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小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 1
在我短暫的讀書(shū)“歷史”當(dāng)中，發(fā)生過(guò)許多事。從我第一次讀書(shū)到我喜歡上看書(shū)，從我偷偷摸摸看書(shū)到現(xiàn)在光明正大的在課堂上看書(shū)，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書(shū)被媽媽狠狠地批評(píng)，還是我從新華書(shū)店買(mǎi)下100多元的書(shū)，或者是我半個(gè)月內(nèi)看完了四大名著，這些鏡頭好像昨天發(fā)生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現(xiàn)。
七歲時(shí)，媽媽第一次給我講《西游記》，當(dāng)時(shí)我崇拜“猴哥“崇拜得不得了，做夢(mèng)都想著自己變成了孫悟空，自己在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的一路上降妖除魔，立下了汗馬功勞。當(dāng)我得知?dú)v史上真有唐玄奘這個(gè)人和海南真有一座五指山時(shí)，想當(dāng)然地認(rèn)為這世上真有孫悟空。并經(jīng)常嚷著讓爸爸帶我去找孫悟空。于是，從那以后，我喜歡上了讀書(shū)。
十三歲時(shí)，我讀了一本叫《高老頭》的書(shū)，讀了這本書(shū)，我突然覺(jué)得這本書(shū)是我目前為止所讀到的最好的一本書(shū)。而且我相信，這本書(shū)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)檫@本書(shū)是在“用愛(ài)塑造人”。巴爾扎特以自己的生活體驗(yàn)，通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)，入木三分地刻畫(huà)了資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。讀了以后，不禁使人掩卷沉思。這部小說(shuō)最成功之處，我認(rèn)為是作者形象地描寫(xiě)了主人公高老頭的兩個(gè)女兒。她們?cè)诟笎?ài)的滋潤(rùn)下，從小過(guò)著奢華的生活，長(zhǎng)大后貪圖富貴、追求名利，便都帶著父親精心準(zhǔn)備的巨額嫁妝，嫁給了有錢(qián)有權(quán)之士，進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的上流社會(huì)之中。從此，便拋棄父親，讓他孤苦一人過(guò)著寒酸的生活……直至高老頭臨死前哭天喊地想見(jiàn)她們最后一面，都感化不了她們的鐵石心腸，最終只能帶著遺憾離開(kāi)人間。
讀了這部小說(shuō)，使我不得不感嘆金錢(qián)社會(huì)的殘酷無(wú)情：錢(qián)可以買(mǎi)到一切，但買(mǎi)到的都只是表面的東西。親情在金錢(qián)社會(huì)中淪落，友情、愛(ài)情當(dāng)然也不例外�？蓱z的人們，都被金錢(qián)、名利沖昏了頭。人性早已泯滅，良心早己丟失……
前車之覆，后車之鑒。有了這個(gè)經(jīng)典的故事作為教訓(xùn)，我們要引以為戒。不要太看重金錢(qián)、名利、地位之類，這一切將使我們迷失方向，以至人性泯滅。我們要多關(guān)心身邊的人，希望不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)可憐的“高老頭”！
書(shū)籍讓我們擁有了智慧的頭腦，擁有了善良的`心靈，擁有了一個(gè)不可分離的伴侶，它們是我們成長(zhǎng)的一部分�？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有一本書(shū)的家庭就好像是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的藍(lán)天：沒(méi)有一株草的大地：沒(méi)有一條魚(yú)的海洋。
書(shū)讓我們的生活更美好！我們的生活離不開(kāi)書(shū)！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 2
我大概也算是出生在“書(shū)香門(mén)第”吧！因?yàn)榇蛭矣浭乱詠?lái)，家里的書(shū)柜里，桌子上、茶幾上、甚至凳子上，隨處可見(jiàn)的大都是書(shū)，因此媽媽常抱怨家里太“凌亂”。
在這樣的環(huán)境里，想不認(rèn)識(shí)字都難。于是，三、四歲，我就認(rèn)識(shí)了不少字�？磮D識(shí)字、幼兒讀物、還有爸爸、媽媽經(jīng)常給我講的那些故事書(shū)上的故事，成了我幼年時(shí)代的`精神糧食。
稍稍懂事了，我把爸爸的書(shū)翻了個(gè)遍，雖然不少是爸爸教書(shū)用的，我還是饒有興趣地東翻翻、西看看，以至于爸爸找不到書(shū)的時(shí)候還是我?guī)退业降摹?/p>
幼兒時(shí)候，我最喜歡那些彩頁(yè)的童話故事，它們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話世界。好幾套童話故事書(shū)幾乎都讓我翻爛了，那些五彩絢麗的故事似乎印在了我的腦海里，終身忘不了了。
上小學(xué)了，語(yǔ)文老師很驚訝我的語(yǔ)言理解能力。我的作文常被老師當(dāng)作范文在班上念，同學(xué)們羨慕地問(wèn)我，“陳玥，你的語(yǔ)文為什么這么棒？”我也毫不賣關(guān)子地告訴他們——多讀書(shū)唄！
有書(shū)讀是福氣，我爸爸曾告訴我他小時(shí)候的理想就是想當(dāng)書(shū)店里的營(yíng)業(yè)員，他們那個(gè)年代，書(shū)很少，好書(shū)就更少。好不容易買(mǎi)到或借到一本書(shū)，常常是愛(ài)不釋手，挑燈夜戰(zhàn)——難怪他眼睛近視。他很愛(ài)惜書(shū)，小時(shí)候看過(guò)的書(shū)不少仍然保留著。
讀古今書(shū)籍猶如欣賞美麗的畫(huà)卷，歷史上叱咤風(fēng)云的人物繽紛無(wú)限，中外新奇事物琳瑯滿目。徜徉在書(shū)的海洋，朝可拜謁孔子，暮可走訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連江南雨巷……在書(shū)中能讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)神奇：隨“突尼斯”騎鵝旅行，和多蘿茜尋訪《綠野仙蹤》；“嫦娥奔月”讓我們有了探月計(jì)劃，《海里兩萬(wàn)里》的科幻讓人類遨游湛藍(lán)的海洋……有書(shū)可讀實(shí)在是人生一件樂(lè)事！
我渴望通過(guò)“書(shū)籍”這座橋梁與智者交流，打開(kāi)通往世界之窗。在浩如煙海的書(shū)籍里，我恨不得多長(zhǎng)一雙眼睛——咳，那不成了“四眼狗”了嗎？——噢！這句話犯忌，對(duì)老爸不尊重，刪去！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我手捧“寶書(shū)”闖天涯！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 3
書(shū)，被莎士比亞稱為“人類不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品”；被高爾基稱作“人類進(jìn)步的階梯”。是啊，讀書(shū)可以使人進(jìn)步，可以讓我們獲取更多的知識(shí)，使我們的思維更加開(kāi)闊，是我們的心胸更加寬廣。它還能提高一個(gè)人的素質(zhì)，增加一個(gè)人的內(nèi)涵，擴(kuò)充一個(gè)人的知識(shí)。
我小的時(shí)候，就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。每天晚上，我都坐在媽媽的腿上，聽(tīng)著美妙的故事，仿佛置身于其中。待我長(zhǎng)大一些，媽媽就買(mǎi)了許多書(shū)給我看。如《格林童話》《安徒生童話》等，每天我都遨游在這美妙的童話之中。我喜歡《海的女兒》中的小人魚(yú)公主。她為了追求自己的`理想，不惜付出一切代價(jià)，哪怕變?yōu)楹Ｉ系呐菽�。確如裴多菲的詩(shī)中所述，：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！蹦暧兹跣〉奈�，從書(shū)中得到了大量的知識(shí)和無(wú)以比擬的樂(lè)趣，他們是我童年最好的伙伴。
隨著時(shí)間的流逝，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣。書(shū)，已經(jīng)成為了我生活的一部分。沒(méi)有了書(shū)，就像天空沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有了書(shū)，就像大海沒(méi)有小魚(yú)。書(shū)，就是一名老師，一位朋友，在人生中指引你正確的方向。高爾基的高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》，魯迅的《朝花夕拾》等等。如同生命中的營(yíng)養(yǎng)品，滋潤(rùn)了我的心靈，讓我感受到了生活的豐富多彩與無(wú)限樂(lè)趣。每當(dāng)煩惱時(shí)，我會(huì)想起斯佳麗那句至理名言：“現(xiàn)在我要享受歡樂(lè)，那些事明天再去想吧�！�
俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！泵孔x一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話。這種神奇的力量，使我在寂寞時(shí)，它給你安慰；遇到挫折時(shí)，它給你鼓勵(lì)和力量；迷路時(shí)，它便指引我正確的方向……每個(gè)人都有一把通向舒海之門(mén)的鑰匙。無(wú)論何時(shí)何刻，它的大門(mén)都向你打開(kāi)，隨時(shí)歡迎你。并真誠(chéng)的竭盡所能地幫助你、開(kāi)導(dǎo)你。因?yàn)樽x一部好作品，就猶如嚼饅頭，慢慢地嚼，細(xì)細(xì)地嚼，越嚼才有味。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要書(shū)，朋友，愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧，在讀書(shū)的同時(shí)，書(shū)籍正無(wú)時(shí)無(wú)刻不在塑造我們的氣質(zhì)和心靈。書(shū)，是我最棒的朋友！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 4
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，時(shí)時(shí)刻刻給我們知識(shí)；書(shū)，是一個(gè)做事幫手，讓我們知道怎樣又快又好地完成任務(wù)；書(shū)，是一位勇敢之神，在我們遇到困難時(shí)告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，面對(duì)人生路上的崎嶇和坎坷……總之，書(shū)是對(duì)我們是生活中一個(gè)必不可少的一員，我們時(shí)時(shí)刻刻都少不了它。
馬上要過(guò)年了，媽媽對(duì)我說(shuō)我們要全家進(jìn)行一次大掃除，為春節(jié)做準(zhǔn)備，每個(gè)人都必須參加！可憐的我和爸爸啊！聽(tīng)到老媽的話就像聽(tīng)到圣旨一樣，馬上埋頭很賣力地干起來(lái)。我負(fù)責(zé)廚房、臥室。
我洗刷完碗筷后，就洗刷鍋，但鍋?zhàn)硬畈欢鄮啄炅恕ｋm然整體看上去沒(méi)銹，但是總有些地方銹掉了。這時(shí)，我想：媽媽是不管有沒(méi)有銹，要求是東西是要洗得像新的一樣的。嗚~~，媽媽就是太愛(ài)干凈了，要打掃得一層不染。正當(dāng)我急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我眼睛一亮，書(shū)上不是說(shuō)銹掉的東西不是可以用醋就可以解決嗎？于是，我先在水池里放點(diǎn)水，再倒點(diǎn)醋，然后把鍋放到水池里浸一會(huì)兒，就大工告成啦！媽媽一邊檢查一邊嘖嘖贊嘆道：恩，還不錯(cuò)，沒(méi)想到你還弄得蠻干凈的嘛！我心里暗暗得意。
下面我的任務(wù)是打掃臥室，其他地方我都干好了，就唯獨(dú)地面上沒(méi)有搞干凈，上面的污垢我先是用拖把，弄不干凈，用抹布擦，弄不干凈。唉！這都怪我表姐，上次她到我們家玩兒的時(shí)候，不小心把吃的東西弄到地板上了，后來(lái)也沒(méi)有留心，就讓著污垢殘留了下來(lái)。我突然想到書(shū)上不是說(shuō)拿小刀可以把污垢刮掉，但是要注意手。說(shuō)干就干，我拿來(lái)小刀小心翼翼地把那一層污垢刮掉。然后叫來(lái)媽媽檢查，媽媽贊嘆到：“恩，不錯(cuò)，你真是一個(gè)得力的助手。我心里想：這都是書(shū)的功勞。
還有一次，爸爸媽媽有急事，半夜出去了。我一個(gè)人在家里，很害怕，于是我就開(kāi)了燈看書(shū)（那時(shí)也是放寒假，不然我是堅(jiān)決不會(huì)通宵的，因?yàn)槲抑劳ㄏ鼘?duì)人體不好，而且明天要上課的）等待著爸爸媽媽回來(lái)。過(guò)了很久，傳來(lái)敲門(mén)聲。我想：誰(shuí)半夜三更敲門(mén)，該不會(huì)是壞人吧？我以為我不回應(yīng)也許那人就會(huì)走了。可他并沒(méi)有走，敲門(mén)聲反而更加急促了。我害怕起來(lái)，可我又想：書(shū)上不是說(shuō)遇到困難不要害怕的嗎？于是我壯了壯膽，跑到門(mén)口拿一張凳子踮起來(lái)，朝貓眼洞外看，哦，原來(lái)是爸爸媽媽�。≌媸翘擉@一場(chǎng)��！
看，這就是書(shū)的魅力！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 5
如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比酒瓶，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書(shū)，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
我從小就會(huì)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書(shū)，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書(shū)令我寫(xiě)意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書(shū)令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書(shū)中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。讀書(shū)，可以讓我懂得許多人生哲理。書(shū)讓我知道了作為女性的`尊嚴(yán)，像裴多菲說(shuō)的“若為自由放，二者皆可拋�！狈鼱柼┰f(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源�！边@句話中，我知道了勞動(dòng)也是一種快樂(lè)。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)一句話讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人�！边@句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說(shuō)：“耐心雖苦，成果卻甜。”
寫(xiě)到這里，我不禁想起了一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 6
我是個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，從小就和書(shū)本結(jié)下了不解之緣。每天，我做好作業(yè)，第一件事就是捧起油墨清香的書(shū)本，仔細(xì)地品讀著。書(shū)里的人物，故事，總是像磁鐵般深深吸引著我，使我完全陶醉在其中，幾乎是廢寢忘食。之所以書(shū)本能對(duì)我有如此的吸引力，也許是因?yàn)闀?shū)本能深入我的靈魂深處，凈化我的心靈，讓我更加懂得如何做人……
很久以前我就愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)槲易詮淖x了書(shū)之后，真的發(fā)生了很多變化。以前的不懂事，到現(xiàn)在的體諒父母；以前的挑三揀四，到現(xiàn)在的'勤儉節(jié)約；以前心靈的幼稚，到現(xiàn)在的成熟。我在變。我清楚知道，這是書(shū)本的功勞。這些變化都讓我將讀書(shū)的好處永遠(yuǎn)銘記在心。就像毛主席所說(shuō)的“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”書(shū)本使得我的生活充滿陽(yáng)光，充滿幸福。我愛(ài)上了閱讀。之后，也是我四年級(jí)時(shí)，發(fā)生了我人生中的“閱讀大事”——我爸爸覺(jué)得我看的那些書(shū)是所謂的“閑書(shū)”，很沒(méi)用，于是開(kāi)始抱怨起來(lái)了。真是的，喜歡讀書(shū)難道有錯(cuò)？我和我爸展開(kāi)了一場(chǎng)“軒然大波”。是怎么回事？看下去你就知道了。
“你怎么整天到晚都看些沒(méi)用的閑書(shū)？”他說(shuō)道。的確，我每天晚上必看點(diǎn)書(shū)，而且一看就看到深更半夜�？煽吹牟皇情e書(shū)啊！我很愛(ài)到圖書(shū)館借書(shū)，可是爸爸說(shuō)借到的書(shū)都必須給他“核查”，如果是閑書(shū)就沒(méi)收。“唉，老爸，別認(rèn)為只有古代名著就是好書(shū)，這些課外書(shū)也是能增長(zhǎng)知識(shí)的呀！”我說(shuō)道�！澳憧纯�，你看看，好好的名著不看，看這種小孩看的閑書(shū)�！彼钢槐颈粵](méi)收的《阿凡提的故事》說(shuō)。我怎么這么可憐，書(shū)都不讓看……沒(méi)辦法，沒(méi)法勸老爸，只能在隱蔽處偷看書(shū)了！
爸爸回房間了。我算了下，已經(jīng)有五本書(shū)被沒(méi)收了，不還給圖書(shū)館，書(shū)都借不到了�！袄习帜愕戎�，我一定會(huì)用成績(jī)給你證明，這些書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，絕不是閑書(shū)！”之后的每晚，我總是趁著爸爸睡覺(jué)了，偷偷看會(huì)所謂的“閑書(shū)”。我的課外知識(shí)在增長(zhǎng)著。不久之后，我多次考到了好成績(jī)。我欣喜若狂�！斑@次老爸可沒(méi)理由阻止我了�！�
第二天早上，老爸竟然主動(dòng)找我來(lái)“認(rèn)罪”了�！皟鹤樱憧嫉搅撕贸煽�(jī)，肯定是多看了書(shū)��！我以前一直認(rèn)為這些是‘閑書(shū)’，也沒(méi)有看過(guò)。昨天我看了一下，里面知識(shí)很多的呀！怪就怪老爸無(wú)知。請(qǐng)你原諒我。以后一定要繼續(xù)努力，多看看這些書(shū)��！”我高興地一蹦三尺高。
這就是我讀書(shū)的故事，為讀書(shū)作出的選擇，使我終生受益。同學(xué)們大家一定要多讀書(shū)，這樣會(huì)讓你受益匪淺哦！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 7
書(shū)是人們迷失方向時(shí)的指南針，是黑夜中的北極星，默默地為人們指引方向。
小時(shí)候，每晚睡覺(jué)前，都要媽媽讀上一段西游記才肯安心睡覺(jué)。因此每當(dāng)看著沒(méi)事時(shí)，《西游記》中的人物常常會(huì)跑出來(lái)，當(dāng)讀到三打白骨精時(shí)，我怪唐三藏太笨，把孫悟空趕回花果山，結(jié)果后來(lái)幸好打死了白骨精，真是讓我虛驚一場(chǎng)。當(dāng)我讀到孫悟空嚇壞了三個(gè)妖怪時(shí)，我不經(jīng)開(kāi)懷大笑。《西游記》是我認(rèn)真看的書(shū)，里驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)讓我驚不自禁地跟著學(xué)，也是《西游記》這本書(shū)帶我跳進(jìn)了書(shū)的。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有如顏玉。”我算得上是深有體會(huì)，當(dāng)我讀《水滸傳》時(shí)，我為里面講義氣的'林沖棒打洪教頭而拍手叫好；我為里面梁山好漢的靈魂人物中暗箭身亡時(shí)向偷襲他的人而大聲叫罵；書(shū)讓我有時(shí)無(wú)法自拔，非要一口氣看完。
可這是小時(shí)候，時(shí)間隨你花，可長(zhǎng)大了卻不一樣。成天的ABC弄得我腦子快破了。生活好枯燥，盼星星盼月亮周末終于給我盼來(lái)了，本來(lái)想讀讀《青鳥(niǎo)》，可是布置的作業(yè)和媽媽的作業(yè)像座山一樣壓在我身上。此時(shí)我感覺(jué)我就像一頭鹿，想要奔跑卻被關(guān)在籠子里失去了自由，現(xiàn)在我想讀一本書(shū)都很難。
說(shuō)到讀書(shū)，我的光榮事跡不得不提，上了，課外作業(yè)寫(xiě)到9點(diǎn)很正常。所以讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我把超快寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，可根本看不夠，于是我心生一條妙計(jì)；何不利用睡覺(jué)的時(shí)間呢？等媽媽走后，我小心翼翼地看了一會(huì)兒，又害怕媽媽走進(jìn)來(lái)，所以看上5分鐘又趕快合上。這種提心吊膽也不是方法呀！很快，我就放棄了這個(gè)方法。
那讀書(shū)就完全是苦嗎，錯(cuò)！書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，是人們智慧的結(jié)晶。當(dāng)你用心去閱讀時(shí)，你就會(huì)拋開(kāi)一切煩惱，被作者帶入另一個(gè)世界，和那里的人物一起哭，一起笑。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚中，我都反復(fù)想著那書(shū)中驚險(xiǎn)的情節(jié)。書(shū)是自然的放大鏡，只要用心去觀察，你就一定有發(fā)現(xiàn)！
培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”書(shū)是人們的朋友，當(dāng)人們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上緊張而冷漠地進(jìn)行無(wú)聲的戰(zhàn)斗時(shí)，書(shū)會(huì)給你無(wú)窮的驚和喜。讀書(shū)就像泡茶，新茶雖苦，但反復(fù)泡多次就會(huì)變甜。文書(shū)亦是如此，細(xì)細(xì)品味，慢慢發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)嘗到書(shū)中的甜。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 8
我的愛(ài)好像彩虹一樣繽紛多彩。有畫(huà)畫(huà)、唱歌、練字……其中，我最喜歡的就是閱讀了。你知道我究竟有多喜歡閱讀嗎？這還有一個(gè)有趣的故事呢！
晚上我一做好作業(yè)，就拿起一本《草房子》來(lái)看。還沒(méi)過(guò)多久，媽媽便喊吃飯了，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是聚精會(huì)神地看著書(shū)。媽媽有喊了我?guī)茁暎屛页燥�。我�?tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)話的聲音變得有點(diǎn)兇，還帶了點(diǎn)火藥味，我連忙把書(shū)放在旁邊，飛快的跑到餐桌前把飯吃掉。剛剛吃完飯，我就走到書(shū)桌旁，準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)看，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“把衣服收拾好，馬上洗澡�！蔽夷兀膊坏貌环䦶膵寢尩拿�，只好依依不舍的離開(kāi)了書(shū)桌。剛洗過(guò)澡，我原本想：“這下我可以好好的看一會(huì)兒書(shū)了�！蔽覄傄揭巫由希瑡寢尵瓦^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，快點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我當(dāng)時(shí)就好像被雷劈了一下似的，站在那傻眼了。
這是我腦子里冒出了一條“鬼主意”。心想：“既然媽媽叫我上床睡覺(jué)，不如我就在床上看書(shū)吧！”想著，便乘媽媽不注意，我把一本書(shū)和一把手電筒神不知、鬼不覺(jué)的放進(jìn)了被子里。便假裝打著呵氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要睡覺(jué)了，那你走吧�！眿寢屢蛔�，我的計(jì)謀就得逞了！
我先鉆進(jìn)被子里，把手電筒打開(kāi)。燈光照著書(shū)里的字，看起來(lái)很清楚。每當(dāng)我看到讓人傷心的地方我的'心就好像被一塊冰鎮(zhèn)住了。每當(dāng)我看到令人生氣的那一段，就好像心里填滿了火藥！氣的肺都要炸了！恨不得把那個(gè)令我生氣的人拖出來(lái)揍一頓。每當(dāng)我看到有趣、很幽默的地方，也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。你別看我只顧著看書(shū)，其實(shí)我的耳朵有一個(gè)“重任”，媽媽會(huì)經(jīng)常到我房間來(lái)“巡邏”，我的耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)外面有沒(méi)有聲音，如果有聲音，我就把書(shū)和手電筒藏起來(lái)假裝睡覺(jué)。如果沒(méi)有聲音，我就繼續(xù)看著書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就過(guò)來(lái)“巡邏”了。我急忙把書(shū)藏在枕頭下面，把手電筒藏進(jìn)被子里，然后我假裝睡得很熟。媽媽過(guò)來(lái)了，看我睡得很熟，就走了�！肮�，我居然沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)！”我心里可高興了。我又繼續(xù)看書(shū)，看了很久很久，我居然睡著了！第二天早晨，我被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
看，這就是我閱讀的故事！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 9
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”書(shū)是我必不可少的良師益友，就像魚(yú)離不開(kāi)水，草離不開(kāi)土壤一樣。
我對(duì)閱讀的興趣是從三年級(jí)開(kāi)始的，那時(shí)我們學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”和“好書(shū)淘淘樂(lè)”活動(dòng)。大家可以把自已珍藏的好書(shū)，帶到學(xué)校來(lái)互相交換閱讀。剛開(kāi)始，我對(duì)閱讀不太感興趣，只是對(duì)新開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)所感興趣。每天中午，我都會(huì)帶一本好書(shū)，興高采烈得回家閱讀。久而久之，我便養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。從三年級(jí)到現(xiàn)在，我家書(shū)柜中擺滿了各種各樣的課外閱讀書(shū)籍。我從書(shū)中吸取了許多精華，書(shū)成了我生活中的一部分，讀一本好書(shū)，就等于在知識(shí)的海洋里尋找到了寶藏。
一個(gè)星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽有了一個(gè)共同的想法，就是去新華書(shū)店看書(shū)，因?yàn)槟抢锛劝察o又涼快。到了書(shū)店，我的目光仿佛一個(gè)紅外線探測(cè)器掃視著書(shū)架中的每一本書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本經(jīng)典的著作——《假如給我三天光明》。哇！我的心一陣狂跳，這就是我夢(mèng)寐以求想看的'書(shū)，今天終于實(shí)現(xiàn)愿望了。我一邊看心愛(ài)的書(shū)，一邊拿著準(zhǔn)備好的筆和筆記本，摘抄書(shū)中的好詞、好句子。站在一旁的媽媽看我讀書(shū)入迷了，決定把這本書(shū)買(mǎi)了送給我當(dāng)作生日禮物。我高興極了，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，讀書(shū)萬(wàn)歲�！碑�(dāng)我讀完這本書(shū)后，我感受很深，我從書(shū)中的學(xué)到了主人公海倫﹒凱勒的不屈不撓，堅(jiān)忍不拔的精神，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。
由于我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我主動(dòng)要求媽媽幫我報(bào)名參加鹽城晚報(bào)的小記者活動(dòng)。在小記者組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我參觀了南洋飛機(jī)場(chǎng)和悅達(dá)紡織集團(tuán)等地方，學(xué)到了聞所未聞的東西，同時(shí)我還在鹽城晚報(bào)上發(fā)表了幾篇作文。例如：“開(kāi)拓進(jìn)取的悅達(dá)人”、“秋天的楓葉”、“我學(xué)會(huì)騎自行車”等優(yōu)秀作文，其中“我學(xué)會(huì)騎自行車”在鹽城晚報(bào)作文比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得，讓我在今后的寫(xiě)作道路上更加堅(jiān)定了讀書(shū)的信念。
書(shū)，讓我從一個(gè)幼稚的兒童成為一個(gè)智慧的學(xué)生，讓我的心靈增加了許多幻想，我喜歡讀書(shū)，喜歡沉浸在書(shū)的海洋里。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 10
在我很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了我人生中的第一個(gè)繪本《蚯蚓的日記》，一開(kāi)始，我看到封面很奇怪，心想：蚯蚓也會(huì)寫(xiě)日記嗎？于是我抱著好奇心打開(kāi)了繪本的第一頁(yè)。從此我就被書(shū)籍深深的吸引住了。
在我5歲時(shí)，我還在看童話書(shū)。媽媽給我買(mǎi)來(lái)了注音版的《安徒生童話》、《格林童話》。我津津有味的看了起來(lái)。每一個(gè)童話故事都告訴我們一個(gè)小道理。比如：白雪公主這個(gè)故事告訴我們，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不要去做壞事，要做一些對(duì)人們有益的事情，否則災(zāi)難會(huì)降臨在你的身上�；夜媚锏墓适赂嬖V我們：不要覺(jué)得自己比別人高貴，別人比你低賤，其實(shí)人人都應(yīng)該是平等的。
時(shí)間像是握在手中的細(xì)沙，慢慢隨風(fēng)飄；時(shí)間在嘀嘀嗒嗒的鐘聲中消失在時(shí)間的長(zhǎng)河里。我也慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的`學(xué)生了。我捧在手中的書(shū)也越來(lái)越厚�，F(xiàn)在我看的都是一些經(jīng)典名著，如《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》《西游記》《八十天環(huán)游地球》《中華上下五千年》《世界地理百科》等等。
讀《愛(ài)的教育》后我發(fā)現(xiàn)我們都生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里；《假如給我三天光明》讓我明白成功靠的是自己強(qiáng)大的意志力和堅(jiān)持不懈的努力；《中華上下五千年》讓我了解了中華古代王朝的崛起和滅亡，古代勞動(dòng)人民的偉大智慧。《世界地理百科》帶我領(lǐng)略了世界各地的精彩，人文文化智慧……
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！比绻麜�(shū)籍是汪洋大海，我愿意做一條小魚(yú)，遨游在書(shū)籍的海洋里。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 11
家里有一張小時(shí)候的照片，我正坐在爸爸的腿上全神貫注地看一本雜志，看上去我似乎在認(rèn)真讀書(shū)，其實(shí)當(dāng)時(shí)我才有幾個(gè)月大，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，一副不懂裝懂的模樣，或許當(dāng)時(shí)我正被雜志上的色彩所吸引，這恐怕是我第一次閱讀吧。
大概在4、5歲的時(shí)候，我還不怎么喜歡看書(shū)，爸爸為我讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)會(huì)心不在焉。而我的哥哥非常愛(ài)讀書(shū)，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書(shū)，一有空時(shí)就津津有味地看了起來(lái)。我深受啟發(fā)，也開(kāi)始看書(shū)，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會(huì)學(xué)著哥哥的樣子，帶上幾本書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)。書(shū)成了我最好的“伙伴”,慢慢地，我就喜歡上了書(shū)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)捧上一本書(shū)認(rèn)真地細(xì)細(xì)品味，在溫暖的燈光下，在書(shū)的海洋里，與一個(gè)又一個(gè)的作家對(duì)話……這是我最享受的時(shí)光。但由于第二天要上學(xué)，總是會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺(jué)。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇。”有時(shí)確實(shí)太晚，他們會(huì)一把從我的手中奪過(guò)書(shū)，我又立馬找借口說(shuō)：“讓我記下頁(yè)碼�！庇掷脵C(jī)會(huì)偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的.把書(shū)交給爸爸。
書(shū)讓我獲得了許多知識(shí)，懂得許多道理，指引著我學(xué)習(xí)的方向，讓我有了很多夢(mèng)想，帶我去了解我不知道的世界。書(shū)又讓我笑、讓我哭、讓我思考，《淘氣包馬小跳》讓我開(kāi)懷大笑;《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》讓我既害怕，又著迷;《彩烏鴉》中的 “媽媽走了”，讓我淚流滿面;《丁丁當(dāng)當(dāng)》讓我感受到善良是人類最重要的品質(zhì)……
閱讀的故事還將繼續(xù)，書(shū)也會(huì)伴隨我的一生。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 12
我從小就喜歡看書(shū)，家里的書(shū)架上擺滿了各類書(shū)。逐漸長(zhǎng)大，喜歡逛書(shū)店，進(jìn)了書(shū)店就不愛(ài)出來(lái)，現(xiàn)在就成了真正的“書(shū)迷”。
書(shū)上的每一個(gè)字都像一個(gè)快樂(lè)的音符，在我眼前跳動(dòng)著，組成一段一段生動(dòng)有趣的畫(huà)面。最近我迷上了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的一系列書(shū)籍，他以動(dòng)物為主角，通過(guò)對(duì)它們的行為，目光透露出來(lái)的心理變化與情感起伏，將一個(gè)個(gè)故事栩栩如生的娓娓道來(lái)。將你深入其中，感同深受，和它們一起笑，一起悲。我仿佛就是書(shū)里的狼王，報(bào)恩的猛虎……更加深入了解它們、走近它們、愛(ài)上它們、保護(hù)它們。在它們情感世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，它們表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢，也會(huì)讓我們汗顏。
書(shū)就像一塊魔力的吸鐵石，吸著你。睜開(kāi)眼晴，不等穿上衣服，一頁(yè)一頁(yè)的翻，媽媽一遍遍的催促聲“快點(diǎn)”、“好沒(méi)了”，我的.回答永遠(yuǎn)都是“馬上”、“等會(huì)”。讀到激動(dòng)的時(shí)候，“哈哈……有你的，”悲傷的時(shí)候“吧嗒吧嗒”的掉眼淚，媽媽總會(huì)莫名其妙的問(wèn)，“你這是怎么了？”
說(shuō)好睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)看書(shū)的，這半個(gè)小時(shí)，分針就像長(zhǎng)了腿一樣飛快的過(guò)去了，氣得媽媽讓我睡前定點(diǎn)聽(tīng)故事，我總是趁她不注意，就把時(shí)間給改了，“怎么這二十分鐘還沒(méi)到”媽媽嘟囔著，我馬上回答：“這就到了。”常常因?yàn)闆](méi)看完一個(gè)故事，在床上翻來(lái)覆去的睡不著，滿腦子里全是對(duì)故事發(fā)展的猜測(cè)，甚至在夢(mèng)里還和他們一起編、一起演。
書(shū)給我了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，充實(shí)著我的生活；書(shū)是知識(shí)的源泉，讓我開(kāi)闊了眼界；書(shū)是我的良師益友，伴著我一起長(zhǎng)大。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 13
每次說(shuō)起讀書(shū)的事情，爸爸總是會(huì)告訴我：我還是嬰兒的時(shí)候，就很喜歡看書(shū)，有時(shí)坐在床上，能安靜地看圖畫(huà)書(shū)，還不停的翻來(lái)翻去，一兩個(gè)小時(shí)都不哭不鬧。也許那時(shí)候我不是真正地在看書(shū)，只是被書(shū)中精美的畫(huà)面吸引了吧！媽媽看我那么喜歡看書(shū)，當(dāng)我還在丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，就漸漸地教我認(rèn)字，上幼兒園期間，我就閱讀了大量的繪本和童話故事，
上小學(xué)后，課外閱讀成了我最大的樂(lè)趣，書(shū)就像磁石一樣吸附著我。當(dāng)我讀《安徒生童話》的時(shí)候，我仿佛來(lái)到了美麗的童話王國(guó)，變成了童話里的'小主人，真是太美妙了。當(dāng)我讀《神奇的校車》時(shí)，這本書(shū)帶著我走進(jìn)神奇而美麗的世界，去探索新的奧秘，也讓我懂得了許多的宇宙知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，令我回味無(wú)窮！當(dāng)我讀《三國(guó)演義》時(shí)，我深深地被書(shū)中的一個(gè)個(gè)歷史人物吸引，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣。閱讀不僅帶給我知識(shí)，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，還升華了我的智慧，現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)和我成了一對(duì)形影不離的好朋友。記得有一次我看書(shū)看的入迷了，一邊看一邊笑，媽媽給我端來(lái)一盤(pán)黃瓜吃，我竟然把鉛筆差點(diǎn)放到了嘴里。
大量的課外閱讀使我積累了很多詞匯，我的語(yǔ)文成績(jī)也有了很大提高，每次考試成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先，看圖寫(xiě)話每次都能拿到滿分，這學(xué)期我語(yǔ)文又一次免考，寫(xiě)作能力也進(jìn)步很快，在《金陵晚報(bào)》發(fā)表了習(xí)作，我現(xiàn)在是《金陵晚報(bào)》小記者，經(jīng)常參加晚報(bào)組織的社會(huì)活動(dòng)，還寫(xiě)了很多采訪文章，我還在《先鋒作文網(wǎng)》發(fā)表了很多習(xí)作，做過(guò)“每周一星”，我覺(jué)得這些成績(jī)都是我看書(shū)看的多的結(jié)果。
同學(xué)們，讓我們一起去書(shū)的海洋里翱翔吧！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 14
大家都知道我是個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)生吧？光看我家的書(shū)架就足以讓你暈倒。偷偷告訴你，我家共有十一個(gè)書(shū)架，上面“住宿”著琳瑯滿目的書(shū)籍呢！若你來(lái)我家玩，路過(guò)我的書(shū)架，保你大吃一驚！現(xiàn)在，我來(lái)向你講訴一個(gè)我三年級(jí)的故事吧！
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，照在我的身上。我揉了揉雙眼，睡意朦朧的睜開(kāi)，緩緩的打了一個(gè)哈欠，一個(gè)勁兒的坐了起來(lái)，撇了撇身旁的鬧鐘：哇！才5：00！太棒了，可以看一個(gè)多小時(shí)的書(shū)了！我躡手躡腳的下了床，胡亂的.披上了一件睡衣，隨手抓了一本童話書(shū)，坐在床上，津津有味地看了起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，書(shū)上的紙張順著我的手，響起了“沙沙沙”的聲音；四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)，我順著黎明的光芒，細(xì)細(xì)的閱讀著它，品味著它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不稍的撇了撇鬧鐘：糟糕！時(shí)間怎么過(guò)的這么快，已經(jīng)7：10分了！我平時(shí)可是在這個(gè)時(shí)間出門(mén)的呀！再說(shuō)，我還是今天領(lǐng)讀的值日班長(zhǎng)！7：50就要領(lǐng)讀！
平時(shí)，媽媽都說(shuō)我的速度向慢鏡頭回放，可今天，我和平時(shí)可不一樣，速度快得就像快鏡頭回放。我飛快的刷完牙洗完臉，隨便披上了一件衣服。等我迅速地干完了一系列的等等事情時(shí)，已經(jīng)7：40分了。
我本來(lái)想坐三輪車的，可為了趕時(shí)間，我一個(gè)箭步跨上了出租車。出租車在馬路上飛快地行駛著，可我還是一個(gè)勁兒的催促道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”
終于到學(xué)校了，我從一個(gè)跑步弱手變成了一個(gè)飛毛腿，以一秒三百米的速度沖向教室。我低頭望了望表，現(xiàn)在已經(jīng)7：49了。真是不幸中的萬(wàn)幸啊，我在一分鐘前趕到了教室。
看來(lái)我得控制一下我自己，不能對(duì)書(shū)這么入迷了。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 15
小時(shí)候我就喜歡看書(shū)，一碰到新書(shū)，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒(méi)完。幼兒園時(shí)讀插圖書(shū)，學(xué)會(huì)了拼讀后，我開(kāi)始讀一些注音讀物,如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的近形字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽(tīng)，就讀給媽媽聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，媽媽就笑得前仰后合。我卻二丈和尚――摸不著頭腦。
大概是三年級(jí)我學(xué)會(huì)了用部首查字典，把媽媽給我買(mǎi)的《笨狼的故事》、《伊索寓言》、《動(dòng)物成長(zhǎng)也煩惱》一口氣讀完。有的生字不認(rèn)識(shí)就找出字典來(lái)，慢慢查找。有幾次學(xué)校報(bào)名時(shí)發(fā)了幾張購(gòu)書(shū)優(yōu)惠券，把我樂(lè)開(kāi)了花。剛報(bào)好名，我就拉上媽媽直奔新華書(shū)店。這里瞅瞅，那里瞧瞧�？墒钦伊税胩煲矝](méi)找到我夢(mèng)寐以求的《西頓野生動(dòng)物故事》。當(dāng)?shù)弥@本書(shū)已經(jīng)賣完了時(shí)，我十分沮喪。過(guò)了幾天，媽媽拿了一個(gè)方方正正的盒子送給了我。我拿起小刀，輕輕劃開(kāi)纏繞在盒子外面的膠帶。盒子打開(kāi)了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟是幾本我夢(mèng)寐以求的圖書(shū)……當(dāng)我上了四年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)了借書(shū)卡。從那以后，媽媽常常帶我去“圖博中心”借閱圖書(shū)。我常常因?yàn)榭磿?shū)忘了時(shí)間，在書(shū)的.海洋里，我自由的暢游�，F(xiàn)在我還常常抽出時(shí)間去新華書(shū)店看書(shū)。我把那些購(gòu)買(mǎi)來(lái)的圖書(shū)視為珍寶，錯(cuò)落有致地?cái)[放在兩個(gè)書(shū)架上。我房間的書(shū)架因?yàn)橛辛诉@些書(shū)，變成了大肚將軍，快把他們的肚子給撐破了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”我在書(shū)中找到自我與夢(mèng)想，在書(shū)中尋找快樂(lè)與自豪。在書(shū)的世界里，我像一只小鳥(niǎo)，自由地翱翔，自由地歌唱。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 16
每當(dāng)我去圖書(shū)館時(shí)“書(shū)藉是人類進(jìn)步的階梯”這幾個(gè)鮮紅的大字首先映入我的眼簾，但是我一直不了解這句話的意思。因?yàn)閺男∥揖筒粣?ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)百般的無(wú)聊，所以媽媽給我買(mǎi)的好多書(shū)全在書(shū)架上我都沒(méi)動(dòng)過(guò)，也是這個(gè)原因我的閱讀分析能力不怎么好，寫(xiě)作水平也提高不上。有一次期中考試我作文只得了B-，回到家后我膽戰(zhàn)心驚的拿出了試卷，我知道馬上就會(huì)有一陣狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，可媽媽并沒(méi)有責(zé)罰我，只是給我報(bào)了個(gè)閱讀興趣班。
第一堂課小朱老師就給我講了一個(gè)關(guān)于李白爺爺?shù)墓适�。李白爺爺小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，而是偷偷溜出學(xué)堂去玩。一天，他又溜出了學(xué)堂，在河邊發(fā)現(xiàn)了一位老婆婆在磨一根鐵棒。李白的好奇心發(fā)作了，便走過(guò)去問(wèn)：“婆婆，你在做什么呀？”“磨針”老婆婆回答到。李白又說(shuō)：“什么？磨針？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！這么粗的棒能磨成銹花針。”“孩子，只要有恒心，干什么都能成。”李白聽(tīng)后馬上返回學(xué)堂好好上課去了，之后他成了一位偉大的詩(shī)人了。這個(gè)故事告訴我們只要堅(jiān)持看書(shū)，你的寫(xiě)作水平也會(huì)慢慢的好起來(lái)的。我漸漸發(fā)現(xiàn)看書(shū)的重要性，原來(lái)小朱老師的'風(fēng)趣，幽默、搞笑，還有豐富的故事全是從書(shū)本里積攢起來(lái)的。
從那以后我便開(kāi)始把家里的書(shū)一本一本的開(kāi)始看了。發(fā)現(xiàn)書(shū)里有好多有趣的內(nèi)容，了解了各種各樣的發(fā)明，大自然界里的奇妙之處，許多的名人名事，小動(dòng)物們的各種習(xí)性，最關(guān)鍵的是懂得了許多做人的道理。
我就像一只小鳥(niǎo)自由自在的飛翔在書(shū)海的世界里，書(shū)能讓我茁壯成長(zhǎng)為一只真正的雄鷹。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 17
讀書(shū)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，可以讓我們的生活更加有趣，更加充實(shí)，更加多姿多彩……
我非常喜歡閱讀課外書(shū)，在課外書(shū)中，我最喜歡的是校園幽默類的小說(shuō)。因?yàn)檫@種書(shū)里的內(nèi)容很真切，很貼近我們的生活，好像自己就融入了書(shū)里，成為了書(shū)中的一個(gè)人物，不僅這樣，這種書(shū)還能以幽默風(fēng)趣的手法來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)鮮為人知的道理，而且在每一章的節(jié)尾，作者總能以巧妙的語(yǔ)句給讀者留下懸念，讓讀者迫不及待地想看下去。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《新競(jìng)選時(shí)代》的校園幽默小說(shuō)，我興高采烈地拿著這本書(shū)鉆進(jìn)了自己的書(shū)房，津津有味地“咀嚼”起來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊了幾遍，我充耳不聞，只管一心一意地看書(shū)。媽媽氣得火冒三丈，一把奪走了我心愛(ài)的書(shū)，憤怒地說(shuō)：“吃完飯才能看，不然我就再也不給你買(mǎi)書(shū)了�！鳖D時(shí)，我眼睛一酸，泉涌般的眼淚沖出了我的眼眶，肆虐地在我的臉上流淌。當(dāng)然，我知道哭是沒(méi)有用的`。于是，我飛快地跑到餐廳，三口二口就把飯塞進(jìn)了肚子里。然后就跑去找媽媽，媽媽把書(shū)還給了我，我突然間破涕為笑，媽媽看我笑了，她也欣慰地摸了摸我的頭，笑了！晚上到了睡覺(jué)的時(shí)間，媽媽喊我睡覺(jué)，我卻被書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩的小故事給吸引住了，于是，我先假裝睡了，待媽媽一走，我便又起身開(kāi)燈，繼續(xù)看書(shū)，可誰(shuí)知道看著看著我的上下眼皮直打架，過(guò)了一會(huì)兒竟然睡著了，早上媽媽看見(jiàn)我這副樣子，她說(shuō)真是哭笑不得�。�
看書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，學(xué)會(huì)道理，但是，看書(shū)也是要講究方式方法，不要因?yàn)椴恢v究方式方法看書(shū)而做出一些愚蠢的事哦，這是我的看書(shū)心得！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 18
如果把知識(shí)比作迷人的花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作香甜的美酒，那書(shū)籍就是儲(chǔ)存佳釀的酒窖，如果把知識(shí)比作耀眼的星辰，那書(shū)籍就是遼遠(yuǎn)深邃的夜空。
我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從懵懂無(wú)知時(shí)就愛(ài)聽(tīng)媽媽講述睡前的故事。有一次聽(tīng)完依然意猶未盡，吵鬧著讓媽媽給我買(mǎi)來(lái)《大鬧天宮》的圖畫(huà)書(shū)。打開(kāi)扉頁(yè)，精美的繪畫(huà)與精彩的故事一下子就吸引了我充滿好奇的眼睛，也攫取了我向往自由的心靈。整整一天時(shí)間，我都沉浸在書(shū)籍所描繪的奇異世界之中，吃飯、喝水、午休、玩耍全都忘得一干二凈。就這樣手不釋卷地閱讀，從清晨到日暮，食不甘味，寢不安席，讀了一遍又一遍，仿佛自己已然化身為神通廣大、膽魄過(guò)人的齊天大圣，縱橫三界，跳出五行，橫掃千軍，一統(tǒng)江湖。媽媽見(jiàn)我讀書(shū)興致如此之高，十分高興，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你如果認(rèn)識(shí)字，就可以看更多的書(shū)�！蔽壹泵c(diǎn)頭，迫不及待地央求媽媽教我識(shí)字。
認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，似水流年，轉(zhuǎn)眼我就成為陽(yáng)光女孩。近十年來(lái)，書(shū)籍的吸引力未減反增，它像一塊磁石又像一座寶藏，不斷地豐盈著我的心靈，拓展著我的視野，滋養(yǎng)著我的人生。從童話世界與神話世界中走出，步入沈石溪的動(dòng)物世界，步入《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》的科學(xué)世界，步入莎士比亞的戲劇世界，步入易中天的歷史時(shí)空，步入余秋雨的'文化時(shí)空，步入史鐵生的靈魂時(shí)空，粗糙的情感被琢磨的細(xì)膩，枯竭的想象被拓展成恢宏，貧乏的語(yǔ)言充盈飽滿起來(lái)，而幼稚的思想也逐漸走向成熟，閱讀真正地改變了我的人生。
美國(guó)女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)；也沒(méi)有一匹馬，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”，我愿此生與書(shū)籍相伴，共同走向無(wú)限美好又無(wú)限神秘的遠(yuǎn)方……
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 19
閱讀，是一段與書(shū)本親密接觸的故事。小時(shí)候，我迷戀著翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音，逐字逐句地探尋每一個(gè)故事隱藏的寶藏。那時(shí)，我還在讀童話故事，雖然不夠完整，但卻是我掌握文字的起始。
漸漸長(zhǎng)大后，我開(kāi)始進(jìn)入課本的世界，伴隨著知識(shí)的漲潮，我沉浸在自然科學(xué)、歷史文化和人文地理的汪洋中。閱讀成為我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野的捷徑。文字，帶領(lǐng)我經(jīng)歷著未曾到達(dá)的地方，遇見(jiàn)從未謀面的人，感受異鄉(xiāng)的溫暖與離別的辛酸。
但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅是獲取信息的'工具，更是一種溝通心靈的橋梁。通過(guò)文字，我遇見(jiàn)了一位聰慧的作家，他的筆下形象立體而生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，讓我如飲甘泉。于是，我開(kāi)始欣賞文學(xué)作品，那些被書(shū)寫(xiě)下來(lái)的故事，仿佛有了靈魂，與我心靈深處的某個(gè)角落產(chǎn)生共鳴。
不知不覺(jué)中，我成為了一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人。經(jīng)典、小說(shuō)、詩(shī)詞、散文，各種文字在我的生活中交織成一片豐富多彩的畫(huà)卷。閱讀的時(shí)光安撫著我的心靈，讓我能夠忘卻現(xiàn)實(shí)的紛繁喧囂，借助書(shū)本的力量重新審視自己并找到內(nèi)心的歸屬。
此外，閱讀也是我發(fā)展思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力的良師。每當(dāng)我面對(duì)問(wèn)題困擾時(shí)，我會(huì)回想起那個(gè)角落里的智者們，他們的故事在我的腦海中重演。有時(shí)，一個(gè)細(xì)小的線索就會(huì)讓我豁然開(kāi)朗，尋找到答案的鑰匙。閱讀，在我羈絆的路上，扮演著引路人的角色。
以文字為舞臺(tái)，我與閱讀的故事仍在繼續(xù)。從我與書(shū)頁(yè)間的初次邂逅，到如今我成為了文字編織的一部分，閱讀陪伴我成長(zhǎng)、啟迪我思考。我深知，文字是一個(gè)千姿百態(tài)的世界，而我將永遠(yuǎn)是那個(gè)沉浸其中的旅人。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 20
小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)拿起蠟筆、水彩筆涂鴉一陣。我經(jīng)過(guò)的地方常常會(huì)有一條彩色的線或一只變了形的兔子，至今家里墻上還留著我的“杰作”。
有人會(huì)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)跟看書(shū)有什么關(guān)系呢？我來(lái)告訴你吧。畫(huà)畫(huà)不僅僅要靠自己想象，還要參考書(shū)上的圖畫(huà)，要想精通繪畫(huà)，還得從書(shū)中學(xué)會(huì)技巧和方法。
畫(huà)畫(huà)是我的興趣愛(ài)好，爸爸媽媽鼓勵(lì)我先自學(xué)。這天，我在圖書(shū)館，走到“藝術(shù)”這條長(zhǎng)廊時(shí)，我情不自禁地停下了腳步，手在書(shū)上撥來(lái)?yè)苋�，�?xì)細(xì)地盯著每一本書(shū)的書(shū)名。這時(shí)，我看見(jiàn)了一本粉紅色的《超級(jí)漫畫(huà)技法寶典2》，欣喜若狂地將它捧起，快步走到桌子邊，翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。沒(méi)多久我發(fā)現(xiàn)這正是我夢(mèng)寐以求的一本全方位指導(dǎo)動(dòng)漫繪畫(huà)的書(shū)！興奮的我立即拿出手機(jī)，給爸爸發(fā)了一條短信，請(qǐng)爸爸替我網(wǎng)購(gòu)這本書(shū)，爸爸同意了。正當(dāng)我想再了解一下這本書(shū)，一位小姑年跑了過(guò)來(lái)，在我桌邊停下來(lái)，看了看書(shū)的封面，然后小聲地問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)你打算還嗎？”我緊緊地抱住書(shū)說(shuō)：“我打算借。”她一副失望的表情，也走向了“藝術(shù)”那一條走廊。我心想：“現(xiàn)在的'‘漫迷’可真多呀，我可要好好努力，免得看了這么多書(shū)還一事無(wú)成�！�
心愛(ài)的漫畫(huà)寶典到手后，我心中有說(shuō)不出的高興。我從第一章開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀，把注意事項(xiàng)、特點(diǎn)什么一類的詞全劃下來(lái)�？纯瓷厦娴膱D片，有時(shí)我會(huì)文思如泉，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形象，那時(shí)我就根據(jù)書(shū)上說(shuō)的、自己想的、現(xiàn)實(shí)中結(jié)合起來(lái)，動(dòng)筆畫(huà)著試試。兩個(gè)月下來(lái)，我不、圈起來(lái)，還要多練練筆。讓我們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，登上書(shū)的頂峰吧！
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 21
讀書(shū)，是一件很幸福的事，是一次和圣賢的邂逅，是一場(chǎng)與國(guó)文旅行的機(jī)會(huì)。這是一種使人進(jìn)步，使人懂禮，升華人生品味和情操意志的完美、絕佳方式途徑。
我對(duì)讀書(shū)是抱有一種矜持態(tài)度的，這也正使我觀古今中外名著，能識(shí)善惡甘苦之心，以悟?yàn)槿酥�，養(yǎng)淡泊達(dá)理之性，就精彩人生。
我小時(shí)候讀書(shū)，只因?yàn)楦改负屠蠋煂?duì)我說(shuō)“小孩子就應(yīng)該多讀書(shū)�！蔽译m不知為何應(yīng)該多讀書(shū)，但總想著聽(tīng)長(zhǎng)輩的話是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。我經(jīng)常一讀便是一口氣讀一本，但其中的情節(jié)、人物、道理等，什么都不懂，只是讀，一個(gè)勁的讀。后來(lái)，我的家中漸漸開(kāi)始書(shū)香四溢，我的'臥室也陸陸續(xù)續(xù)增加了一些書(shū)，但是我的腹中詩(shī)書(shū)卻不見(jiàn)得增加，我迷茫了，直到那一天，我才恍然大悟。
那一天，我似往常一樣預(yù)習(xí)著語(yǔ)文課的課文——《我的伯父魯迅先生》。課文中有一個(gè)小故事講的是魯迅先生和他的小侄女“笑談《水滸傳》”。我竟沒(méi)想到這小侄女囫圇吞棗的讀書(shū)方式和我讀書(shū)的方式一模一樣。她被魯迅先生點(diǎn)醒了，我被她給點(diǎn)醒了。閱讀切記囫圇吞棗，讀書(shū)有三道，謂“心到，眼到、口到”。
書(shū)，已經(jīng)成為了我生活的一部分。沒(méi)有了書(shū)，就像天空沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有了書(shū)，就像大海沒(méi)有小魚(yú)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽伊⒅拘腥f(wàn)里路是不太可能，也沒(méi)多大用處，讀萬(wàn)卷書(shū)卻成了我心中的宏偉目標(biāo)。
隨著時(shí)間的推移，一恍六年過(guò)去了，我也讀了很多的書(shū)，文章寫(xiě)的雖不絕佳上乘，自認(rèn)為卻也不落窠臼，我對(duì)這成就無(wú)言以表，就用“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”示我心扉。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 22
我的愛(ài)好很多，比如看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)畫(huà)、舞蹈……但我最愛(ài)看書(shū)。因此，我的閱讀故事就多了。
不到一歲時(shí)，媽媽就買(mǎi)了許多五顏六色的卡片或圖畫(huà)書(shū)，上面有各種汽車、人物、動(dòng)物、植物等，從書(shū)上面我開(kāi)始認(rèn)識(shí)繽紛的世界。
后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)繪畫(huà)本圖書(shū)，書(shū)中以圖畫(huà)為主，每頁(yè)插有一兩句話，那時(shí)都是媽媽拿著書(shū)讓我坐在她懷里聽(tīng)她讀，有時(shí)我也會(huì)提問(wèn)，聽(tīng)過(guò)幾遍之后，媽媽讓我把聽(tīng)到的再講給她聽(tīng)。什么《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》啦都是那時(shí)聽(tīng)到的故事，我在五彩的故事中長(zhǎng)大。
上一年級(jí)了，我開(kāi)始識(shí)字，自己可以讀些有拼音的書(shū)。《一年級(jí)的小豆包》、《小豬唏哩呼�！返纫恍⿻�(shū)，讓我愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍，媽媽還給我買(mǎi)了一套《神奇校車》，讀了之后，讓我對(duì)神秘的自然界有了一些了解。
沒(méi)學(xué)查字典時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的.字就問(wèn)爸爸或媽媽，他們總是耐心的告訴我，后來(lái)媽媽說(shuō)：“你有不會(huì)說(shuō)話的老師，為什么不去問(wèn)問(wèn)他呢？”這以后每次遇到不認(rèn)識(shí)的字我就查字典。
二年級(jí)時(shí)，媽媽告訴我看書(shū)不能只看故事情節(jié)，要看作者是怎么寫(xiě)的，要求我讀一些文學(xué)作品。雖然我不懂什么是文學(xué)作品，但覺(jué)得應(yīng)該是對(duì)我有好處的，同意媽媽給我買(mǎi)。媽媽買(mǎi)來(lái)后，我們一起讀，老師要求我們讀書(shū)時(shí)寫(xiě)感想，有時(shí)我不知道怎么寫(xiě)，就問(wèn)媽媽，媽媽這時(shí)就會(huì)讓我把讀的內(nèi)容復(fù)述一遍，有時(shí)還沒(méi)復(fù)述完我的感受就出來(lái)了，有時(shí)需要在媽媽的分析后才知道。慢慢地，我問(wèn)媽媽的次數(shù)越來(lái)越少了。
現(xiàn)在每天晚上，我都會(huì)留一部分時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)讓我掌握了很多知識(shí)，更加了解了世界，我喜愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)六年級(jí)作文： 我的閱讀故事 23
古人曰：“欲知天下事，須讀古今書(shū)�！蔽蚁嘈糯蠹覍�(duì)這句話的意思應(yīng)該再熟悉不過(guò)了，它是說(shuō)：“我們要廣泛閱讀，不能只局限于一兩本書(shū)，這樣所得會(huì)十分有限、枯燥�！�
我讀過(guò)一本書(shū)，它使我受益匪淺，這本書(shū)的名字就叫做《魯賓遜漂流記》。它使我深刻地明白了一個(gè)人生的道理：在生活的道路上，命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，并且正視命運(yùn)、樂(lè)觀向上，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
這不禁讓我想到了發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我和爸爸去金倉(cāng)湖游玩。那時(shí)正值夏日，天氣十分炎熱，陽(yáng)光也十分刺眼。我們來(lái)到金倉(cāng)湖后，爸爸準(zhǔn)備和我去走吊橋，望著遠(yuǎn)處的吊橋，我大意地說(shuō)道：“嘿嘿，就走那個(gè)橋，這也太容易了！”“那我們就去試試�！彪S后，我們來(lái)到了吊橋邊，為了給爸爸展示我的勇敢，我沖到了吊橋上。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這一沖吊橋竟然搖搖晃晃起來(lái)，再一望腳下竟是一個(gè)水塘，這可把我嚇慘了。只見(jiàn)我滿臉煞白，嘴唇發(fā)紫，眼神無(wú)光，呆若木雞，腿不停地發(fā)抖。漸漸的，我的臉上還冒出了豆大的汗珠，冰冷的汗?jié)窳宋业囊路�，我就這樣一時(shí)不敢動(dòng)了。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，好想看穿了我：“你就這樣放棄了，不是說(shuō)自己很能干嗎？快，繼續(xù)沖吧！俗話說(shuō)的好：風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹，加油��！”在爸爸的.鼓勵(lì)下，我終于走到了吊橋?qū)Π丁?/p>
開(kāi)卷有益，要知道書(shū)是人類的精神糧食啊！正是由于讀了這本書(shū)，我才克服了心中的障礙，走到了橋?qū)Π�，所以說(shuō)，我們要多閱讀。好書(shū)能凈化我們的心靈，使我們走上成功的。
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