藝術(shù)的作文600字合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文600字 篇1
近幾年來掀起的藝術(shù)考級A、B級熱,還在持續(xù),這使許多藝術(shù)考生與家長們樂此不疲,不停地往考級委員會里塞金鈔,為的是能使中考成績加10分或5分。
但是,他們都錯了!他們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)而拼命地去“感受”藝術(shù),然而忘卻了藝術(shù)的真正含義。音樂、舞蹈、美術(shù)、書法,創(chuàng)造這些藝術(shù)的先人們是因?yàn)橐股畛錆M快樂,充滿情趣而創(chuàng)造,并不是為了什么目的。而那A、B級,只是為了加分而設(shè)考,不是真正快樂所在。更讓人氣憤的是,A、B級竟有許多“后門”生。他們依靠親人或朋友甚至金錢的幫助而完成中考加分的目的。不僅是A、B級,還有各項(xiàng)考級和各項(xiàng)比賽,只要有一定獎賞或獎金,都會有類似的“黑幕”出現(xiàn):親戚幫親戚,朋友幫朋友,本地人幫本地人,甚至評委幫賄賂者……
最近社會競爭越來越激烈,許多家長不僅抓牢自己孩子的成績,還將孩子送去藝術(shù)培訓(xùn)。許多笑話時常在出現(xiàn):家長將手指短、五音不全的孩子送去學(xué)鋼琴;家長將腿短的孩子送去不舞蹈;還有調(diào)皮搗蛋、坐不穩(wěn)的孩子竟然被送去學(xué)繪畫與書法……這些笑話居然還有一個共同原因:家長看別人的孩子在學(xué)什么,也將自己的孩子送去學(xué)什么的“效仿”。這種極端的競爭意識不僅使原本快樂情趣的藝術(shù)真諦黯然失色,還使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理,從此討厭這門藝術(shù),卻依舊被逼著了解它。圣人孔子曾經(jīng)提倡過“因材施教”,也就是說,若將天生有某種藝術(shù)特長的孩子送去培養(yǎng),產(chǎn)生濃厚的興趣,這會使藝術(shù)的真諦煥發(fā)光彩。
藝術(shù)它只是為了快樂而存在,它帶給人們的是舒坦與情趣,而并不是利益與競爭的工具?墒,藝術(shù)的真諦,還在嗎?
——那么,就讓我們用心去感受,用心去傾聽,使藝術(shù)的真諦如同寶石一樣散發(fā)著光彩。
藝術(shù)的作文600字 篇2
薩克斯是一個擁有華麗外觀和具有美妙音色的樂器,當(dāng)我第一次在電視上看到美國著名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂曲時,聽到那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律,我便被它迷住了。從那一刻起,我決定要好好學(xué)習(xí)它,將來也要做一個出色的薩克斯手。
沒有任何事物可以一蹴而就,我自然也不例外。薩克斯最重要的就是要練好基本功,通過吹長音和音階,把氣息調(diào)得又穩(wěn)又長,把音階掌握得熟練而準(zhǔn)確。記得我剛開始練習(xí)薩克斯時,總是喜歡跟老師學(xué)習(xí)樂曲,而不喜歡反復(fù)練習(xí)那枯燥乏味的音階和長音。由于在家練習(xí)得少,結(jié)果上課時,吹出的聲音不是跑調(diào)就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥,并感到灰心,時常想到放棄。好在我的老師既溫和又耐心,他很快發(fā)現(xiàn)了我的問題出在思想上,他告訴我:“萬丈高樓平地起,不要急于求成,只要踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),終有一天你會登上理想的高峰”,聽了老師的話,我羞愧地低下了頭。是!臺上一分鐘、臺下十年功,我只看到肯尼基輝煌的一刻,卻不知道他臺下的艱辛付出。學(xué)習(xí)需要的是恒心和毅力,不能吃苦耐勞的人,就不會有成功的喜悅。
此后,我在書桌上寫下了:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可縷”的座右銘。每當(dāng)我練習(xí)乏力,想要偷懶的時侯,看著書桌上的座右銘,又使我仿佛憑添了無窮的動力,推著我繼續(xù)默默地堅(jiān)持下去。
現(xiàn)在我已經(jīng)取得了薩克斯三級證書。我不奢望自己能成為音樂家,也不苛求能取得特別優(yōu)異的成績,我只想認(rèn)真地練習(xí),鍛煉自己的耐心和毅力,希望我的一生都有美妙的音樂與我相依相隨!
藝術(shù)的作文600字 篇3
今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負(fù)責(zé),旁白由王老師君做。因?yàn)橥趵蠋熅收b得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深。∷麄兓ハ嗔私,是真正的'知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來上場的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大!姨兆砹,陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?
最后上場的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時,我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。
通過這次朗誦比賽,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān),其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。
上面的身邊的藝術(shù),通過開展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽,使我明白了藝術(shù)就在我們身邊,藝術(shù)無處不在,用心去創(chuàng)造各種藝術(shù)。
藝術(shù)的作文600字 篇4
藝術(shù)穿插在虛幻與現(xiàn)實(shí)之中,吹響華麗和悲愴的奏歌將云端天堂與繁雜塵世相接。
它描繪人間冷暖與壯麗山河,它敘述千年輝煌與悲戚過往。偉大的藝術(shù)不信神,它擁有眾多信徒,自身便是信仰。
偉大的藝術(shù)多誕生于苦難之中,它拋棄了平庸,戰(zhàn)勝了自己,因此高于上帝,高于一切。正如貝多芬在雙耳失聰與窘迫的生活狀況下完成了《D調(diào)彌撒曲》與《第九交響曲》,他的榮光已被永恒地刻在了交響曲的王冠上,但他依舊貧病交迫,孤獨(dú)無依!霸诒吹纳顪Y當(dāng)中謳歌快樂”貫穿了他的畢生打算!拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨,絕不能讓命運(yùn)使我屈服!睆(qiáng)烈的信念與頑強(qiáng)拼搏的精神使他的藝術(shù)永世流傳。而米開朗琪羅在政權(quán)迭變中飽受煎熬,《摩西》與《奴隸》的完成只是他漫漫長夜中促然劃過的流星,他為了藝術(shù)而委曲求全,只因他說過“我在大理石中看見天使,于是我不停地雕刻,直至使他自由。”他的一生都在為人效力中度過,只有藝術(shù)與神使他感到自由,在他雕刻的時候,那些枷鎖才會脫落。
偉大的藝術(shù)是時代變遷中的勇者。它無懼流言蜚語,審判黑暗丑惡,藝術(shù)家的鮮血與思想為它鑄就了一副神圣不可侵犯的盔甲。即使它在那個腐朽不堪的年代被蒙上灰塵,遭受著污蔑與否定。但那副盔甲還是保護(hù)著它不屈服于世俗,不在歲月變遷中腐敗。直至今朝它不朽的思想重現(xiàn)光輝!皼]有什么是不朽的,包括藝術(shù)本身。唯一不朽的,是藝術(shù)所傳遞出來的對人與世界的理解。”梵高先生點(diǎn)明了藝術(shù)于蕓蕓眾生真正的意義。
“藝術(shù)的重大使命,就是在寒冷的亂世中溫暖人心!彼囆g(shù)因此而偉大。
為偉大的藝術(shù)點(diǎn)贊。它如皎潔明月的光輝照耀全人類,如天界的火種一般給予人們希望,它是禮贊世間萬物的圣歌,是春風(fēng)化雨滋潤大地的救贖。
藝術(shù)的作文600字 篇5
在我上小學(xué)四年級的那年,媽媽想培養(yǎng)我一門興趣特長,經(jīng)過多方打聽,說我在唱歌表達(dá)方面還有點(diǎn)天賦,媽媽為我選擇了一門藝術(shù)—聲樂。就這樣,我糊里糊涂地開始了我的藝術(shù)“生涯”。
老師讓每周六去她家上課,坐在開往老師家的車上,我閉上眼睛想象老師的樣子:嚴(yán)肅的外表,緊鎖的眉頭……聽媽媽說,這位老師畢業(yè)于西安音樂學(xué)院,專學(xué)聲樂。
車子在家和園停下了,老師站在大門口迎接我們,我見到了老師,隨即眼前一亮:一雙會說話的眼睛,恬靜的瓜子臉,吊得高高的馬尾,還有一身清爽的運(yùn)動服……她根本不像一個嚴(yán)肅的老師,而像一位和藹可親的大姐姐。
我們邊走邊談,我一直傻呆呆地盯著老師,心想:天下怎么會有這么可愛、漂亮的老師呢?我們不知不覺地來到了她家。
開始上課了!我興奮地站直,她親切、溫柔地教我怎樣運(yùn)氣,唱高音,她的一舉一動都是那么慈祥。
因?yàn)檫@位“大姐姐”,我對音樂漸漸有了興趣:回家認(rèn)真練習(xí)學(xué)過的曲目,早早地收拾好書包,等著下周上課,聲樂水平也在突飛猛進(jìn)地提高著。
我發(fā)現(xiàn)自從學(xué)了聲樂,我的膽子也慢慢變得大了起來,以前見到客人都怯生生的,而現(xiàn)在卻敢給客人們唱歌,這難道不是歸功于學(xué)習(xí)聲樂了嗎?
在魏老師的鼓勵下,我參加了楊凌首屆星環(huán)杯少兒歌手大獎賽,并一舉拿下了楊凌十佳少兒歌手的獎杯;我的英文歌《鈴兒響叮鐺》又在楊凌英語才藝比賽中獲得了第二名的好成績。
如今的我,面對舞臺已不再膽怯,而唱歌也讓我的課余生活變得豐富多彩,在睡前“咦咦呀呀”地唱那么兩三句,成為了我每天最大的享受。
我愛唱歌!希望這個愛好能夠繼續(xù)伴隨我快樂成長!
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