【精品】游戲作文錦集八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的游戲作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
“山山山，山上有個木頭人，一不許說話，二不許笑，三不許露出大白牙�！苯淌依锘厥幹@首兒歌的聲音，原來是同學們在玩木頭人的游戲，一起去玩吧。
“準備好了嗎？”老師大聲宣布。可是我非常緊張，唯恐自己堅持不下去，第一個被淘汰。但是轉(zhuǎn)念一想：不參與怎么能知道結果呢？于是，我絞盡腦汁開始想我要擺什么造型。有了，就擺出一個恐怖的造型吧。我需要把眼睛瞪大，嘴巴張大，把雙手朝前伸去，十指微微分開并垂下。正當我沉浸在自己的小算盤中不可自拔時，老師的聲音又一次把我來回現(xiàn)實：“孩子們，可以開始游戲了嗎？”“可以啦——”同學們異口同聲。
第一輪游戲拉開了序幕。當老師一聲令下后，我們迅速圍成一個圈，齊聲背起兒歌：“山山山……”背完后，立刻擺出五花八門的造型：有的同學把雙手比作“V”形，活像一個打了勝仗小士兵；有的把翻起白眼，把舌頭吐出來，長大嘴巴，像極了“植物大戰(zhàn)僵尸”中的僵尸；還有的同學干脆躺到了地面上，假裝昏迷。其中，給我留下深刻印象的是小木，他緊閉雙眼，長大嘴巴，一排整齊的小白牙爭相露出來，雙手比劃兩個愛心，那模樣真是可愛極了。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們還沉浸在游戲中歡樂無比呢，真希望快樂能多停留一會兒，多陪伴我們一會兒！
游戲作文 篇2
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，同學們都走進教室，安安靜靜地等王老師來上語文課。一會兒王老師就來到教室里，她說今天上課的內(nèi)容是口語交際《玩游戲》，同學們個個都把手舉得高高的：“我有好玩的游戲…�！�。王老師在黑板上畫了一個人的頭，水靈靈的大眼睛笑嘻嘻地看著我們，一對小小的耳朵豎著，好像在認真傾聽我們的對話；頭發(fā)梳得筆直筆直，還有一張能說會道的嘴巴，可就是沒有鼻子。老師說：“今天我們來玩畫鼻子的游戲�！�
同學們個個都摩拳擦掌，準備上臺畫。第一個上臺的同學是孫承御。王老師用一塊紅布蒙住他的眼睛，然后讓他原地轉(zhuǎn)三圈，再把他帶到黑板前，讓他畫鼻子。孫承御毫不思索，直接朝黑板上畫了一個鼻子，同學們看了忍不住哈哈大笑。王老師把紅布摘下來，孫承御看了，自己也忍不住捂住嘴巴笑了起來，原來他把鼻子畫在嘴巴上了。第二個上臺的是邵天佑，他左摸摸，右摸摸，始終猶豫不決，最后好不容易下定決心畫了上去，同學們又哄堂大笑起來，原來他把鼻子畫在了耳朵上。第三位周梓媛同學上來，只見她胸有成竹，憑著超強的第六感覺畫好了鼻子，她畫的鼻子不偏不倚，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
畫鼻子游戲真有趣�。�
游戲作文 篇3
今天上午，大課間活動開始了，我們?nèi)嗤瑢W興高采烈地來到了操場上丟沙包。大家都很興奮地玩了起來，操場成了歡樂的海洋。
我所在的一組有六個人，兩頭各站一個人丟沙包，中間的人躲沙包，被砸中的人出局，如果對面的人接住沙包，其他人就會被定住，沒砸中也沒接住就任意拋。我開始進攻了，我右手抓著沙包，對準張心怡的下半身來了個突然襲擊。啊，打中了她！胡修琦、劉冬玲和產(chǎn)子怡等別的小朋友就按照規(guī)則停住了。我又一拋，沙包像子彈似的飛出去，可扔偏了。接著張心怡扔沙包了，她想扔劉冬玲，劉冬玲迅速一閃；她又想扔胡修琦，胡修琪機靈地一蹲。最后張心怡嘆了口氣說：“我怎么一個都扔不中呢？”我們都笑了。
不知不覺，大課間活動就結束了，大家依依不舍地離開了操場，希望下次課間活動快快到來。
游戲作文 篇4
談起游戲來，我的話就多了：什么賽爾號，植物大戰(zhàn)僵尸……整天掛在嘴上。每逢上學，我就和同學們談著自己在游戲上的“成就”，爭論著游戲上的方法、技巧。有時候爭來爭去，爭得大家面紅耳赤，還沒出結果。但我們還不善罷甘休，非得爭到上課鈴響時不可。
“每逢雙休念游戲”。一到雙休日，我便好像得了命令似的，一個勁兒地央求爸爸讓我打會兒游戲。他若是不肯，我就趕緊裝做體貼父母的乖小孩，起勁地做起家務來。若還是不肯，我就一個“鯉魚跳水”，撲進媽媽的懷里，撒嬌撒癡，乞求她讓我玩一會兒游戲。女人們總是“刀子嘴豆腐心”。這不，“司令官”的心禁不住我這招，只見“司令官”手一揮，就讓我去玩了�！爸笓]官”老爸只能站在一旁干瞪眼，看著我樂顛顛地跑去打游戲了。
游戲作文 篇5
你們知道我最喜歡玩什么游戲？讓我告訴你們吧，我最喜歡玩丟手絹了！
周日下午，我和弟弟想到了丟手絹這個游戲，于是，我們擺好幾個凳子，并邀請了爸爸和媽媽一起玩。游戲開始前，我找了一個手絹放在中間，并宣布了游戲規(guī)則：1、不準看后面。2、不準提醒。3、丟手絹者在丟時不能出聲。4、輸了的人要無條件來丟手絹。我們以剪刀、石頭、布來決定誰來丟手絹，結果是弟弟先來丟。游戲開始了，弟弟把手絹神秘地丟在爸爸身后，飛快地跑了一圈，等跑到爸爸面前時，爸爸才反應過來手絹在他身后，我們笑得都樂開了花。爸爸開始丟了，我忐忑不安起來，于是，我便死死盯著手絹。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)過我以后，手絹就不在他的手上了。我忙一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)手絹果真在我后面，于是我快速撿起手絹，大呼小叫地假裝追爸爸，其實，就在經(jīng)過媽媽身邊時，順勢把手絹丟在她身后。等我不急不忙地走到她面前時，媽媽這才知道原來手絹在她身后……我們就這樣玩呀、鬧呀，一家人玩的可開心了！
你們喜歡什么游戲？快來告訴我吧！
游戲作文 篇6
星期六這天，補習班牛老師帶著我們來到戰(zhàn)狼訓練基地，進行一場真人CS游戲，同學們開心極了。
到了基地，我們飛快的跳下車，去倉庫領了裝備。
聽過教官講解要求，牛老師又把我們分成了兩組，做完這一切后大家拿著槍，快速跑進CS場地里。
CS游戲開始了，我和隊友們首先找個地方藏起來，敵方的劉凈豪耀武揚威沖了上來，還趾高氣揚的喊道；“喂，你們是縮頭烏龜嗎？快給我出來。”我小心翼翼地拿起槍躲在墻邊，準備朝他射擊。就在這時，敵方的一個隊員張目突然跑到了我的跟前，把我嚇得心都要跳出來了。我來不及多想，趕緊向他連開四槍，對方中彈倒地，我立刻跑進了自己的營地里，終于暫時安全，不過已經(jīng)嚇得全身冒冷汗。
我和隊友們商量了一個調(diào)虎離山的計劃，先由兩個人沖到敵方營地里故意弄出一些動靜，吸引他們的注意力，來個聲東擊西，把他們引開。后面再跟上幾個人，把敵人的指揮部端掉。當敵人在打前面?zhèn)z人的時候，其余的人在把他們包圍起來干掉。
計劃進行得還算順利，只不過最后剿滅對方時，他們瘋狂反抗，我們的隊友也掛了一個，不過有戰(zhàn)斗就會有犧牲，我們最終取得了絕對的勝利。
嘀嘀嗒——游戲結束的號聲吹響了。我們依依不舍的乘車來告別了戰(zhàn)狼訓練基地。
在回家的.路上，大家還在興致勃勃的談論著游戲中的場景。我覺得從中學習到了很多東西，不論在今后什么場合，都一定要有勇有謀，要有團隊合作精神，要有縱觀大局的意識，才能戰(zhàn)勝一切。
我期盼著下次有機會還能再來。
游戲作文 篇7
我們班傳來了哈哈大笑的聲音，把房頂都要掀翻了，原來我們正在玩“木頭人與逗笑人”的游戲。老師宣布游戲規(guī)則：“同桌輪流來，逗笑人必須要在三十秒內(nèi)逗笑木頭人。還有一條是，逗笑人不允許在三十秒內(nèi)碰木頭人�！�
第一局開始了，同桌擺了個像蛇似的動作，舌頭一會兒吐出來，一會兒吞進去，好笑極了。我高興地捂著嘴，像只兔子一樣輕悄悄的說：“真像個三毛。”他終于在三十秒內(nèi)笑出來了，第一句我獲勝了。
第二局開始了，同學們有的說：“小菜一碟�！庇械臄[了個摩托爾，還有的人兩手捏著臉，把舌頭伸出來做著鬼臉。我做了一個在睡覺的動作，只見同桌說：“勝券在握，本大王一定能贏只見他做了個降龍十巴掌的動作。三十秒到了，他不但沒把我弄笑，反而把他自己弄笑了。
這個游戲真好玩，讓我像吃了開心過一樣開心，這個游戲給我們帶來了快樂的心情，也起了學習帶來的疲勞。游戲結束了，可我意猶未盡，真想再來一百次。
游戲作文 篇8
端午節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，那一天，大街上掛滿香包，每家每戶包粽子。我們學校也會舉辦活動，那就是——張飛穿針。一聽到這個游戲，全班都很高興，有點尖叫，有的拍手，有的爬在桌上跳。
老師先拿著針走進教室，我們的家長也拿著細線，家長和老師商量好，向我們這些“小張飛”宣布：我們分為三組，親子穿針，雙人穿針和單人穿針。每人都要把線在規(guī)定的時間內(nèi)穿進針。
首先，是親子穿針。麗麗和她的媽媽被大家投票選中了，兩人特激動。這時，我們的兩位班長急匆匆送上來了針和線，只聽王老師一聲令下，麗麗和她的媽媽迅速進入狀態(tài)，就像變了個人似的。阿姨左手小心翼翼的舉著針，彎著腰，一動不動地，眼睛絲毫不敢離開針。麗麗手中緊緊地拿著線，眉毛緊蹙，嘴都成“o”型了，可手中的線卻不聽她的指揮，忽左忽右，晃來晃去。終于，在最后一刻，她成功變成了“小張飛”。
接著是雙人合作，我的同桌小明和另一位同學大帥被選中了。他們一人拿著針，一人拿著線，手忙腳亂地將線往針眼里插，可是插了幾次都插不進去，大帥把線調(diào)了個頭，還是插不進去�？粗蠋熀屯瑢W們迫切的眼神，大帥不停念叨著，針線似乎聽懂了話，立刻就穿進去了，小明和大帥也都成了“小張飛”。
最后，我被選中了。全班同學都圍著講臺看著我，我一把抓住針和線，慢慢地穿，眼看就要成功了，可手一抖，線硬生生地被拉了出來，不甘心的我，低下身子繼續(xù)穿，突然，我想到了一個法子：將線頭沾了一下口水，捏了捏線頭，看準時機，成功穿針，成了三號“小張飛”。
張飛穿針，給我們帶來了無限樂趣，讓我感到了自由與放松的感覺。下次，我們繼續(xù)。
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