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【熱門(mén)】藝術(shù)的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
藝術(shù),是表現(xiàn)個(gè)人心中心情的方式,你用一種物品,描繪出你當(dāng)時(shí)的心情,當(dāng)時(shí)的景象,以及你對(duì)這個(gè)景象的感覺(jué)。我們利用藝術(shù)來(lái)抒發(fā)心情,讓心中的感覺(jué)顯露出來(lái),讓大家感受到你現(xiàn)在的心情。藝術(shù),也是種生前事跡的展現(xiàn)方式,你有偉大的事跡,就可以請(qǐng)別人幫你記錄下來(lái),再利用藝術(shù),讓后人了解你的事跡。
在空閑時(shí)間,周末,只要有時(shí)間,都可以出發(fā)去觀看藝術(shù),觀看古人的事跡,了解他們的心情,大部分只要去用“心”了解,都會(huì)有收獲;但不用“心”去了解,你最后得到的都只是“謎”。藝術(shù)不是“謎”,而是“答案”。就如同梵谷的畫(huà)展一樣,他的畫(huà),因?yàn)槟巢糠质苄睦砩系囊蛩,所以他利用“?huà)”來(lái)展露出來(lái),那些畫(huà)給人的感受,跟他那時(shí)的心情,感受,是相同的,他們?cè)诋?huà)中注入他們的.感受,讓我們也了解到當(dāng)時(shí)的情況。
梵谷利用了畫(huà)展表達(dá)心中的感受,但不一定非要用畫(huà)來(lái)洗滌靈魂,也可以利用別種方式,讓禁錮的靈魂釋放出來(lái),讓干涸的靈魂得以淋漓;藝術(shù)不再只是即興演出,而是永遠(yuǎn)的表演,人生的起伏、變化,就是藝術(shù)。
藝術(shù),使我們不虛此生,使我們解開(kāi)束縛,它不再捆綁我們,而是解放我們。
我們利用藝術(shù)抒發(fā)心情,利用藝術(shù)釋放靈魂,利用藝?yán)_紛人生。期待下一次還可以接觸藝術(shù)活動(dòng),能夠讓我滿載而歸。
藝術(shù)的作文 篇2
俗話說(shuō):良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話,也是一門(mén)很有講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了,其實(shí),只需要三個(gè)字:對(duì)不起。也許就可以化解“危機(jī)”。
七月份的一天,天氣晴朗,明媚的陽(yáng)光照在綠油油的草地上?墒,我們四(3)正在進(jìn)行“水與火之戰(zhàn)”。張君明扯著嗓子說(shuō):“喂,笨蛋,你的`破筆借我用一下哈!”李依林生氣了,臉蛋憋得紅撲撲的,大聲說(shuō):“你說(shuō)什么?”“笨蛋!”張君明一臉無(wú)所謂,李依林和張明君你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。幸虧,上課鈴解除了“危機(jī)”。
第二節(jié)下課,張君明知道我樂(lè)于助人,對(duì)我說(shuō):“大神啊,麻煩幫小的借支筆吧!大神的大恩大德,小臣銘記一生!”
我小聲地對(duì)李依林說(shuō):“小林子?張明君就是這樣,別生氣了!”“唉,小聶啊!你不知道……”她吐槽完后,我對(duì)她說(shuō):“你的衣服真好看!”一句話說(shuō)得她心花怒放。張君明在一旁心急如焚,我看了他一眼,才慢慢地對(duì)李依林說(shuō):“我忘帶黑筆了,你能借我嗎?”
我把筆轉(zhuǎn)手給張明君,笑著說(shuō):“厲害不?”“大神。〔灰粯影!”
“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話,烙在了我的心中,成了我的座右銘。
藝術(shù)的作文 篇3
5月27日和28日,是我們開(kāi)元小學(xué)全體師生的重大節(jié)日——校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)分為兩部分:一部分是校園吉尼斯;第二部分是可以充分發(fā)揮同學(xué)們才藝的表演:有舞蹈類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、歌曲類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)。
我參加了二個(gè)吉尼斯比賽。第一個(gè)是單腳站立,但是,我因?yàn)榧崴辜o(jì)錄只有一個(gè)人,所以沒(méi)有名次;第二個(gè)是乒乓顛球,我努力、努力、在努力,終于,我以136個(gè)的成績(jī),成為了低年級(jí)乒乓顛球組的吉尼斯紀(jì)錄!
我還參加了五個(gè)節(jié)目:飛得更高、夢(mèng)的眼睛、小蘋(píng)果、兒歌串燒、打花巴掌。我現(xiàn)在知道什么叫辛苦了:我每天排練舞蹈,每個(gè)課間排練舞蹈,每天匆匆忙忙的,甚至有時(shí)候連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有,我被累的.渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。就像這樣,我們一直堅(jiān)持了二個(gè)月。我現(xiàn)在知道了一句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。
我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谂_(tái)上表演的那么好、那么精彩,我心里別提多么開(kāi)心了,心想:這都是同學(xué)們辛辛苦苦練出來(lái)的呀!
我非常喜歡這次藝術(shù)節(jié),他給了同學(xué)們一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì),我會(huì)永遠(yuǎn)的地記住它!
藝術(shù)的作文 篇4
一年一度的藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了,學(xué)校里一改往日的平靜,處處熱鬧非凡。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,整個(gè)學(xué)校都洋溢著同學(xué)們的熱情。我也沒(méi)閑著,拿起了心愛(ài)的相機(jī),決定留住每場(chǎng)比賽的精彩時(shí)刻。
十一月的天氣是寒冷的,可同學(xué)們的心卻是火熱的`。一個(gè)孩子一顆心,群星爭(zhēng)輝映校園。每一個(gè)同學(xué)都積極參加比賽,把校園映得五彩繽紛。于是,我的相機(jī)拍下了許多精彩的鏡頭。
我拍下了跳繩比賽的情況。拍下了大家滿頭大汗,咬緊牙關(guān),努力為班爭(zhēng)光的樣子,拍下了小裁判員頭一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真計(jì)數(shù)的樣子,也留下了跳繩場(chǎng)上那熱烈、緊張的氣氛。
我拍下了水果拼盤(pán)比賽時(shí)的情況。拍下了大家制作拼盤(pán)時(shí)表情緊張的臉,拍下了大家望著完成的拼盤(pán)那副饞涎欲滴的表情,也留下了大家在自我欣賞時(shí),那深深的陶醉之情。
我拍下了歌詠比賽時(shí)的情況。拍下了大家唱歌的專(zhuān)注的表情,拍下了評(píng)委老師滿意的微笑,也留下了大家那小百靈般悅耳的歌聲。
我還拍下了硬筆書(shū)法比賽的情況。拍下了大家抽墨鋪紙,躍躍欲試的樣子,拍下了大家書(shū)寫(xiě)時(shí)小心翼翼,惟恐出錯(cuò)的樣子,也留下了校園中那淡淡的墨香。
我還拍下了很多很多,留住了很多令人回味無(wú)窮而又充滿歡聲笑語(yǔ)的鏡頭……
啊,快樂(lè)的藝術(shù)節(jié)!你給我們創(chuàng)造了施展才能的舞臺(tái),使我們的課余生活更加豐富多彩;你讓我們?cè)诒荣愔姓业娇鞓?lè),獲得自信,也讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;使我們能夠大聲地自豪地對(duì)自己說(shuō):“我真棒!”
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