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      2. 有趣的游戲作文

        時間:2023-10-17 07:34:10 游戲 我要投稿

        有趣的游戲作文14篇(優(yōu))

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的有趣的游戲作文,歡迎閱讀與收藏。

        有趣的游戲作文14篇(優(yōu))

          有趣的游戲作文 篇1

          今天是一個令人愜意的好天氣,在這樣風和日麗的日子里,我們語文優(yōu)培班的老師帶領(lǐng)我們做了一個小游戲——“看表演、猜成語”。

          老師身先士卒地給我們做了一個示范:她滿面春風地走到桌子旁,用食指與拇指輕輕拈起一個一次性紙杯,緩緩地向上抬,直到杯口貼在她的嘴唇上,接著,杯體再向下慢慢傾斜。這期間,我仿佛聽到了水潤過喉管時發(fā)出的“咕嘟、咕嘟”的響聲。終于,杯底朝天,老師便放下杯子,和藹可親地向我們提問:“這是什么成語呢?”老師一問完,我的腦中便像電影倒帶一般閃現(xiàn)出剛才老師的動作。我陷入了沉思中:杯子向下傾斜,嗯,只可能是喝水,喝到了底朝天,一滴不剩,那就肯定喝光了,飲盡了。等等!飲盡了,一飲而盡了——對!就是這個成語:一飲而盡。我連忙以迅雷不及掩耳之勢舉起了手,心想我一定是第一名。誰料,人外有人,天外有天,早已有幾位成竹在胸的同學(xué)在那兒恭候多時了。老師隨便點了一位同學(xué)起來,他一口氣說出了正確答案“一飲而盡”。此時,沒機會說出正確答案的我心中已有了幾分懊悔之意,可很快又被想到了正確答案時的欣喜平復(fù)了過來。

          接著,老師將全班分為了四個小組,并安排了組長,隨即宣布“圣旨”:每一個小組選派一到兩名同學(xué)上臺表演成語。只見班里到處洋溢著興奮、喜悅、緊張,以及——著急和散漫。同學(xué)們有的早已在快馬加鞭地排練了,有的還在對自己究竟表演什么感到模棱兩可,還有的在七嘴八舌地討論著。

          經(jīng)過一番精心排練之后,表演正式拉開了序幕。

          第一個上臺表演的是一位女生,她不知是出于緊張還是認為自己表演的成語過于簡單,臉上的神態(tài)總讓人感到不自然。接著,她開始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空畫了一個圓,又做出了一個“三”的手勢,轉(zhuǎn)瞬之間,她又在空中畫出一個彎似鐮刀般的.圖形,一霎那,她就已經(jīng)完成了最后的手勢——“四”。整個過程只有僅僅幾秒鐘時間,我們被弄得眼花繚亂。于是,她放慢了速度,又重新做了一遍。這一次,他們用眼睛盡可能地去捕捉她每一個動作的細節(jié)。她再一次做完之后,我們就再次跌入思考的深淵,首先,我的腦中便浮現(xiàn)出一道“填空題”:()三()四,是這樣的話,重點就在于分析那兩個圖形了。那一個圓,有點像清晨初升的旭日,而那一個半彎的圖形,一定是那在夜晚放射出皎潔光芒的弦月吧!清晨是朝,夜晚是暮,合起來不就是朝三暮四嗎?興奮之余,我立即舉起手,做了“領(lǐng)頭羊”,而其他同學(xué)則跟著我紛紛舉起了手。最后,我心目中的正確答案也變成了真正的的正確答案。

          接著,壓軸好戲輪番上演。二組的“一目十行”讓我抓耳撓腮,三組的“目瞪口呆”讓我捧腹大笑,最后,我與另一位同學(xué)合作表演了“拾金不昧”,一展了風采。

          這次活動寓教于樂,既有趣、好玩,又豐富了我們課余成語的積累。

          有趣的游戲作文 篇2

          “哎呀,我的爹呀、娘呀,祖宗一代,祖宗二代呀……我還不想死呀!我不想和《增廣賢文》里說的一樣:‘多少少年亡,不到白頭死’呀!”聽到這句讓人起雞皮疙瘩的話,你們一定已經(jīng)心驚膽寒了吧。

          這一次我們的馮老師已經(jīng)變成了最高級別的“瘋老師”了!她竟然叫我們“掃雷”!真是莫名其妙中的不可思議呀!我還以為我們的“瘋老師”成了“軍事迷”呢!看軍事視頻和雜志看多了呢!把我們這群有正常頭腦的學(xué)生都快變成“桂寶”(一本叫《瘋了!桂寶》的漫畫書里的主人公)了呢!

          這次“掃雷任務(wù)”由“瘋老師”擔任“掃雷司令”,簡稱“瘋司令”。這位瘋司令”開始從她的“桂寶班”里挑選出幾名“戰(zhàn)士”做為“掃雷先頭部隊”。她第一位就選了我們的“鐘光榮”(鐘瀚宇)擔任這次“任務(wù)”的“組長”,第二位選了“呂怕死”(呂欣睿)擔任“工兵一號”,第三位選了“陳臭腳”(陳姚睿)擔任“工兵二號”,最后一位……還是說吧,但說了也太丟臉了!是我們的“馬大班長,馬大隊委”(馬正旺)擔任了這次“任務(wù)”的“掃雷犬”。他們四個就這樣組成了一個“光榮怕死隊”。

          “鐘光榮組長”開始準備他們的“工具”,最終,他們準備了:幾個“步話機”(鐵杯、塑料杯和文具盒)、一張“地圖”(我的英文漫畫)、幾面“旗”(幾支鋼筆)和一個“探測儀”忘了是一個什么東西了)。

          這時,只聽“瘋司令”一個如魔鬼般的聲音:“掃雷現(xiàn)在開始!蔽覀兊摹肮鈽s怕死隊”的人都像小偷一樣躡手躡腳地到處搜尋,到處摸索著。他們臉上的.表情是多么緊張呀!啊,對了,這們這些無辜的平民怎么過的呢?導(dǎo)演給我們回放一下!當時,有的人被嚇傻了,有的人直接昏死過去,還有的人自告奮勇,可是被“瘋司令”一句話給“掃”了回去。教室里一下子變得死氣沉沉。

          那好玩的課堂馬上就要變成“黑色死神的地獄之門”了!因為時間就快要到了!有的人在心里向上帝祈禱著:“神啊,快救救我吧!我還不想死呀!”但是,神是不可信的。所以,我們的“光榮怕死隊”被“Pass“了,不愧是“光榮‘Pass’隊”呀!但他們?yōu)槭裁磿弧癙ass”呢?因為他們一顆地雷都沒有找到,更別說“掃”了!哎,“光榮怕死隊”命苦呀,命苦。

          這時,馮老師來到了“天堂”采訪。馮老師首先問道:“你們?yōu)槭裁催B一顆‘地雷’都沒有找到?組長你先說!

          “因為……”組長想了一下說,“因為組員不配合我。”

          組員們立刻反駁道:“不是我們不配合組長,而是組長不配合我們,請組長不要找客觀的理由。”

          “我沒有找理由。”

          “你是在找理由!

          “……”

          “Stop!你們的事我不管了,相信第二組會比第一組更好,我先要‘飛’下去了!”“瘋司令”大聲說道。

          回到“掃雷場”后,“瘋司令”鄭重其事地宣布道:“第二組是全體‘戰(zhàn)士’,現(xiàn)在開始‘掃雷’!薄隘偹玖睢眲傉f完,大家就都一窩蜂地向講臺沖去,然后又向別的地方走去,教室里又從“黑色死神的地獄之門”變回了好玩的課堂。

          最終,我們找到了四顆“地雷”。地雷是什么呢?就是大家都愛吃的大白兔軟糖了。

          有趣的游戲作文 篇3

          春游的進餐時間到了,小組都奔向草坪,鋪桌布,放春游包。大部分同學(xué)都蜂擁著向“傾斜小屋”跑去。我和張蕾一起去。我們倆一開始覺得這么點小坡算什么,玩了又玩,玩了又玩。玩到第三遍時,或許是因為沒有什么力氣了吧,我頭昏腦脹。特別是到小屋的中間,我都快支撐不住了,只覺得眼前一片漆黑。我好不容易掙扎著爬上了坡,可人太多了,我被擠到了最最傾斜的地方。我總算嘗到了“天旋地轉(zhuǎn)”的滋味,一骨碌朝墻壁沖去。撞得頭痛不說,更倒霉的是。!我被人踩了一腳!我蹬著腿走出了這個“可怕”的.“魔鬼傾斜屋”,只覺得渾身酸痛,小腿蹬得麻了,脹得隱隱作痛。不過,好玩!這才叫驚險!于是,我又走了一遍,昏天黑地。到了家,我的大腦還被“折磨”著,我感覺好像仍在那傾斜屋里面,連方向感都沒了。

          走完傾斜屋,我去走了一遍橋。不過這橋與眾不同,由一塊一塊的板組成,當前面一個人走上去的時候,板是朝上的;而后面一個人跟上來時,板就忽地朝下了。如果沒做好“心理準備”,后面一個人踩上來,板“砰”的一聲砸下,你會被嚇個“措手不及”,心都好像掉進了河里。我最喜歡這種橋了,使勁在后面蹦,前面的郭思達被我“攪”得不得安寧。“砰砰砰”,真過癮!

          打探好“行情”后,我飛快地跑到我們小組的“營地”里,拿了20塊,請尤放、郭思達、沈心怡一起去玩“水上球”。球滾來滾去,如果“落隊”,后果“慘重”——球在水上滾,失去平衡,你就會滾來滾去!班ооА保绎w速地買好票,迫不及待地等著那個球空出來。尤放“逮”著了一個球,我們四個火速鉆進去。我的心中滿是激動的火花!耙欢庇确欧磸(fù)喊著口號,正當我、郭思達、尤放“嘿咻嘿咻”拼命地往前踩的時候,我們的沈心怡由于體力不支,“罷工”了。瞧,她滾到了另一邊去,“哎呦哎呦”地直叫喚。我們扶她起來后,又起勁兒的踩球了。“我們才到那兒,差一點點了,加油!碰到潘宇青她們的球!”郭思達倡議!昂!”于是,我們更帶勁兒了。潘宇青她們開始逃,我們窮追不舍。就差一點點了!就在大功告成之際,身后傳來一個熟悉而又憤怒的聲音;仡^一看,是沈心怡!皠e管她了!我們快踩吧!”郭思達說!巴!停!”這次沈心怡的聲音幾乎帶著懇求。一看,呀!沈心怡被“折磨”得“半死”。只見她臉脹得通紅,四腳朝天,翻了好幾個筋斗!吧蛐拟愀覔Q個位子吧,你呆在邊上點,免得等會兒又這樣!”尤放建議說,“站好了!一二三!”這回,大家都齊心協(xié)力,奮力地踩,沈心怡也不再發(fā)生“意外”。踩了一段時間,我感覺頭目眩暈,四肢無力,像被關(guān)在桑拿里一樣熱。頓時,我重蹈了沈心怡的覆轍,趴在了球上!鞍グァァ蔽掖謿猓锿舛枷癖换鹂玖艘粯又藷,一副狼狽不堪的樣子。等我休息完后,我們又一起踩球。可我這兒安神了,沈心怡那兒又出問題了。沈心怡跟不上節(jié)拍,被“甩”到了郭思達身上,又甩到了我、尤放的身上好幾次。

          上了岸,我們依依不舍地爬了出來。此時,我已是大汗淋漓;郭思達和尤放都氣喘吁吁的,沈心怡更是“神魂顛倒”,就像剛從國外回來,還沒適應(yīng)時差。

          這真是一次有意義的春游!不但玩了那么多項目,而且增長了見識。

          有趣的游戲作文 篇4

          “哈哈哈哈哈……”四年級作文班里傳出了笑聲。

          今天上課,王老師說要玩一個連句游戲,同學(xué)們一聽,高興的不得了。

          老師先說游戲規(guī)則:每人發(fā)三張紙條,寫誰、再什么地方、干什么,要求越新奇越好,但要合情合理。之后再請那些同學(xué)把寫的紙條按規(guī)律放好:把寫誰的放一堆、在什么地方放一堆、干什么放一堆。再打亂順序,然后請同學(xué)上講臺,從各堆中隨便抽一張,再按順序排列起來,并讀出來。

          游戲開始了!老師問:“誰愿意寫?”結(jié)果全班都舉起了手:有的坐著舉,有的站著舉,還有的一邊舉一邊喊:“老師,叫我,叫我吧……”。老師點了五個人,只見同學(xué)們有的垂頭嗓氣,有的左顧右盼,一臉失望和羨慕的表情。而那五個人呢!個個如同中了大獎似的,大搖大擺、神氣十足地走上講臺。之后老師發(fā)給他們每人三張紙條讓他們寫,而且不讓我們偷看。只見他們有的為了不讓我們看見而爬到地上寫、靠著墻寫。而我們觀眾呢!也只能喊:“寫的好玩點”之類的`話。其中,有好幾位同學(xué)屏息凝視,靜悄悄的到寫紙條的同學(xué)的身邊,怕被那位同學(xué)發(fā)現(xiàn),可每次都差一點兒,于是他們就垂頭喪氣地回到座位上了。過了一會兒,我看見那些寫紙條的同學(xué)臉上露出了笑容,我猜想一定很好玩。又過了一會兒,老師看他們都寫完了,便讓他們按順序放好三堆,并由老師打亂順序。這時,老師問:“誰想上來讀呀?”這句話給剛才那些沒被老師叫到的同學(xué)增加了不少信心!拔,老師,我來讀!”我們班傳出了驚天動地的聲音,就是聾子也會被吵的不得了。當然我也不甘落后,也舉著手大喊。老師看見了,便叫我上臺讀我大搖大擺地走上臺去,從每堆的中間選了一張,讀了出來:“小貓在窗臺上玩魔術(shù)!”“哈哈哈哈哈哈……”我剛讀出來,同學(xué)們就哈哈大笑,我下去了。

          老師又請了一位,那位同學(xué)笑容滿面地走上了講臺,從每堆上面抽了一張,讀了出來:“戰(zhàn)士在家里打仗”“哈哈哈哈哈……”由于前排的笑聲太大了,所以導(dǎo)致我們后排的同學(xué)沒有聽見,我喊:“再說一遍“戰(zhàn)士在家里打仗!”“哈哈哈哈哈哈哈……”這回我聽見了,真好玩!我想:戰(zhàn)士不在戰(zhàn)場上打仗,倒到家里打去了!于是我又笑出聲來。

          老師又叫一個同學(xué)上去了。那位同學(xué)高興地跑上講臺,從每堆里隨便挑出一張,看完后笑了一下,我猜想一定很好玩。他清了清嗓子:“姐姐在廁所里捉老鼠!”“哈哈,果然不出我所料。姐姐都成貓的后代了!”我回頭一看:有的同學(xué)笑得捶桌子,有的同學(xué)笑得前仰后合,有的哈哈大笑,有的笑彎了腰,有的捂著肚子笑,有的坐在地上笑,甚至還有笑出眼淚的呢!那位同學(xué)在下去的時候又說了一遍,引的我們又哈哈大笑。

          鈴鈴鈴,下課了?赏瑢W(xué)們的興趣卻沒有因為這鈴聲而減少,所以在下課的時候大家又講臺上玩了一遍。

          通過這節(jié)課做的這個游戲,我懂得了一個道理:如果詞語搭配不當,就會鬧出大笑話。

          有趣的游戲作文 篇5

          聽!這是哪兒傳來的喧鬧聲?噢,原來是作文班的同學(xué)正在玩一種別開生面的“壓韻游戲”呢!現(xiàn)在,就讓我們搭上這列快車一起去看一看、瞧一瞧吧!

          來到這里,你最好把耳朵捂起來,因為這里已經(jīng)是一鍋煮開的水了,熱血沸騰的。

          看,劉老師正在給他的學(xué)生看古詩《靜夜思》呢!你是不是覺得很奇怪,壓韻游戲和古詩有什么聯(lián)系呢?原來,劉老師的“壓韻游戲”,就是模仿古詩句子的最后一個字的發(fā)音,比如說《靜夜思》里的“床前明月光(guang),疑是地上霜(shuang)!钡取,F(xiàn)在,你明白怎樣玩這個游戲了吧!

          游戲開始了,只見老師在黑板上寫了一個“金黃”,接著,又在后面標上了拼音(ang),然后又讓同學(xué)們想出和“ang”壓韻的兩個字的詞語。

          瞧,不少同學(xué)都已經(jīng)舉起了小手,大聲地喊著“我,我……”只見,劉老師的一根金手指在講臺上不停地“飛舞”著,點到哪一位舉手的同學(xué)就讓他上來寫,上去寫的同學(xué)小心翼翼地,生怕把字給寫錯了。而臺下的同學(xué)呢,則個個摩拳擦掌,躍躍欲試,仿佛覺得自己寫的才是最棒的。不一會兒,整個黑板(深綠色的黑板)就沒有空地了,白壓壓的'一片,就像原本綠色的地球媽媽,臉上一下子多了一層沒有涂抹均勻的化妝品。然后,老師又帶著我們把這些詞語讀了兩遍。

          接著老師說:“兩個字的難不住你們,那我就出三個字的,看看到底是誰厲害!”這時,底下傳出許多同學(xué)們不服氣的話語:“來就來,誰怕誰!”、“我們?nèi)硕嗔α看螅粫履愕!”、“熟話說得好:三個臭皮匠,還頂個諸葛亮呢!”……總之,我看同學(xué)們平時的本事,都用在這兒了!

          說時遲,那時快!劉老師又在黑板上寫了三個字“孫悟空”,同樣也在后面標上了拼音(ong),讓同學(xué)們來想和它壓韻的三個字的詞。這次可沒上次那樣全班舉手的壯觀場景了,只有約一半的同學(xué)還在拼命地舉,仿佛這是一個可以中一百萬大獎的好機會!這時,劉老師放聲大笑說:“怎么樣,智窮才盡了吧?就知道你們斗不過我的!告訴你們吧,你們這么多個‘臭皮匠’,也不會頂過我這一個‘諸葛亮’的!”

          這句話激怒了許多同學(xué),只見,一只只黑不啦嘰的手呼啦一下都舉了起來。劉老師杏眼圓瞪,不敢相信這是真的。再看看同學(xué)們:有的是墊在桌上舉的,畢恭畢敬;有的是站起來舉的,唯我莫屬;還有的同學(xué)雙膝跪在凳上舉的,百合膜拜!說“八仙過海,各顯神通!”一點都不過。同樣,黑板又一次沒有空處了,有些沒被喊到的同學(xué),依依不舍地放下了手。

          接著,老師又亢奮地說:“看來兩個字的和三個字的都難不住你們,那就來五個字的吧!”老師邊說邊在黑板上寫了個“快樂大轉(zhuǎn)盤”!斑@也太簡單了吧!”、“就是的,不就五個字嗎?”……底下時不時地傳來一些竊竊私語。一眨眼的功夫,黑板上的這些什么:

          我回家吃飯

          老爸在抽煙

          可愛的笑臉

          我來按一按

          閱讀與訓(xùn)練

          把作文玩轉(zhuǎn)

          ……

          這些詞又毫不示弱地“跳”上了黑板。劉老師見了后,便像足智多謀的曹操遇見了能掐會算的諸葛亮,束手無策了。

          這個游戲真是太有趣了,我多想回家再和附近的小伙伴一起玩!這節(jié)課最值得我高興的是:我們用自己的力量戰(zhàn)勝了“創(chuàng)意大師”劉老師!哦耶!

          有趣的游戲作文 篇6

          北京研學(xué)旅行出發(fā)了車廂里,忙亂與嘈雜充斥著整個空間。興許是第一次坐火車,好些同學(xué)按捺不住內(nèi)心的激動與好奇,在過道上來回跑動著;也有些同學(xué)是第一次睡上鋪,很興奮,在梯子上爬上爬下;還有些同學(xué)則買來零食,邊吃邊聊。

          我把行李箱往床上一丟,胡亂地收拾了一下床鋪,就到隔壁床位尋同學(xué)玩了?吹匠啥训耐瑢W(xué)擠在一起,才發(fā)現(xiàn)自己來得有點晚了。我急忙找到空位坐下,就與同學(xué)們聊起暑假20來天的逸聞趣事。頓時,車廂里,談話聲、驚嘆聲、抱怨聲此起彼伏。不知不覺間,大家談得有些乏了。不知誰提議:不如去看看他們怎么玩的,好嗎?大家都拍手稱好。

          剛走到10號車廂,熊禹龍就大聲沖我們喊:我們在玩狼人殺,正差人,你們來嗎?我們一聽有玩的!當然是十二分的愿意了!我們找來紙和筆,制成身份牌,可缺了一個裁判,我們只好找來廖彬宇當裁判。廖彬宇先把身份牌發(fā)到每個人的手中,大家偷偷地瞄了一下自己的身份,就趕緊疊好身份牌,還給了裁判。

          天黑請閉眼。裁判發(fā)出第一道指令。我們依令而行閉上眼睛。少許,裁判聲音又響起:馮健峰睜眼了爆死!哎,我是不小心睜開眼睛的!只聽見馮健峰一聲哀嘆,卻不忘記為自己爭辯?赡愕牟恍⌒目匆娏死侨耸钦l了呀。廖彬宇立即反駁并堅定裁決,所以,你必須死!

          接下來,我們都小心翼翼地按照廖彬宇的指示進行游戲,誰都不敢擅自睜眼,彼此間倒也相安無事?珊镁安婚L,就在游戲進行的平緩階段,大家都放松警惕的時候,天亮了!我們?nèi)急犻_眼睛。所有人,全部暴死!廖彬宇果斷判罰。我們都大吃一驚,異口同聲道:你不是說‘天亮了’嗎?我們是該睜開眼睛了啊。當然不是我說的,另有其人。廖彬宇邊說邊看好戲似的盯著最先暴死的馮健峰。原來馮健峰暴死后無聊故意搗亂呢,我們都氣憤地擼起袖子懲戒兇手

          最精彩、最刺激的`是我、熊禹龍和蔡承志當狼人那一局。

          第一天晚上,我們?nèi)擞醚凵裆塘苛艘幌,決定不殺人,好讓大家都猜疑起來。到第二天早上,大家果然中計了,既然昨晚是平安夜,那女巫就趕緊跳出來吧,這樣我們就知道誰是好人了。蔡承志有板有眼地分析道。話音剛落,錢昊就主動確認自己女巫的身份。不料就在第三天晚上,勇敢的女巫就給殺了,讓大家丈二和尚摸不著頭腦,氣氛一下子就緊張起來了。第四天早上,蔡承志又自言自語地分析起來:女巫有解藥,為什么他不救自己呢?這一次我就把票投給廖恒(狼人),后面我在看情況。我擔心被大家懷疑,不敢笑出聲來,只好在心里默念:又一個的冤魂將死在了他的嘴里。第五天,為了不讓蔡承志被懷疑,我和熊禹龍只能主動犧牲了,向大家供出了自己的身份。第六天天亮,蔡承志再次用他的花言巧語殺害了預(yù)言家馮啟航,只留下他和平民王圣博,取得了全面勝利。

          忽然,一陣面香飄來,饞得我們肚子咕咕直叫,抬頭一望,左鄰右舍全都捧著午餐大吃特吃著。吃午飯了!似乎是一道命令,我們?nèi)孔鼬B獸散了!

          有趣的游戲作文 篇7

          游戲是美好的、歡樂的,我們在充滿歡樂的游戲中成長。在以前,我們玩過很多的游戲,邀請幾個小伙伴我們一起玩過溫情的老鷹捉小雞,有刺激的CS槍戰(zhàn),有正義的官兵捉強盜……

          今天,我和小明、小麗、小亮幾位好朋友在一起玩有趣的游戲“木頭人”。游戲規(guī)則是:首先由一名小朋友是指揮員,在他發(fā)出指令后,其他小朋友擺成人物造型當“木頭人”,在限定的時間內(nèi)所有木頭人要保持一個動作不能移動身體、不能說話。指揮員要在不接觸木頭人的情況下,讓木頭人移動身體。身體移動的就會被淘汰出游戲,當所有的木頭人都被淘汰后,指揮員視為勝利。但在限定的時間內(nèi),只要剩余一名以上木頭人沒有移動,視為木頭人勝利。

          定好規(guī)則之后,小明自發(fā)奮勇表示自己擔任指揮員,我們其他三名小朋友做木頭人。在小明發(fā)出游戲開始的指令后,我們的游戲正式開始了。我擺成了保衛(wèi)地球的奧特曼造型,小麗的擺成了可愛的大猩猩造型,小亮擺成了肌肉男的造型,木頭人人物造型豐富多彩。

          造型擺好之后,在小明轉(zhuǎn)身的一瞬間,小明飛快地向我們木頭人身邊奔跑過來,給了我們一個措手不及。就在這時,小明又忽然做了一個“鬼臉”,受到驚嚇的小麗手忙腳亂,被淘汰出游戲。就在這時有一只蒼蠅落在了我的額頭上,我不敢掉以輕心,在保持身體不移動的前提下,我不斷的上下移動眉頭,用了九牛二虎之力才把它趕走。

          十幾分鐘過去了,我和小亮一直保持開始的造型,一絲未動。為了讓我們被淘汰,小明使出了全身絕技,一會兒扮成小豬、一會兒扮成一頭老牛,發(fā)出各種動物的吼叫聲。小亮終于沒能抵擋得住小明的引誘,被逗得捧腹大笑,結(jié)果小亮在不知所措的情況下被淘汰出游戲。

          為了贏得游戲最終的勝利,我始終強忍著,對小明的這些雕蟲小技無動于衷?磥硇∶鬟是低估了我,他只好使出殺手锏。小明好像是有被而來,突然在口袋中拿出一只仿真的.小蛇,在我面前晃來晃去。看到仿真的小蛇,緊張的我渾身發(fā)抖、嘴發(fā)顫,就在我剛要放棄的時候,我突然聽到小亮和小麗在對我喊:“奧特曼木頭人加油、加油,你是地球的保衛(wèi)者,不要上當,他是故意嚇唬你的,你是最棒的,再堅持一分鐘我們就勝利了”。

          聽到同伴的鼓勵,我瞬間感覺自己真的好像成了一名奧特曼戰(zhàn)士,全身鼓足了勝利的勇氣。我咬緊牙關(guān)、屏住呼吸,心中就像有一臺鬧鐘,在心中嗒嗒直響。一分鐘就像一年一樣漫長,我能做的只有在心中,不斷鼓勵自己,堅持就是勝利。果然,功夫不負有心人,隨著最后五秒的倒計時:五、四、三、二、一,我們勝利了,小亮和小麗一起歡呼起來,勝利的感覺是多么的快樂。

          游戲雖然結(jié)束了,但通過這次游戲,讓我明白:做任何事情,只要我們專心致志、心無雜念、堅持不懈用心去做就沒有做不好的,成功和失敗往往就在心理的一瞬間。

          有趣的游戲作文 篇8

          瞧!補習(xí)班的課間休息時間又到了,這可是最讓我們歡呼雀躍的時刻了。同學(xué)們從教室里魚貫而出,來到了小區(qū)的空院中。這時老師笑瞇瞇地說:“寶貝們,今天我們一起玩打沙包的游戲,好嗎?”同學(xué)們立馬高興地手舞足蹈,異口同聲地說:“好!好!好!”

          老師將我們班的孩子分為兩對,男生一隊,為男隊,女生一隊,為女隊。接著老師宣布了游戲的規(guī)則:男隊和女隊各選出一個代表進行石頭、剪刀、布,贏的一方是躲的,輸?shù)囊环绞枪サ,如果躲的一方有人被打中就算“死”了,要是你的隊友能接住一個沙包,可以為自己續(xù)一條命也可以救你隊隊友一條命,哪一隊生存的時間長哪一隊就算贏了。老師是裁判兼計時員。兩隊選出代表進行PK以后,男隊輸了,所以男隊是攻擊方,女隊是躲閃方。

          老師宣布比賽正式開始。女生一聽到開始,立馬亂成了一鍋粥,我們男隊毫不客氣撿起沙包掄起胳膊進行了強打猛攻,我們的攻擊猶如槍林彈雨一般打向女生,搞得女生們措手不及,在我們的猛烈攻擊下,女隊只剩下幾位隊友了。只見這時我們男隊中的焦祿軒用了一招高空拋球,使了一個聲東擊西計,引得她們所剩隊友亂了陣腳,借此,我們又消滅了幾個“敵人”,最后,女隊只剩下肖家藝一個人了,此時的肖家藝孤軍奮戰(zhàn),如同驚弓之鳥僅僅活了不到一分鐘就被消滅了。女隊全軍覆沒,我們男隊興奮地擁抱歡呼,只聽老師宣布:女隊生存了五分二十五秒。

          接下來交換角色,女隊進攻,男隊躲閃。比賽開始了,瞧瞧我們男隊隊員們,剛打了一場勝仗,個個俯首弄姿,一副得意洋洋的樣子。剛走上戰(zhàn)場,女生們眼疾手快,一下子就消滅了我隊幾個隊友,這分明是我隊太輕敵了,只聽隊長一聲令下“所有隊友,提高警惕!边@時,我們所剩隊友個個緊張的躲避著女隊的'猛烈攻擊。就在我們?nèi)缁鸱偕頃r,李岱衡接住了一個沙包,救活了一個隊友,此刻,場外拉拉隊的掌聲此起彼伏,只見李岱衡繃著臉,半蹲著,眼睛眨也不眨地盯著飛來飛去的沙包,真是全身心的投入啊!正在我走神的時候,沙包飛過來了,我被迫淘汰出局。這時,場上的翟梟斌大聲呼喊:“老師,我愿用我的命去換王浩淵的命,可以嗎?”老師說:“不可以!,也許是體力不支了,也許是疏忽大意了,沙包飛也似的砸向了翟梟斌。此刻,我被翟梟斌那種舍命相救的精神深深感動了!最后,場上只剩兩個隊友了,他們在茍延殘喘的生存著。就在他們兩個實在支撐不住的時候,老師宣布游戲結(jié)束,男隊生存了八分四十秒還有兩個隊員依然“活著”!澳嘘牜@得了這次比賽的勝利。”老師大聲宣布比賽結(jié)果。

          只見女隊隊友們個個愁眉苦臉,互相抱怨。老師語重心長地說:“孩子們,游戲的目的是為了和伙伴們一起分享快樂,勝利固然重要,但我們不能因此而丟失友情。失敗了不可怕,可怕的是不去找原因!

          老師的這番話久久在我耳畔縈繞,它使我明白了友情第一,比賽第二,更讓我懂得了,失敗是成功之母。

          有趣的游戲作文 篇9

          一提到寫作文,孩子們都頭疼,說到上作文課,很多老師也不禁感慨:“難上啊!”語文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而,我跟吉春亞老師學(xué)習(xí)的這段期間看到的卻是另一番景象。

          今天,我剛走進教室,同學(xué)們就圍了上來,迫不及待地問我:“老師,這節(jié)課上什么呀?”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相,因為這是一節(jié)游戲作文課?墒牵⒆觽儏s不肯罷休,于是,我小聲地說:“游戲作文!闭l知我的話音剛落,孩子們竟歡呼起來。他們?nèi)绱讼矚g上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子,是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢?帶著心中的疑問,我和孩子們一起走進了吉老師的作文課堂。

          一、激趣導(dǎo)入

          上課伊始,吉老師神秘地說:“同學(xué)們,今天這節(jié)課我們來閉著眼睛畫畫。”說著,在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個字,(看到這個題目,同學(xué)們的興趣馬上來了,很快就進入了游戲狀態(tài)。)

          接著,吉老師問學(xué)生:“看到這個題目,你是怎么想的?”有的學(xué)生說:“這個游戲簡直太好玩了,閉著眼睛能畫畫嗎?畫出來的'畫會是什么樣子呢?”有的說:“這真是一個有趣的游戲,我都等不及了,趕快讓我試試吧?”……孩子們的興趣極高,各個爭著發(fā)言。(這個環(huán)節(jié),吉老師是指導(dǎo)學(xué)生進行心理描寫。真是,隨風潛入夜,潤物細無聲。)

          二、進入游戲。

          1、指名閉眼到黑板上畫畫。

          在畫畫之前,吉老師提出要求:仔細觀察老師和這位同學(xué)的動作、神態(tài)。這時,吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動作,她給那個同學(xué)蒙上了眼睛,并攙扶著他走到黑板的前面。在這個學(xué)生畫畫的時候,吉老師讓學(xué)生仔細觀察,并用恰當?shù)脑~語來描述他的動作。當時就指名讓學(xué)生說,如:試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時把這些詞語寫在本子上。(這個環(huán)節(jié),吉老師是在用形象的動作,指導(dǎo)學(xué)生觀察,并積累相關(guān)詞語,為后面的寫作做好鋪墊)

          2、人人參與,親身感受。

          吉老師讓每個同學(xué)把自己想畫的內(nèi)容畫在課練本上,并提出具體要求:要畫一個情景,要真實、真切,這樣作文才會有價值。同學(xué)們很快投入到了畫畫當中,幾分中之后,當老師宣布時間到的時候,學(xué)生們欣賞著自己的作品仰面大笑。(在集體指導(dǎo)寫作后,又讓每個同學(xué)親自感受,這將有利于學(xué)生在寫作時表達真情實感。)

          三、動筆寫作。

          有了前面的指導(dǎo),學(xué)生在動筆寫的時候就容易多了。(在寫的過程中,老師又讓學(xué)生談自己在這個游戲當中受到的啟示。實際這是一個情感的提升,讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。)

          可以說,整個教學(xué)過程,孩子們都是輕松愉快的,他們始終沉浸在游戲當中,在不知不覺中完成了這次的習(xí)作練習(xí)。不光是學(xué)生們,就連我這個“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著,心情久久不能平靜。是的,“讓他們把看到的說出來,是一個境界;再讓他們把說的寫下來,這又是一個境界”這一切吉老師做到了。

          有趣的游戲作文 篇10

          最近對心理咨詢比較感興趣,于是翻閱了不少有關(guān)的書籍,也讓我想起假期里難忘的心理互動游戲。 第一個游戲:“氣象播報員”——“有信心做好氣象播報員的請舉手”梁主任的話音落下,四十多個老師中只有兩人舉手,我們性格活潑的王主任和能力實力都很強的唐校長舉起了手,這才發(fā)現(xiàn),原來我們內(nèi)心深處是缺乏自信的,在梁主任鼓勵下,當她第二次說“有信心做好氣象播報員的請舉手”,我自信地舉起了手,之后梁主任教我們用肢體播報“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”……只聽到教室里不時出傳來嘩啦啦的“雨聲”,有時小有時大,有時暴雨如注,原來做一個“優(yōu)秀的氣象播報員”真的很簡單,只要相信自己,其實我們每個人都能做到最好。

          這只是個熱身游戲,第二個游戲:“無家可歸”——說到家,自然是一個溫馨的地方,一個累了倦了停歇的地方,誰也不愿無家可歸,孤零零一個人。所有老師拉著手圍站一圈,梁主任喊“3”即3位老師圍成一個小團體,喊“5”則5個人圍成一個團體,喊“2”即兩個人手拉手,每次喊完數(shù)字以后總是會有人因為沒有組合,孤立在群體之外,慶幸的是每次我都能拉到自己的`同伴,我想“無家可歸”的老師的心情應(yīng)該是很復(fù)雜的。生活在群體中,誰也不希望自己被孤立,在游戲中,誰都不愿意游離集體之外,期望被認同,希望有歸屬感。游戲后,那些“無家可歸”的老師談了自己的感受。

          第三個游戲:“心有千千結(jié)”——老師里外站成兩圈,我在內(nèi)圈,內(nèi)圈的老師分別記清自己的左手和右手是誰,之后再圈內(nèi)隨意的走動,當梁主任喊“!焙,再次尋找你的“左手”和“右手”,拉起來,恢復(fù)開始的狀態(tài)。這才發(fā)現(xiàn),在圈內(nèi)已經(jīng)有很多錯綜復(fù)雜的“結(jié)”,要想解開還真不容易,但是在內(nèi)圈的我們看不清這一個個“結(jié)”是怎么“糾纏”,必須通過外圈的老師給以幫助,在解“結(jié)”的過程中,你要翻動著身體及手腕,如果不行,會換種方式,但最終不管“結(jié)”糾纏得多復(fù)雜,最終都能解開……當我們知道這個游戲規(guī)則后,很多老師在走動的時候,都會留意自己身邊左邊和右邊的老師,生怕拉不上對方的手。所以形成的“結(jié)”很容易解開,但仍不乏不顧一切,瀟灑的在人群中穿梭的老師,這可苦了“左手”和“右手”,他們的目光緊隨著,生怕遠離自己的視線,當再次拉上手后,艱難得解開對方所造成的“結(jié)”。其實很多人有心結(jié),心里解不開的疙瘩,心里放不下的事情,是內(nèi)心所受的一種壓抑。心結(jié)或是別人造成的也或是自己造成的?醋约旱男慕Y(jié)是怎樣產(chǎn)生的,不要因為心結(jié)打不開就郁郁寡歡,整日愁眉苦臉,樂觀的積極的看待心結(jié),然后想辦法去打開它,我們要在生活中運用智慧學(xué)會解脫自己,這樣我們才能打開心結(jié),啟迪智慧,生活得更有意義,更健康幸福,輕松快樂!

          第四個游戲:“白手起家”——8位老師手綁著手,共同完成一幅“家”的圖畫,我們這組的劉老師不愧是美術(shù)老師,刷刷幾筆,就把家勾勒出來,我們每個人在家里增添著新的物品,畫面完成后,共同給這幅畫取了個名,并給“家”進行解說。

          每一個簡單的游戲中都蘊涵著深刻的人生哲理。在每一次游戲后,給我們的不僅是笑聲和歡樂,更多的是從中有所啟迪或收獲。

          有趣的游戲作文 篇11

          漫步在公園的小路上,我又想起我在老家安徽肥西的美好生活。

          那是一個我人生中經(jīng)歷過的美妙。如果說人生是一條飄帶,那么它就是鑲在飄帶上的綠寶石。在那里,我感受到了許許多多的歡樂。而這些歡樂,則是風姐姐和小雨妹妹(小作者的表妹)帶給我的。

          故事是發(fā)生在去年暑假的一天。那天的傍晚,我匆忙吃過晚飯,就急匆匆地向風姐姐家趕去。趕什么呢?哦,我是在赴約一個游戲。這個游戲由四個人組成,一個人裝扮成怪物,其他三個人是探險者,三個探險者需要在小區(qū)內(nèi)集齊四個不同形狀的圖案,而這四個圖案是被裝扮成怪物的人事先藏匿在某些指定的區(qū)域,當然,三個探險者在搜集圖案時要謹防怪物的襲擊,若被怪物抓住,則這個探險者就要退出游戲。

          當我趕到風姐姐家時,風姐姐和小雨妹妹早就在等待我的到來,同時介紹她的同學(xué)程宇凡給我認識并加入到游戲中。

          經(jīng)過我們四個人的'商量,風姐姐自然作為怪物的扮演者去藏匿圖案去了。我,小雨,還有程宇凡作為探險者開始進行圖案的搜尋。我?guī)е叨染杷阉髦撬膫圖案。我把草叢,墻角等我認為可能有的地方仔細地找尋,可是,連圖案的影子也沒找見。于是,我拐了一個彎,想到前面的假山旁碰碰運氣。

          就在我轉(zhuǎn)身的時候,我卻看見小雨妹妹和程宇凡向我這邊跑來!霸趺椿厥?”我正在納悶的時候,突然看見在他們的身后追逐的是扮成怪物的風姐姐!拔铱刹荒鼙还治镒プ,否則就要退出游戲了”,我心想到。于是,我連忙躲進旁邊的一條小巷子內(nèi)!肮,果然沒有被發(fā)現(xiàn)”,我暗自慶幸道。

          也許是他們跑得太急,不一會兒,我就聽到風姐姐大喊:“累死了,休息會兒吧!”小雨妹妹和程宇凡自然也是求之不得,連忙應(yīng)承。我也沒有多說,只當是在積蓄能量了。

          大約休息了十分鐘,我們繼續(xù)游戲了。這次,風姐姐給了我們十秒的“逃跑”時間,也許是我的起跑速度有點慢,風姐姐選定先追趕我。我連忙加快了速度,拼命地往前跑,把吃奶的力氣都使出來,慢慢地,我和風姐姐的距離拉長了。這時,別提我心里有多高興了。到了一個拐彎的地方,我實在是跑不動了,速度慢下來了,回頭一看,風姐姐還在那賣力的追著我,我一邊跑一邊朝風姐姐喊:“來呀,來呀,抓我呀!……”可是,風姐姐始終也沒有追上我。終于,風姐姐看追不到我了,就慢慢地停了下來,而我也投入到圖案的搜索中。這時,程宇凡跑過來告訴我說小雨已經(jīng)搜索齊四個圖案了。我聽到后,很是懊惱,不高興地往回走。突然,我看到草叢中有一張小紙片,我連忙跑過去打開一看,呀!原來這就是我們要的找四個圖案中的一個。我欣喜地把這個消息告訴了大家。過了一會兒,風姐姐對我們?nèi)齻人說:“今天太晚了,游戲到此結(jié)束,請大家有序退場啦!”

          游戲雖然被結(jié)束了,我也沒有集齊四張圖案,或許有那么一點點的遺憾?墒,我卻收獲到了快樂。正是這些快樂陪伴我,使得我的生活不至于太單調(diào),使得我更加地熱愛我的生活,并在快樂中成長。我愿這些經(jīng)歷的往事永遠銘記在我的腦海中,讓它成為我永恒的美好回憶……

          有趣的游戲作文 篇12

          生活繽紛多彩,即使再平凡的事物都有自己最美麗的一面,即使再普通的事情都蘊含著深刻的道理,即使再小的生命也有強大的力量,只要我們擁有一雙善于觀察的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)。

          這不,從那次有趣的小游戲中,我明白了一個深刻的道理……

          這幾天來,太陽失去了夏天時那份溫柔,像個火球火辣辣地照射著大地,似要散發(fā)全部熱量。它曬軟了碣石鎮(zhèn)各條柏油馬路,曬紅了行人的臉膛,曬得玄武山的大榕樹不敢有絲毫擺動,更曬裂了大地,潑盆水到地上,大地干渴得一下吮吸干凈。滿街都是背心赤膊,人恨不得鉆到冰箱里。人們都詛咒著該死的熱天。只有賣冰棍的老人卻不在乎,嘴上高聲吆喝,心里希望著天氣越熱越好。

          我和爸爸實在忍不住炎熱,于是,我們父子倆便搭公交車來到了淺澳大海。

          一下車,我便馬上投入了大海的懷抱。海風迎面吹過來,沁入心底,涼涼的',把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花,那一朵朵浪花,就像歡快孩童相互追趕著,盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來了許許多多的塵土和污垢,肆意撒向海面,海浪把它們卷起,神奇的變幻出新的面容,而又保持著自己蔚藍的顏色,保持著自己的美麗和干凈。讓人感覺一種不可思議的幻想!

          但爸爸的舉動,則讓我充滿了疑問一一他下車時,并沒有和我融入到大海去,而是不知道在思考些什么,后來找來了兩個不同形狀的瓶子——一個是長方形的,另一個是圓柱形的。

          過了一會兒,爸爸微笑的走到海邊,用長方形的瓶子裝了一瓶海水,并向我招手,大聲叫道:“阿賢,你過來,我問你一些問題”聽到爸爸的叫喚,我馬上來到了爸爸的旁邊,爸爸指著長方形的瓶子,向我問道:“阿賢,里面的水是什么形狀的?”我聽了,大吃一驚,答道:“爸爸,你叫我過來就是要問這個問題嗎?你是在侮辱我的智商嗎?”爸爸似乎早知道我會這樣,只見爸爸平靜地說道:“你只管說出這是什么形狀的就好了。”因為爸爸執(zhí)意要得到答案,我只好不屑地回答道:“長方形的唄!卑职致犃耍c了點頭,并彎下腰把海水裝進了圓柱形的瓶子,接著問道:“這個呢?”我不耐煩地答道:“圓柱形的啦!卑职纸又阉嫉沟袅,說:“現(xiàn)在又是什么形狀的呢?”這回,我支支吾吾的,不知道該說些什么了。

          爸爸把手放在了我的頭上,語重心長地對我說道:“賢,你從剛才我問你的幾個問題中可以得出什么道理來?我來告訴你吧,從剛才把水裝進瓶子到把水倒出來,水,都適應(yīng)了新環(huán)境,都會根據(jù)不同的需要、不同的環(huán)境而變換自己形態(tài)。”聽了爸爸的話,我恍然大悟,對爸爸說道:“爸爸,我知道了,我知道我該怎么做了!”爸爸滿意地點了點。

          不只是海水,人也是一樣,也要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,因為那樣,才能生存下去。就像我,現(xiàn)在剛剛從小學(xué)升入中學(xué),面對的是許多的未知:新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新任務(wù)、新壓力,我都會盡自己最大的努力去適應(yīng)他們,而不是等著被他們淘汰!

          從此,這個有趣的游戲得出的道理深深地印在了我的心里,時時教我在以后的人生路上做出正確的選擇,真是受益匪淺!

          有趣的游戲作文 篇13

          數(shù)學(xué)中有很多不同的玩游戲的方法。這些游戲不僅讓我更喜歡數(shù)學(xué),也讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識。

          “今天,我們要玩一個叫‘搶三十’的游戲。陸老師的話音未落,許多學(xué)生已經(jīng)高舉雙手。他們迫不及待地站起來喊道:“我來了,我來了!熬拖窈镒右粯。直到陸老師厲聲說:“再鬧就不玩了!斑@些‘猴子’定居下來了。

          陸老師開始宣布游戲規(guī)則:“一聽到名字就應(yīng)該知道,只要搶30,就贏了。”“但是,”陸先生停頓了一會兒,接著說,“你不能說三個以上的數(shù)字!。比如我說1和2,你只能說3或者3,4或者3,4或者5。

          游戲開始了。陸老師先和打了一場比賽。陸老師問:“你先說,還是我先說?”李明祥想都沒想。他理直氣壯地說:“你先去。陸老師趾高氣揚,理直氣壯地說:“好,我說1和2。李明祥說:“3,4!薄!边@口氣果斷而直接,仿佛你能確定會贏。陸老師接著說:

          5、6。李明祥說:“7,8,9!!25、26!痹谧詈蟮年P(guān)鍵時刻,我們都為李明祥捏了把冷汗,李明祥卻臉紅了,說:“老師,您贏了。這種語氣剛才已經(jīng)失去了堅定。之后,一些聰明的學(xué)生渴望嘗試,但都被老師打敗了。這些同學(xué)難免會有點失望,我們其他人也會有點退縮。我們都想退讓,但是沒有老師和學(xué)生的比較。

          之后就是公平競爭了。馮一非和葛星亞展開了激烈的競爭。馮一非先說,葛星亞后說。但是還沒說完,葛星亞已經(jīng)放棄了。我發(fā)現(xiàn)雖然葛星亞想的很辛苦,但是她從來沒有打敗過馮一非。這是為什么?我們能說能先贏嗎?我們應(yīng)該抓多少才能贏?這一連串的問題在我腦海中回蕩。我不敢舉手,因為我不確定我會不會贏,我怕我的課代表被嘲笑。于是我決定破解剛才所有的問題,當我絕對確定的時候,我就舉手了。我一邊認真聽著同學(xué)們的對比結(jié)果,希望得到一些有價值的信息,一邊聽著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。有的同學(xué)說可以先贏,有的同學(xué)說可以后贏。我覺得先說能贏有點對,但是搶26就百分百贏了。對于其他結(jié)論,可以由陸老師來印證。

          這時,惠子凱突然說:“搶2就能贏!标懤蠋熉牶蠼腥喟察o,說:“好吧,看看現(xiàn)在能贏幾個?”陸老師接著說:“當然,我覺得搶2贏是對的。那么先贏的可能性比后贏的'可能性大。但是,也有可能贏。因為你的對手一定不懂法律!蹦撬麨槭裁凑f26肯定贏?因為他只說27,你可以說28,29,30。打個比方,他說你可以贏兩三個數(shù)字。除了你有點傻,你有機會還給對方。全班哄堂大笑。陸老師接著說:“那為什么說抓2就能贏呢?”因為你搶2之后,4點和4點可以搶26。如果你能抓住26個,你就贏了。”學(xué)生們突然意識到他們向老師投去了贊賞的目光。

          正當我們準備繼續(xù)玩的時候,鈴響了。“我真的很抱歉沒有玩,不過還好上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,學(xué)到了那么多知識,值得!”

          這種益智游戲也是一種學(xué)習(xí),不僅幫助我增加了很多知識,也讓我的學(xué)習(xí)更加有趣!

          有趣的游戲作文 篇14

          星期二下午,天氣晴朗,我們?nèi)咄瑢W(xué)由鐘老師帶領(lǐng),到學(xué)校前操場搞了一次“貼鼻子”比賽。

          到了指定的地點,鐘老師先把我們分成兩個大組。接著,又宣布了比賽規(guī)則。我們聽了樂得哈哈大笑。這時,鐘老師宣布比賽開始。我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那“彎育的山路”和“清清的小河”,想著怎樣為小組爭榮譽。第一個出場的是唐林,他先接過“棄子”,讓裁判蒙上眼睛。

          我看著那老虎,心里一驚。只見它睜著固眼,張開大嘴落出鋒利的牙齒,真叮人!這會兒,唐林從起點線出發(fā)了。他“上山”時,稍稍向右走了一點,就掉下了“懸崖”,我們手心都擔著一把汗。好在他從懸崖下“爬”上來,又走上窄窄的“小橋”。快接近老虎了,只見他把手往前一伸,把“鼻子”貼在了老虎的臉上。“哈哈哈……”同學(xué)們立即爆發(fā)出一陣笑聲。接下來是曾揚。他拿著“棄子”,不慌不忙地目瀏了一下距離,然后很自信地從起點線上出發(fā)。好,他順利地下了“山”,來到“河邊”時,我們組的同學(xué)都盯著他,生怕他跌進“河”里。好,他過去了,一下子把“棄子”貼在了正中,滿分!過了幾分鐘,輪到我了。我贊張得棄尖直胃汗珠,試探著往前移動腳步。剛走了幾步,就聽見喊:“巫毅,你珠到山邊了!”我趕忙往左邊移了一點兒。大約又過了幾秒鐘,我聽到曾揚小平說:“小心,別栽下河了!”我心里就像裝了一只兔子,評坪直跳。當我的手觸到了一個硬硬的東西,同學(xué)們發(fā)出一陣哄笑。我連忙把手巾取牌,吐吐舌頭:“呀呀,怎么硅到樹上了?”

          活動結(jié)束了,老師宣布比賽結(jié)果:二組第一,一組第二。我們立刻歡呼起來?墒,一組卻沒有一點兒聲音,他們在想什么呢?

          這次活動真有趣!既極煉了我們的勇氣,又培養(yǎng)了我們的.集體榮譽感。我多么盼望下次活動快快到來!

          今天上午第一節(jié)課,劉老師給我們上說話課《吹泡泡》。

          開始上課了,教室里鴉雀無聲。老師先告訴我們吹泡泡的方法,再做了示范,然后說:“我現(xiàn)在叫一個同學(xué)到臺上來吹給大家看!蓖瑢W(xué)們紛紛舉手。想不到老師叫到了我,我真是又高興,又緊張。我拿起粉紅色的小瓶子,用天藍色的筆管在小瓶子里的“青蘋香波”水里蘸了一下,按老師說的方法,輕輕地吹出了一個大泡泡。啊,泡泡又圈又亮,像個彩色大氣球。我把泡泡向上一拋,它就慢悅地敘浮在空中,越升越高。我再蘸一下水,用力一吹,呵,筆管里胃出許多無比漂亮的小泡泡。你瞧,兩個大小不同的泡池連在一起,像一個個小葫蘆;許多小泡池連在一起,又好像一串串亮晶晶的葡萄。我把筆管調(diào)個頭,點一下水,使勁一吹,筆管尖尖的那頭立刻噴出無數(shù)丁點兒大的小泡泡,它們像雪花一樣向四處飄灑,好看極了。老師夸我吹得好,叫我上位去,又說:“我們聽著美妙的音樂,一起吹池泡吧!”同學(xué)們高興極了,大家連忙拿起自己的工其開始吹。頓時,教室里充滿了大大小小、五光十色的泡池。池泡在優(yōu)美的樂曲聲中飄呀,飄呀,它們要飄到哪里去?峨,它們要飄進花園里跟花兒比美,它們要帆到太陽身旁,讓太陽給它們七彩光芒,它們還要抓到土星、木星、火星……到各種星球上去探險……

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