數(shù)字陷阱游戲作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)字陷阱游戲作文，希望對大家有所幫助。
數(shù)字陷阱游戲作文1
今天語文課上，高老師說要玩一個游戲。我們一個個張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個游戲叫‘?dāng)?shù)字陷阱’，當(dāng)我的手伸展指向一個人時，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當(dāng)我的手彎曲指向一個人時，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。
三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運(yùn)，定睛一看，他的眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯數(shù)字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會兒愁眉苦臉，一會兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個游戲，我明白了一個道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會失足，就算你不幸墜入，也要記�。涸谀膬核さ咕驮谀膬号榔穑魈斓奶枙戎�！
數(shù)字陷阱游戲作文2
今天，顧老師一走進(jìn)教室就對我們說：“我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫‘?dāng)?shù)字陷阱’。好不好��？”“好！”同學(xué)們異口同聲。接著，顧老師出示了游戲規(guī)則：選手1至50輪流報數(shù)，輪到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就用拍手代替，報錯了就掉進(jìn)“陷阱”。先進(jìn)行小組賽，再進(jìn)行決賽，獲勝者獎勵一枚大拇指。
老師剛一宣布完比賽規(guī)則，教室里就立刻沸騰起來。只見我們班上有的人大聲說：“太簡單了，數(shù)學(xué)書上都有，我早就學(xué)過了”；有的卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開草稿本，在本子上飛快地演示著什么……我心里既緊張又激動，心里像揣著一只小兔子在里面活蹦亂跳。因?yàn)槲乙环矫嫦胫以谂_上報錯了數(shù)字，會出丑，另一方面又想著如果我登上冠軍寶座時，同學(xué)們和老師向我投來贊揚(yáng)的'目光和那閃閃發(fā)光的大拇指……
“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢，不知不覺已經(jīng)到了第二組了，天啊！還有一組就到我們組了，我的心不禁更緊張了。終于輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時，我看了一下姜子誠，只見他雙手交叉，不停地運(yùn)著氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯著天花板上的某一處認(rèn)真地計算著，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂著頭，手插在口袋里，悠閑地看著別處，一副勝券在握的樣子�？粗@副樣子，我不禁在心里悄悄地為自己捏了一把汗。這時我耳邊傳來了顧老師的聲音：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道�！澳呛�，開始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒有問題，可到了13就有個人開始反應(yīng)遲鈍了，直接說了一聲“13”“啊哈哈哈……”臺下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的數(shù)字嗎？應(yīng)該拍手啊，怎么會直接報呢？我只能在心中暗暗替他惋惜�！芭尽�14、啪、16……”我們越戰(zhàn)越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時也有些開始稀里糊涂了，一連串的數(shù)字和無數(shù)聲“啪”把我搞得頭暈眼花�！芭�、25、26……”這時輪到我了，下一個數(shù)字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒想就說了“27”，可我馬上反應(yīng)過來，于是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實(shí)了，我只能遺憾地離開了講臺。
這次游戲不僅好玩，還鍛煉了腦與手的配合能力，真是太有意思了。
教師點(diǎn)評：
習(xí)作描寫了作文課上一次有趣的小游戲的過程。在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，詳細(xì)描寫了本組比賽的情況，把參賽隊員的神態(tài)、動作和心理活動都寫出來，并能通過心理活動突出游戲緊張、有趣。結(jié)構(gòu)連貫，過渡自然，思路清晰，語言優(yōu)美。
數(shù)字陷阱游戲作文3
看到黑板上沒有我的名字，我心里十分高興，幸好我反應(yīng)快，沒有掉入陷阱中，這是怎么回事呢？一切還得從頭開始說起。
今天，老師帶我們玩一個游戲，聽到這消息，我們?nèi)喽挤序v了，都拍案叫絕，老師示意我們安靜下來，因?yàn)樗嬗螒蛞?guī)則了：我們按座位順序喊數(shù)字，當(dāng)要喊到3或3的倍數(shù)時，就要拍手，不能喊數(shù)字。聽到這么有趣的游戲規(guī)則，我們?nèi)嘤忠黄鸱序v了起來。
我先從前面開始暗中數(shù)，我會喊到哪一個數(shù)字，老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動，說：“我從后面開始游戲哦！”我就只好從后面數(shù)起來，心想：沒事兒，輪到我時反正還是拍手！游戲開始了，第一位同學(xué)喊道：“0！”這時候，全班都笑了起來，我心想：真坑，就不能給我些面子嗎？害得我又要重新計算。
等我喊完“2”以后，前面的同學(xué)眼神呆滯，我心想：這么簡單，還需要思考嗎？直接拍手不就得了？他在我們思考的時候，給了我們答案：拍手！你可千萬不要認(rèn)為他對了，因?yàn)樗贿吪氖忠贿叴蠛啊?！”頓時，全班都笑了起來，啊，我也是醉了，這就“英年早逝”了，真慘！
又到我了，數(shù)字是“43”，我坐在那里左思右想，這不是“3”的倍數(shù)吧？確認(rèn)后，就放心大膽地說：“4——”后來轉(zhuǎn)念一想：不對，“43”里面含“3”，所以要拍手！想完后，我就趕緊拍手，沒有說“3”，幸好我反應(yīng)快，要不然我也中招了。
到了曹一諾，數(shù)字是“53”，她在那兒沉思了一下，一個壞主意涌上我的心頭——幫她“出謀劃策”，簡單來說就是坑她。我大喊道：“53！”聽到這聲音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起來，這時她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我還得到了“狡黠”的“美稱”。
雖然這次游戲中我“大難不死”，但以后也一定要細(xì)心一點(diǎn)！
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