一次有趣的游戲作文【共15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一次有趣的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的游戲作文1
“哈哈哈哈！”教室里突然發(fā)出一聲爆笑。我丈二和尚摸不著頭腦。
我推開門一看，便被叫了過去，“快來玩官兵捉賊！”同學(xué)們快活的叫著。原來，是在玩官兵捉賊。
規(guī)則很簡(jiǎn)單，分官，兵，百姓和賊；兵要從百姓和賊中根據(jù)表情，動(dòng)作分辨出賊。如果兵認(rèn)錯(cuò)，就要受罰，賊被認(rèn)出，也要被罰。
只見鐘老師的手上下?lián)u晃，大家的眼晴也跟著老師的手上下盯著看。突然，老師的手向上一揚(yáng)，大家也定眼，嚇了一下，原來，老師做的是一個(gè)假動(dòng)作。老師哈哈大笑，大家無可奈何的說：“鐘老師，你別再騙我們了�！辩娎蠋熀貌蝗菀撞胖棺⌒�，“來，3，2，1！”這次鐘老師終于沒有耍大家了，老師的.手往上一拋，那角色牌像雪花一樣的向下飄落。大家便像餓狼撲食般的向紙片飄落的地方撲去。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)桌腳下，有一張紙片我便拿了起來。大家紛紛站在墻角邊，小心翼翼地打開白色的紙片，一開！我眼睛一亮，��！我是最爽的那個(gè)角色百姓！
大家紛紛到自己的位置上，當(dāng)官的人得意洋洋的坐在椅子上，一拍驚堂木，游戲開始了。
我也不知道誰(shuí)是賊，不過，我是安全的，我心里打算戲弄一下那個(gè)兵。
一般，表情種類極多的人是賊，嗯“我們耍耍那個(gè)小兵吧�！蔽以谫\的旁耳輕輕說道。過了一會(huì)兒我又在賊的耳邊吹了幾口，小兵看到了，指著我說：“是你，你是賊！”他完了。我心里暗暗叫好。啦啦啦，你完了！”我一亮牌，百姓一個(gè)，小兵馬上表情一變，要被處罰了！大家哄堂大笑。真是過癮�。∥倚睦锇底韵�。
我知道了，什么時(shí)候都要看透心思。
一次有趣的游戲作文2
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們?cè)诟陕锬�？告訴你吧，我們?cè)谕妗靶挠徐`犀”的游戲。瞧，同學(xué)們玩得多高興��！
心有靈犀這個(gè)游戲其實(shí)就是猜詞語(yǔ)。老師首先宣布了游戲的規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組各選一人參加游戲，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)表演抽到的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)同伴的表情、動(dòng)作和提示來猜詞語(yǔ)。
游戲開始了，我們組的同學(xué)比較害羞，不敢參加這個(gè)游戲。第二組男同學(xué)就不一樣了，他們個(gè)個(gè)踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個(gè)男生上臺(tái)了，一個(gè)是“廢話大王”冠宇同學(xué)，另一個(gè)是“智多星”陳翰同學(xué)。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語(yǔ)的紙條。打開第一個(gè)紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什么呢，我正在思考，陳翰同學(xué)已經(jīng)脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對(duì)他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會(huì)憑這個(gè)可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。
看到他們玩得這么開心，我們組的同學(xué)也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個(gè)同學(xué)被老師選中參加游戲。我負(fù)責(zé)猜詞語(yǔ)。只見表演的同學(xué)看了一下詞語(yǔ)，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個(gè)詞語(yǔ)三個(gè)字，可我只想出“黃�！眱蓚�(gè)字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心里樂開了花！我們又接著猜了好幾個(gè)詞語(yǔ)，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師表演，同學(xué)們搶答，教室里頓時(shí)成了歡樂的海洋。很多同學(xué)憑自己的`聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎(jiǎng)品——棒棒糖。獎(jiǎng)品多的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把多余的獎(jiǎng)品分給那些沒有搶到答案的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個(gè)“心有靈犀”游戲。
一次有趣的游戲作文3
今天是專屬小朋友的快樂節(jié)日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)展城分校的游園活動(dòng)正如火如荼地舉行著。每個(gè)班級(jí)都由小隊(duì)策劃，分工合作，設(shè)計(jì)出創(chuàng)新、有趣的游戲。
最好玩的是莫過于我們天使小隊(duì)的“過紅線”，只見班級(jí)布滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象征我們班級(jí)的小叮當(dāng)呢，不時(shí)地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當(dāng)欣喜地夸贊：這可是最具小叮當(dāng)班級(jí)特色的游戲啊，獨(dú)具匠心。游戲規(guī)則是這樣的：在墻上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的'數(shù)字貼在地上，我們必須遵守游戲規(guī)則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數(shù)字，最后安全的穿過所有紅線，每人只有一次機(jī)會(huì)。
我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個(gè)人趴在地上，像戰(zhàn)士一般在戰(zhàn)場(chǎng)上匍匐前進(jìn)著。前進(jìn)時(shí)，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側(cè)著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數(shù)字八的時(shí)候，我看到有一根“火線”正赫然立于前方。于是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因?yàn)樯厦孢�有“火線”呢。我不時(shí)瞪著眼睛看數(shù)字，不時(shí)注視著上面的紅線，就在要爬出去的時(shí)候，哎！真是關(guān)鍵時(shí)候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。
“過紅線”樂趣多，我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會(huì)沉浸在小叮當(dāng)班級(jí)的樂趣里。
一次有趣的游戲作文4
我記憶中一次有趣的游戲是與我的童年伙伴們一起玩的老鷹抓小雞。
老鷹抓小雞是我童年時(shí)最常見的一種游戲，那時(shí)候，大大小小的同伴們聚集在一起，我們大大的草坪里一起玩老鷹抓小雞。我們?cè)谕孢@個(gè)游戲之時(shí)，充當(dāng)小雞的伙伴有很多，排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條隊(duì)伍。這也就增加了充當(dāng)母雞的伙伴保護(hù)我們的難度。
經(jīng)常我們?cè)谕孢@個(gè)游戲的'時(shí)候，我們旁邊的草地上坐了不少的家長(zhǎng)長(zhǎng)輩，他們都是我們的觀眾。一聲“開始！”一起，頓時(shí)，穿上老鷹外服的伙伴做出了要抓我們的模樣，他用雙手比劃著，做出現(xiàn)實(shí)中真正的老鷹抓小雞的模樣，伙伴的這副樣子，頓時(shí)就嚇壞了不少年紀(jì)小的伙伴們。
于是，這條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍不多久就慌亂了起來，待到充當(dāng)老鷹的伙伴差點(diǎn)兒抓到我們的時(shí)候，保護(hù)著我們的那個(gè)年長(zhǎng)的姐姐說話安慰了，“不要怕，跟在我身后，他就抓不著你們�！彼脑捄茏嘈�，顯而易見的隊(duì)伍就不慌亂了。
游戲一直在持續(xù)著，周圍的家長(zhǎng)們到也看得津津有味。雖然游戲的時(shí)候姐姐保護(hù)我們保護(hù)得很好，但是，總有失誤的時(shí)候，即還是有伙伴不經(jīng)意就被抓了去。抓走的伙伴一臉喪氣的坐到了家長(zhǎng)的旁邊，不過原本的喪氣在瞧著我們游玩的時(shí)候也就一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。最后，反而激動(dòng)起來，一直在為我們這些還沒有被抓去的伙伴們加油鼓勵(lì)。
這是一次有趣的游戲，在這次游戲中，我們玩得很盡興。不僅我們玩得開心，在一旁觀看著我們游玩的家長(zhǎng)們，他們也都很開心。這次有趣的游戲給了我們一個(gè)美好的回憶，讓我們?cè)诮窈蠡叵肫饋淼臅r(shí)候，臉上都會(huì)不由得一笑。
一次有趣的游戲作文5
童年像一列疾馳的火車，由近而遠(yuǎn)，慢慢地離我們而去。但那份快樂就像一部永遠(yuǎn)也放不完的電影，時(shí)常在我的腦海中放映……
外面萬里無云，天氣格外好，教室里傳來同學(xué)們的嬉笑聲，老師走上臺(tái)，笑瞇瞇的說了這次的游戲規(guī)則：“第一個(gè)人看紙條上的字，傳給第二個(gè)人，以此類推，最后一個(gè)人把聽到的答案寫在黑板上。”
游戲終于開始了，我早已躍躍欲試。兩位“領(lǐng)頭羊”迫不及待地沖上講臺(tái)，拿到“葵花寶典”后，她悄悄的傳給了排在第二個(gè)的我，聽到答案的我很好奇她在說些什么，而這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)們也豎起耳朵用那充滿好奇的眼神望著我。我把手組成一個(gè)小喇叭，貼著第三個(gè)人的耳朵，告訴她：“劉娘變牛郎”。她用她那懵懂的眼神看著我，好像在說：這是啥嗎？我只好在那揮揮手表示無奈。以此類推傳著這搞笑的.答案像游戲龍似的在我們身上游過，最后那個(gè)同學(xué)在黑板上寫了五個(gè)歪七八扭的漢字“劉郎是牛娘”�？戳诉@個(gè)答案后我禁不住捧腹大笑，最終我對(duì)得4分，對(duì)4字。
到第二組了，他們的句子是“騎著毛驢去上學(xué)”。他們?cè)谂_(tái)上嘰嘰咕咕的傳著這句話，我在臺(tái)下好奇地伸著脖子，在他們傳到倒數(shù)第二個(gè)人時(shí)，他側(cè)著腦袋，伸著拱成喇叭形狀的小手，說話的過程中還露出了潔白的大門牙。在他們寫出最后答案時(shí)，那是個(gè)驢唇不對(duì)馬嘴，竟寫成了“上邪了，我們?nèi)ド闲啊薄Ｂ牭降暮蛯懙牟盍耸f八千里呢！
小小的傳話游戲，讓我更加了解了“眼見為實(shí)、耳聽為虛”這句話。告訴我們說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)，做事不能心急，也就是那句俗語(yǔ)：“心急吃不了熱豆腐”。
一次有趣的游戲作文6
“射擊，中嘍！”“唉，又差那么一點(diǎn)點(diǎn)！”這里的說話聲和歡呼聲不絕于耳，原來我們正在玩彈珠的游戲。怎樣玩呢？首先要在地上畫一個(gè)圓和一條在圓圈外的直線，接著放一些彈珠在圓圈里，這樣就準(zhǔn)備好了。所有玩家都各拿一顆彈珠作為“子彈”，大家站在直線后面，輪流用自己的.子彈去打圓圈里的彈珠，當(dāng)圓圈里的彈珠滾出圈外，這顆彈珠就歸玩家了。
游戲開始了，我先發(fā)球。我挑選了一顆花彈珠作子彈放在線后，整個(gè)身子趴在地上，用大拇指和食指做成一個(gè)圈狀，瞄準(zhǔn)了一顆黑色彈珠。突然，我的食指一下子彈出，子彈飛了出去，我和媽媽緊張而又期待的目光跟隨著花彈珠一起射進(jìn)了圓圈里。只見花彈珠撞上了黑色彈珠和旁邊的一顆白色彈珠，兩顆彈珠一同撞了出去，緊跟著花彈珠自己也滾了出來�！耙�，一箭雙雕！”我歡呼雀躍。
趁我歡呼的當(dāng)兒，媽媽也站到了射擊線后面，摩拳擦掌說：“看我的！”邊說邊射出了一顆紅色彈珠。我和媽媽一次次彈擊，大家收獲滿滿。最后只剩下一顆黃色的彈珠了，我們都暗暗較勁，想把它收入囊中。我和媽媽輪流射了好幾回，不是偏左，就是偏右，誰(shuí)都沒能把這塊硬骨頭給拿下。又輪到我了，我坐在地上調(diào)整了兩次彈珠的位置，眼睛再次確定方向，準(zhǔn)備，發(fā)射�；◤椫楣P直地向黃彈珠滾去，隨著一聲短促而清脆的聲音，“啪！”黃色彈珠給彈出來了！“終于射出來了！”我高興得一蹦三尺高，媽媽也向我祝賀。
通過這次游戲，我懂得了一個(gè)道理，那就是：很多事說起來容易，做起來難。我們對(duì)待每件事都要細(xì)心和耐心。
一次有趣的游戲作文7
今天上課，老師露出了肉眼可見的笑容，神秘地看向我們，說道：“今天我們來做一個(gè)游戲——擊鼓傳花。”同學(xué)們各個(gè)一蹦三尺高，無不歡呼雀躍。
“游戲規(guī)則是——”，老師示意我們安靜，“鼓聲停，傳花止，花落誰(shuí)家，誰(shuí)表演一個(gè)節(jié)目。”聽見“表演一個(gè)節(jié)目”時(shí)，大家的臉上頓時(shí)失去了笑容，有的同學(xué)還驚慌失措了起來，紛紛說道：“這游戲就是為難我這個(gè)沒有表演的藝術(shù)細(xì)胞的人嘛！”說著，還高高興興舉起手想要當(dāng)“擊鼓者”。我一聽見表演，心中自信全無，腦中一片空白，很是畏懼。
可是教室里沒有鼓，更沒有花，怎么辦呢？幸好一個(gè)同學(xué)“奉獻(xiàn)”出了他的`紅領(lǐng)巾。大家還想到了用黑板當(dāng)鼓的辦法。游戲正式開始！老師背對(duì)同學(xué)敲起了黑板。第一位同學(xué)接過紅領(lǐng)巾就傳，中間沒有停留一秒。游戲進(jìn)行得很順利，不一會(huì)兒就傳到了第三排，錢知玄這位同學(xué)搶過別人手中的紅領(lǐng)巾，想模仿前面的同學(xué)。將花球一扔，我手正伸過去，沒想到紅領(lǐng)巾與我擦肩而過，直接飛到了地上。我連忙去撿，可我的下一位同學(xué)已經(jīng)傳給了葛旭彬，就在這時(shí)，鼓聲停！唉，葛旭彬垂頭喪氣地走到了講臺(tái)旁，向我們“控訴”道：“我被人害了！我太慘了……”后來，他不情不愿地表演了一個(gè)“老熊走路”后下去了。
又一回合。這次是王雪歡敲黑板，花從第一排一直傳給了我。我立馬接過錢知玄給我的紅領(lǐng)巾，毫不猶豫地將它給了高正陽(yáng)。而高正陽(yáng)同學(xué)一心只想著怎樣坑葛旭彬，沒有考慮到如何保證自身的安危。一直把紅領(lǐng)巾攥在手里不拿出來。他們倆就這樣僵持了下去，就在這時(shí)，鼓聲停！“哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑，而高正陽(yáng)自己也被自己氣笑了，氣惱道：“我怎么就這么作呢？”說著就踉踉蹌蹌地跑上了臺(tái)，表演了一個(gè)“大猩猩走路”后用期待的眼神看著老師，迫切地想報(bào)仇。
可就在這時(shí)，老師宣布——游戲結(jié)束！
一次有趣的游戲作文8
在生活中，必不可以少的是游戲，有人會(huì)說，學(xué)生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯(cuò)了，游戲能教會(huì)我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的游戲“找領(lǐng)袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會(huì)到樂趣，更教會(huì)了我們觀察是有何等的好處。
游戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個(gè)個(gè)躍躍欲試，都按耐不住了。老師終于發(fā)話了：“大家不要吵，我還沒說游戲規(guī)則呢！”霎時(shí)間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領(lǐng)袖，再選一名‘鏡子’模仿領(lǐng)袖的動(dòng)作，再由兩名尋找者來找。動(dòng)作一定要慢，免得讓別人看出來！”經(jīng)過老師的一番周公吐哺，大家點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都?xì)g喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個(gè)人，在拒之門外一會(huì)兒后終于，大門敞開了，我也列入了抓領(lǐng)袖的`行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個(gè)‘領(lǐng)袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們?cè)谕饷嬖缇头趾霉ち耍邑?fù)責(zé)觀察‘鏡子’的目光，其余兩人則觀察誰(shuí)變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個(gè)領(lǐng)袖。我巴不得長(zhǎng)出一雙火眼金睛，看穿一切。最后輸?shù)脤?shí)在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們?cè)诮淌疑塘亢糜?jì)策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領(lǐng)袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強(qiáng)光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了動(dòng)作，誰(shuí)知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎么看出來的！她就站著不動(dòng)！后來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！游戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當(dāng)局者迷�！闭�(yàn)證了“找領(lǐng)袖”深刻的道理。
一次有趣的游戲作文9
今天，郭老師一進(jìn)教室就在黑板上畫8個(gè)格子，我心想：老師的葫蘆里賣的是什么藥呀？于是老師說：“我們來做個(gè)游戲吧！游戲的名字叫打電話。”我們異口同聲地說：“好！”
老師宣布：“游戲規(guī)則是：每組前面的第一個(gè)同學(xué)上來抽一張紙條，迅速地把紙條上的內(nèi)容背下來，然后下去告訴后面最近的一個(gè)同學(xué)他剛才所看到紙條上的內(nèi)容，其他的同學(xué)依次往后傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，他就得立即上來把紙條上內(nèi)容默寫在黑板上相應(yīng)的格子里。寫得又快又準(zhǔn)的組就獲勝。”
游戲開始了，我和七位同學(xué)上來抽簽時(shí)，我的.心怦怦直跳，我抽了一張紙，讀了好久才能流利地背出來，我走下講臺(tái)，回到座位上，當(dāng)老師宣布比賽開始時(shí)，我們八位同學(xué)就立即轉(zhuǎn)身把手貼在嘴邊小心翼翼地說出紙條上的內(nèi)容。當(dāng)我傳完時(shí)，嘆了口氣，就看到有的同學(xué)咬著耳根，似乎怕自己的一組寫錯(cuò)了；有的在輕聲祈禱，好像在說，上帝��！您一定不要讓我們這一組出錯(cuò)誤呀�。�！還有的像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里默默地對(duì)自己說：“我們這組一定要快點(diǎn)寫好，爭(zhēng)取得第一！”
老師要評(píng)價(jià)了，這是最緊張的時(shí)刻到了，我們這八個(gè)小組都提到了嗓子眼上。評(píng)比結(jié)果令我們大吃一驚：原本以為我們這一組得第一，結(jié)果連第三名都沒有拿到，我們這一組竟然輸了！贏家卻是這樣：第一小組和第三小組分別是冠、亞軍。第一小組和第三小組同學(xué)的聽了立刻歡呼著：“耶，我們贏了！”
通過這次游戲，我明白了：不管是學(xué)習(xí)還是生活，人與人之間只要團(tuán)結(jié)、合作，就會(huì)做得更好。
一次有趣的游戲作文10
今天上午第三節(jié)語(yǔ)文課課時(shí)，老師讓我和同學(xué)輝進(jìn)行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強(qiáng)項(xiàng)，在家時(shí)爸爸有教過我，蔡同學(xué)一定扳不過我的”！我和蔡同學(xué)都自信滿滿的走上了講臺(tái)。
我們以講臺(tái)桌為比賽平臺(tái)，右手的肘部貼于桌面上，互相緊握對(duì)方的手，并成三角形狀態(tài)。此時(shí)就等待裁判的發(fā)令�！�3、2、1、開始！”老師下令了。緊接著，前排的幾位同學(xué)大聲地喊著：“加油！加油！加油！”蔡同學(xué)使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上�？晌覄t十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的扎在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。此時(shí)，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學(xué)屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯著自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！仿佛在對(duì)我說：“老同學(xué)，你不要這樣無情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時(shí)的`情形，一直鼓勵(lì)蔡同學(xué)加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講臺(tái)桌上。此時(shí)，蔡同學(xué)沮喪地回到了座位上。
老師見蔡同學(xué)很不服氣的樣子，又讓我倆再進(jìn)行一次比賽。這次同學(xué)們個(gè)個(gè)都站了起來，脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣注視著。蔡同學(xué)已經(jīng)使出了吃奶的勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機(jī)似的重心往后倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學(xué)的手壓到了講臺(tái)桌上。蔡同學(xué)緊皺著眉頭，一直想反敗為勝。之后，我們還進(jìn)行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學(xué)都是以失敗而告終，蔡同學(xué)只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷著勝利的喜悅回也到了座位上。最后老師說：“大的都扳不過小的，真缺乏鍛煉！”
通過這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所說的：只有多鍛煉，才會(huì)有強(qiáng)壯的體魄！
一次有趣的游戲作文11
媽媽在家里做衣服時(shí)，經(jīng)常要把線從針孔里穿過去。平時(shí)看媽媽做好像很容易，但在課上我們玩的穿針游戲，告訴我線可一點(diǎn)兒都不好穿。
“張飛穿針——粗中有細(xì)”，這次課上我們就玩了一次兩人一組的穿針游戲。我被分到和文晨杰一組。老師讓我們走上臺(tái)去，我一看那些針，心里想，天啊，這針眼兒這么小，線怎么可能穿得進(jìn)去呀？嚴(yán)智廣這一組也走上了臺(tái)，隨著李老師的一聲令下，我飛快地拿起了針，用另一只手穩(wěn)住我的手腕，盡量不讓它顫抖。文晨杰也拿起了一根線，準(zhǔn)備穿針。只見線頭像只毛茸茸的小雞一樣，十分蓬松，比針寬了不少，怎么往針里塞，都塞不進(jìn)去。文晨杰，用舌頭舔了它一下，線娃娃這才聽話了，順利地進(jìn)了針孔里。
該穿第二根線了，可我感覺眼睛盯著針孔太久，視線有點(diǎn)模糊不清了�？赡芪某拷芤灿型瑯拥母杏X，他穿了好幾次，線都穿空了。我們的對(duì)手也在抱怨：“這針和線都是盜版的吧？根本穿不進(jìn)去呀！”文晨杰著急了，使盡力氣把線往針孔里穿。可他越是著急，線越是像一個(gè)淘氣的孩子一樣，扭來扭去，一蹦一跳的，仿佛針是個(gè)敵人一樣，線一碰到他，就立刻扭頭跑開了。對(duì)方已經(jīng)穿好了三根線，我們這一組失敗了。
接下來我回到座位上觀看決賽，是嚴(yán)智廣組和向宇程組對(duì)戰(zhàn)。兩隊(duì)人馬走上了臺(tái)，開始了穿針比賽。只見左邊的小嚴(yán)組，穿針的同學(xué)緊握著針，努力讓手保持平衡，拿線的同學(xué)一手捏著線往針孔里送，一手死死地守在線的.另一頭，只要線娃娃一探出頭，他就能立刻揪住它。再看右邊的向宇程組，他們也不甘示弱，飛快地穿著線，沒過多久已經(jīng)穿好了兩條線。為什么他速度會(huì)這么快呢？我十分好奇，仔細(xì)一看，只見向宇程拿起剪刀飛快地朝線頭斜著一剪，線中間立刻有了一個(gè)很細(xì)的小尖尖兒，很容易就把細(xì)線穿進(jìn)去，再用力一拉，細(xì)線就帶著后面的粗線進(jìn)了針孔里。
這次的比賽真是精彩極了，我還偷學(xué)到了穿針的新方法呢！
一次有趣的游戲作文12
我從來都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無聊啊！要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書。上課好一會(huì)兒了，老師還沒來，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的`眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無聊吧！我們這節(jié)課就來玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙�？戳丝矗旨奔泵γΦ嘏芑厝チ�。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會(huì)發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋恚骸拔沂抢鲜��！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
一次有趣的游戲作文13
今天的班隊(duì)課上，嚴(yán)老師對(duì)我們說：“今天老師讓你們放松放松，跟你們做個(gè)拍手游戲�！薄笆裁从螒�？”教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的，同學(xué)們紛紛議論開來，好不容易才安靜下來。嚴(yán)老師就開始宣布游戲規(guī)則：“老師從一開始數(shù)數(shù)，數(shù)到‘7’拍一下手，數(shù)到‘7’的倍數(shù)拍兩次手，數(shù)到‘7’又是‘7’的倍數(shù)拍三次手，出錯(cuò)的`同學(xué)就被淘汰，堅(jiān)持到最后的同學(xué)就贏。”長(zhǎng)這么大我們還從沒玩過這樣的游戲，同學(xué)們興奮極了。
老師把我們分成三組，先進(jìn)行預(yù)賽。首先上場(chǎng)的有六位同學(xué)，只見他們慢騰騰地走上講臺(tái)，心不在焉地向四周張望著。一看他們那毫無信心的樣子，我想：它們肯定過不了三十。果然，老師數(shù)到的時(shí)候，就有三個(gè)同學(xué)出錯(cuò)了，接下來又有同學(xué)出錯(cuò)。到二十八時(shí)，全被淘汰了。接下來輪到我們第二組。我信心滿滿地走上講臺(tái)，兩眼緊盯著老師，全神貫注地聽著老師數(shù)數(shù)。又有同學(xué)出錯(cuò)了，他們一個(gè)個(gè)被淘汰下來。只有我還堅(jiān)守著陣地。當(dāng)老師數(shù)到七十七時(shí)，我的腦子一時(shí)短路，出錯(cuò)了。唉，真掃興！第三組的比賽情況比第一組稍微好些。
接下來，扣人心弦的決賽開始了。我和其他兩組獲得第一的兩位同學(xué)進(jìn)入了決賽。我既緊張有興奮，心里不住地給自己打氣。其他兩位同學(xué)也滿懷信心。我們一邊跟著老師數(shù)數(shù)，一邊拍手，身體也有節(jié)奏地晃動(dòng)著。旁邊的同學(xué)也情緒高漲，不停地跟著老師數(shù)數(shù)。當(dāng)數(shù)到九十七時(shí)，其他兩位拍了兩次手，出錯(cuò)了。最后，我取得了第一名。
我興奮地臉都紅了。大家都熱烈地鼓起掌來。那個(gè)時(shí)候，我覺得自己好棒哦！
拍手游戲不但鍛煉了我們的思維能力，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，真是一個(gè)很不錯(cuò)的游戲。
一次有趣的游戲作文14
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，可樂老師笑盈盈的走進(jìn)了教師，她的笑容像盛開的太陽(yáng)花一樣燦爛。
可樂老師滿面春風(fēng)的說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，你們猜猜是什么游戲呢？”同學(xué)們聽到這個(gè)問題，便開始七嘴八舌的討論了起來，有的人說玩捉迷藏，有的人說玩老鷹捉小雞，還有的人說玩成語(yǔ)接龍……正當(dāng)大家討論的熱火朝天的時(shí)候，可樂老師拍了拍手，教室里頓時(shí)安靜了下來。同學(xué)們的'眼睛齊刷刷的看向可樂老師，迫不及待的想要知道答案是什么�？蓸防蠋焻s跟我們賣起了關(guān)子，真是急死人了。看到同學(xué)們迫切的眼神，可樂老師面朝黑板，用粉筆有力的寫下了四個(gè)大字。
“正說反做”四個(gè)字出現(xiàn)在黑板上，同學(xué)們你看看我，我看看你，大家都不知道這是個(gè)什么樣的游戲�？吹酱蠹乙荒樢苫蟮臉幼�，可樂老師說出了游戲規(guī)則：游戲需要一位同學(xué)作為指揮官，當(dāng)指揮官喊“向左看”時(shí)，同學(xué)們就要往相反的方向右邊看，反之亦然。聽清楚了游戲規(guī)則，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)了。游戲開始了，老師作為指揮官，當(dāng)老師喊：“舉起你們的右手。”我心想：右的反義詞就是左。于是我和同學(xué)們都不約而同的舉起了左手，接著老師又喊：“請(qǐng)你們微笑。”曉曉由于心急便拍著雙手笑了起來，當(dāng)曉曉看到我和小明一邊裝哭，一邊用手擦眼淚，才突然反應(yīng)過來自己做錯(cuò)了，于是懊悔地跺著腳淘汰了。游戲進(jìn)行地非常激烈，結(jié)果是小紅同學(xué)成為了游戲最后的贏家。
通過這個(gè)游戲，我明白了想要做好一件事情，注意力一定要集中，認(rèn)真聽清楚規(guī)則，這樣才能避免出差錯(cuò)。
一次有趣的游戲作文15
今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)有趣的游戲——畫方圓。
剛上課，王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲好不好呀？”“好”！同學(xué)們的聲音猶如五雷轟頂，震得我耳朵都要聾了。接下來，王老師對(duì)大家說：“我們玩的游戲叫畫方圓，同學(xué)們會(huì)不會(huì)畫方圓呀？”“當(dāng)然會(huì)，我心想，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”可是，王老師神秘一笑，對(duì)大家說出了游戲規(guī)則：“我們要一手畫方，一手畫圓，而且要十秒內(nèi)完成，有誰(shuí)愿意來試一試嗎？”
王老師剛說完，全班同學(xué)的手都像根竹子似的“噌噌噌”往上長(zhǎng)，大家都想先來試一試。王老師先請(qǐng)了吳顧堯，只見他大步走上講臺(tái)，胸有成竹地拿起粉筆，只聽王老師一聲“開始”，他便“唰唰唰”地畫了起來�？伤淖笫钟沂趾孟褚幌伦幼兂闪艘粚�(duì)仇人似的`，誰(shuí)都不聽使喚。
左手開始畫圓了，右手卻還僵在那兒，右手開始畫正方形了，左手卻不動(dòng)了。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。最后畫出來的正方形還行，樣子輪廓基本還挺像，可圓就不那么好了，既不像方，也不像圓，誰(shuí)也說不出他畫得到底是什么，簡(jiǎn)直就是“四不像”。吳顧堯也被自己的畫技逗得哈哈大笑。王老師摸摸他的頭說“沒關(guān)系，重在參與嘛！”
接下來，王老師又請(qǐng)了好多人上臺(tái)去畫，可是都不太成功。
“王老師怎么不讓我上臺(tái)去畫呢？我也想試試呀�！笨赡苁峭趵蠋煵煊X到了我們的失望，微笑著說：“沒有上臺(tái)畫的同學(xué)也別著急，大家可以在紙上也試著畫一畫�！蔽壹�(dòng)極了，拿起兩支筆就開始畫了起來。畫之前，我擔(dān)心地想：“要是我畫不好怎么辦？哎呀！不管了，試一試吧！”可是，我畫出來的兩個(gè)圖形要么都像圓形，要么都像正文形，真是讓我哭笑不得。
通過這個(gè)游戲我明白了：做事不能三心二意，只有一心一意才能獲得成功。
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