【必備】藝術作文匯總八篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的藝術作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術作文 篇1
藝術的魅力在于喚起,它能喚起人們內心深處的東西,因而會產生共鳴,發(fā)現平凡生活中的美,對生活產生美好的向往與憧憬。一個懂藝術的人,生命中總會出現與眾不同的光彩,那便是藝術給我們帶來的韻味。藝術之美,并非肉眼所見,必須用心靈去感受,這也是它并不易掌握的原因。
在各種藝術形式中,我選擇了畫畫。我想象力比較豐富,畫作本黯淡無光,人的想象賜予它明亮。就這樣,我便走上了屬于我自己的“藝術”路。
由于沒有基礎,所以我選擇了素描。素描真是一個耐人尋味的畫種。雖然只是一個個擺在桌子上的靜物,毫無生命可言,但想用一條條線表達出物體的輪廓與層次,將明暗陰影對比表現出來,還真是不容易。第一次去上課,我便迷上了素描。面對一個個幾何體,要細細去尋找它們之間的關系;仔細觀察明暗部,慢慢去體會它們微妙的變化。將你所見所想,用一條條的線在微微發(fā)黃的素描紙上表達出來,這是多么有趣的事兒!
然而,素描也是很枯燥和勞累的。面對著老師擺設的靜物或是幾何體、石膏像等,架著畫板,坐馬扎上,通常就是三四個小時,時常會把人弄得滿頭大汗,腰酸腿痛。不過我從未認為這是個苦差事。人在做自己喜歡的事時,往往是不知疲倦的。
我也時常遇到困難。有一次,我畫陰影時總是不能把明暗交界線體現出來,老師讓我仔細觀察,用心去體會。我按照老師的指導,認真地觀察,細細地琢磨,慢慢地體會,半個小時過去了,終于開竅了。這也說明,藝術要靠心,靠眼。
學素描之后,我真正的“看見”了藝術之美。我的眼睛只是觀察的工具,而心靈才是審美的關鍵。其實美,就在我們的身邊,只需要我們去發(fā)現,去追求。
藝術作文 篇2
我最熟悉的人是一個魔術高超、愛打乒乓球的一個人。這個人有時很幽默,有時脾氣也很大,所以這個人是很厲害的,猜猜這個人是誰吧?還是讓我告訴你吧,他就是我的爺爺。
說我的爺爺魔術好,我可不是瞎吹的,我是有根據的。如果你真不信的話,我就叫爺爺給你露兩手,剛開始我不知道爺爺為什么魔術那么好,后來我終于明白了,爺爺的愛好就是魔術,所以他變的魔術好,讓人如身臨其境、引人入勝的感覺。
每年的春節(jié),我爺爺都會和我們一起貼春聯、放鞭炮,但這些都不是最重要的,最重的是我爺爺都給我們全家表演精湛的魔術。最使我震驚的是“白紙變鈔票”、“硬幣進空杯”這兩個魔術,看完使人迷惑不解的是“白紙變鈔票”這個魔術,心里想家里很多很多的白紙,難道會變成無數個100元大鈔嗎?爺爺精湛的表演真是即幽默又別具風格。
我的爺爺也特別喜歡打乒乓球,乒乓球也算是中國的國粹。每年打乒乓球都能贏得很多獎牌。我爺爺打球時一向手疾眼快,而且他也很會拉球、旋球、飛機球……很多招式都很厲害。記得有一次,我和爺爺、爸爸一起打球。爺爺先和爸爸對陣,不一會兒就把爸爸打下去了,爸爸真是無話可說,只有甘拜下風。最后輪到我和爺爺交鋒了,此時我看到爺爺既驕慢又有些放松,于是我就抓住這個有利時機,“小宇宙”瞬間爆發(fā),我越打越來勁,越來越有信心,此時爺爺有些招架不住,就猛的來一個拉球,我又來一個飛機球,緊接著又一次攻擊,這次爺爺終于被我拿下,最后我以3比2勝了爺爺。
看,我最熟悉的這個人厲害吧,可不要小看他喲,我最佩服的就是我的爺爺。
藝術作文 篇3
在北京有一種別致的民間工藝品——面人,它既可以放在家里當裝飾品,也可以給小孩當玩具。
面人也稱面塑,是一種制作簡單但藝術性很高的民間工藝品。它用面粉、糯米粉為主要原料,再加上色彩,石蠟、蜂蜜等成分,經過防裂防霉的處理,制成柔軟的各色面團捏成,是一件小巧的裝飾,更是一件可愛的小玩意兒!
這面人在老北京幾乎隨處可見,因為捏面人的原料是蒸熟的江米面,拌上蜂蜜,再摻入十分鮮艷的礦物質顏料,分別制成品紅、湖藍、橘黃、翠綠等色面。我們這很少有人買江米面,賣江米面的也少,而北京最有特色的江米糖就是用江米面做的,由此江米面多,有這門技術的人也多,就造成了制作面人的、賣面人的人多了起來。
面人和我們平時玩的.橡皮泥差不多,但我們只是捏捏玩兒會兒而已,面人藝人卻是將它捏成一個個深動有趣的老奶奶、老爺爺、小動物……他們是不同的捏法,也就是不同的家族的不同捏法捏出來的東西有不同的特性,他們手里可以蹦出一個栩栩如生的面“人”!
但面人這門工藝品的技術在一家一家地失傳,只有極少數的家族還保留著這門技術,也許在不久的將來,就再也不會有捏面人的藝人的蹤影了。
面人是那么的可愛,有趣,讓我們一起向別人請教制作面人的方法,不然面人這個名字,就真的會成為我們腦海里的“回憶”!
藝術作文 篇4
昨天學校舉行了藝術節(jié)粘土鳥窩制作活動。
我提前一天就開始搜集素材了。從小區(qū)公園撿了綠葉枝一把,松條枝一把,最有成就的是撿到一根姿態(tài)優(yōu)美,絕世獨立的五枝樹杈,這可是奠定勝利的第一步。
晚上回家買好了超輕黏土,我和媽媽就開動了。先搓出兩條褐色長條,然后夾住綠葉枝編制成一個以綠葉枝為底的鳥巢出來。然后用開始做一只烏鴉,先用黑色黏土搓成球,做烏鴉的腦袋,放上黑白相間的眼睛,接上黃色大棒狀的烏鴉嘴,一下子就栩栩如生了。黑色的身體、褐色的翅膀、橘色的腳丫,這些都不難。最麻煩的是單色的黏土總是不夠,只能混入其他顏色,使得作品的色彩方面不夠純粹,影響美感。
做好了烏鴉巢后,玩得還不盡興,我們又用松枝條纏了一個小雞窩,還把去年就得到但一直放著落灰的超級瑪里奧粘土翻出來完工。
第二天到學校,在蔣昕妤的幫助下,又裝飾了光禿禿的烏鴉巢的枝椏,作品就更豐滿奪目了。
最終被選上去學校展覽,真是太棒了!
藝術作文 篇5
記得讀書時代我比較大的興趣是作文。每次作文最關心的就是分數。作文本發(fā)下來先睹為快的是分數?墒牵戳死蠋煹脑u分往往不滿意,總認為自己的作文分數應當比老師評的分數要高。之所以這么認為,也許是自己那顆幼小的心靈的期望值過高,與老師評分過“實”之間不可調和的矛盾造成的吧。有了這段經驗,當我成了一名老師也給學生批改作文時,干脆不給評分。沒想到這樣一來引起同學們的“公憤”。之所以這么個結果,也許是我不評分又過“虛”,與學生的期望值之間的矛盾的不可調和所致。有了這段經驗,我就對作文評分的方法做了改進,使所評的“分”在“虛”與“實”之間。具體做法是:將學生的作文分為不及格(60分以下)、良(60~69分)、良+(70~79分)、優(yōu)(80~89分)、優(yōu)+(90分以上)五等,沒想到這一招還靈驗,完全改變了我在作文評分上的被動局面。
仔細想來,道理也簡單。學生將老師的評分作為衡量自己文章寫得好與差的標尺,這已成為一種心理定勢。老師不評分,學生則無法衡量自己作文的水平,這等于對他們的作文沒有評?墒,老師評了分又總會與期望值發(fā)生矛盾,所以怎么也評不準,學生自然大多不滿意。這種過“虛”或過“實”的評分都不科學,忽視了學生的正常心理因素而強迫他們接受,學生反感是理所當然的了。特別是一連兩三次評相同的中檔分,學生更是深惡痛絕!拔也豢淳椭烙质65分!”這是他們翻開作文本時經常發(fā)出的不平怨聲。
等級評分法變“虛”為“實”,又化“實”為“虛”,處在“虛”與“實”之間,說是“實”的,它分開了五個等次;說是“虛”的,這“分”又并沒有打死,每一等次有十分的區(qū)限。學生自會在這區(qū)限之內進行自我評分和調節(jié)。如果他連續(xù)得了兩次“良”,而又確信自己第二次的作文比上一次寫得好,他可以把上次作文想象成剛夠60分,這次可值69分,這不等于這篇比上篇提高了9分嗎?這種調節(jié)其實是一種自我心理調節(jié)和自我心理平衡,緩解了學生的期望值與老師評分的矛盾。這種等級評分既包含有老師的評判(這是主要的),又考慮了學生的心理因素讓學生也參與評分,是師生共同完成的評分,比較科學。
五個等級,使用起來還得講究點“藝術”。比如“優(yōu)”這個等級是80分至89分的區(qū)限,而80分,學生往往是望而卻步的。80分的作文之不容易得,似乎又成為學生的一個心理定勢,而這個定勢與老師的“60~65~70~75~80”“五進制”的評分習慣有關,我們給取名叫“評分心理定勢”吧。一般老師往往不輕易給80分,采用等級評分,有利于克服這種“評分心理定勢”。我總認為“良+”與“優(yōu)”之間不是相隔10分或5分,而是僅一分之差,所以給“優(yōu)”也就慷慨得多了。而80分對學生來說就是一種極大的刺激,更是一種激勵。又比如,不及格者是必須控制的,一般也不批上這種等級的字樣,再不然就用“良?”示意。再比如:得“優(yōu)”者夠檔次,在全班提名表揚,得“優(yōu)+”者可以上班里編的作文集子《好作文選》,老師發(fā)給作文稿紙,還在作文本上批上“請照譽一份”的字樣。五個字足以將其熱情之火燒旺。
學生還有一個心理定勢——數理化可拿100分,作文不可能得100分。作文為什么不可以給100分呢?這個心理定勢偏要打破,我時不時評他個“優(yōu)++”,那就意味著又上了一個檔次。是不是100分,雖然我并不明說,這給同學們可是一個異外的驚喜,等于給這些寫作上較成熟的同學向前猛力一推,推到成功的樂境,推向新的起跑線上,使他以最佳心態(tài)面對新的里程。
畢業(yè)出去的學生不久就悟出了這評分中的“詭秘”,戲稱評分是老師手中的“魔棒”。毫不諱言,我真是將它當魔棒用的。魔術師是很重視研究觀眾的心理的。當然,評分不是變魔術,但評分必須重視學生心理;評分不是變魔術,但評分必須講點科學,講點藝術。
藝術作文 篇6
貴池區(qū)實驗小學第九屆校園文化藝術節(jié)就要開始啦!晚上,我在床上興奮得輾轉反側,第二天早上一起床,我就迫不及待地趕去學校。
到了學校,雖然才七點半,可許多同學還是比我早到一步,看來,同學們的興奮程度不亞于我呀!教室里人聲鼎沸,大家都在討論著藝術節(jié)的比賽。不一會兒,魯老師來了,她示意大家安靜下來,然后讓大家排好隊,來到操場上等待藝術節(jié)開始。
操場上彩帶飛舞,紅旗飄揚,看樣子,今年的藝術節(jié)一定會比上一屆辦得更精彩。校長宣讀了一篇激情昂揚的演講稿,同學們也被校長鼓舞得摩拳擦掌,躍躍欲試。隨后,校長宣布:“貴池區(qū)實驗小學第九屆校園文化藝術節(jié)現在開始!”頓時,操場上喧騰起來,鼓號隊奏起了歡快的樂曲,大家臉上都洋溢著高興的笑容。
上午的比賽主要有金色小舞臺、呼啦圈過山車、八字跳長繩和雙龍戲珠。我最喜歡金色小舞臺。瞧!金色小舞臺上,同學們又唱又跳,有活力四射的拉丁舞,有古典優(yōu)美的古箏曲,有熱情奔放的《最炫民族風》,還有幽默搞笑的相聲……臺下的觀眾們一會兒爆發(fā)出一陣大笑,一會兒發(fā)出一陣贊嘆,一會兒又傳來一陣掌聲……
轉眼到了下午,下午的比賽有手工娛樂城、現場書畫和友情購物。我參加了手工娛樂城。來到比賽場地,我這組的同學正向我招手呢!我趕緊向他們走過去。我們要做的是“西餐”,當然啦,材料是橡皮泥。我向桌上看去,有橡皮泥模具、美工刀以及五顏六色的橡皮泥。我看見一個面包模具,便拿了一塊黃色橡皮泥,搓成圓形,往模具上一按,當我拿出它時,它已經變成了一個胖乎乎的“面包”啦。我向四周看去,肖晴正在試著做“酒杯”,李沅澍正在用刀切“牛排”,周健正在做“漢堡”……三十分鐘后,一頓“大餐”擺在了我們的面前,我饞得直流口水,可惜它不能吃,我們將它交給了老師。
貴池實驗小學第九屆校園文化藝術節(jié)徐徐落下了帷幕,同學們都相信:明年的藝術節(jié)一定會更加精彩!
藝術作文 篇7
一個真正的演講者上臺了,首先肯定了同學的樸素,然后對一個一個還存在的問題提出自己的見解。她說,作為一個演講者:
首先要有一種強烈的表達欲望。沒有欲望就沒有激情,那也許會變成催眠曲了。然后演講者的任務,要讓聽者有所知、有所信、有所悟、有所動。要讓聽者相信你的觀點,別只是在講述,只是在說啥重要啥重要,需要居高臨下,具煽動性。
然后要講自己的話。演講者不是演員,不能在臺上表演,表演就意味著虛假,虛假的東西讓人如何信服?演講者的這個“演”字是推理,推演的意思。對時間的把握、說話的節(jié)奏等都要進行邏輯的推理。做到口語化,文縐縐的語言雖然精美,但現在是在說話。
最后她說到演講者是一個負責任的人。即是說演講者須在演講之前做好充分的準備,資料的選取和反復的練習。
就像老師說的,一些很細微的動作,神態(tài)常常至關重要,往往在演講者的前三句話就已經成型了。一場激情的演講下來,甭說就一個字,強!她講的故事的中,關于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感,愷撒的朋友用他高超的演講技巧,使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來個180度大逆轉,那是何等的能力?
以前只知道農夫和母熊的故事,講述母熊為報恩而請農夫到她家做客,而農夫說了一句母熊的身上有臭味,然后母熊讓農夫用斧子砍她一下。十幾年過去,農夫重遇母熊,關切地問傷勢如何。母熊說那外傷早就好了,可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說的是語言的殺傷力,而今天我們也領略到了那語言的“殺傷力”之大。
藝術作文 篇8
鋼琴猶如一塊超強的大磁鐵,深深地吸引著我。
當我有記憶起,小區(qū)里有兩家鋼琴行。每天晚上散步時,我總會拉著媽媽的手去琴行。有時安靜地聽哥哥姐姐們練琴,有時也會不由自主地伸出手指去觸碰那黑白琴鍵。時間一久,琴行的老師就對我說,你還小,等到四周歲了再來學鋼琴吧。言下之意就是叫我不要久逗留?墒,那鋼琴似乎長了什么魔力,天天吸引著我往琴行跑。就這樣,我每天去琴行報到長達一年之多。媽媽禁不住我的軟磨硬泡,答應讓我學鋼琴。
當一個又高又大、烏黑锃亮的大家伙——鋼琴來到我的小房間后,我甭提有多興奮了!每當幼兒園放學,我就會迫不及待往家跑,因為我的大朋友鋼琴正等著我呢!在鋼琴的陪伴下,我學會了讓手指在琴鍵上跳舞,學會了小蝌蚪在五線譜中的唱名,學會了斷奏、連奏等一系列的彈奏技巧……
當我的成績突飛猛進后,老師讓我每天彈兩個小時,寒暑假每天彈三到四個小時。不管天有多熱或者多冷,我每天都雷打不動地彈上規(guī)定的時間。“堅持!堅持就是勝利!”當然,每當音樂達不到要求時,我也會氣餒,會妥協,但是當老師的話語像座右銘一樣深深烙印在我的腦海時,我又仿佛換了一個人似的,精神抖擻地投入到音樂中。自從那時候開始,我的成績又有了一個質的飛躍,連老師們都贊不絕口。
而令我印象最深的是新年與郎朗同臺演出的老約翰施特勞斯的《拉德斯基進行曲》。在演奏中,我仿佛看到了禮花在城堡前放了起來,軍隊踏著整齊的步伐走來。低音號吹起來了,宮廷舞會開始了。每一個女士都穿著蛋糕裙,優(yōu)雅地翩翩起舞;每一位男士都身著禮服,紳士般的踩著步點。公主和王子坐著馬車繞著城堡兜風。宮廷舞越跳越熱鬧,宮廷里其樂融融。國王和王后在司令臺上檢閱士。煙花又再次在城堡前放了起來……音樂給了我無窮的想象力,給了我無限的快樂。
琴中自有妙音來。我在琴聲中慢慢長大,鋼琴像一爐火,不但練就了我的堅持和毅力,而且給予了我對生活的熱愛、對詩和遠方的追求。
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