閱讀讓我什么作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的閱讀讓我什么作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀讓我什么作文1
五六歲的我，常常依偎在媽媽?xiě)牙�，央求著她給我講故事。媽媽則是笑意盈盈，清亮的聲音如細(xì)水般緩緩流出：“從前……”這是在我大多數(shù)朦朧記憶中較為清晰的一段，我與書(shū)籍那不可訴說(shuō)的淵源便在這些故事中結(jié)下了。
《狼來(lái)了》，《小紅帽》，《鐵杵磨成針》等小故事，都富含著大道理，它們?cè)谖矣仔〉男撵`里埋下了一顆種子，這顆種子在我心中悄悄萌芽。漸漸的，我上學(xué)了，認(rèn)識(shí)的漢字也慢慢多起來(lái)，我便可以獨(dú)自探尋書(shū)中的奇妙世界，汲取書(shū)中精華。
三四年級(jí)時(shí)，我迷上了楊紅櫻阿姨的兒童小說(shuō)《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，書(shū)中的人物雖然是虛構(gòu)的，但在我心中，他們卻是真真正正，活生生地存在的，我可以進(jìn)入書(shū)中的世界與他們一同歡笑，一同流淚，一同憤慨，一同成長(zhǎng)……時(shí)而博我一笑，時(shí)而暖我心扉，時(shí)而感我肺腑，楊紅櫻阿姨的作品難道真的有一股魔力？竟給我的小學(xué)生活增添了如此絢麗的顏色。
初中生活接踵而至，閱讀的范圍不能僅限于此，“讀萬(wàn)卷書(shū)”才可“行萬(wàn)里路”，于是我便由淺入深，開(kāi)始接觸些中外名著。
其中，《鋼鐵是怎樣煉成的.》令我心底涌起陣陣巨浪。書(shū)中的主人公保爾受到指引，走上無(wú)產(chǎn)階級(jí)之路，一步步磨煉出了鋼鐵般的意志。這種任何事物都無(wú)法撼動(dòng)的意志力來(lái)自他對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)。這信念，無(wú)堅(jiān)不摧，支撐著保爾，連死神都沒(méi)有奪走他如烈火般熊熊燃燒的生命；這信念，在保爾病魔纏身，雙目失明的情況下，還勉勵(lì)著他繼續(xù)全心全意為黨和人民作貢獻(xiàn)！后來(lái)我了解到，這本著作的作者——奧斯特洛夫斯基就是保爾的原形，他這曲折的一生令人為之震撼，“鋼鐵”這兩個(gè)硬氣的字正是對(duì)他這一生最完美的詮釋?zhuān)?/p>
雖然學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁多，但我與書(shū)籍這座百花園之間的距離可不能日漸疏遠(yuǎn)。閑暇之余，我仍將常常以書(shū)為伴，細(xì)品書(shū)香，體會(huì)書(shū)中百味。
閱讀讓我什么作文2
暖暖的午后，手捧一本《李清照詞全集》，內(nèi)心深處有一種踏實(shí)的滿足感。
《點(diǎn)絳唇》《如夢(mèng)令》《浣溪沙》《菩薩蠻》，一篇篇讀下來(lái)，驚艷于那些精美雅致，極富古典美的詞句和協(xié)調(diào)的格律。低聲吟詠著，想，這文字的背后，是一位怎樣的女子呢？
記得我在六年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)到過(guò)語(yǔ)文老師講《聲聲慢》這曲詩(shī)。當(dāng)初聽(tīng)的時(shí)候，就覺(jué)得詞曲意境唯美。后來(lái)，半年后的暑假，我再讀它時(shí)，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我仿佛看見(jiàn)了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在墻上。那場(chǎng)景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現(xiàn)，這本該是一副十分溫馨的場(chǎng)面。可當(dāng)你看向四周，到處都是斷壁殘?jiān)鹤又械幕▋�，都枯萎了，一派孤�?dú)蕭瑟的場(chǎng)面。你再仔細(xì)看哪女子，頭發(fā)蓬松，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)的樣子。忽然，她醒了過(guò)來(lái)，驚恐的喊著她的丈夫，可當(dāng)她意識(shí)到現(xiàn)在的情況后，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過(guò)一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進(jìn)臂彎里。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫(xiě)下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。
第三次，就在今天，我又讀到了這首詩(shī)，這一次，我不再揣摩作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的背景。而是從頭到尾，仔細(xì)地看了一遍這首詩(shī)，這首詩(shī)更像是一位女子的低吟，里面有著她對(duì)丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺(jué)得，這已經(jīng)不僅僅是一首詩(shī)了，而是李清照當(dāng)時(shí)的萬(wàn)千種情緒化為實(shí)體，展現(xiàn)給了世人，反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。
一個(gè)瘦弱的女子，獨(dú)處陋室，內(nèi)心是如何得孤獨(dú)與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”似乎還在眼前。
輕輕合上書(shū)本，我終于懂得了她內(nèi)心深處的那份情愁。
閱讀，讓我的生命更為飽滿。
閱讀讓我什么作文3
因?yàn)樾牡某砷L(zhǎng)，讓我愛(ài)上閱讀
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，從什么時(shí)候起，手機(jī)、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字，已逐漸被人們淡忘、排斥，可有那么一本書(shū)，卻令我愛(ài)不釋手，又愛(ài)上閱讀。
曹文軒先生，是中國(guó)文壇里的一股清流�？稍谶@么一位年紀(jì)與閱歷如此之深的作家筆下，竟能讓我感受到兒童的童趣，以及那份童趣后隱藏著的那份淡淡的哀傷。
《草房子》，這是我第一本看得如此細(xì)致的書(shū)了吧。
初春，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)，被那富有童趣的文字吸引。當(dāng)油麻地的第一棵小草吐出嫩芽，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光初射大地，照到“禿鶴”的頭上，那光禿禿的頭發(fā)反射的光，已足夠閃昏油麻地每一個(gè)人的眼。而在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我也有幸見(jiàn)證了這個(gè)油麻地男孩的成長(zhǎng)。當(dāng)我看得越深入時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)會(huì)因?yàn)椤岸d鶴”的天真無(wú)邪而不自覺(jué)地笑，會(huì)因?yàn)樗_(kāi)始在意自己與別人的不同而感到同情，會(huì)因?yàn)樗畔伦宰�，努力為油麻地�?zhēng)光而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)樽詈笏晒A得他人的尊重喜極而泣。這個(gè)春天，我懂得了，要努力去贏得他人的尊重。
盛夏，烈日當(dāng)頭，可油麻地小學(xué)里的紙?jiān)�，那個(gè)最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著膀子的男孩子。她身著一條素凈的旗袍，在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下，顯得純潔又美好。但她，一個(gè)年僅十來(lái)歲的小學(xué)生，卻有著不同于同齡人的性格。她家境貧寒，與外婆相依為命，卻堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立得令人難過(guò)、同情。這個(gè)夏天，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
秋風(fēng)蕭瑟，一片滄桑。當(dāng)樹(shù)上的殘葉一點(diǎn)點(diǎn)落下，落到書(shū)里，竟成了書(shū)簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃，可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒(méi)有人知道她的真名，但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領(lǐng)導(dǎo)人看上了，要用來(lái)修建道路。可奶奶很倔，死活不讓�？赡棠虥](méi)有家人，最后被迫在油麻地小學(xué)里劃了塊地居住。沒(méi)有人喜歡她。可時(shí)間一長(zhǎng)，老人的脾氣竟逐漸好些了，也終于不再與油麻地人對(duì)著干了，用大人的話來(lái)說(shuō)，她是老了。大家也漸漸接近她，不再討厭了。
冬天到了，老人為了救一名落水小孩去世了，可沒(méi)人知道她叫什么，最后刻碑時(shí)，全油麻地人一致同意：叫奶奶。
閱讀，不僅能夠豐富閱歷，而且讓我的心能夠不斷成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱耍也艕?ài)上閱讀。
【閱讀讓我什么作文】相關(guān)文章：
【薦】閱讀讓我成長(zhǎng)作文02-23
【精】閱讀讓我成長(zhǎng)作文02-23
閱讀讓我成長(zhǎng)作文【精】02-18
【薦】閱讀讓我享受快樂(lè)的作文04-27
什么讓我著迷450字04-14
什么讓我陶醉作文500字初一04-11
什么讓我獲得自信-話題作文600字02-22
讓我愛(ài)上閱讀的人精選900字作文04-02