【熱門】永恒作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的永恒作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
永恒作文 篇1
上午十點零五分三十七秒，我們的時間靜止了……記憶的秒針永遠停止在那一刻，永不再動。即將洶涌而出的淚水，在那一刻在眼眶中凝固；還未喊出口的告別語，在那一瞬卡帶。
也許……不必什么虛文縟禮，不需什么山盟海誓，我們的友情也不會破滅的吧？……
的確是的。無論再久的時光，不會像腐蝕生命那樣把我們的友情侵蝕的七零八落，破碎不堪；只會把我們的情誼牢牢結(jié)合在一起。即使命運來作弄，永遠不讓我們在一起，甚至讓我們生死離別，我們也不會忘記此生的友誼。
六年……是的，六年，有六年，只有六年。這六年啊，是多么的短暫呢……也是多么的漫長的時光啊，它把我們的友情鑄造成刀槍不入、銅墻鐵壁，但是，卻在分別的那一刻，把我們的金剛不壞之身，徹底毀滅……只留下，經(jīng)過千錘百煉而成為的璀璨鉆石般的友誼。
我們的友誼也如同這鉆石，美麗，堅硬。永遠保持著如同流水般的光澤……就好象我們，當一切都走向了毀滅，我們，還保留著這快樂幸福的友誼一樣，不是嗎？無論我們的距離有多遠，心總是近的，因為時光已經(jīng)把我們的心緊緊捆綁在了一起……
是的，我們的友情不會破滅，就像在這永恒靜止的時間一樣，永遠都是那樣的動作，那樣的姿態(tài)，一直是這樣，永遠，永恒……
永恒作文 篇2
春的希望給予了我成長的陽光，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)；夏的熾熱讓我看到了熱情奔放，令青春色彩飛揚；冬的純潔使人寧靜安詳，伴我在困境中等待新的希望�？伤募局形椅┆殣矍铮瑦鬯穆淙~繽紛，愛它的天高云淡，愛它的大雁南飛，愛它的遍地金黃。
漫步在校園中，校園秋色總能使我心潮澎湃，即使是天邊的那一抹夕陽紅都能令我熱淚盈眶，感激上蒼帶給我們的四季交替。讓雙腳與青石小道親密接觸，緩緩前行，迎著撲面而來的秋風，抬頭仰望湛藍的天空，大雁一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字，伴著偶爾飄過的白云，我看到了團結(jié)的力量。驀地，一陣清香進入我的心房，循香望去原來是石道旁種滿了怒放的菊花。菊黃的猶如高貴的新娘，潔白的恰似輕盈的白云，而那紫紅的，仿佛一位羞澀的小姑娘，在秋風中輕輕舞動著自己的裙擺。我悄悄地走過那片色彩斑斕，生怕打擾了那一份美麗。
再往前走就來到了校園最南的一角，那里種滿了高大的木棉樹，殷紅的花朵傲放在枝頭，好像在悄然訴說著一段屬于木棉花的歷史�；秀遍g，我仿佛看見了木棉果實爆裂的那一刻，木棉從天上緩緩飄落，棉絮紛飛，似雪非雪，覆蓋在那早已凋零的紅花上，不由使人想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這樣的詩句。
秋日的校園最美麗應是傍晚時分，天邊的紅日即將沉落在西邊，原本蔚藍的天空卻被映襯的緋紅，無論是碧綠的草場還是那整齊的看臺都被籠罩在一片金色中，晚風吹拂令我有些迷醉，“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句突然躍入我的腦海，再一次環(huán)視這金色中的校園，不由暢然一笑，近黃昏又如何呢？這美景若能永遠定格在這一刻，即使生活即逝也不會后悔吧！
“自苦逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”秋的美或許清冽蕭瑟，可正是這一種特有的凄美才襯托出了豐收的喜悅。完全沉浸在秋中的校園又響起了朗朗讀書聲，這樣完美的結(jié)合不正預示著成功的降臨嗎？
愛秋，更愛校園中的秋，是它讓我看見了平靜中的啟迪，是它讓我感悟到了人生的美好，是它讓我品味到豐收的喜悅。菊黃蟹肥，如血殘陽，我愿意用一生去讀懂它的一切。
校園秋色，記憶中的金黃——我心中永恒的美好。
永恒作文 篇3
詩人勃萊克詩云：“把無限放在你的手掌上，永恒在一剎里收藏�！�
受死亡驅(qū)迫著的有限生命，如何可能在一剎那里捉住永恒？
花，不常駐，開了就會謝。花再開已不是那已開過的花，開過的不可重復，開的花就是那一朵，銀河中一顆慘然自憐的孤星。剎那有如一瓣落紅。
但是，對人來說，剎那并不是必然出現(xiàn)的出神入化的瞬間。有的人一生都與剎那無緣，因為剎那只是在某一個人把身體奉獻給一個如冰一般潔白透明的世界才閃現(xiàn)。
在撒哈拉沙漠中，小駱駝因渴得厲害而瀕臨死亡，而老駱駝為使它存活的一剎那，形成永恒的弧線。
在油鍋滾沸中，母鱔魚為保護腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子。這一優(yōu)美的姿態(tài)，成為剎那的永恒。
一對夫婦，在纜車即將墜入山谷的瞬間，將他們的一歲孩子高高舉起，結(jié)果，孩子僅僅傷了嘴唇，父母被纜車擠碎身亡。這對夫婦所表現(xiàn)出的愛，同樣也成為剎那的永恒。
愛是剎那的永恒。
永恒作文 篇4
他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。
——題記
今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數(shù)不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過，現(xiàn)在我們所擁的一切，都是誰的功勞呢？或許，我們該想想了。
建設者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設者換一個工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設者們用心血和汗水換來的。他們浪費的是自己的寶貴時間，換來的是人們的快樂與幸福。
老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時候，我看過一個故事是這樣的：一個老師，在教室里給同學們上課，突然發(fā)生了地震，老師急忙帶領學生逃出教室，在老師的帶領下，孩子們差不多都順利逃了出來，但在老師清點人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)少了一個孩子，老師冒著生命危險，穿過一棟一棟教學樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個孩子，最后，她在一個角落下，發(fā)現(xiàn)了那個孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經(jīng)過一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開了，但就在她和那個孩子準備逃離現(xiàn)場的時候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當救護員把老師抬出來的時候，她已經(jīng)犧牲了。這個老師本來自己可以逃生的，但卻為了一個孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個孩子卻安全活了下來，難道這樣的'精神不值得我們學習嗎？
有一些人，別看他（她）的不是什么有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。
永恒作文 篇5
今年5月12日汶川發(fā)生了8.0級巨大地震，這場地震緊緊地牽動著中國人民的心。汶川大地震以來，有無數(shù)的遺體抬出來。然而其中的一具遺體的出現(xiàn)又讓大家為之一震。那是一位教師的遺體，他叫譚千秋，生前只是一位普普通通人民教師，現(xiàn)在他是一位英雄。地震時候，他原本可以在教學樓坍塌之前跑到安全的地方，但他卻選擇了留在教學樓中，為了保護學生，他被無情的廢墟掩埋了。
那天，這位老師正在給學生們講課，突然間發(fā)現(xiàn)電燈和電扇來回晃動，他馬上意識到地震了，并立刻疏散學生。這時，教學大樓好幾處墻壁都出現(xiàn)了裂縫，在地震中時刻面臨著倒塌的危險。在這萬分危機的時刻，他毫不猶豫地弓著身子，張開雙臂緊緊地伏在課桌上，拼命地護住課桌，保護他身下蜷縮著的來不及逃跑的四個學生。正是這張開守護的翅膀的一個簡單動作，在一瞬間定格為永恒，永遠地鐫刻在了德洋東汽中學的教學樓廢墟里，永遠地烙印在了中國人們的腦海中。本來，他在大樓坍塌之前完全可以逃出去，但出于老師的職責，在生與死之間毅然選擇了死亡，而把生的希望留給了學生，同時給“老師”這一普通的稱呼戴上了耀眼的光環(huán)。
當他的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他的雙手還死死地支撐著，一直保持著那神圣的動作，現(xiàn)場救援人員想救他身下的學生還費了好大的勁呢。慶幸的是，他身下的四位學生還活著。這一刻，在場所有的人都被震撼了！人們都在流淚，人們都在悲哀，人們都為失去這樣一位好老師而心痛。
網(wǎng)上發(fā)布了這個消息，多少網(wǎng)友流下了淚；報紙上發(fā)表了，多少讀者為此而哀嘆；電視上播出了，多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是，這位老師那崇高的精神，卻永遠被人歌頌，被人們流傳！
永恒作文 篇6
視純潔為永恒，把純潔定格為永恒。
――題記
上帝只有在最悲傷的時候，他才會落淚，那晶瑩的淚光順著上帝的臉頰滴落，那蘊涵著上帝定格為永恒的悲傷的淚水垂直滴下，落在了那個烏煙彌漫的凡間，化作一個新的生命，它是上帝用來洗潔凡間的東西。瞧，凡間的人多喜慶，又一個新的生命誕生了。在洪亮的哭聲中，那滴淚水化作的新生兒睜開那一雙似是不食人間煙火的雙眼，他用著那純潔的雙眼探尋著這不純潔的世界。
這世界的污垢不足以腐蝕那純潔的心靈，因為永恒的純潔是可以抑制住那瞬間的污垢的。它可以洗盡人世間那不堪入目的渾濁，讓人世間那點點的黑暗轉(zhuǎn)變成顆顆耀眼的繁星。
那雙純潔的眼久久凝望，你會被那純潔所感染，你那心靈的污垢將被它點點檫去。它凈化你的心靈，明亮你的雙眼。它是真，它會讓你感到前所未有的坦誠，心中的餓那片烏云漸漸退去，取而代之的是萬里無云的晴空。心靈凈化后，再回頭看。你會發(fā)現(xiàn)，那雙推動搖籃的手已蒼老，那條掛在自己與知己之間的彩虹已殘留下點點印跡，那些曾被拋棄的東西是多么的可貴，那些被遺忘的記憶又是多么地值得回憶。這是純潔在心中留下的痕跡。它可以讓人變得如清水般透徹，簡單地去看待人世間的各種事物，它也可以讓一切事物邊得美好。單純而簡單。它還可以留一片寧靜的空地讓你反思，你曾失去的一切。
永恒作文 篇7
記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲憂傷的繾綣。
撐著油紙傘，彳亍故地。窗楣之外，獨自聆聽。雨點與芭蕉和出聲聲妙音，而后，泛出一絲凌亂……
長街長。瀝青石鋪陳的街道，風中混雜著小鎮(zhèn)獨有的味道。
記憶不再奔涌，那條河，也不再奔涌。
春宵夢醒，楊柳垂堤。再見孤星殘月，兀自神傷。今朝提筆敘往昔，一紙斑駁，疏離的文字承載不起支離破碎的蒼白。
你說，回不去的是曾經(jīng)……
三月，一場雪剛過。微風不噪，彌漫著初春的青澀。風雅小閣，門扉輕掩，綻放的矢車菊，安靜而優(yōu)雅。我輕輕走過，不做逗留。
如今的月，始終不滿。
零星的月華落下，古老的小鎮(zhèn)猶如含羞的少女，薄紗遮面，說不出的朦朧。
閉上雙眼，醉在心間。撥開沉浮的喧囂，恍惚而過一汪清泉，依人含笑，不施粉黛。
無名江畔，不語凝噎。朵朵浪花在心中翻滾，我踱著腳步，怔怔出神……
青燈古剎，佛說，世間無因果。
也曾獨上高樓，望斷天涯。半步咫尺，而你，終是不肯轉(zhuǎn)身。消散風中的背影，凌亂在瞳孔深處。
那道風景，亙古在輪回盡頭，可望而不可即。
筆尖不再婉轉(zhuǎn)，思緒，也不再婉轉(zhuǎn)。
夕陽遲暮，幾許默然。
……
案上，你含羞不語，笑容靜靜綻開。
時光蔥蘢，是否還曾記得絕城里的執(zhí)筆少年，筆尖交織出一場水月鏡花，指間煙云。
永恒作文 篇8
冬天到了，雪花紛紛揚揚，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽出來也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創(chuàng)客基地，3D建模打印一朵吧！
10：00活動開始了。在老師的指導下，我們認識了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標的基本操作和基本指令，知道了鼠標左鍵用來選擇指令，鼠標中鍵可以通過按住移動來移動我們繪畫的網(wǎng)格等等。接著，老師教我們將右上角的骰子調(diào)成“上”，然后選功能欄中第三個中的“多段線”進行繪圖。首先，我畫了一個長方形，但卻忘記了找一個中心點。隨后，我專心致志地畫雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來越漂亮時，我情不自禁暗暗興奮：等會兒一拉伸，變成立體圖形時再鏡像復制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復制時，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復制前必須有中心點呢？”唉，只好重做了……。
正當我想放棄重做時，老師走過來，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標，頓時明白了我的心思，著急地說：“別呀！”畫得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個別的方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個圓，想使它為軸，讓我畫的雪花旋轉(zhuǎn)，可圓的中心點不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。
看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來的樣子。可是老師留下了懸念：過幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動！
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