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      2. 永恒作文

        時間:2022-02-04 11:01:01 永恒 我要投稿

        實用的永恒作文匯編六篇

          在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的永恒作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的永恒作文匯編六篇

        永恒作文 篇1

          秋風無情地刺入我們的身體,感到無比的凄涼.正是這個冷酷無情的秋天.秋風無情地將秋葉灑落在地,滿地的落葉,滿腳清脆的碎葉聲,讓心里無比的悲傷.正在這時,那一幕溫暖了我的身體,更溫暖了我的心.

          在秋風呼嘯的天氣,在涼如冰霜的地上,粗糙的磚塊刺破了一位乞丐的膝蓋,旁邊無盡的落葉埋著這位乞丐的血書,上面寫道:我可以沒有飯吃,但是,我檢回的來的孩子還不滿一歲,請大家可憐可憐她吧,請大家?guī)蛶兔,讓這位可憐的孩子再多看看這個世界.”這位乞丐瘦骨嶙殉,氣息淹淹,面黃肌瘦,那位旁邊的還在襁褓中的嬰兒,她被一塊破破爛爛臟兮兮的綿被包裹著,臉上洋溢著對這我個世界的好奇的眼神,在我心靈的深處被這個淡淡的微笑觸動了,而路人們,他們穿著華麗的大衣,光亮的皮鞋,目光前視地的從這位受盡了饑餓,和那位可受的女嬰旁邊走過,一副自己很高貴的樣子,連一個同情的眼神也不給,其中有一位女士,不小心把乞丐的碗碰倒了,這位女士卻眉頭緊鎖,嘴里不停地說:臟死了臟死了,太晦氣了,這位身著漂亮的衣服和一雙閃著光的皮鞋,不僅如此,她一邊說,一邊拍打著自己的皮鞋,走去.而這位乞丐不停地說:求求您了,幫幫忙吧!”

          一邊不停的磕頭,每經過一個人,他的眼神都充滿了希望.但又不停地變成失望的神情。秋風不停地無情地一次又一次地刺入他殘破不堪凌亂的頭發(fā),也不知究竟多長時間沒洗過澡了,不知不覺,秋風吹入了我的心.也不知我究竟站了多久,心里失落極了,正當我想上前拿出我的零花錢時,一位大叔,站在乞丐前面,一邊從錢包里拿出三百元錢來,一邊告訴乞丐:只要你努力,相信你會成功的,不再為每天的吃飯所憂愁。

          他拿出三張百元大鈔,一邊拍那位乞丐的肩膀,相信你,我深深的被感動了,他穿著灰色大衣,腳穿著運動鞋,一臉樂觀向上的面情刺入我的心中。我上前,把我身上所有的零錢都給了那位乞丐,若有所思的往家走去。很不辛,第二天我感冒了,雖然我感冒很難受,但我的心卻十分溫暖,過了幾天我去了原來的那個地方,那位乞丐卻不見了,我心想,一定是去努力去了,為明天而努力著。

          那一雙手,讓我相信了在這個冷漠的世間,還是會有一份溫暖的愛,那幅樂觀的表情,那一句微不足道的一句話,將永遠激勵著我天天向上。

        永恒作文 篇2

          那是一片葉子。

          那是一片略有泛黃的葉子。

          那是一片在秋風中搖搖欲墜卻仍不肯就此凋落的葉子。

          石縫中那點可憐到稀薄的泥土已經無力再為它提供足夠的養(yǎng)分,營養(yǎng)的緊缺使這片破土不久的新葉鑲上了一層“金邊”,它的軀體正在不斷的無聲抗議。刺骨的秋風也無情的肆意“打壓”,幾次試圖吞噬它的生機。

          但搖搖欲墜的葉子卻遲遲不肯落下,它執(zhí)著地緊緊抓住最后一點希望不肯放手。一縷刺眼的陽光閃的它睜不開眼,猶如窒息,數日的掙扎使它疲憊不堪。

          它太脆弱了,脆弱的讓人有些心疼。也許一陣細雨,一陣風就能把它輕易扼殺,而它卻苦苦堅持不肯放棄,是不是仍在尋覓生的氣息,然后堅強的活下去?是的,一定是這樣。

          我想伸手撫摸它,但又怕它會在我的不經意下凋落。我猶豫了,終還是挪了幾步,我的手還沒觸到它,一陣風襲來,吹亂了我的劉海,也把殘葉吹的左右搖晃,這一動作仿佛用盡了它最后的力氣。風過,葉落,它一頭栽到了冰冷的地上。

          我的心中突然莫名苦澀,神色黯然的收回手,走開了。

          第二天,我又一次來到了這里,失意瞬間被喜色代替,因為我驚奇的發(fā)現,那石縫中正有一點綠色蓄勢待發(fā)。

          那是一首歌。

          那是一首動人的歌。

          那是一首題目為生命的動人的歌。

        永恒作文 篇3

          不知什么時候,輕快的腳步逐漸放慢了,變沉重了。一個個小朋友在身邊飛快地跑過,同齡人都在完全不經意間想著那一件事。

          散學典禮到了,我們本應該開開心心地回到學校拿那成績單和獎狀。但是,今年是與以往不同的,這次是小學最后一次拿成績單。這一次,還多了一個項目??照畢業(yè)照。

          看見同學們忙碌的身影,大家都在準備著拍照?墒,又有多少人是掛著笑臉去做準備工作呢?在高高的教學樓上,望著低年級的小朋友在歡呼,不錯,因為暑假又到了,他們還在討論說我們六年級的哥哥姐姐好,暑假沒作業(yè)。他們不知道,當你到了這時候,你才第一次渴望有暑假作業(yè)。

          一切都準備好了,看過去,大家的眼都紅紅的,連男生也不例外。平常愛說話的同學也變得沉默了?吹竭@般情景,老師都苦笑說:“呵呵!升初中了,笑笑吧!別再最后一刻哭了,留一個美好的回憶吧!給你們兩分鐘,去準備拍照吧!”聽到這句命令似的安慰,大家都拿著手巾沖入廁所,讓這最后一刻不留遺憾。

          兩分鐘過去了,大家都站在照相臺上,體育老師架好相機,“咔嚓”的一聲,把我們最苦澀的青春給永恒保留了。在那一剎那間,我們強忍著淚水,給小學的最后一秒留下了最美好的回憶,也是最深刻的一次合照。

          最終,我們帶著這畢業(yè)照,沒留一點遺憾的走進了中學的校園;仡^望過去,充滿辛酸的小學生涯過去了,迎來的是更多充滿荊棘的人生路。

        永恒作文 篇4

          時光飛逝似流星,放飛的記憶,像空中綻放的煙花,歲月的風雨帶不走它永恒的美麗。

          歷史選擇的永恒的真理,徘徊在生與死間,躊躇于明與暗間,有人選擇生,也有人選擇死,有人選擇明,也有人選擇暗……真正源于內心深處的一縷精神血脈,卻選擇人民,選擇永恒。

          選擇永恒:流星的永恒源于用生命華亮的光體,飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱,人生的永恒源于一次次的選擇,中國的永恒源于一次次的堅強。

          站在歷史的那岸,看一道道歷史的溝渠:李大釗,大義凜然,堅貞不屈;劉胡蘭,生的偉大,死的光榮……他們選擇的永恒的信念,縱受酷刑,鞭打折磨,也不招供,這是革命者的執(zhí)著選擇;縱然馬革裹尸,魂歸關西,也要揚聲人民,守口如瓶,這是豪壯的選擇,是共產黨人的浩然正氣和崇高品質。在一番番惡戰(zhàn)中,響著:令前一不死,不退半步生。

          而今天,有多少人在安樂富貴中疲軟筋骨麻痹了神經,有多少人又愿選擇正賢,選擇質樸,選擇高潔。貪圖名利流盡血汗,金錢慢慢平息了壯志,人情迎合了名義。千百年民族精神大氣磅礴,為人民,還有多少人唱?五千年傳統美德源遠流長還有誰傳?選擇永恒,不是要我們抖落戰(zhàn)斗中的真理,摔碎政權的槍桿子。選擇永恒,不是讓我們漠視歷史麻木不仁。

          選擇永恒:需要“威武不屈”的大丈夫精神,需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向,選擇永恒,需要“見賢思齊,見不賢而內自省也”的學習,需要“要留清白在人間”的高潔。

          用心選擇,給人一片綠蔭,用志氣選擇,撐出一片晴空。浩瀚的沙漠,戰(zhàn)士選擇了自身的苦辛,卻給了別人幸福。面對敵人,不畏懼,迎難而上,生命的選擇富于活力,追求與成功,靈魂的進步產生永恒。

          選擇永恒,歷史的選擇,人民的選擇,追求生命的圖騰,激昂生命的大斗志,讓掉進太空中的人振奮,讓處于危難的人平面縱然所得,縱然粉身碎骨,也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒,也要用今天無悔的選擇鑄就華蓋與樂章。歷史選擇,人民選擇,雖九死而猶未悔。

          山的永恒在于它的沉穩(wěn),水的永恒源于它的靈動。

          選擇永恒就是流星用它短暫的一生,點燃歷史永恒的火花。

          風,刮起片片美麗,也刮起心的漣漪,每一次的波動都是對歷史深沉的思索。風中美好的回憶,也許那些都是人民中最偉大的點滴,但只要你用心地去選擇,去珍惜,去感悟,相信那將是一個美好的未來。

          歷史啊!是一道無法穿越的河流。我卻只能站在河流遙遠的一段時光的盡頭孤獨眺望。比如面對一壇塵封已久的老酒,我該以什么樣的姿勢去品嘗,才不會打破這份沉靜的醇厚?

        永恒作文 篇5

          聽見冬天的離開,我在某年某月醒過來,我想我等我期待,春天終于如此安排。春天來了,一個充滿花的季節(jié),一個散發(fā)著花香的世界。我喜歡這個花開的季節(jié),如詩如畫也如同生命在花中的盛開。

          在教室的前面,有一個花壇,花壇很大,而花卻很少,只有一株。每節(jié)課下后我都會去看一看花開否?粗且粋個含苞欲放的花蕾兒,我總喜歡用手和它來一次親密的接觸,接觸后的感覺是美妙的,卻又是說不出的,是空靈的,卻又是實實在在的。

          坐在教室里,望著那些花蕾兒我總喜歡對自己說也許明天它們就會開了!可待到明天,它們卻仍就是花蕾兒,但是我還是對自己說明天的明天它們一定會開的,因為我希望看到生命之花的開放,看到在花中的堅強的生命……

          終于,花兒開了,開了好幾朵,我便是第一個來到它們身邊欣賞它們的。我又一次用我那小小的手觸摸它那柔柔的衣。我笑了,笑的很開心,那朵花好像開在我的臉上,也開在我的心中。

          忽然,我心中升起一種莫名的傷感。它們此時開的是如此美麗,可是這也意味著它們離花落的時間也越來越短,它們正在走向死亡……

          這是一件多么可怕卻又多么現實的事情,我傻了,我呆了,我無語了。我只能愣站在那里,為剛領悟到的事實而無聲哭泣。

          一天,兩天都過去了,三天后,它們終于謝了,我拿起花瓣情不自禁的唱起了《暗香》:“當花瓣離開花朵,暗香殘留……”最后,我學著“黛玉葬花”把它們埋到了一個淺淺的小坑里。

          我回到了教室,坐在窗邊望著那些曾經有過花開的地方。我笑了,因為它們曾經開過,在我心中開過,這便成為了永遠也抹不去的印跡。

          花開,花落好比人生一般,只能說我們把這個“花”開與落的時間擴大了幾倍罷了。只要曾經擁有過,那便足夠了,不必在乎時間的長短。我也是一朵花,雖然總有一天它會謝,但我不會傷心,因為我開過,在我心中開過,一直開過。

        永恒作文 篇6

          一、作文題目

          閱讀下面的`文字,根據要求作文。

          我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》,“金風玉露一相逢,便勝卻人間無數”“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨:什么是“短暫”,什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關于愛情的。

          請以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。

          [注意]①所寫出內容必須在話題的范圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

          二、寫作提示

          解讀話題,思維拓展:

          【寫作提示】這是一個由一對反義詞組成的題目,兩個概念對比鮮明,含義淺近。構思切入時可以聯想到愛情,短暫的相逢是美麗的,永恒的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些,搜古尋今,借鑒歷史,聯系現實。短暫是為了襯托永恒,很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。借助典型材料,闡釋永恒的意義,不失為明智之舉。

          (一)“短暫”與“永恒”是一組對立統—的關系,兩詞意義相對,表現為對立性。而短暫中有永恒,永恒又是由無數短暫組合而成的,這表現為統—性!岸虝骸笨蓪嵵,指時間、過程;永恒可虛指,指事物的抽象意義。

          (二)立意與選材

          第一種立意:生命短暫,但生命的價值則可永恒。社會現象,自然現象

          A、社會現象精典素材:

          1.雷鋒年僅二十多歲就為人民獻出了寶貴的生命,但雷鋒精神卻成為人類寶貴的精神財富,一直以來人們都在懷念他,紀念他。

          2.牛頓在物理學上的貢獻巨大,推動了物理學的發(fā)展,“牛頓”與物理緊密相連,在科學上的貢獻彪炳史冊。

          3.許多為國捐軀,殺身成仁的志士,如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等,英雄壯舉千古流芳。

          B、自然現象精典素材:

          1.流星與焰火。即便是天空的匆匆過客,依然要綻放生命的美麗,將美麗永駐人們心中。

          2.秋葉、小草等:春生而冬凋,綠就綠得燦爛,黃就黃得耀眼,即便是凋零也要化作春泥更護花!耙盎馃槐M,春風吹又生”贊美的是小草生命力的頑強、永恒。

          3.在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:紅、白、黃、藍。它的獨特并不僅僅在此,還在于它只有一條根,婉蜒伸入地底深處。通常,它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作,然后,一點一點的積蓄養(yǎng)分,在第六年春天,才在地面葉綠綻翠;開出一朵小小的四色鮮花,尤其讓人們嘆惋的是,這種極難成長的依米小花,花期并不長,僅僅兩天,便隨同母株一起香消玉殞。

          聯系社會現實:

          1.巴勒斯坦領袖阿拉法特,一生70多個春秋,生命不息,戰(zhàn)斗不止,為民族自由獨立而奮斗一生,在歷史長河中一個人的幾十年是短暫的,但他生命的瞬間,鑄就了輝煌,并將永耀史冊,人類的自由史將永遠刻下阿拉法特的名字。

          名人名言:

          臧克家的詩:“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經死了。”

          精典議論:人的生命是短暫的,在時間上不可能無限度地延長,但我們可以讓歷史記住我們,讓人們記住我們。我們活在了史冊里,活在了口碑中,活在了戲曲中,活在了民間故事里,我們的“生命”就永恒了,廉頗、唐宗宋祖、愛因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。

          第二種立意:永恒的美在一剎那

          精典素材:

          1.赴重慶談判,揮手之間定格了偉人形象,歷史永遠牢記他舍棄個人安危,以國事為重的偉人風采。

          2.1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻,在世界外交史上留下了永恒的一頁:摒棄前嫌,用發(fā)展眼光共建世界和平,其歷史意義深遠。

          3.德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動:施羅德承認歷史,承擔責任,反對戰(zhàn)爭,建設和平的做法,永遠是人類贊美的。

          第三種立意:與其追求永恒,不如綻放片刻美麗

          l、皇帝追求長生不老,美女追求青春永駐,帝王追求江山傳萬代,企業(yè)家追求企業(yè)的長盛不衰衰追求永恒是人類的天性,永恒帶給人類希望,催人為之奮斗。但人類也因此,產生失望悲傷、因為美好的事物不像人們所期望的永駐,其腳步匆匆。于是面對暮春,有人感嘆“流水落花春去也,天上人間”;有人感嘆“人生如夢,一樽還酹江月”;有人感嘆“逝者如斯乎,不舍晝夜”;其實萬物之理皆然,有盛有衰,追求美好永恒,是不實際的,我們倒不如珍惜好今天,讓每—天綻放美麗,讓無數個短暫的美麗去組合成永恒。

          其他立意:

          1.為了片刻永恒,我愿窮盡一生。

          2.沒有真情實感的藝術,生命力是短暫的,精典才會永恒,

          3.短暫美與永恒之美的思考。

          三、擬題

          題好一半文,花香蜂自來

          1)勿用孤伶的一字、兩字或四字成語等作為文章題目。如羅鵬程《探愛》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》

          2)勿簡單地用話題作題目

          3)題目過長。如吳華《問你,什么是短暫,什么又是永恒》

          4)題目過于寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恒·人生》

          5)題目要擺放正中。

          總之,記敘文文章題目要具體形象意蘊,議論性文章題目要明確,有傾向性,無論何種文體,題目都要貼切、簡煉有特色。

          請評判下列題目

          謝衛(wèi)民《在短暫中實現永恒》《短暫的相處,永遠的回憶》

          張丹丹《這一秒,可以永恒》《1厘米于1光年》

          何懷平《將短暫定格成永恒》《母愛深深深幾許》

          劉冬青《短暫中的永恒》《生命中的過客》

          劉嬌《瞬間的永恒》《蒲葦于磐石》

          陳夢《抓住短暫,成就永恒》《隨風而逝于?菔癄》

          胡家偉《短暫亦是永恒》《天空沒有痕跡,但我已飛過》

          龍國鋒《瞬間與永恒》《一萬年太久,只爭朝夕》

          李亮《永恒的瞬間》《人生天地間,忽如遠行客》

          四、存在問題

          1、開頭:1)簡單重要引用原材料;2)過長,盡量不過百字。

          2、材料:過于單一,欠豐富,或全篇堆砌材料。這是一個哲理味較濃的話題,如《蘭亭集序》、《滕王閣序》、《赤壁賦》、《古詩十九首》中有關生命永恒與短暫的論述都可以作為這次作文的素材。

          3、語言表達:1)文從字順,缺乏文采;2)敘述過于冗長;3)錯別字,病字;

          4、結構:1)思路不清晰;2)過于松散,不緊湊。

          5、題記過長,不能為主旨服務;小標題一般應3個,形式對稱且應有內在聯系。

          6、卷面書寫:1)過于行草,難以辨認;2)勿用非黑色或兩色筆書寫;3)不分段落。

          7、偏題。

          五、作文拔高關鍵

          1、材料要豐富、新鮮,體現積累的個性。

          2、要考慮“怎樣寫”,體現構思(不能只是單一的“自述”之類的)

          3、語言表達要得體,有描寫,有文采,敘議結合。

          4、有創(chuàng)新,有個性,有文化底蘊,有亮色。

          5、寫雙周記,堅持練筆。

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