永恒的瞬間高中作文

永恒的瞬間高中作文

　　都說瞬間容易被忘記，可他那憨憨的笑容卻成為了我心中的永恒。小編收集了永恒的瞬間作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：永恒的瞬間

　　快畢業(yè)了，這一段濃濃的師生情為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使我的生活變得韻味無窮。在以后的日子里，我會一直把這份真摯的感情珍藏在我心間，細(xì)細(xì)品味。今天，我們畢業(yè)班要拍畢業(yè)照，那清脆的“咔嚓”聲，一瞬間將我們對母校的摯愛定格，成為永恒。

　　上午第二節(jié)剛上課，正當(dāng)我們專心致志地讀《一夜的工作》時，窗外六(1)班蔡老師突然把頭探進(jìn)教室大聲地說：“六(3)班的同學(xué)到下操場去拍畢業(yè)照。”聽到這通知，我們的心里樂開了花。馬上，大家高興地鼓起掌來，并一起沖出了教室。

　　樓道里，頓時熱鬧起來，嘰嘰喳喳一片。就在這時，李老師又幽默開了：“我們是去拍照的，不是去拍聲音的。”同學(xué)們這才按捺住自己激動的情緒，知趣地閉上了自己的嘴。

　　到了下操場，六(2)班正在拍照片呢。李老師迅速讓我們整好隊伍。之后，又挑選了六名高個子女生，由傅校長帶到凳子前安排了位子。

　　我站在第一排，看著校長和老師不厭其煩地為我們服務(wù)時的背影，看著他們誨人不倦的面容，看著他們春風(fēng)化雨的精神，我的心里升騰起了一絲絲的不舍。大家就位后，老師們也進(jìn)來了，我們的班主任李老師對戴聞婷說：“聞婷啊，能和你拍照，是我的榮幸!”大家聽了，都哈哈大笑。徐校長和藹且大聲說：“一、二、三，大家叫‘茄子’。”“ ‘茄子’!”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出了這聲音。

　　“咔嚓”一聲，一張幸福照拍成了，永恒的瞬間凝成了。“母校啊，以后的日子里我會時常牽掛您。讓我摘取一朵白云，載著我每天的祝福寄給您;讓我譜寫一曲優(yōu)美的樂曲，將這動聽的旋律獻(xiàn)給您;讓我結(jié)出豐碩的果實，送您最大最甜的一顆……”我心中默默地念叨著。

　　第二篇：永恒的瞬間

　　在過去一年的2008年里5月12日是一個值得紀(jì)念的日子。在5月12日14時28分一場突如其來的災(zāi)難降臨到了汶川。突然間，一場特大級地震把美麗的汶川瞬間變成了一場廢墟。

　　你說:災(zāi)難是什么?災(zāi)難是上天給我們的一個過分考驗，這個過分的考驗使我們受災(zāi)的人們的心冰冷破碎。那你說：愛心又是什么?愛心是一群天使將那些冰冷破碎了的心重新再使他們感受到溫暖，使破碎了的心再拼接成一顆火熱的紅心。那你再說：災(zāi)難加上愛心又是什么?那就是人們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共渡難關(guān)。

　　去年的今天，汶川的人民遇難了，但是2009年的今天，汶川的人民在愛心的鼓勵下站起來了。5.12雖說是簡單的三個數(shù)字，但它有著不凡的意義，它代表著我們的中國有著堅強(qiáng)不屈，不屈不撓，團(tuán)結(jié)一心的精神。這種精神令世界震撼。

　　去年的今天，很多的人們遇難了，那些悲傷的數(shù)字，定格了那場無情的災(zāi)難。而那悲傷的數(shù)字后面都有一個鮮活的生命;每一個數(shù)字背后，都是一朵曾經(jīng)絢爛的生命之花。天災(zāi)面前有大愛，中國的人民無私奉獻(xiàn)，都獻(xiàn)出了自己的一份力量。

　　如今，在愛心人民的幫助下，汶川已恢復(fù)重建，四川這個美麗的地方又將會恢復(fù)到往日的光彩。讓我們祈禱，讓我們祝福，讓我們?yōu)樗拇�加�?

　　有一種懷念，叫做記憶;有一種執(zhí)著，叫做承諾;有一種新生，叫做改變;有一種銘記，叫做永恒。在這地震一周年紀(jì)念的日子里，我們有理由相信:通過災(zāi)區(qū)人民的努力，有國內(nèi)國外的支援，災(zāi)區(qū)的明天一定會更美好，生命之花會重新綻放出更絢麗奪目的光彩。

　　加油，中國!加油，汶川!

　　第三篇：永恒的瞬間

　　都說瞬間容易被忘記，可他那憨憨的笑容卻成為了我心中的永恒。

　　——題記

　　我班轉(zhuǎn)進(jìn)了一個“傻子”

　　小學(xué)二年級，我班轉(zhuǎn)來一個總愛“傻笑”的同學(xué)。大家從那刻就開始議論他是不是腦子不正常。一開始，我還阻止同學(xué)們這么說;可后來，他自己也說：“嘿嘿，你們說我傻，我就傻唄!”無奈，既然他已經(jīng)“承認(rèn)”了，我又有什么借口替他辯解呢?

　　往后的半年學(xué)習(xí)生活中，他的行為雖然純樸，但在我們心中，那些都是沒有頭腦的人才會做的事：隨便哪個同學(xué)讓他打掃衛(wèi)生，他都會立即去拿勞動工具，把地板掃得一塵不染，默默為班級付出;無論何時同學(xué)向他借錢，他都會二話不說借給別人，可那些錢卻很少再回到他手里;兒童節(jié)班級同學(xué)合照需要一個人來幫忙拍攝，他毫不猶豫的站了出來，班中又傳來了嘲笑聲，笑他放棄合影的那股傻勁;照片洗出來掛在后面的墻上，里面唯獨沒有他的影子，但又有幾雙眼睛發(fā)現(xiàn)了呢;老師早班會課上表揚(yáng)他不拘小節(jié)、熱心坦誠，講他的品質(zhì)值得每個人學(xué)習(xí);我們私底下卻仍然叫著他“傻子”

　　我知道他其實并不傻

　　后來，老師把我和他安排為同桌，兩人的交流漸漸多了，我知道了他其實并不是真的傻。當(dāng)我問起他為什么每次都一口答應(yīng)同學(xué)做這做那時，他笑著說：“我父母離異了，但爸爸走之前，反復(fù)叮囑我“一定要做個好人，做個能使身邊人快樂的男子漢!”我知道，爸媽分手就是因為媽媽覺得爸爸這個人太老實，老實的有點兒傻，和他在一起完全沒有生活的樂趣。盡管媽多次提醒我別學(xué)爸，可我認(rèn)為爸爸啥都沒做錯，也許從媽的角度看，他可能是“傻傻的”，但周圍人都很喜歡他呀!所以我一直記得爸爸離開前說的話。”我被感動了，原來在一切之后竟深藏著這么個不為人知的故事。

　　那年的圣誕節(jié)我硬拖著他拍了張照，“咔嚓”，留下了他傻笑時的瞬間。交給他照片時，我說，你一定要記住這個花季許下的承諾，要做個好傻人!他使勁點了點頭，片刻，我覺得他一點兒也不傻了

　　我不會忘記傻傻的他

　　來年的陽春三月，不知道因為是么原因，他突然跟我說要轉(zhuǎn)學(xué)。我剎那間驚住了，嘴巴不由自主的動著卻沒有說出一個字。半晌，他拿出了那張在學(xué)校拍下的唯一的照片，把它交給了我，我問他這是干嗎，他說不帶走它有兩個緣由：一是想給我留下第一個也是最后一個紀(jì)念;二是怕看到這照片又會懷念這所校園和同學(xué)，老師。“你真傻耶!”我擠出勉強(qiáng)的笑容，“都要走了，還編個那么不像樣的理由讓人只會記住你的&hllip;&hllip;”說到這兒我有些哽咽，完全說不出口那個字。“說呀，怎么停啦!”他仍然像若無其事一樣的追問我。“傻!”說完后，淚水終于抑制不住迸涌而出。“我知道你會這么說的!但我傻得可愛，能使大家開心，對不對?千萬別忘記我呦，傻傻得我呦!”他好像毫不在意，臉上依然保持著招牌時的笑容，但我卻依稀看到從不輕易落淚的他兩頰有了幾滴透明晶體。我后悔以前罵他“傻”了，有點舍不得他離開

　　即使時光流逝，高樓云立，人流淹沒了渺小的他，那永恒的瞬間在我記憶中也不會磨滅;希望他也能永遠(yuǎn)記住那個瞬間，永遠(yuǎn)記住。

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