記一次游戲作文

（優(yōu)秀）記一次游戲作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的記一次游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記一次游戲作文1

　　“哇！”教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲這樣的尖叫，只因?yàn)槔蠋熃裉鞄��?lái)了幾張紙條。事情是這樣的，今天老師決定帶我們玩一個(gè)游戲——耳語(yǔ)傳真！

　　首先，老師宣布了游戲規(guī)則：1。將全班的同學(xué)分為八個(gè)小組，每組六個(gè)人；2。老師分別給每組的第一個(gè)人看紙條，前提是不讓其他人看見(jiàn)；3。要求每組的第一個(gè)人耳語(yǔ)告訴第二個(gè)人，以此類推；4。最后一個(gè)人報(bào)出結(jié)果，看哪組的答案更接近正確答案，以此決出勝負(fù)。

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！隨著老師的一聲：“開(kāi)始！"我們的.游戲也開(kāi)始了。135組的第一個(gè)同學(xué)小心翼翼的打開(kāi)了紙條，并認(rèn)真看了起來(lái)，合上之后還時(shí)不時(shí)的在心里默念——我也不例外。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，示意后面的人湊過(guò)來(lái)，小聲地告訴他，我從紙條上看來(lái)的字。他聽(tīng)完后并沒(méi)有很快的傳到后面，而是在座位上想了一會(huì)兒，我猜他應(yīng)該是沒(méi)有聽(tīng)清，我還想再報(bào)一遍，可是一想的規(guī)則就終止了我的想法。小辰皺了皺眉頭，還是把聽(tīng)到的大致內(nèi)容傳到了后面，句子越傳到后面，我就越擔(dān)心，那種感覺(jué)就像心里有一面小鼓一直在“咚咚咚”地敲著。我看下別的組居然都快傳好了！心里更是著急，心都提到嗓子眼兒了。忽然，一只手舉了起來(lái)——第1組好了。我們組也不甘人后也好了，最后第5組的手也舉起來(lái)了。老師讓第135組的最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)聽(tīng)到的句子，結(jié)果說(shuō)的一個(gè)比一個(gè)好笑，我們自然也是輸了。

　　隨著時(shí)間的流逝，游戲也結(jié)束了。這個(gè)游戲可真好玩，下次有空我還要玩！

記一次游戲作文2

　　今天，老師讓我們?cè)谡n堂上玩了個(gè)有趣的游戲——貼鼻子。

　　老師首先在黑板上畫(huà)了一個(gè)小丑的頭像：圓圓的腦袋戴著高高的三角帽，濃濃的八字眉倒豎著，一雙又大又圓的眼睛，厚厚的紅嘴唇，可是美中不足的缺少鼻子。

　　接著，老師宣布同學(xué)們給小丑貼上鼻子。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是小剛。只見(jiàn)他走到指定的地方，老師用布給他蒙上眼睛，拉著他的身子轉(zhuǎn)了三圈，然后讓他拿著畫(huà)好的鼻子向小丑貼去。他剛一貼上，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。小剛摘下布一看，原來(lái)鼻子“長(zhǎng)”到眼睛上去了。看著自己“杰作”，他也笑得前仰后合。

　　隨后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)去給小丑貼鼻子。有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到嘴巴上，還有的貼到頭發(fā)上……

　　同學(xué)們開(kāi)心地笑著，鬧著，教室里也成了歡樂(lè)的海洋。這個(gè)游戲真有趣！

　　指導(dǎo)教師：廖芬

　　上體育課，同學(xué)們都在操場(chǎng)上做各種各樣有趣的游戲。我和幾個(gè)同學(xué)做老鷹抓小雞的游戲。

　　我當(dāng)老鷹，小剛當(dāng)“母雞”，其它同學(xué)當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，“母雞”排在最前面，“小雞”一個(gè)拉著一個(gè)的`后衣襟，連成一串。我左撲右閃的，時(shí)時(shí)刻刻都想捉一只“小雞”�！澳鸽u”張開(kāi)它那雙大翅膀，左躲右擋的，不許我碰它的孩子�！靶‰u”們緊緊地跟著“母雞”，左躲右藏的很機(jī)靈。從一開(kāi)始到現(xiàn)在，我跑得氣喘吁吁的，連一根“雞毛”都沒(méi)碰到。后來(lái)我想出了一個(gè)聲東擊西的方法。我故意向左邊撲過(guò)去，“母雞”連忙向左邊擋過(guò)去，“小雞們”

　　也向左邊靠過(guò)去，有一只“小雞”搞錯(cuò)了方向，向右邊靠了過(guò)去，它這一帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍都亂陣了。我一看機(jī)會(huì)到了，馬上向右邊撲過(guò)去，捉到了一只“小雞”。我高興地叫道：“我捉到一只小雞了！”

　　雖然我們累得滿面頭大汗，但是我們很高興。這樣的游戲真有趣！

記一次游戲作文3

　　今天，我和爸爸媽媽，還有兩個(gè)朋友一起玩搶椅子。規(guī)則是挑選一個(gè)人當(dāng)裁判，在墻角放一首歌，可以隨時(shí)停下，其他幾個(gè)人要圍著椅子繞圈，椅子個(gè)數(shù)要少于人數(shù)，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要搶在別人前面坐在椅子上，才算獲勝。

　　現(xiàn)在游戲開(kāi)始，我和爸爸媽媽有幸被選為裁判。接著，他放起了音樂(lè)。熟悉的聲音在耳邊響起，下一秒音樂(lè)就停了，大家就慌慌張張地?fù)屢巫恿�。我眼疾手快，向著一把椅子跑過(guò)去，坐了下來(lái)，坐下來(lái)后整個(gè)人都放松了。我看見(jiàn)媽媽手忙腳亂，還在東張西望，就像一只熱鍋上的螞蟻，結(jié)果她第一局就出局了。剩下的人都不由得松了一口氣，說(shuō)：“還好還好，幸好不是我出局，要是第一局就出局被人知道了，我的.臉就丟大了�！�

　　到了第二局，我們邊聽(tīng)著音樂(lè)，邊小心翼翼地圍著椅子轉(zhuǎn)，生怕音樂(lè)停了沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，或者被人搶前先到椅子上。椅子也像在說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，要是搶先被人坐在我身上，這局你可就出局了�！边@句話讓我臉上感到一陣熱，可是媽媽在一旁鼓勵(lì)我，我逐漸冷靜下來(lái)�！耙魳�(lè)停了！”爸爸大聲說(shuō)。我們分散向著看中的椅子奔去。我的一個(gè)朋友似乎和我看中的是一樣的，我們就不小心把椅子推動(dòng)了一下。椅子說(shuō)：“你們別再推了，我要散了�！币巫右徽f(shuō)，我愣住了，因?yàn)檫@是我的椅子。別人看我愣住了，覺(jué)得這可是大好時(shí)機(jī)，一下子坐了上去，這局我輸了。

　　第三局，是我的兩個(gè)好朋友決賽，他們個(gè)個(gè)緊張得冒汗。其中一個(gè)人不小心摔在了地上，可音樂(lè)也停了，另外一個(gè)人迅速地坐在了椅子上獲勝了。

　　這也讓我知道，不要還沒(méi)玩就否定自己，要試一試才會(huì)知道發(fā)生什么。

記一次游戲作文4

　　在昨天,上語(yǔ)文課時(shí)，老師與我們玩兒了“擊鼓傳花”的游戲。規(guī)則是:首先，老師放音樂(lè)。其次，老師背對(duì)我們(不能看見(jiàn)我們)。第三，我們按順序傳花。第四，老師隨機(jī)停音樂(lè)。最后,花在誰(shuí)手里,誰(shuí)就是”幸運(yùn)兒”，要完成婷婷姐姐(老師)指定的任務(wù)。

　　第一輪開(kāi)始了,我們按照規(guī)則一個(gè)一個(gè)向下傳花。我懷著期待的`心情，希望我是“幸運(yùn)兒”。然而“幸運(yùn)兒”是李丹寧，她獲得了一個(gè)作業(yè)本兒。

　　接著,第二輪開(kāi)始了。我緊張，因?yàn)槲夜烙?jì)這輪會(huì)傳到我，我有一點(diǎn)點(diǎn)想當(dāng)“幸運(yùn)兒”，但又不太想。我當(dāng)時(shí)就是這種混亂的心情。當(dāng)花兒快傳到我時(shí)，我緊張地想上廁所，最后我決定我不當(dāng)“幸運(yùn)兒”，但如果是我呢?到我時(shí)，我快速地扔給了李俊馳。

　　第二輪的“幸運(yùn)兒”是戴景旭,他尷尬地走上講臺(tái)。他的任務(wù)是模仿大猩猩。只見(jiàn)他雙手握拳捶打著胸口，腿彎彎曲曲，走路一搖一擺的。臺(tái)下哄堂大笑，戴景旭演的太好笑了。簡(jiǎn)直是一只“窩囊的大猩猩” 。

　　之后，第三，第四輪也很有趣,令人難忘。

　　這真是一堂有趣的游戲語(yǔ)文課呀!

記一次游戲作文5

　　“哈哈，嘻嘻！”教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的笑聲。原來(lái)，我們正在玩“搶糖果”的游戲。

　　老師說(shuō)：“首先由兩位男同學(xué)上場(chǎng)�！毙�Y自告奮勇上場(chǎng)挑戰(zhàn)，小Z也不甘示弱，走上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。開(kāi)始搶了，老師發(fā)令：“1。2。3。左手！”話音未落，眼疾手快的小Y以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度將手伸出，搶到了糖果。第二局，小Y還是以閃電般的速度伸出了手，順利將糖搶到手里，小Y贏了，他手舞足蹈地回到座位上。而小Z呢，像個(gè)斗敗的將軍，垂頭喪氣地回到自己的位子。看著他們的比賽，我不禁開(kāi)始有點(diǎn)微微害怕起來(lái)。

　　接下來(lái)就是我與小C的“戰(zhàn)斗”。我盯著那顆糖，像餓了幾天的老虎盯著食物一樣，我的對(duì)手小C也像身經(jīng)百戰(zhàn)的`將軍一般。老師開(kāi)始下令了：“3。2。1。右手！”我和小C以電光石火之間的速度將手伸出，打了個(gè)平手。第二局，我和小C都漲紅了臉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那顆糖，只聽(tīng)老師一聲令下，我們?cè)谝徽Ｑ壑�間，就將糖果搶到了手。第三局，我偷瞄了他一眼，他的臉緊繃，像個(gè)木頭人似的。“啪！”只聽(tīng)一聲，糖果被他搶走了，我有些郁悶，一股復(fù)仇之心涌上我的心頭。第四局，又輸了，我心灰意冷地回到座位上。

　　這個(gè)游戲鍛煉了我的思維和反應(yīng)能力，雖然我輸了，但我還是很開(kāi)心！

記一次游戲作文6

　　丁零零，下課鈴響了，老師和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上“玩老鷹抓小雞”的游戲。小明當(dāng)老鷹，老師當(dāng)母雞，其他小朋友當(dāng)小雞。

　　游戲開(kāi)始了。老鷹瞪大雙眼，兇狠地盯著小雞。他一會(huì)兒撲向左，一會(huì)兒撲向右；雞媽媽張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒擋到左邊，一會(huì)兒又擋到右邊。老鷹見(jiàn)狀，假裝站著休息，等到小雞們松懈下來(lái)，老鷹掉轉(zhuǎn)方向，繞過(guò)母雞，向最后一只小雞撲來(lái)。雞媽媽見(jiàn)情況不妙，大聲呼喊，小雞們有的東躲西藏；有的拼命喊媽媽；有一只嚇得站在原地發(fā)呆。老鷹見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，猛地沖過(guò)去把那只小雞抓住。整個(gè)操場(chǎng)上都是我們的歡聲笑語(yǔ)，我們玩得非常高興！

　　玩“優(yōu)諾牌”

　　昨天，我跟小伙伴們玩了一種新的紙牌游戲——優(yōu)諾牌。

　　優(yōu)諾牌分為三種類型牌：數(shù)字牌、功能牌和萬(wàn)能牌。數(shù)字牌分四種顏色，紅、黃、藍(lán)、綠。功能牌分為禁出牌、反轉(zhuǎn)牌、罰兩張牌。萬(wàn)能牌有變色牌和王牌。玩家出牌時(shí)只能出與上一個(gè)玩家相同數(shù)字或相同顏色的牌。并且每人在出倒數(shù)第二張牌時(shí)，必須喊出“優(yōu)諾”兩個(gè)字，這個(gè)游戲也是因此得名。

　　在聽(tīng)完游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，很快地我們就開(kāi)始了游戲。只見(jiàn)第一個(gè)小伙伴思考了片刻，緩緩地打出了紅色的“9”，我立馬看了看自己手里的牌，發(fā)現(xiàn)自己既有紅色的牌也有數(shù)字9的`牌，忍不住偷偷笑了起來(lái)。卻不想，輪到我的時(shí)候，上一張牌已經(jīng)變成了綠色的“5”，我緊張的又看了看自己的牌，發(fā)現(xiàn)自己有一張綠色的“6”，于是我得意的打了出來(lái)。然而，下一個(gè)小伙伴可被我給“害”了，只見(jiàn)他哭喪著臉對(duì)我說(shuō)：“茵苗，你怎么打了個(gè)6呢？我沒(méi)有…”聽(tīng)了他的話，我們都忍不住笑了起來(lái)……

　　漸漸地，游戲開(kāi)始接近尾聲，有幾個(gè)伙伴本來(lái)只剩最后一張牌了，卻因?yàn)橥�了說(shuō)“優(yōu)諾”而又加了兩張牌。吸取伙伴們的教訓(xùn)，在打出倒數(shù)第二張牌時(shí)，我迅速地說(shuō)了一聲“優(yōu)諾”，慶幸自己躲過(guò)了“陷阱”。當(dāng)打出最后一張牌時(shí)，我終于松了一口氣，平白生出一種“功成身退”的感覺(jué)。而其他小伙伴也漸漸打完了手里的牌，游戲結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)想到卻是剛剛被我“害”過(guò)的小伙伴輸了。

　　玩完這一輪，小伙伴們都意猶未盡，于是我們馬上又開(kāi)始了第二輪……

記一次游戲作文7

　　那天下午我屏氣凝神等著，盼著�！班�！”一聲響起，我們團(tuán)隊(duì)又少了一人。

　　這個(gè)游戲叫撕名牌，顧名思義，就是撕掉對(duì)方的名牌，就勝利了。我們分為紅藍(lán)雙方，而我是紅方。紅方善長(zhǎng)隱蔽，但并不團(tuán)結(jié)，常是單獨(dú)行動(dòng)，殊不知隊(duì)友在哪里。而藍(lán)方恰恰相反，將“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)揮到了極致，能一起就絕不落單。而紅方捉住這點(diǎn)不放，誓要揪開(kāi)他們隊(duì)伍，因?yàn)楠?dú)自、孤力無(wú)援的藍(lán)方很好解決的。但紅隊(duì)一旦暴露，就無(wú)可救藥，死路一條了。參賽的人有：藍(lán)隊(duì)：李欣澤、黃泳豪、張楚淇和張瀟予；紅隊(duì)：?jiǎn)坛杏印�張曼珠（我倆肯定會(huì)有內(nèi)鬼）、楊嘯木木和暴育軒。

　　我們?cè)趯W(xué)校里玩兒。我躲在一樓衛(wèi)生間旁的書(shū)柜中央一個(gè)不起眼的小角落。角落里空氣悶熱，還有一股爛書(shū)皮的惡心味。我相信正常的人沒(méi)個(gè)幾秒就待不下去了。要不是因?yàn)椴荒軇?dòng)，我早就沖出去了。為什么不能動(dòng)，是因?yàn)樾l(wèi)生間剛進(jìn)去兩個(gè)藍(lán)隊(duì)的，分別是李欣澤和黃泳豪，現(xiàn)在去轉(zhuǎn)移陣地?zé)o疑是找死。

　　汗珠從頭上淌下，掛著脖子，落在地上。嘀嗒——嘀嗒——腳步聲越來(lái)越急促，我的呼吸快速且均勻的一起一伏，心跳也快了起來(lái)。

　　“這里沒(méi)人，咱走。”這是那個(gè)姓李說(shuō)的'。

　　“好，出發(fā)。”這是姓黃的說(shuō)的。

　　隨著腳步聲漸行漸遠(yuǎn)，我懸著的心終于“砰”地一下落了下來(lái)，像石頭一樣。

　　我離開(kāi)了這個(gè)又臭又臟的角落。

　　“唉，不是我覺(jué)得剛才我們把圖書(shū)角錯(cuò)過(guò)了，我們回去再搜一次吧！”姓李的說(shuō)�！靶�！”姓黃的總是附和姓李的說(shuō)的話。

　　什么？不行，絕對(duì)不行，我已經(jīng)暴露了。

　　現(xiàn)在，只能聽(tīng)天由命了……

　　還是不行！任憑老天再怎么保佑我，我也撕不過(guò)，畢竟雙拳難敵八手哇！我還得靠腦子！

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一言不合面對(duì)面。腦子還在想，卻已經(jīng)碰上了他們倆！

　　決一“死”戰(zhàn)吧！

　　李欣澤抓住了我的手，黃泳豪按住了我的背，我一把甩開(kāi)黃泳豪，甩到了李欣澤臉上，我在乘他不注意時(shí)，來(lái)了一個(gè)致命一擊。哈！名牌到手了！就叫眼疾手快，趁其不備，出其不意！

　　輪到黃泳豪了。黃泳豪擁有很大的氣場(chǎng)。他吼到：“你過(guò)來(lái)呀！”我就過(guò)去了。“你要不就算了吧！”他立馬改口了。

　　我抬起手撲向他，他卻忽地抱住我的腿，向前一拉。幸好我反應(yīng)及時(shí)，不然就會(huì)來(lái)一個(gè)劈叉了。我忽地一伸手徑直撲向他的名牌……

　　“嚓！”

　　一對(duì)二，我竟然贏了！

　　“嚓！”后面有人舉著一張紙：?jiǎn)坛杏印?/p>

　　我定睛一看，是可惡的同桌：張楚淇。

　　“下一次，我專撕你！”我咬牙切齒地吼叫著。

　　還就真是螳螂捕蟬，黃雀在后啊！

　　可恨的張“黃雀”！

記一次游戲作文8

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的表情秀。老師一說(shuō)出游戲的名稱，大家都迫不及待地想?yún)⒓佑螒蛄恕?/p>

　　游戲規(guī)則是：第一輪是組隊(duì)比賽，老師放圖給我們看，看完之后我們要仿照著做出相應(yīng)的表情。第二輪是個(gè)人賽，老師給出一句話，每個(gè)人照著做表情就可以了。誰(shuí)做的表情最像，就獲勝了！

　　第一輪開(kāi)始了，首先是我們組。第一個(gè)圖是“驚嚇”，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛睜得圓圓的，嘴巴張得大大的，好像都能塞下一個(gè)大雞蛋。特別是黃永濤還發(fā)出了“哇”的一聲，逗得臺(tái)下觀眾哈哈大笑。第二個(gè)圖是“哭”，頓時(shí)教室里發(fā)出哇哇大哭的聲音，還有一個(gè)同學(xué)竟然躺在地上滾來(lái)滾去，像一個(gè)小毛孩在耍賴皮一樣。第三個(gè)圖是“思考”，只見(jiàn)人人都用手撐著臉，眼睛東張西望的，有的眼睛還在轉(zhuǎn)眼眶里呢！真是豐富多彩。

　　第二輪開(kāi)始了，剛開(kāi)始就讓王翰表演。老師放出“打碎了爸爸最心愛(ài)的花瓶”時(shí)，只見(jiàn)他眼睛看著地上，手還不知所措的抖著，嘴里說(shuō)著：“怎么辦呀！怎么辦呀！”。同學(xué)們看他模仿得很像都被他逗得哈哈大笑。教室的.房頂都快要掀翻了。

　　游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲我知道了人的表情是不同的，通過(guò)表情也可以知道人的心情。

記一次游戲作文9

　　今天下午，我們?cè)谛《苟苟�教室里和老師玩了一個(gè)很特別的游戲。

　　老師讓我們每個(gè)人想一個(gè)招牌動(dòng)作，因?yàn)槲液苌乡R啦，所以什么動(dòng)作都難不倒我。

　　開(kāi)始啦，我想應(yīng)該不會(huì)有人第一個(gè)就把我的招牌給做了吧，果然沒(méi)有人，我心里歡喜了一陣，不一會(huì)兒人竟然還真來(lái)招惹我，哼，我才不怕你呢，我把這一次的攻擊躲過(guò)了，看著吧，我很厲害吧，玩了一會(huì)兒，幾個(gè)人就一一被淘汰了，我還在游戲里，哎，還好沒(méi)淘汰。

　　本來(lái)八個(gè)人的游戲，一下子變成了六個(gè)人，氣氛一下緊張了不少，我把心收緊了，我一定可以站在最后的，果然又淘汰了幾個(gè)人，我仍然還在游戲中，游戲中就剩下四個(gè)人了，可他們?nèi)齻�(gè)不停地向我發(fā)出了攻擊，我可不怕你們呢，終于，走了一個(gè)，可三個(gè)人玩時(shí)，卻會(huì)來(lái)來(lái)回回的無(wú)限循環(huán)，最后，我們“三足鼎立”了。

　　這次的.游戲讓我們很開(kāi)心，雖然有的同學(xué)這一次贏不了，那他們下一次一定就會(huì)贏的，可是記得會(huì)來(lái)“報(bào)仇”時(shí)，別把我記上哦!

記一次游戲作文10

　　我想知道你是否玩過(guò)矮人賽跑？今天下午，我去上了一堂金筆作文課。老師說(shuō)這個(gè)班將是一個(gè)活動(dòng)班。我心想:我應(yīng)該玩什么？老師說(shuō)，"玩侏儒賽跑。"

　　老師說(shuō)了游戲規(guī)則，把我們分成了兩隊(duì)。老師也選了隊(duì)長(zhǎng)，帶我們?nèi)チ藦V場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)廣場(chǎng)時(shí)，我們開(kāi)始了游戲。我們是按號(hào)碼來(lái)的。

記一次游戲作文11

　　今天作文課鄒老師給我們玩了場(chǎng)游戲。有趣的游戲讓我們笑聲不斷。

　　總共有三個(gè)游戲節(jié)目：第一個(gè)游戲叫“給鬼添上嘴”，第二個(gè)游戲叫“給小兔子添尾巴”，第三個(gè)游戲叫“給鴨子添腳”。黑板上的三個(gè)圖形畫(huà)得栩栩如生，好像是真的一樣。

　　游戲規(guī)則是這樣的：在指定的嘴、尾巴、腳的位置上畫(huà)一個(gè)圓圈，如果參加者剛好在那個(gè)圓圈里面畫(huà)上就可以加10分;如果有稍微的一點(diǎn)點(diǎn)距離則可以加5分;如果連所畫(huà)的對(duì)象都沒(méi)挨著的話就只能加上可憐的1分。

　　給鬼添嘴的'游戲開(kāi)始了。我在起點(diǎn)線上被人拽著瘋狂地轉(zhuǎn)了五圈，然后向黑板的方向摸索著前進(jìn)。我并不知道哪里是黑板，只好靠觸摸課桌的辦法來(lái)辨別方向。我根據(jù)課桌的抽屜，判定出正確的方向。我一直往前走，直到我的手挨到了光滑的門板。在我摸到門拉手后，我確定找到了黑板的墻面。我向右摸索著，然后挨到了黑板。心里一陣竊喜。我用手測(cè)量著距離，正準(zhǔn)備畫(huà)上圓圈時(shí)，同學(xué)們都興奮地起哄——“太準(zhǔn)了，10分!”。我不知道他們的話是真的還是假的，心里一緊張，就隨意地點(diǎn)了一下。同學(xué)見(jiàn)我點(diǎn)完，激動(dòng)地大笑。我睜開(kāi)眼一看，唉，只得了1分。他們說(shuō)，你原本點(diǎn)得非常準(zhǔn)，誰(shuí)叫你經(jīng)不起干擾呢。

　　雖然我只得了1分，但在這一次的游戲中我玩得很開(kāi)心。我也懂得了一個(gè)道理：做事情要有自己的主見(jiàn)，不要被別人干擾而起變化。

記一次游戲作文12

　　“他笑了！他笑了！”這一個(gè)聲音是從六號(hào)教室傳來(lái)，他們?cè)谕媸裁茨兀孔屛覀円黄鹑タ纯窗桑?/p>

　　原來(lái)，老師在帶著學(xué)生們玩木頭人的游戲。規(guī)則是：一人當(dāng)木頭人，其余人去逗笑，對(duì)方笑了則成功。

　　第一個(gè)上來(lái)的是李同學(xué)，只見(jiàn)他筆直地站在上面，用嘴吸著腮幫子。老師大喊一聲：“游戲開(kāi)始！”在座的所有人一窩蜂地沖上去。只看見(jiàn)王同學(xué)湊上去，跟李同學(xué)大眼瞪小眼，就像兩頭餓狼在搶食。而李同學(xué)呢？他正在努力地縮著嘴來(lái)掩蓋自己的微笑。正當(dāng)我們手忙腳亂的`時(shí)候，老師開(kāi)口了：“快，再努力一點(diǎn)，他馬上就要笑了！”聽(tīng)完老師的話，我們使出渾身解數(shù)來(lái)逗笑他。就在他馬上要堅(jiān)持不住的時(shí)候，楊同學(xué)沖過(guò)來(lái)，用那肉呼呼的大手，將圓嘟嘟的“肉球”硬生生地拉成了“肉餅”！

　　這一弄，李同學(xué)可招架不住了，仰頭大笑起來(lái)。而我們呢？有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，還有的人捂著嘴偷笑。

　　第一輪結(jié)束了，第二輪又開(kāi)始了。這一輪，我們?nèi)�體女生都上場(chǎng)了。聽(tīng)到老師說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？”我們幾個(gè)底氣不足地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后，男生就上來(lái)了。他們派了一個(gè)使用“對(duì)視瞪眼”。他們先在第一位身上做實(shí)驗(yàn)，果然不出他們所料，成功了！只見(jiàn)那位緩緩走來(lái)，他的鼻孔漸漸放大，似乎能塞下兩顆鵪鶉蛋，最終還是敗了。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，我們?cè)谧鋈魏问露家獔?jiān)持努力，不能放棄。

記一次游戲作文13

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有太多太多有趣的記憶了。它們像一條歡快的小溪在我的記憶長(zhǎng)河時(shí)靜靜地流淌著，隨著時(shí)間的流逝，有的已經(jīng)慢慢被淡忘了，有的卻越來(lái)越記憶猶新，其中有個(gè)活動(dòng)——水果蹲就是這樣。

　　一天晚飯后，姑姑一臉神秘地把我、弟弟、哥哥、姐姐、爸爸、媽媽和姑爹召集中她家屋頂花園的空地上，把我四個(gè)分成一組，共兩組面對(duì)面站好。然后從兜里掏出一沓水果牌來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)�家一起�?lái)玩一個(gè)游戲吧——水果蹲。好不好？”“好！”我們幾個(gè)小孩子興高彩烈地高聲響應(yīng)著。哥哥一個(gè)箭步?jīng)_上去搶了一個(gè)水果牌，興奮地說(shuō)：“怎么玩？”“規(guī)則很簡(jiǎn)單，和玩籮卜蹲一樣！”姑姑話音未落，手里的水果牌就被大家餓虎撲食般搶光了，可憐的我稍愣了一下神就沒(méi)搶到牌子。

　　第一局上場(chǎng)的爸爸、媽媽、哥哥和弟弟。媽媽和哥哥一副氣定神閑、勝券在握的樣子。面爸爸雖然臉上看似水波不驚，但微微抖動(dòng)地褲子已經(jīng)出賣了他，而弟弟直接就緊張得小臉通紅、眼睛不安地左右張望。這時(shí)，姑姑發(fā)出口令：“水果蹲，水果蹲，香焦蹲完蘋(píng)果蹲�！笔殖痔O(píng)果牌的爸爸一如既往回了半天神才小心翼翼地邊蹲邊唸：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完....西瓜蹲。”只見(jiàn)機(jī)敏依舊的媽媽一臉不屑地優(yōu)雅地邊蹲邊蹲說(shuō)：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完哈密瓜蹲！”舉著哈密瓜的弟弟竟然靈魂出竅般杵著不動(dòng)，哥哥推他，他還盲然不惑地問(wèn)：“到誰(shuí)了呀？”“哈哈哈......”我們大家都被的'萌態(tài)逗得樂(lè)不可支。姑姑宣布：“第一輪，多多被淘汰！媽媽獲得勝利！”

　　伴隨著歡快的“水果蹲，水果蹲.......”聲音，第二輪比賽開(kāi)始了，意外的是我居然憑著沉著快速的反應(yīng)輕松取得第二輪冠軍！

　　這次游戲活動(dòng)，讓我明白了：不管什么時(shí)候，只有保持沉著冷靜，頭腦反應(yīng)才能快速有效，才能取得成功！

記一次游戲作文14

　　今日上數(shù)學(xué)課教師為了讓我們更清楚的了解倒數(shù)，數(shù)學(xué)教師就發(fā)明了一個(gè)游戲，名字叫：顛倒游戲。規(guī)則是教師說(shuō)左手你就要伸右手，教師說(shuō)什么你就要顛倒著來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，教師立馬說(shuō)：“右手�！蔽覀兙土ⅠR伸出左手，當(dāng)然有些人錯(cuò)了，我們就幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“恭喜你，中標(biāo)了！”教師又說(shuō)：“伸出你的手心！”一個(gè)個(gè)同學(xué)擺出了搞笑怪咖的動(dòng)作，瞅瞅李明曉手背緊緊挨著下巴，像一只膽小的老鼠，而李怡情那雙手?jǐn)[成了一個(gè)蛇的.頭，讓我們哈哈大笑。教師之后說(shuō)：“露出你的大白牙�！比思倚煊郎�還真露了，再加上這燦爛的笑容，整個(gè)一天上那金燦燦的太陽(yáng)。

　　教師的這個(gè)游戲真好，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，并且成倍的提高了學(xué)習(xí)效率。

記一次游戲作文15

　　如果你問(wèn)我哪一次游戲玩得最開(kāi)心？那一定是在小荷作文課上玩的那個(gè)好玩的游戲——小小雕塑家。

　　“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)'雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，就獎(jiǎng)勵(lì)那一組每人三根棒棒糖�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　游戲開(kāi)始了，大家都爭(zhēng)先恐后地舉著手。老師最先點(diǎn)到小月、小靈、小明他們這一組上場(chǎng)。只見(jiàn)小靈一走到了講臺(tái)上，就一動(dòng)不動(dòng)，看來(lái)她就是“大理石”了。小月，小明已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始對(duì)“大理石”進(jìn)行“雕塑”了�？�，他們先是抬起小靈的`左手，接著給她頭戴兔子發(fā)卡，然后再手腳麻利地給小靈的脖子掛上一條粉色絲綢。

　　造型出來(lái)了，“雕塑家”小月往后退了幾步，托著腮，看了看整體效果，似乎還不是很滿意。突然，她一拍腦袋，像是想起了什么，立馬摘下自己的兔子項(xiàng)鏈，將“罪惡之手”向小靈脖子伸去。就這樣，他們奇怪的造型就完成了。

　　“哈哈哈哈，這是什么‘沙雕’��？”同學(xué)們熱火朝天地討論著，當(dāng)大家聽(tīng)到他們組宣布雕塑“大理石”的名稱是“玉兔奔月”的名字時(shí)，更是樂(lè)不可支。

　　終于輪到我們上場(chǎng)了，我和小青早就胸有成竹了，小齊明顯有點(diǎn)緊張，額頭上的冷汗已經(jīng)冒出來(lái)了。但小齊很快就調(diào)整好，只見(jiàn)他身體挺立著，顯然已經(jīng)進(jìn)入了“大理石”的角色。我和小青對(duì)視了一看，發(fā)了一聲冷笑，異口同聲地說(shuō)：“我們可要大干一場(chǎng)了�！笔紫�，我們拿出一個(gè)類似火炬的粉色話筒，抬起小齊的右手，小齊就自主地拿起話筒。我們又拿起算盤讓小齊的左手托著，平時(shí)小齊就像冰塊，我可不敢動(dòng)她半根好毫毛，可這回她可是乖乖任我“擺布”。哈哈，一想到這，我心里好不得意，大干特干起來(lái)！

　　“鐺鐺鐺……”完成了，當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到這座雕塑是什么名字時(shí)，我得意洋洋地說(shuō)道，“會(huì)算數(shù)的光明女神！”“哈哈哈哈哈……像，確實(shí)像！右手拿‘火炬’，左手拿算盤，這不就是會(huì)算數(shù)的光明女神么！”同學(xué)們笑得前仰后合。

　　這真的是一次快樂(lè)的、讓人難忘的游戲。

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