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傳話游戲作文[優(yōu)選]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。
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傳話游戲作文1
今天上課，老師說(shuō)讓我們玩?zhèn)髟捰螒�。大家一�?tīng)，已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)了，傳話游戲怎么玩兒？講話內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)？到底誰(shuí)會(huì)贏呢？會(huì)不會(huì)是繞口令？如果真是這樣，可為難我們嘍！原來(lái)傳話游戲規(guī)則是：原來(lái)，傳話游戲規(guī)則是：由一個(gè)人悄悄傳話給第一個(gè)人，然后第一個(gè)人再傳話給第二個(gè)人，第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)，他匯報(bào)出聽(tīng)到的內(nèi)容。
我們排好隊(duì)上臺(tái)，臺(tái)上的同學(xué)嬉皮笑臉，臺(tái)下卻是歡呼聲。李思奕上來(lái)了，教室里忽然變得鴉雀無(wú)聲，臺(tái)下的同學(xué)也豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。老師彎下腰，手做了一個(gè)大喇叭形，對(duì)她悄悄說(shuō)。李思奕笑瞇瞇聽(tīng)得很認(rèn)真，可是聽(tīng)著聽(tīng)著就愁眉苦臉，看來(lái)這次傳話的內(nèi)容很難。
李思奕雙手做了個(gè)大喇叭，悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉，看來(lái)這次是勢(shì)在必得呀！臺(tái)上其他同學(xué)活潑開(kāi)朗。王瑞踮起腳，也用手做了一個(gè)大喇叭，悄悄地告訴我，聲音像一只蚊子一樣小。我暗暗高興，因?yàn)槲业腵順風(fēng)耳終于可以使出絕技了，露出勝利的笑臉，那句話太簡(jiǎn)單了：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿，只動(dòng)腿不動(dòng)嘴�！�
玩著玩著，臺(tái)下的吳思哲上來(lái)偷聽(tīng)，梁晨睿不小心說(shuō)得太大聲，被他聽(tīng)到。我心里想，竟然敢偷聽(tīng)，看我下課怎么收拾你。
潘宣屹聽(tīng)了傳話內(nèi)容，一臉茫然地說(shuō)：“我什么也沒(méi)有聽(tīng)到��！”我們看著他可愛(ài)的樣子，都哈哈大笑�？墒抢蠋熣f(shuō)，每位同學(xué)只能傳一次話，這該如何是好��？
傳話游戲結(jié)束了，沈嘉誠(chéng)要報(bào)出聽(tīng)到的內(nèi)容，看樣子很緊張，好像連尿都快撒下去了：“啟動(dòng)腿，不動(dòng)嘴。”可王老師說(shuō)是：“光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴�！痹瓉�(lái)從第一位那里就開(kāi)始傳錯(cuò)，所有同學(xué)都非常失望，不吭聲了。
老師問(wèn)：“你們有什么啟發(fā)？”同學(xué)們七嘴八舌地討論，為什么有人的聽(tīng)力這么差？怎么辦？
傳話游戲作文2
“哈哈！哈哈！”你瞧同學(xué)們笑得開(kāi)心極了，你知道我們又在玩什么游戲嗎？我們?cè)谕嫒の秱髟挕?/p>
首先我要說(shuō)一下游戲規(guī)則：老師給同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)，然后來(lái)傳。
開(kāi)始前同學(xué)們躍躍欲試，誰(shuí)都想來(lái)玩，好像不玩就要發(fā)瘋了一樣。他們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了，有的臉紅彤彤的像個(gè)熟透的大蘋(píng)果，有的`好似發(fā)瘋了一般，手不停的敲著桌子，有的因?yàn)榧?dòng)過(guò)度差點(diǎn)暈了過(guò)去。
然后老師來(lái)了，全班立刻安靜起來(lái)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)調(diào)皮的同學(xué)也變得安靜了，我更像是要窒息了，渾身像被繩子束縛著一樣難受。講完要求，游戲便開(kāi)始了。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)看了看老師給的小紙條，便哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)本來(lái)就很疑惑的同學(xué)更疑惑不解了，誰(shuí)都想知道答案，有的同學(xué)甚至都側(cè)過(guò)來(lái)聽(tīng)一個(gè)同學(xué)講話，第一個(gè)同學(xué)像接過(guò)一個(gè)燙手的山芋一般，迅速轉(zhuǎn)頭，報(bào)給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)了笑得比第一個(gè)同學(xué)還要恐怖，嘴張得出奇的大，好像一口能吃掉一頭大象似的。眼睛瞇成一條縫，給第三個(gè)同學(xué)……
等到最后一個(gè)同學(xué)了，最后這個(gè)同學(xué)渾身瑟瑟發(fā)抖，看著很緊張，其實(shí)他在笑，最后笑得都哭出來(lái)了，他說(shuō)：“如果你的孩子又多又多，你就會(huì)哆嗦，哈，哆，嗦嗎？”他說(shuō)得很慢，但我們班的同學(xué)笑得都抽筋了。老師開(kāi)始報(bào)了答案：“錯(cuò)，是浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓�！比嘈Φ酶鼌柡α�，雖然這個(gè)游戲結(jié)束了，但它還在我的心里。
傳話游戲作文3
這是孩子們歡樂(lè)的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽(tīng)。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開(kāi)始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對(duì)我們的.“排頭”和對(duì)方的“排頭”說(shuō)了一句話，是：你是四，我是十，說(shuō)話舌頭要伸直。我看了看對(duì)方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽(tīng)著，心里默默念著那句話，最后還是沒(méi)記住，我又問(wèn)了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說(shuō)出了答案，老師說(shuō)完，我們正確了，卻只見(jiàn)小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說(shuō)，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問(wèn)了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫(xiě)成了“半路遇見(jiàn)大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。我們完成得很順利，我們對(duì)了，他們也對(duì)了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。
這個(gè)游戲可真練聽(tīng)力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。
傳話游戲作文4
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在這期間，我們參加過(guò)許多精彩的活動(dòng)。如果星星代表我玩過(guò)的所有的活動(dòng)，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動(dòng)——傳話游戲。
記得兒童節(jié)那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊(duì)。老師先是告訴了我們游戲的規(guī)則，并分發(fā)給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時(shí)間背下來(lái)，然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏。
游戲開(kāi)始了，教室里立刻沸騰起來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)飛一般地跑過(guò)去搶紙條，一遍一遍地默念起來(lái)。下面的同學(xué)居然沒(méi)有按捺興奮的心情，一個(gè)個(gè)著急地喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，兩隊(duì)幾乎同時(shí)向后面?zhèn)髟�。這時(shí)，有的人沒(méi)聽(tīng)清，要求重復(fù)，有的人在追問(wèn)，甚至有的人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒(méi)傳到的同學(xué)探頭探腦，焦急地等待著。傳到我這里時(shí)，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學(xué)說(shuō)得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個(gè)十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑：到底傳得對(duì)不對(duì)呢？
終于，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道傳的話對(duì)不對(duì)。我們的答案是：“小梁趕小羊，上山遇見(jiàn)狼�！睂�(duì)方寫(xiě)的'是：“小梁趕著狼，下山吃小羊�！弊詈�，老師公布正確答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見(jiàn)狼。”頓時(shí)全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”，有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止，有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上……
游戲結(jié)束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來(lái)傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽(tīng)途說(shuō)。
傳話游戲作文5
“哈哈哈…”在作文課上老師讓我們玩?zhèn)髟挼挠螒�，我們都齊聲說(shuō)：“好�！保ㄩ_(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)明扼要）
老師說(shuō)游戲規(guī)則：我們先請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)，然后老師寫(xiě)一句話給第一個(gè)同學(xué)看，接著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)給第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)，但不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)。就這樣傳到最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里，讓那個(gè)同學(xué)寫(xiě)在黑板上。下面同學(xué)不能出聲，如果出聲了就取消他參加游戲的資格。老師想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們都躍躍欲試。（成語(yǔ)用的好�。�
老師最后點(diǎn)了何家樂(lè)、張友源、樂(lè)琰和鄧奧洋。
他們幾個(gè)蹦蹦跳跳地走上了臺(tái)（動(dòng)作描寫(xiě)，“蹦蹦跳跳”一詞反映出同學(xué)們的歡快心情），第一個(gè)是何家樂(lè)，老師把話寫(xiě)在一張紙上給他看，然后他又傳給第二個(gè)人。我真為他捏了一把汗，平常他說(shuō)話說(shuō)不清這次能傳成功嗎？我心里特別擔(dān)心。（看來(lái)你很關(guān)心同學(xué)啊，希望你們的情誼越來(lái)越深厚）只見(jiàn)第二個(gè)人張友源緊皺眉頭、（，）苦思冥想，終于告訴了第三個(gè)人樂(lè)琰。我覺(jué)得我們已經(jīng)沒(méi)有希望了，因?yàn)榈诙䝼�(gè)人肯定不知道何家樂(lè)說(shuō)的是什么。我盡然（竟然）沒(méi)有想到張友源笑瞇瞇地傳給了樂(lè)琰，樂(lè)琰又飛快的傳給鄧奧洋。（神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)很是生動(dòng)形象，用詞很準(zhǔn)確）我們的.眼睛只盯著鄧奧洋寫(xiě)的字，什么也不顧，他最后在黑板上寫(xiě)“奶牛愛(ài)喝牛奶”。觀眾都在底下喊：“老師快說(shuō)正確答案！”老師說(shuō)：“答案是：劉奶奶愛(ài)喝牛奶�！薄肮蔽覀兌己逄么笮�。
玩完了這個(gè)游戲，我心想：這個(gè)游戲不僅可以鍛煉默契，還可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣。（能從一個(gè)小游戲中有所收獲，說(shuō)明你是個(gè)細(xì)心的人，很好，繼續(xù)保持�。�
傳話游戲作文6
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲。叫傳話游戲。同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先，老師介紹游戲規(guī)則。第一個(gè)同學(xué)抽紙條30秒鐘記住。然后快速往后傳給下一個(gè)同學(xué)。哪一組傳的又快又對(duì)，就獲得勝利。
接著游戲開(kāi)始啦，第一個(gè)上他的是唐子雅。他自己買(mǎi)他自信滿滿的走上講臺(tái)，翻東翻西的找出一張紙條。打開(kāi)紙條，面朝黑板開(kāi)始嘀嘀咕咕地背誦。很快他就記住了，快速的轉(zhuǎn)身，身子向前傾。雙手變成喇叭狀，傳給了后面的同學(xué)。他終于完成了使命。后面同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻，不時(shí)地催促著前面的'同學(xué)。
傳到我這里了。我為了聽(tīng)的更清楚，一只手托著耳朵，脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣，使勁的聽(tīng)。聽(tīng)到了“小楊趕著一只羊遇到一只狼�！蔽以撁焖俎D(zhuǎn)身傳給下一個(gè)人。傳到最后一個(gè)人湯雨彤。他們的都能上講臺(tái)，在紙紙上寫(xiě)下了答案，最后老師公布了正確答案。哇，我們這一組取得了冠軍。
這個(gè)游戲結(jié)束了，我們玩的很開(kāi)心。但從中我都黃了眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛的道理。
傳話游戲作文7
聽(tīng)著同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音，看著同學(xué)們興高采烈的樣子，我留下一時(shí)的感受：“多么難忘的傳話游戲！”
“咦！今天做什么游戲呀？”哦！原來(lái)是傳話游戲。我們一個(gè)個(gè)都巴望著游戲馬上開(kāi)始。程老師走過(guò)來(lái)，告訴了我們比賽規(guī)則：“一句話哪組傳得最完整，哪組就贏，看看冠軍花落誰(shuí)家�！甭�(tīng)了程老師的話，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。
你瞧！我正在奮筆疾書(shū)呢！想方設(shè)法地把句子寫(xiě)得簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單啊。我絞盡腦汁，費(fèi)了九牛二虎之力，想起了一個(gè)好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心里想：“這句子總不會(huì)傳錯(cuò)了吧！”我把嘴貼在下一位的耳朵上，手?jǐn)n成了一個(gè)喇叭形，在她的耳朵邊竊竊私語(yǔ)：一是一，二是二，說(shuō)得一清二楚。我心里 美滋滋的，暗暗地說(shuō)：“話兒，話兒，快一點(diǎn)傳到吧！”他們專(zhuān)心致志地地側(cè)耳傾聽(tīng)，我真希望他們有孫悟空的順風(fēng)耳，把話聽(tīng)得清清楚楚�？墒墙Y(jié)果卻出乎我的意 料，竟然傳成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢？西瓜呢？難道西瓜長(zhǎng)了翅膀不翼而飛了！弄得大家哈哈大笑。
哎！出師不利，可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒著。可話卻跟大家開(kāi)玩笑。有的仿佛吃了藥，把“夏天的西瓜圓溜溜的.，仿佛一個(gè)圓皮球。”傳成了 “西瓜容易品秋。”弄得大家垂頭喪氣；有的順順利利地傳到了最后，一個(gè)、兩個(gè)……，樂(lè)得大家無(wú)法形容；有的就像調(diào)皮的精靈，給我們開(kāi)了個(gè)玩笑：“眼睛大大 的”，搖身一變成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飛了；有的張冠李戴，“紅皮球”傳成了“大皮球”，弄得大家面紅耳赤，你埋怨我，我埋怨你。唉：“話真是 個(gè)調(diào)皮的家伙啊�！北荣惤Y(jié)果，我們竟然到得了個(gè)“0”分，哎！虎落平陽(yáng)。對(duì)方高興得就要跳了起來(lái)。
多么難忘的傳話游戲，就像一個(gè)無(wú)聲的老師，教會(huì)了我一個(gè)道理：“只有認(rèn)真才能把事情做好�！�
傳話游戲作文8
“哈哈哈，哈哈哈……”林老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫趣味傳話。
游戲規(guī)則是：老師讓一位同學(xué)看一段話一直傳下去，一直到傳完為止，最后把傳出來(lái)的話告訴老師。
游戲開(kāi)始了!我們組的第一個(gè)人上去，林老師悄悄地拿出一張紙條給他看，他回來(lái)的時(shí)候一邊走一邊跟傻子一般的笑，回到了座位上，頓時(shí)教室里一片鴉雀無(wú)聲，一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我覺(jué)得他們都在想到底會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)?會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)?
終于到我了，我剛尖起耳朵聽(tīng)，就聽(tīng)一陣笑聲，張世靖笑得跟鴨子一般，他笑著走過(guò)來(lái)，我一看他，我也想笑。他走到我的身邊，抱著我對(duì)我說(shuō)：“哈哈!”我說(shuō)：“別笑了，快點(diǎn)給我傳話。”我在耳邊只聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)詞，哈哈，而且林老師只要求聽(tīng)一遍，所以我就傳了一個(gè)詞，“哈哈”。最后那個(gè)人一邊打臉一邊說(shuō)：“是哈哈�！比嗟耐瑢W(xué)都跟著笑了起來(lái)，全班同學(xué)的笑法各不相同，有的.倒在地上抱著肚子笑，有的一邊敲桌子一邊笑，還有的捂著嘴笑。
我愛(ài)這個(gè)游戲，我也非常喜歡這節(jié)課。
傳話游戲作文9
“嘻嘻嘻……”這是哪里傳來(lái)的聲音��？原來(lái)是作文課上我們?cè)谕妗俺烧Z(yǔ)快遞”的游戲，想玩兒?jiǎn)�？那我們一起�?lái)玩吧！
第一次是我們男生隊(duì)先來(lái)，我站在最中間，我想：我既要看懂前面的同學(xué)說(shuō)的是什么，還要用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作把成語(yǔ)表演給下一個(gè)同學(xué)。我瞬間感覺(jué)到自己的壓力很大，心情緊張了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師把第一個(gè)成語(yǔ)告訴了王梓銘，王梓銘轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，首先他抓了抓耳朵，然后蹲了下去，最后他用手往地上一抓，跟撿什么東西似的'。不知道他在表演什么，我就把這些動(dòng)作照貓畫(huà)虎地表演給了下一個(gè)同學(xué)白宇勝。只見(jiàn)他抓耳撓腮，不知道該怎么辦，真是丈二和尚摸不著頭腦。突然我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：“猴子撈月！”可是成語(yǔ)只能讓最后一個(gè)同學(xué)猜，我們還是失敗了。但是我們很快樂(lè)。
這真是一節(jié)有意思的作文課，我們玩得真高興！
傳話游戲作文10
王老師說(shuō)了今天玩一個(gè)游戲，還把桌子向兩側(cè)推了推，中間留了很大的過(guò)道，這是要干什么？
第一輪，老師在兩組中每組選五名同學(xué)在過(guò)道站成了兩縱隊(duì)。老師同時(shí)向兩隊(duì)的排頭傳同一句話：大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買(mǎi)了一頂大帽子。每隊(duì)依次向后一個(gè)人傳，在過(guò)程中不能讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。于是，游戲就這樣進(jìn)行著……最后一個(gè)人把聽(tīng)到的句子寫(xiě)到黑板上。第一組寫(xiě)得是：大大兔子x4。第二組寫(xiě)得是：大肚子的大褲子。哈哈，真是“甘拜下風(fēng)”��！當(dāng)時(shí)逗得我們哄堂大笑。
第二輪怎么樣呢？也好不到哪去！不信，往下看，可別笑掉大牙哦！
第二輪該我上場(chǎng)了，心情無(wú)比激動(dòng)，終于輪到我大展身手啦！原句是：劉奶奶和牛奶奶上柳奶奶家買(mǎi)牛奶，15個(gè)字，我給傳成了：劉奶奶和游奶奶上牛下面取牛奶。哈哈哈……我自己都樂(lè)壞了！我后面?zhèn)鞒闪耍号Ｄ棠躺狭棠滔旅嫒∨Ｄ�。天啊！我�?媽啊！太逗啦！你知道最后被他們傳成什么句子了嗎？——“牛奶的”，天��！15個(gè)字最后只傳成了3個(gè)字。
游戲就這樣在一片嬉笑中結(jié)束啦！通過(guò)這個(gè)小游戲我也明白了一個(gè)道理：細(xì)心很重要，傾聽(tīng)更重要，小問(wèn)題是會(huì)出大錯(cuò)的！
傳話游戲作文11
“你說(shuō)啥?”一位同學(xué)好奇的問(wèn)。“什么?”下面的同學(xué)都在笑，笑聲像浪花一層一層的拍打著沙灘。因?yàn)槲覀冊(cè)谕妗叭の秱髟挕蹦?
規(guī)則是：老師在紙上寫(xiě)要傳的話，讓我們傳，看看哪一組最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的.是正確的。
第一位同學(xué)咧開(kāi)嘴笑著走向了講臺(tái)，還露出了大門(mén)牙。當(dāng)老師開(kāi)始傳時(shí)，第一位同學(xué)看了看老師，手中一只手還搓著。那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。她看完之后，撓了撓頭，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前走，像一只小蝸牛，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。
當(dāng)傳到第三位同學(xué)時(shí)，她撓了撓頭，一臉茫然的看著第二位同學(xué)，眉毛皺緊，嘴巴張大，還小聲說(shuō)著：“啥，你講啥?”可惜不能說(shuō)第二遍啊!
老師本來(lái)傳的是：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我�！苯Y(jié)果傳成了：“我剛起來(lái)灑了。”都把我笑死了。
還有一位同學(xué)叫顧陸澤，他也是笑著走上臺(tái)的，他跳著上來(lái)手舞足蹈，也是傳的上一個(gè)，當(dāng)傳到后面?zhèn)鞒闪恕拔亦闷ā绷恕?/p>
傳話游戲作文12
今天，孫老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們寫(xiě)生活中的啟示，在寫(xiě)作文前，我們做個(gè)小游戲�！�
咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師�！皞髟捰螒颍褪俏覍�(duì)每一組的第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話，由第一位同學(xué)傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)見(jiàn)的話寫(xiě)在本上交給老師�？茨囊唤M既快又正確。”
孫老師講完規(guī)則，一聲令下，游戲開(kāi)始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說(shuō)漏說(shuō)錯(cuò)，套住對(duì)方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽(tīng)的同學(xué)呢，也非常認(rèn)真，有的同學(xué)甚至跳起來(lái)，有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個(gè)了。其他同學(xué)催個(gè)不停：“快！”我們這一組的.最后一個(gè)同學(xué)一路小跑，把寫(xiě)好的內(nèi)容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來(lái)的內(nèi)容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼�！倍覀兘M卻寫(xiě)成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊。”其它組的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說(shuō)話舌頭要伸直”等等，差點(diǎn)把我們笑暈。
在笑完之后，大家卻有了一個(gè)終身受益的啟示：要相信事實(shí)，不要輕信傳言！
傳話游戲作文13
今天在作文班里，我們玩了一個(gè)有趣的傳話小游戲。
老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來(lái)，說(shuō)我們組是兔子隊(duì)。另一組同學(xué)說(shuō)整不了，老師就叫他們組“整不了隊(duì)”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的'第一位，看了后也笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我們兩個(gè)組快速的把這句話傳給身后的同學(xué)，到了最后一位同學(xué)那他卻聽(tīng)成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。
第一局我們輸了，可也有了一個(gè)教訓(xùn)，干什么都要認(rèn)真，不能溜號(hào)。第二局開(kāi)始了，這次我組同學(xué)好好聽(tīng)，好好寫(xiě)，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫(xiě)得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來(lái)不想笑，可是停不下來(lái)，孫老師啊孫老師，專(zhuān)攻我愛(ài)笑的弱點(diǎn)，一陣笑聲過(guò)后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說(shuō)準(zhǔn)確點(diǎn)是為了那個(gè)作文本的獎(jiǎng)勵(lì)），我一定要挺住。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，我們兔子隊(duì)二比一領(lǐng)先整不了隊(duì)一分，贏了。
在這次游戲中，我懂得了說(shuō)話時(shí)不要過(guò)快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽(tīng)的人要仔細(xì)聽(tīng)，不能溜號(hào)。
這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，我很開(kāi)心。
傳話游戲作文14
古話說(shuō)得好：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！苯裉煳覀兺娴囊粋�(gè)游戲就驗(yàn)證了這句話的準(zhǔn)確性。
剛開(kāi)始聽(tīng)到老師宣布游戲的名稱(chēng)時(shí)，大家都覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，不就是對(duì)著耳朵傳句話嗎？這有什么難的，小菜一碟，肯定不會(huì)傳錯(cuò)話的。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容，仿佛自己已經(jīng)拿到了冠軍。
游戲開(kāi)始了，我們六人一組靠墻站著，每個(gè)人只能看見(jiàn)前面人的后腦勺。我們組的第一個(gè)傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內(nèi)容，立即上前嘴巴貼著前面一個(gè)人的耳朵小聲的'告訴他傳話的內(nèi)容，第二個(gè)人又順利傳給第三個(gè)人。我是第五個(gè)傳話員，陳一菡傳給我的內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公共樓上有個(gè)壞東東”。我聽(tīng)了這句話覺(jué)得有點(diǎn)別扭，怎么會(huì)有人叫公共的，應(yīng)該是公公吧！不管了，緊急情況，死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)。于是我輕輕地湊到最后一個(gè)傳話員陳俊翰的耳邊小聲說(shuō)著傳話內(nèi)容，陳俊翰豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。就這樣，我們一個(gè)個(gè)往前傳，每個(gè)人的表情都很豐富，有吃驚的，有竊笑的，有疑惑的……很快就傳到最后一個(gè)人。我們組陳俊翰大聲說(shuō)出他聽(tīng)到的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)洞洞，東東樓下有個(gè)怪物�！崩蠋熜嘉覀兘M的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)乖東東�！甭�(tīng)到最終答案，其他組成員捧腹大笑，我們組的成員一臉黑線，我更加無(wú)語(yǔ)了，怎么錯(cuò)的這么離譜呢？
通過(guò)這個(gè)游戲，我得出一個(gè)道理，不管做什么事情都要全力以赴，認(rèn)真對(duì)待，否則會(huì)功虧一簣的。
傳話游戲作文15
“噓，小聲點(diǎn)兒，太大聲啦，我們都聽(tīng)到了！”
今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音，呀，怎么這么熱鬧�。烤烤故窃趺匆换厥�？就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。
傳話游戲的游戲規(guī)則是，老師先傳話給第一位同學(xué)劉曦仁，讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話，一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng)，讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，看看正不正確。
第一輪游戲開(kāi)始，老師悄悄地跟劉曦仁說(shuō)：“粉紅色的.荷花上趴著一只癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說(shuō)：“什么玩意兒��？”半信半疑地將話傳給了第二位同學(xué)。
可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的“聽(tīng)筒”準(zhǔn)備偷聽(tīng)，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽(tīng)到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100個(gè)問(wèn)號(hào)，什么？一只大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！于是我又傳給了劉澤萱，可是到了最后，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。
于是我們又開(kāi)始了第二回合，要傳的話是“小梁趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠(chéng)，可是匡天誠(chéng)聽(tīng)見(jiàn)的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：這第一個(gè)人都只聽(tīng)到這個(gè)，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”！這下可好，第一輪才錯(cuò)一個(gè)字，這回完全走樣了。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲，就等下次再玩了。
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