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傳話游戲作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳話游戲作文1
在星期三的晚上，楊老師讓我們玩了一次“無奈”的傳話游戲，雖然班里的人都欣喜萬分，躍躍欲試，班里熱鬧非凡，但是，我們五組先玩的很爽快，但是后來一位同學(xué)被換到三組去，而導(dǎo)致我們組失血不能玩了。
我們先說游戲規(guī)則，討論完后，得出以下結(jié)論：1.傳話要小聲；2.傳話時不能下位；3.一個一個的傳；4.誰為先，誰為贏；5.每組同時說。規(guī)則說完后，這場既“無奈”有“瘋狂”的傳話比賽開始了。
“預(yù)備，開始！”楊老師高聲喊到。話音剛落，全班沸騰了起來�！翱�、快、快”有些同學(xué)說。本來這局是我們贏的，可是就因?yàn)樵婪采咽峙e起來又放下去，問我：“李京城，你說什么？”我說：“我愛你們�！痹婪采忠淮闻e起了手。得了第二名�？墒蔷驮谶@時，楊老師竟將溫仲凱調(diào)到三組去，而導(dǎo)致我們組NO玩了，要是再玩下去的話，其他組只有死路一條。這次楊老師叫傳完話上黑板寫，最后黑板上的字匯成了一句話：我們要好好學(xué)習(xí)，才能為國爭光，建設(shè)祖國，我們勝利！
這句話成了我的啟蒙老師，是這句話讓我內(nèi)心要好好學(xué)習(xí)，雖然這場比賽很“無奈”，但從中有所啟發(fā)。
傳話游戲作文2
20xx年11月1日，趙老師帶領(lǐng)我們玩了一個精彩的游戲《傳話游戲》。
趙老師先把我們?nèi)喾殖闪藘山M，我們組叫宇宙霸王，另一組叫東山霸主。我們兩組都迫不及待、興奮不已的想早點(diǎn)開始游戲。游戲開始了，趙老師彎下腰對東山霸主的第一個同學(xué)輕聲細(xì)語的說了一句話，第一個同學(xué)踮起腳尖的聽，聽完了，又給下面的一個同學(xué)說，然后又給下面的一個同學(xué)……傳到了最后的同學(xué)時，那個同學(xué)就大聲地說：“胖子愛胖子�！碑�(dāng)時我們有的同學(xué)笑的前仰各合，有的同學(xué)笑成了瞇瞇眼，還有的同學(xué)笑的快要趴在桌子上了。趙老師就問第一個同學(xué)是不是?第一個同學(xué)說：“不對�！壁w老師說：“原句是什么?”第一個同學(xué)說：“胖子愛吃肉，肉鼓成胖子�！钡诙喪俏覀兘M來玩這個游戲，趙老師也像上次一樣，傳到最后一個同學(xué)，那個同學(xué)也大聲的說：“是你吃錯肉，不是我吃錯肉�！薄皩�?”趙老師問第一個同說，但是老師只問一個人，但我們?nèi)M異口同聲的回答：“不對，原句是：是你吃錯藥，不是我吃錯藥�！蓖瑢W(xué)們邊笑邊捂著嘴。下課了，游戲結(jié)束了。
真好玩的傳說游戲，多刺激的比賽，這個游戲不僅給我們帶來了快樂，還讓我們懂得：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
傳話游戲作文3
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。
游戲規(guī)則是老師先把一個人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個一個往后傳，由最后一個人把答案說給老師聽。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了�！笆鞘裁矗俊蔽壹鼻械貑栁仪懊娴泥嵑莆�，他說：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國王，辛巴當(dāng)上了國王�！睘榱朔乐刮野崖牭降耐�，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個人說出正確答案。看著前面的人都答錯了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯的。雖然答案是錯了，但我明白了一個道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。
傳話筒真是一個有趣的游戲，又能娛樂，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
傳話游戲作文4
今天，老師說：“讓我們先玩一個游戲，再寫吧！”話音剛落，教師里沸騰起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。
游戲規(guī)則是：
1、分組pk。2、每組第一個同學(xué)抽紙條，看懂往下傳看到的內(nèi)容，一個傳一個。3、最后一個同學(xué)，大聲說出聽到的內(nèi)容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4、傳話時不能讓第三者聽到，否則違規(guī)。
老師給我們兩分鐘讓我們隊(duì)想名字和口號。我們隊(duì)叫團(tuán)結(jié)隊(duì)，口號是：團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，他們隊(duì)叫勝利隊(duì)，口號是：團(tuán)結(jié)一致，一定勝利。
比賽開始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當(dāng)我前面的同學(xué)傳給我的時候，我生怕聽錯，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰衣犲e了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)都錯了。
當(dāng)最后一個同學(xué)說出的時候，他竟然說：“小豬不可隨便。”只聽“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了�？墒亲钣腥さ氖敲恳粋�同學(xué)都說錯了，說得都好搞笑呀。
我現(xiàn)在明白了傾聽很重要。所謂“耳聽為虛，眼見為實(shí)”我們不要輕易相信傳言。
傳話游戲作文5
星期六下午的作文班里不時地傳出笑聲來，是在干什么呢？原來班上的同學(xué)們在玩一個小游戲――傳話。
比賽要開始了，有些同學(xué)擺出一幅看好戲的樣子；有些同學(xué)一臉懵，還有些同學(xué)非常的興奮，直接站了起來舉著手。傳話的規(guī)則是傳遞時不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內(nèi)容傳遞給第二個人，以此類推。
比賽開始了，第一組來了五名同學(xué)，老師讓上來的人背對白板，然后在白板上亮出一個四字詞語。第一個同學(xué)看了一下便對著第二個同學(xué)開始了表演，他先做了一個動作：指眉毛，接著他把自己的一雙手當(dāng)做翅膀做了個“飛”的動作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個同學(xué)看了以后一臉茫然，就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學(xué)。第三個的情況和第二個一模一樣，就像復(fù)制的一樣。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個飛的樣子，可還沒結(jié)束，他又指了下顏色，又接一個舞蹈動作，接著做了個表情，動了動眉毛，全班啼笑皆非……可最后一個學(xué)生仍然一臉茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四個同學(xué)不禁發(fā)出一聲哀嚎：“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了。”
就這樣我們的游戲結(jié)束了，這次的游戲讓我知道：做事要仔細(xì)聽，仔細(xì)想，做到耳聰目明才不會讓自己鬧出笑話。
傳話游戲作文6
今天，我們玩了一個有趣的傳話游戲，可開心啦！
首先，老師拿來一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個同學(xué)到外面讀，記住那句話，然后那個同學(xué)興匆匆地跑過來，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個同學(xué)。第二個同學(xué)馬上把頭靠過去，脖子伸得老長老長的，還邊聽邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來。該傳給第三個人了，只見這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說：“我們組同學(xué)肯定會得諾貝爾聽力獎！嘿嘿�！陛喌轿衣犃�，只見第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽，我們就去睡覺，如果沒有太陽，我們就繼續(xù)作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個同學(xué)，下一個同學(xué)也是奇怪而無奈地告訴下一個同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫道: 如果有太陽，我們就睡覺，如果沒有太陽，我們就作弊。
最后老師報出了原文：如果太陽不出來了，我就不去爬山了；如果太陽出來了，我就繼續(xù)睡覺。��？我們說的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個同學(xué)，而第三個同學(xué)卻說：“我的諾貝爾聽力獎啊！我的獎呀！”接著，老師說：“現(xiàn)在讓我們來聽聽第二組的， ‘太陽出來，你們就知道；太陽不出來，你們就不知道�！蓖瑢W(xué)們又是一陣哄笑。
傳話游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見為實(shí)，耳聽為虛”的道理。
傳話游戲作文7
昨天晚上的晚自習(xí)我，我們班展開了一場激烈的傳話游戲。
首先，楊老師說要定游戲規(guī)則，我們商議了一刻鐘，終于得出了以下八個規(guī)則。
1、傳話時小聲；2、不能干擾他（她）人傳話；3、不能隨便下座位；4、誰先完 成誰就贏；5、絕對要一人對一人；6、楊老師告訴第一排話的時候第二排不能去偷聽，然后告訴后面的人；7、要同時傳；8、室內(nèi)必須保持安靜。
游戲就要開始了，大家都躍躍欲試，個個摩拳擦掌，我們的心中都有一些激動和擔(dān)心，激動就激動在可以玩兒游戲了，擔(dān)心就擔(dān)心在自己的小組可能會輸。
“游戲開始！”只聽見剛給第一排講完的楊老師大聲的喊出了這句話，頓時，大家紛紛開始傳話，廖苓巧回頭對我說：“我愛你們。”我一下笑出聲來，但是我馬上回過神來，這可等于是一次班內(nèi)競爭啊。于是我立刻對后面的人說出了我們這一組傳的話。
這一次雖然我們沒得到第一的寶座，但是我們?nèi)匀缓芨吲d，因?yàn)槲覀兌急M了自己最大的努力與速度。此刻，我命買了一個道理：沒有規(guī)矩，不成方圓！
傳話游戲作文8
“呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來，原來，林老師今天帶我們玩了一個有意思的游戲，叫做“趣味傳話”
游戲規(guī)則是一個人看話，傳給下一個人，看最后一個人得到的結(jié)果是什么。
剛開始我聽到游戲名時，疑惑極了，怎么傳?一定會傳錯吧?能傳好嗎?一個個問題在我腦海中出現(xiàn)。
游戲漸漸開始，只見張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見她驚訝至極，捂著嘴，兩眼冒金光，聽見她靜靜說了一句：“呀!字怎么這樣多。”接著她快步走到我身旁，當(dāng)時我聽到的不是說話聲，而是一股氣飛到我耳邊，我心想：怎么這么癢?我漸漸不行了，把手伸過來，擋住耳朵。像閃電一般，快速大喊：“怎么這么癢啊!”慢慢地，我才聽到聲音：“一瓶面，烙了一瓶餅�！蔽乙詾榈玫搅恕罢娼�(jīng)”，快步走向李昊睿，抱住他的頭，像羽毛落地的聲音一般，悄悄地說：“一瓶面，烙了一瓶餅。”李昊睿抖抖肩，一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨，終于輪到了彭琦媛，她說的是：“姥爺去撈面，撈面撈面又撈面。”我頓時像被雷劈了一般，崩潰!
后來，我們又玩了許多局，這個游戲真有趣，下次要玩更難、更有趣的!
傳話游戲作文9
今天，孫老師神秘兮兮地對我們說：“這節(jié)課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個小游戲�！�
咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師�！皞髟捰螒�，就是我對每一組的第一位同學(xué)悄悄地說一句話，由第一位同學(xué)傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把自己聽見的話寫在本上交給老師�？茨囊唤M既快又正確�！�
孫老師講完規(guī)則，一聲令下，游戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說漏說錯，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學(xué)呢，也非常認(rèn)真，有的同學(xué)甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個了。其他同學(xué)催個不停：“快！”我們這一組的最后一個同學(xué)一路小跑，把寫好的內(nèi)容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內(nèi)容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼。”而我們組卻寫成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊�！逼渌M的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說話舌頭要伸直”等等，差點(diǎn)把我們笑暈。
在笑完之后，大家卻有了一個終身受益的啟示：要相信事實(shí)，不要輕信傳言！
傳話游戲作文10
“哈哈哈，哈哈哈……”林老師帶我們玩了一個游戲，叫趣味傳話。
游戲規(guī)則是：老師讓一位同學(xué)看一段話一直傳下去，一直到傳完為止，最后把傳出來的話告訴老師。
游戲開始了!我們組的第一個人上去，林老師悄悄地拿出一張紙條給他看，他回來的時候一邊走一邊跟傻子一般的笑，回到了座位上，頓時教室里一片鴉雀無聲，一根針掉地上都能聽見，我覺得他們都在想到底會不會傳錯?會不會傳錯?
終于到我了，我剛尖起耳朵聽，就聽一陣笑聲，張世靖笑得跟鴨子一般，他笑著走過來，我一看他，我也想笑。他走到我的身邊，抱著我對我說：“哈哈!”我說：“別笑了，快點(diǎn)給我傳話�！蔽以诙呏宦犚娏艘粋�詞，哈哈，而且林老師只要求聽一遍，所以我就傳了一個詞，“哈哈”。最后那個人一邊打臉一邊說：“是哈哈�！比嗟耐瑢W(xué)都跟著笑了起來，全班同學(xué)的笑法各不相同，有的倒在地上抱著肚子笑，有的一邊敲桌子一邊笑，還有的捂著嘴笑。
我愛這個游戲，我也非常喜歡這節(jié)課。
傳話游戲作文11
今天的課上，我們玩了一個十分有趣的游戲——傳話游戲。
游戲開始了，我是第一個，只聽老師在我耳邊輕聲地說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”我皺起眉頭，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規(guī)則說了不允許重復(fù)第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說的時候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？
丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時候，小施在邊上努力地偷聽。他整個人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個不停，因?yàn)槔蠋焸鹘o我的話實(shí)在太好笑了。
同學(xué)們一個接一個地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來大聲地公布答案說：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然后老師笑著揭曉答案，說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”
啊，同學(xué)們的傳話，最后一句完全“變了味兒”。
老師接著說：“大家知道這個游戲的意義嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說：“眼見為實(shí)，耳聽為虛！”
我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的.內(nèi)容跟實(shí)際肯定有差距，這就是我今天的收獲。
傳話游戲作文12
今天，我來到快樂作文班，玩了一個游戲，你們想知道是什么游戲嗎？告訴你們吧，是報數(shù)游戲。
老師開始給我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是：老師讓八名同學(xué)上講臺，接著老師給第一個同學(xué)說一句話，第一個同學(xué)再傳給第二個同學(xué)，以此類推，直到傳到第八名同學(xué)把那句話說出來，看看和老師的原話是否一樣。
游戲開始了，老師給第一個同學(xué)說了一句話，在給第三個同學(xué)傳的時候，由于第三個同學(xué)個子很高，第二個同學(xué)個子很低，第二個同學(xué)只好摟住第三個同學(xué)的脖子使勁往下按。當(dāng)傳到第五個同學(xué)的時候，他好像沒聽清楚第四個同學(xué)說的那句話，只好搖搖頭，對老師說：“老師，可不可以讓第四個同學(xué)再給我說一次。”老師說：“不可以。”這時候我心里特別著急，真想上去幫他說。直到傳到第八個同學(xué)時，第八個同學(xué)說出來那句話，老師笑了起來。老師把原話復(fù)述了一遍：“外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學(xué)狼‘嗷嗷嗷’，一會兒學(xué)羊‘咩咩咩’�！笨鋸埖谋砬槎旱梦夜笮�。第一組的傳話失敗了，老師開始選第二組的同學(xué)。這時候，臺下的同學(xué)有的還在笑，有的說：“叫我去吧，叫我去吧！”
做完這個傳話游戲，我明白了：耳聽為虛，眼見為實(shí)。
傳話游戲作文13
今天作文課可真是熱鬧，那是因?yàn)槲覀冊谕嬉粋�叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過程嗎？那就聚精會神地聽我說說吧！
開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個人排了號，并告訴我們游戲規(guī)則，緊接著一聲“開始”，傳話游戲就開始了。
第一句是：一天一個大蘋果，醫(yī)生不會來找我�？墒牵�?yàn)榈诙瑢W(xué)有點(diǎn)大舌頭，我們組傳成了：一生一個蘋果，一生不會來找我。真是一場悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對手也沒有傳對，打成了0：0，老師見此狀況便對我們說：“這只是熱身賽，接下來才是真正的比賽。”聽了老師的話，同學(xué)們個個摩拳擦掌，好像在說：“下一場比賽我們一定要贏�！庇纸又宦暫榱恋兀骸伴_始�！钡诙䦂霰荣愰_始了，這次經(jīng)過上一場的教訓(xùn)，每個人的耳朵都豎了起來，我也一樣，當(dāng)傳到我的時候，我的耳朵就像故意跟我作對似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經(jīng)過我們?nèi)M人的努力，在第二場比賽中我們?nèi)〉昧藙倮�，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最后的成功，以1：2的分?jǐn)?shù)被對手打敗了。
雖然這場比賽我們輸了，但是我懂得了一個道理，那就是：說話吐字要清晰，團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。
傳話游戲作文14
今天劉老師帶來了一個好玩的游戲，名字叫“傳話游戲”。
劉老師笑瞇瞇的對我們說：“游戲規(guī)則是：我們先請六位同學(xué)上來，然后我把一句話先說給第一位同學(xué)，當(dāng)我和第一位同學(xué)說的時候，其他人都不許聽�！�
游戲規(guī)則說完了。游戲開始了，只見老師對著第一位同學(xué)的耳朵了說些什么，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，大家都在猜想這一句話是什么呢？終于老師的話傳完了，提醒我們說，是跟戰(zhàn)斗有關(guān)。于是，第一位同學(xué)開始傳給第二位同學(xué)了，突然，有一位傳的同學(xué)輕聲地說了一聲什么，教室里的氣氛很激烈，終于到最后一位同學(xué)了，大家開始緊張起來，有的同學(xué)開始急切的想：到底是什么呀？最后一位同學(xué)大聲說：“一是頭，二是兔，我來給你做稀飯！”“哈……哈……”同學(xué)們笑得前仰后合，傳話的同學(xué)也笑了，結(jié)果第一位同學(xué)說的是“一是射擊，二是投彈，我來給你做示范�！庇械耐瑢W(xué)笑得肚子都疼了。
下面我們還接著做了許多有趣的小游戲，教室里不停地傳出了歡笑聲。今天真是快樂的一天。
傳話游戲作文15
今天，老師帶我們玩有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則很簡單，只要把一句話準(zhǔn)確無誤地傳給下一個人就可以了，不過聲音要小，速度要快。
游戲開始了，老師叫來九位組長，讓他們站成一排。只見老師拿出一張寫有字的紙條，讓第一位組長小芳看，小芳邊看邊笑，接著小芳一手拉過身邊的小麗，嘴巴貼在她的耳邊，用手扣成喇叭形，悄聲告訴她在紙條上看到的內(nèi)容。小麗邊聽邊笑，突然她停止了笑聲，好像是沒聽清，她又讓小芳給她說一遍，小芳只好又給她說了一遍。后來，小麗又把信息傳給下一個同學(xué)，就這樣，一直傳到最后一個同學(xué)。老師問最后這個同學(xué)：“你聽到了什么？”這位同學(xué)大聲說：“昨天，我被凍成冰塊了！”這時，老師又讓第一個同學(xué)小芳說出紙條上的內(nèi)容。小芳已經(jīng)笑得不能說話了，她說：“不對，應(yīng)該是，有一個人說：“昨天下了場大雪，我被凍成冰塊了！”頓時，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，有的同學(xué)笑得鼻涕都流了出來了，我也笑得肚子直痛。
游戲很快結(jié)束了，通過這個傳話游戲，使我們明白一個道理。這個道理是：“不要做傳話人，更不要相信別人傳的話！”
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