做閱讀的點(diǎn)燈人,我快樂作文
又到了周一的班會課,今天學(xué)校沒有統(tǒng)一的主題,于是,我就很想和孩子們探討一下讀書的事,就這樣,我在黑板上很隨意地寫了醒目的四個(gè)美術(shù)字——我愛讀書,我們班的班長趙婷又為這四個(gè)字勾了勾邊,看起來挺好!這樣“我愛讀書”主題班會就拉開了帷幕。
孩子們看著這四個(gè)醒目的“美術(shù)字”,覺得挺新奇,我問道:“孩子們,你們喜歡讀書嗎?”孩子們齊聲回答道:“愛讀書!”“那么你會讀書嗎?”我又追問道。這個(gè)問題可“難”住了孩子們,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,一個(gè)大膽的孩子站起來發(fā)問:“李老師,您要求我們每天至少讀一個(gè)故事,我們都讀了一年的書了,你怎么問我們這樣‘幼稚’的問題?”“噢!”“是呀!是呀!李老師,我們怎么就不會讀書了呢?”的確,從一年級學(xué)完拼音以后,我要求孩子們每天至少讀一個(gè)故事,每個(gè)故事要求孩子至少讀上三遍,每一遍都要詳細(xì)的要求。下面是我給家長發(fā)送的有關(guān)讀書要求的信息,爭取取得家長的.配合:家長您好,孩子的拼音已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,已經(jīng)具備了閱讀的條件,所以,從今天開始,要求孩子每天至少讀一個(gè)故事,每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍,第一遍的要求讀下來就行;第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事?也就是故事的主要內(nèi)容是什么? 一年級下期一開學(xué),我又開始輔導(dǎo)孩子寫讀后感。從我給家長發(fā)送的信息中可以看出我是怎樣輔導(dǎo)孩子寫讀后感的:我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法:什么時(shí)間你看了什么故事?故事的主要內(nèi)容是什么?你喜歡故事中的誰?這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)?
難怪問題一提出,孩子們都沒人吭聲,我趕緊對孩子們解釋道:“這是李老師對咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的統(tǒng)一要求,李老師現(xiàn)在問的是除李老師要求的以外,你——是怎樣讀書的?也就是讓你介紹一下你讀書的好方法。”孩子們恍然大悟,爭先恐后的要站起來介紹自己讀書的好方法。
趙彥竹說:“我在家里讀書,每次都要按照老師的要求讀三遍,然后我就會讓媽媽針對我讀的故事給我提問題。我回答過這些問題之后,我們會把她的想法說給我聽,我可以和媽媽交流故事的內(nèi)容!
蘇文慧說:“我每次讀書,我都要手握筆,因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識的字,我要用把它圈起來,然后問媽媽!
趙婷迫不及待地站起來,說:“除了問媽媽,我們還可以查字典,幫助解決不認(rèn)識的字!
。ㄎ覀儗W(xué)過兩種查字典的方法——音序查字法和部首查字法。)
于是,我問道,不認(rèn)識的字,我們用什么查字法呢?孩子們齊聲說道——音序查字法。
另一位同學(xué)站起來說:“也可以來學(xué)校問老師或同學(xué),如果是帶拼音的讀本還可以借助拼音?傊龅讲徽J(rèn)識的字,我們一定要把它解決了!
蘇文慧接著說:“看書時(shí),我除了圈生字,我看到一些好詞我就會把它劃下來,這樣,我在寫日記的時(shí)候,我就可以用上它了!
王月恒說:“我每次讀書都是和媽媽一起讀的,我會和媽媽討論書中的情節(jié)、人物,每次媽媽都要求我說出這個(gè)故事讓我明白了什么?讓我懂得了什么?今后我要怎么做?”
……
通過孩子們的交流讓更多的孩子學(xué)會了讀書,同時(shí)也讓我覺得孩子們真的很了不起,個(gè)個(gè)落落大方,聲音響亮,敘述清楚能表達(dá)自己的意思,看著孩子們一個(gè)個(gè)自信的樣子,讓我再次懂得了讀書的重要,如果孩子們沒有讀那么多的書,他們交流起來不會這樣出口成章,不會這么自信。是讀書讓他們不凡,是讀書讓他們自信。
“朋友有這么多、這么好的讀書方法,我們也讀了許多書,那么,誰能說說讀書的好處?也就是我們?yōu)槭裁匆x書?”
蘇文慧說:“讀書豐富了我的詞匯,讓我積累了許多課文上沒有的詞語、句子,可以幫助我寫日記,寫博文。所以,我愛讀書。”
張堯升說:“讀書讓我學(xué)到了許多知識。”
楊金潮說:“讀書讓我明白了許多道理,因?yàn)槊孔x完一個(gè)故事媽媽都要求我說出故事所隱含的道理,所以,我現(xiàn)在寫起讀后感來得心應(yīng)手,完全不用媽媽輔導(dǎo),所以,我愛讀書!
董可歆說:“我愛讀書,因?yàn)闀坏唤o我許多知識,而且讓我明白了很多道理,所以,是書讓我變聰明了,所以,我要讀書。”
趙婷說:“李老師,我愛讀書,因?yàn)樽x書讓我很快樂!”
……
孩子們稚嫩的話語,傳遞著他們對書的認(rèn)識、讀書的益處、讀書的體會、讀書的快樂!是的,讀書是快樂的,所以,在今后的日子里,我將繼續(xù)領(lǐng)引孩子們盡情的暢游在書海之中,讓我們班更多的孩子愛上讀書,樂于讀書,讓書成為他們生活的一部分,不,是重要的一部分!做好閱讀的點(diǎn)燈人。
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