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與蛹有關(guān)的開學(xué)第一天作文
因?yàn)閳?jiān)持，毛毛蟲能夠破蛹成蝶，親吻藍(lán)天。今天小編就來分享與蛹有關(guān)的開學(xué)第一天作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
與蛹有關(guān)的開學(xué)第一天作文：破蛹成蝶
蝴蝶經(jīng)過破蛹才能夠成長;山崖縫隙中的青松需要頂開堅(jiān)硬的碎頭，才能頑強(qiáng)生長;田里的麥苗要沖破土壤，才能夠接觸到陽光。那么，我們?nèi)四?
我不禁想起了孟子的一句話：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)身忍性，增益其所不能這概括了偉人成才的過程。好一個(gè)苦!好一個(gè)勞……正是這些困苦磨練了偉人們的意志，性格，增益了他們的身體，也正因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了比一般人更多的磨練，才創(chuàng)出了比常人偉大的事業(yè)。
我們這些正值花季的青年們，此刻也正在成長，在成長的過程中必定不是一帆風(fēng)順，就像比爾*蓋茨給青年的11條準(zhǔn)則中的一句話生活是不公平的，要去適應(yīng)它是啊，采取抱怨的態(tài)度是無濟(jì)于事的，因?yàn)樯畈粫?huì)因?yàn)槟愕谋г苟兊霉�。要想不被困難壓倒，就要具備很高的素質(zhì)，生活是具有挑戰(zhàn)性的，正如自然界中優(yōu)勝鋝汰的規(guī)律，你只有成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)被淘汰，失敗了，也不要痛苦，因?yàn)槿说囊簧疾皇且环L(fēng)順，而是波折重重，因此，要從現(xiàn)在起接受困苦的挑戰(zhàn)--要經(jīng)歷艱苦的破蛹的過程，也就是說苦，勞，餓，空乏其身的種種考驗(yàn)就會(huì)接躅而來，誰能夠堅(jiān)持到最后誰就能健康地飛起來。
當(dāng)我們一旦破蛹成蝶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，破蛹時(shí)弄破的傷口，此時(shí)已變成身上最美的花紋……
與蛹有關(guān)的開學(xué)第一天作文：兩只蛹
樹上有兩只蛹，一只蛹破繭而出后是蝴蝶，另一只破繭而出后是飛蛾。
蝶蛹
破繭而出的美麗的蝴蝶，開始了她美麗快樂的生命旅程。蝴蝶愛花，愛到以身相許，日夜相伴的地步。這只美麗的蝴蝶，只要還是醒著的，就會(huì)在美麗的花旁飛來飛去。不顧疲勞，不顧日曬，不顧風(fēng)吹，不顧雨打。
美麗的蝴蝶飛得累了，就落在美麗的花上休息一下，和花互說花語蝶吟。渴了，就喝花葉上的露水;餓了，就吃花蜜。直弄得滿身都是花香，滿地都是話語。
太陽很烈的時(shí)候，蝶就為花遮去多余的光，擋去多余的熱;風(fēng)很大的時(shí)候，蝶就扶著花，免得花被風(fēng)吹彎腰;下雨的時(shí)候，蝶就躲到花的葉子下，等雨停了，再為花拂去臉上的雨水......
日子一天一天的過去，蝴蝶一天一天的老去，可她始終不肯離開花，即使花也已憔悴。
直到隨風(fēng)飛落，美麗的蝴蝶都不知道，究竟愛花的哪一點(diǎn)，是花的美麗，是花的芳香，還是花的嬌嫩。她已沒機(jī)會(huì)思考......
蛾蛹
破繭而出的黃褐色的飛蛾，開始了她短暫而艱辛的生命旅程。弱小而平凡的飛蛾愛光明，哪怕是付出唯一的生命，她也要撲向耀眼的光明。那光明就是她努力的力量，是她生存的希望。
飛蛾太天真，把火熱的燭光當(dāng)成了希望的光明。拍著褐色的翅膀，飛向她眼中的光明，結(jié)果被灼傷了翅膀，從蠟燭上滑落�？伤凰佬模现弁吹某�，再次飛向她生存的希望，得到的是再次被傷害。她沒有失望，沒有放棄，也沒有怨恨。有的只是失敗激起的力量和那一雙受傷的翅膀。
一次一次撲向光明，又一次一次被弄傷，她沒有放棄。
直到燭火灼焦了她的身體，她的心都沒有放棄對光明，對希望的追求。她生存的希望還在，可她生存的條件已不在......
從一開始，她就知道，她的愛好是熾熱的、光亮的。死時(shí)，光燃著了她的翅膀——她追到了光，得到了亮......
與蛹有關(guān)的開學(xué)第一天作文：蛹的記憶
小時(shí)候，每次考試都感覺甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學(xué)也始終沒改過來，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時(shí)也下決心，卻還是在不久以后看著柜子里新添的各種閑書繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時(shí)值初三最緊張的時(shí)段，我每周末還是抱著一本《憶林?jǐn)X草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn)，她掃了眼課文，一臉無可奈何地戳著書頁：“你真是該學(xué)學(xué)孔乙己。”吐下舌頭，我還是照舊趴床上看書。
時(shí)隔半年，再回憶起來，居然驚嘆于母親的說法，高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，尤其是從未把“學(xué)習(xí)”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式，可惜似乎我的神經(jīng)細(xì)胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對。有時(shí)考完一場，就敲著腦子咒罵自己為何沒有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫法。打電話和初中語文老師閑聊，她笑稱，以我那性子，至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨(dú)考運(yùn)可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話轉(zhuǎn)告邵老師，這位曾一手把我的語文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了。”她那里的孩子已全是三四年級的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長問的都是考試走向，黑板上也一條條列著《孔乙己》《故鄉(xiāng)》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習(xí)，憶及當(dāng)初，圓桌小椅，沙發(fā)茶幾，一幫五六年級的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交，空白多過字跡，背記的內(nèi)容從未真正扎根腦中，真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩，韻腳工整，“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。”看來背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒有我們那時(shí)的活力，和周曉菲再去過幾次就失了興趣，每每去接弟弟時(shí)都想，他學(xué)的未必有我那時(shí)快樂，雖然他成績比我好，考分比我高。邵老師說，我想成孔乙己，而這些孩子從來都是被當(dāng)成孔乙己來培養(yǎng)的，五六年級的班已教得毫無靈氣，這個(gè)更小的班看來也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校，每次路過，我都在想，它們，這些學(xué)校和教室，和我在西安，北京看過的古建筑，那些科場太學(xué)有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢?成蝶須先有蛹，成材須先歷經(jīng)考試的洗禮，而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權(quán)利，所以通過考試來減少和篩選，我想大約如此�？墒俏乙蚕�，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時(shí)候，至少還有做毛毛蟲時(shí)的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
與蛹有關(guān)的開學(xué)第一天作文：蛹化成蝶
蛹化成蝶，如李白詩中的羽化而登仙一樣，是一個(gè)充滿危險(xiǎn)而又令人神往的過程，它是死亡的過程也是新生的過程。
一場春雨一場雪。春雨過后是清新的世界。生命的過程猶如蛹化成蝶的過程，結(jié)蛹，如春雨，是一個(gè)夢的開始，化蛹是蛻變的開始。在這里，每個(gè)生命開始編寫、計(jì)劃自己的夢。蛹期，是一個(gè)沉睡的過程，你帶著編織的美麗的夢睡去，但蛹終歸是蛹，不能飛出精彩的未來。如果你看倦了一次又一次夜的升起，一次又一次月落。看膩了地上的風(fēng)景，怎么甘心讓這翅膀沉睡在這容易枯朽的軀殼上?即使面對死亡，也要沖破這安樂的窩，去危險(xiǎn)的世界尋找新的自我。破繭，如曇花一現(xiàn)般絢麗的瞬間，片刻你便可以飛舞在百花之間，片刻你也可能永遠(yuǎn)呆在那狹小的空間，這瞬間生死攸關(guān)，這瞬間鑄造的是新的起點(diǎn)。
生如夏花般燦爛，死如秋葉之靜美。這是一種態(tài)度，造就一種人生。是一種慨嘆--飄零的夢。櫻花如嬌羞的女子，一低頭，一抬首，散盡污濁無數(shù)。如緋紅的云，一片片搖落，絲毫不粘連，她渴望大地，如落葉渴望歸根。在自己生命最美好的時(shí)候凋零，對于掉落的花瓣來說是一種死亡，但這華麗的退場卻是生命的一次升華，又一次綻放!
落紅，如都江堰建造的李冰的成就和他的的石像，千秋萬代受用;如司馬遷與他的的史記，萬古流芳;如岳飛的滿腔愛國豪情和他的滿江紅，如屈原的忠軍和他的離騷，如戊戌六君子和他們的變法。他們已隨歲月的長河逝去，他們在那遙遠(yuǎn)的云端高高聳立，看這春去秋來。零落塵泥碾作塵。是一種死亡死亡的是昨天枝頭的自己，是一種新生，新生的是今天的香泥。
這生命的繁花怎不勝這世間繁華?怎不敵那西施眉眼間的一點(diǎn)朱砂!鳶尾花歌唱著的時(shí)候，百合花盛開著的時(shí)候，你將要決定自己命運(yùn)的時(shí)候，渴望讓生命飛翔的時(shí)候，一閃而過的念頭，一個(gè)動(dòng)作，華麗的生命如黑暗中的燭火，溫暖，光亮卻不刺眼。這是生命意義重寫的時(shí)候。
“我破繭成蝶愿和你雙飛”——這是生命的絕唱，和著春風(fēng)與陽光，自由的飛翔!
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