游戲作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的游戲作文8篇，歡迎大家分享。
游戲作文 篇1
不知什么時(shí)候起，我們班開始流行“挑花繩”的游戲，一下課，好多同學(xué)就拿起花繩找伙伴玩了起來。
有一次，我向史咖池同學(xué)請教怎么玩挑花繩，看她挑出了蜘蛛網(wǎng)、高速公路、魚網(wǎng)﹍﹍我羨慕極了，而我挑的時(shí)候卻一次次失敗，我自己都不耐煩了，可史咖池卻耐心地教著，反復(fù)糾正我的錯(cuò)誤，最終，那些困難我都一一克服了，我挑出的圖案也變得又美麗又豐富。
叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響了，我理好了書包迅速地跑回家，想第一時(shí)間和媽媽一起玩挑花繩游戲。剛開始，媽媽完全不會(huì)玩，可我學(xué)著史咖池的樣子耐心地教，媽媽終于學(xué)會(huì)了，我和媽媽還居然配合挑了50多下花繩呢！媽媽像小孩子似地跳了起來，還對我說：“你知道嗎，這可是我小時(shí)候的游戲，太好玩了，我感覺回到了童年！”
玩了這個(gè)游戲，我懂得了：只有仔細(xì)、耐心、永不放棄，才能做的更好！
游戲作文 篇2
今天是20xx年xx月xx日，星期五，大雪。這是20xx年冬天的第一場雪，也是20xx年的第一場雪，雪從昨天傍晚就開始下了，今天早上起床一看，呵，視力所及之處都白茫茫的，整個(gè)世 界都穿上了銀裝， 好不漂亮�。�
我早早的起床做飯，叫兒子起來吃了早去上學(xué)。因雪大，不敢開車，只好早點(diǎn)出發(fā)步行去送兒子上學(xué)了。來到路上，大多是步行上班上學(xué)的人，也有開車的，車行速度卻不比行人快多少，當(dāng)然 也有騎自行車或摩托車的，所以跌倒的場面時(shí)�？梢�。
走在路上，兒子興高采烈的，說是和同學(xué)說好了，要打雪仗的，看到兒子向往和激動(dòng)的樣子，我也受他感染，感覺腳下輕松多了。
整個(gè)上午，心情也格外舒暢�？粗巴獾难�，心想兒子一定玩的非常開心。果然，中午放學(xué)后，兒子開開心心的回來了，回來就和我說他打雪仗的事，特別令他開心的是，王老師和他們一起打 雪仗，打的老 師身上頭發(fā)上都是雪。聽著兒子吱吱喳喳的述說，我想到老師能和孩子們玩到一起，說明這老師是合格的老師，是深得孩子們喜愛的老師，是值班家長們放心的老師。受老師的啟發(fā)，飯后 我也和兒子還有他的幾個(gè)同學(xué)一起去打雪仗。我們在樓后的松樹底下，用未曾動(dòng)過的雪，開始了白雪大戰(zhàn)，孩子們打的我滿身滿頭的都是雪，雙手也凍的紅紅的，可心里高興極了，仿佛又回到了童年。
游戲作文 篇3
不能出門騎自行車，不能出門打籃球，不能出門滑滑板……喜歡運(yùn)動(dòng)的我，真的憋得難受。宅在奶奶家，我又不能長時(shí)間看電視，又不能玩游戲，看書看得會(huì)打盹。一天，我翻箱倒柜，找出了一袋氣球。我像發(fā)現(xiàn)寶貝似的，瘋狂地吹起氣球來。我吹得嘴巴痛了才停下，滿地都是五顏六色，大大小小的氣球。
突然，我拿著一個(gè)紅氣球，用手奮力往上一拍，氣球飛到了天花板。紅氣球慢悠悠地掉下來，我高高跳起，用頭一頂，氣球又飛起來了。哈哈，一個(gè)好玩的游戲就誕生了！于是，那一天，我和妹妹就在家里用頭頂氣球比賽，我還打敗了媽媽。
第二天，我突發(fā)奇想，把氣球橫著拍，當(dāng)乒乓球使，哈哈，這個(gè)游戲更好玩。我邀請了爸爸一起PK。我還搬了兩把椅子放中間，系了一根繩子當(dāng)中線，又玩了一下午。
第三天，調(diào)皮的妹妹趁我不注意時(shí)，用氣球打我頭，可我一點(diǎn)也不痛。我頓時(shí)萌生一個(gè)游戲——打地鼠。為了地鼠多一點(diǎn)兒，我拉上了媽媽、叔叔、爸爸、妹妹蹲在地上當(dāng)?shù)厥蟆Ｎ夷弥粋�(gè)超級(jí)大的氣球，興致勃勃地一聲令下:“游戲開始了！”妹妹最可愛，大聲喊道:“我先來！”話音未落，她就站起來了。我拿起氣球就往她頭上打，哈哈，剛好打個(gè)正著。媽媽鼠，為了救無知的妹妹，奮不顧身地從“地洞”里鉆出來，我的注意力立刻轉(zhuǎn)移到媽媽頭上�？墒菋寢寗偲鹕�，又像閃電一樣蹲了下去。我撲了空，逗得全家哈哈大笑。叔叔趁亂，站起來，還挑釁地說:“來呀，來呀……”我踮起腳尖，伸直手也打不著他的頭。連續(xù)兩次失敗的我，又氣又急。我看了看爸爸，發(fā)現(xiàn)這只地鼠有點(diǎn)懶，總是躲在洞里不出來，我靈機(jī)一動(dòng)，定了新規(guī)，五秒不出洞，直接淘汰。沒辦法，爸爸只能出洞，一出洞，就被我狠狠地打中了。全家又被我逗樂了。
無論是用頭頂氣球，還是像打乒乓球那樣打氣球，或者是打地鼠，伴我度過了一段快樂時(shí)光。我成了我們家名副其實(shí)的游戲大王！
游戲作文 篇4
在科技發(fā)展日新月異的二十一世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)的使用成為了人們生活中必不可少的一部分。越來越多的青少年熱衷進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，和與自己有著共同愛好的小伙伴一起沉浸在虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中的情境，無法自拔。
電子游戲在毒害年輕一代嗎？其實(shí)導(dǎo)致問題的發(fā)生的原因更多在于青少年本身。無盡的打怪升級(jí)，在枯燥的練級(jí)與獎(jiǎng)勵(lì)中耗費(fèi)了太多的時(shí)間，讓缺乏自制力和自控力的青少年們在如花一般的歲月里，躲避社交，沉迷在電子游戲之中。長期使用電子產(chǎn)品，缺乏戶外活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致精神萎靡，眼睛長期處于緊張狀態(tài)。今天是晴天，晴天充滿陽光，陽光總是既溫暖又溫馨，你卻待在自己的房間，與另一個(gè)世界的人進(jìn)行著虛擬的廝殺打罵。今天是春分，小伙伴們成群結(jié)伴地去公園里放風(fēng)箏，你卻住進(jìn)了游戲的世界，和它每天過著重樣的日子，卻一點(diǎn)也不覺得無味。這樣看來，電子游戲和青少年本身都存在問題。
但是，電子游戲就全是弊端嗎？不是的。電子游戲其實(shí)是一種知識(shí)載體。游戲與游戲是可以相互結(jié)合的。例如，《夢幻西游》這款游戲中所蘊(yùn)含的歷史知識(shí)，青少年在玩的時(shí)候通過不斷地觀察、互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)掌握，遨游在其中。有句俗話說：“有網(wǎng)看遍天下，無網(wǎng)鼠目寸光�！币晃荒X科學(xué)博士說過，電子游戲?qū)φJ(rèn)知能力的改進(jìn)是有幫助的，會(huì)使青少年有更高的注意力、認(rèn)知控制能力、短時(shí)記憶能力和反應(yīng)速度。
凡事都是有兩面性的。青少年不應(yīng)該因?yàn)殡娮佑螒蚺c現(xiàn)實(shí)中的家人、朋友疏遠(yuǎn)關(guān)系，但有時(shí)候卻確實(shí)需要電子游戲幫助我們放松緊繃的神經(jīng)，拓寬我們的知識(shí)面。但選擇游戲時(shí)，我們要衡量一下游戲的利與弊，選擇健康向上的游戲可以讓我們的身心往健康的方向發(fā)展，并且提高自己的自主認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)能力。不僅如此，玩游戲在時(shí)間上也應(yīng)該有個(gè)度。在完成自己作為學(xué)生的本分之后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵�。一旦我們平衡了戶外活�?dòng)和電子游戲這兩者，就會(huì)發(fā)現(xiàn)精神的宇宙是如此遼闊，我們在大自然和虛擬世界中游刃有余，自得其樂。
青少年應(yīng)該理性地對待時(shí)下流行的各種電子游戲。勞逸結(jié)合，主要精力放在學(xué)習(xí)上，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，和家人多多聊天拉近彼此的距離，傳遞快樂與輕松！
游戲作文 篇5
在今天的語文課上，老師帶領(lǐng)我們一反往常，沒有讓我們讀書、寫字，而是和我們一起上了一堂“木頭人”游戲課。
在游戲開始前，老師簡要地講了一下游戲的規(guī)則，在老師喊出“一二三，木頭人”的.時(shí)候，同學(xué)們就要保持當(dāng)前的姿勢，一動(dòng)也不能動(dòng)，直到老師喊“停”為止。如果在這期間，要是有人忍不住動(dòng)了的話，他就犯規(guī)，被淘汰出局。
老師話音剛落，同學(xué)們就炸成了一鍋粥，有的人在教室里東奔西跑、張牙舞爪；有的人交頭接耳、喜形于色；還有的人做著鬼臉，引得同學(xué)們捧腹大笑……，突然，只聽到老師大聲地喊到：“一二三，木頭人”。頓時(shí)，同學(xué)們都像被施了魔法一樣，都定在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，有的叉著腿、有的人抬著手、有的張著嘴、有的瞪著眼……，教室里鴉雀無聲，安靜極了，就連一根針落到地上的聲音都能聽得到。
這時(shí)的我心里暗自慶幸，因?yàn)樵诖蠹叶ㄗ〉臅r(shí)候，我正在裝睡，頭枕著書包躺在地上，保持了一個(gè)舒服的姿勢。但是我看到同學(xué)們千奇百怪的樣子時(shí)，想笑又不能笑，只能憋著臉。隨著時(shí)間一分一秒的過去，漸漸的我快憋不住了，心里多么希望老師趕緊結(jié)束游戲呀！
時(shí)間仿佛停止了，空氣好似凝固了，我們只能聽到自己心跳和呼吸的聲音……。終于隨著老師的一聲“�！�，同學(xué)們馬上癱倒在座位上，熱烈討論著游戲的感受。這時(shí)，下課鈴聲響起，我們戀戀不舍地結(jié)束了“一二三，木頭人”的游戲。
游戲作文 篇6
今天，老師一進(jìn)教室就笑瞇瞇地問：“同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡，”見有游戲做，我們一個(gè)個(gè)都非常期待。
接著老師給我們每人一張紙條，講了游戲規(guī)則后，老師讓幾個(gè)同學(xué)寫“誰”，幾個(gè)同學(xué)寫“在哪里”，幾個(gè)同學(xué)寫“怎么樣地”，幾個(gè)同學(xué)寫“在干嘛”。
寫完了，老師把紙條收了上來，把紙條上的名詞，地名，怎么樣的，干嘛的，抄在了黑板上組成了一句話。老師請一位同學(xué)來讀第一句：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦�！边@位同學(xué)一讀完，教室里馬上哄堂大笑起來�！版隙鹪趺磥淼烬垘r了？而且還在打電腦。”真是奇離古怪！老師又請一位同學(xué)來讀第二句話：“織女在北京興高采烈地讀書，一霎時(shí)，教室里一陣的歡笑聲，還有什么“孫悟空在絕命之谷難過的讀書�！薄百嚢l(fā)達(dá)在天空難過地吃西瓜�！薄鞣N五花八門，千奇百態(tài)的句子都出現(xiàn)了。有的同學(xué)都捂著肚子說：“不要再說了，我要被笑死了。”
游戲結(jié)束了，我們還感到意猶未盡，真想繼續(xù)玩這個(gè)游戲，老師告訴我們生活中處處是語文，平常語文學(xué)習(xí)得注意詞語搭面語合理性，更不要鬧出笑話來。
游戲作文 篇7
今天，張老師讓我們玩了一個(gè)游戲。一上課，張老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，讓我們在紙上寫出自己最珍貴的五樣?xùn)|西。我們不知道，張老師的用意，就一一寫下了我認(rèn)為最珍貴的五樣：生命、主人、空氣、食物、朋友。
接著，張老師說：“請你們把這五樣?xùn)|西中的其中一樣劃去，同時(shí)也意味著你從此失去了它�！蔽覀兟犃恕鞍 绷艘宦�，終于弄明白了張老師的用意。我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍我寫的五樣最珍貴的，正當(dāng)我想把朋友劃去時(shí)，突然想到，朋友是不能失去的。萬一失去了，我就沒有子孫后代了，但我看了一下別的，覺得其他的更不能劃去，只好把朋友劃去了。
過了一會(huì)兒，張老師說：“請你們在余下的四樣里面再劃去一樣�！边@時(shí)我就納悶了，好不容易忍痛把朋友劃去了，接下來劃哪個(gè)呀？我非常痛苦。這時(shí)，只聽張老師說：“快�。 贝丝涛医辜比f分，好比一只熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我左思右想，想到失去了食物，但還有水喝，不吃飯呀，但水是要喝的，至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚，一橫心就把食物劃去了，只剩下生命，親人，空氣了。
張老師還是原來那句話，從容不迫地說：“請你們再在留下的三樣里再去掉一個(gè)！”到這時(shí)我可完全清楚地知道：雖然有生命，但是也要有空氣，沒有了空氣，有生命又有什么用，到頭來，還不是死亡！我郁悶極了，心里沉甸甸的。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了人沒有空氣，但有氧氣瓶呀，氧氣瓶里的氧氣還可以維持一下生命。
但是，要在最后二樣?xùn)|西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢？我千思萬想，絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個(gè)？我覺得親人比生命寶貴。沒有了我，父母可以再生一個(gè)孩子；而沒有了親人，有生命，沒有親人，我還是會(huì)孤獨(dú)死去，那還不如我不要生命了。要親人，就算死，也是死在親人面前，也會(huì)有人為我悲傷。我死而無憾。于是我冷靜地把生命劃去了。
這種抉擇是痛苦的，我發(fā)誓從今往后我再也不玩此游戲了。因?yàn)檫@種游戲太痛苦了，太可怕了。
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