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      2. 藝術(shù)作文

        時(shí)間:2022-02-28 15:39:25 藝術(shù)話題作文 我要投稿

        【精華】藝術(shù)作文錦集10篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的藝術(shù)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】藝術(shù)作文錦集10篇

        藝術(shù)作文 篇1

          懂藝術(shù)的人說藝術(shù)是藝術(shù)。

          非懂藝術(shù)的人說藝術(shù)是垃圾。

          那你說怎樣理解。。這是個(gè)人的思想問題。

          藝術(shù)現(xiàn)有十種:繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影、游戲

          為什么有好多人根本看不懂一幅藝術(shù)畫的美在哪里。。而畫的人才真的會(huì)理會(huì)得出感情。

          對(duì)于藝術(shù),通常能夠從三個(gè)層面來認(rèn)識(shí)。第一是從精神層面,把藝術(shù)看作是文化的一個(gè)領(lǐng)域或文化價(jià)值的一種形態(tài),把它與宗教、哲學(xué)、倫理等并列。第二是從活動(dòng)過程的層面來認(rèn)識(shí)藝術(shù),認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng),或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。第三是從活動(dòng)結(jié)果層面,認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)品,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的客觀存在。

        藝術(shù)作文 篇2

          拜讀了報(bào)刊、專著上特級(jí)教師于永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學(xué)實(shí)錄,讓我身臨其境地感受了于老師高超的作文教學(xué)技巧、精湛的作文教學(xué)藝術(shù),那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當(dāng)腦中不斷再現(xiàn)于老師教學(xué)的精彩片斷時(shí),我決定從我的視角、觀點(diǎn),試著走近他,走近他那藝術(shù)的課堂……

          一、 幽默——課堂的“調(diào)味劑”

          如果將一堂課比作一包方便面,那么幽默就是方便面中的“調(diào)味劑”。適當(dāng)?shù)脑溨C和幽默是讓學(xué)生放松又能集中注意力的絕好手段。于老師在課堂教學(xué)中,不時(shí)地閃現(xiàn)幽默的語(yǔ)言。請(qǐng)看《于老師印象記》(教學(xué)片段選自《于永正語(yǔ)文教學(xué)精品錄》。下同。)教學(xué)片段:

          生:老師,請(qǐng)問您貴姓?生:請(qǐng)問您尊姓大名?

          師:(非常高興地)大連的同學(xué)真會(huì)說話!文縐縐的,多么有教養(yǎng)。ū娦Γ

          師:我上課的時(shí)候,最喜歡發(fā)言發(fā)錯(cuò)的同學(xué)!誰(shuí)說錯(cuò)一次,記特等功一次,他們是有功之臣!別忘了,要實(shí)事求是,大膽地說,說于老師老,于老師不難過。(笑聲)……

          師:我給你記一等功,給剛才兩位發(fā)言錯(cuò)的同學(xué)記特等功。ū娦Γ┰倏纯从诶蠋煹纳聿脑鯓樱靠纯磯虿粔虍(dāng)模特的料兒。(笑聲)……

          師:再看看于老師的長(zhǎng)相,這是重點(diǎn)(邊說邊用手指指自己的面部,眾笑)先從臉型說起。……這才是真正的觀察!她不光觀察了,而且想了!想得那么深,那么遠(yuǎn)!(qǐng)往下進(jìn)行(指指鼻子和嘴。眾笑。)

          師:回家后,如果家長(zhǎng)問于老師多大年紀(jì),長(zhǎng)的什么模樣,會(huì)不會(huì)說?誰(shuí)到前邊來試一試?(一名女生來到講臺(tái)前。)我媽在家叫你什么?

          生:媛媛。

          師:媛媛,今天上午給你們上課的于老師多大年紀(jì)?是什么樣的?一定與眾不同吧?……于老師的課上得怎樣?對(duì)同學(xué)好嗎?……于老師還真不愧是個(gè)特級(jí)教師,俺媛媛說得真好!(眾笑)

          其實(shí),于老師課堂幽默的方法很多:有時(shí)“一本正經(jīng)”,有時(shí)“假裝糊涂”,有時(shí)自我嘲弄,有時(shí)信手拈來……于老師之所以運(yùn)用得如此純熟,是他豐富的知識(shí)、敏捷的思維的表現(xiàn),更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒的綻放。

          二、模擬——生活的“放映廳”

          葉圣陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們生活是作文之本,是作文之泉,是培植作文的土壤。于老師在教學(xué)中通過別具匠心的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的外部世界,反映生活的本色,從中尋找說話、作文的靈感,寫出原汁原味的生活。請(qǐng)看《勸戒煙》教學(xué)片段:

          師:同學(xué)們,世界戒煙日那一天,咱們班小穎同學(xué)家里發(fā)生了這樣一件事——(小穎和她的“爺爺”上。分別由學(xué)生和于老師扮演。)

          爺:(坐在椅子上,抽出一支煙點(diǎn)著)飯后一支煙,勝過活神仙。ㄎ艘豢冢人。)

          穎 :爺爺,您知道今天是什么日子嗎?

          爺:什么日子?

          穎:5月31日是世界戒煙日。這一天,全世界人都不能抽煙。

          爺:誰(shuí)規(guī)定的?誰(shuí)能管了全世界?

          穎:聯(lián)合國(guó)規(guī)定的的。

          爺:聯(lián)合國(guó)能管著咱們中國(guó)?(笑聲)

          穎:爺爺,抽煙的的害處很大,我求您別抽了!

          爺:沒事!我抽了幾十年了,身體不照樣好好的?咳,咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。(眾笑)

          穎:反正抽煙沒一點(diǎn)好處。

          爺:穎穎,天不早了,你該上學(xué)了;我呢,到公園溜達(dá)溜達(dá)。

         。ǘ讼拢ǘ髮W(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行說話寫作訓(xùn)練。)

          在于老師的課堂上,一個(gè)蘋果、一把雨傘、一只電動(dòng)玩具狗都是學(xué)生寫作的素材;把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請(qǐng)方老師入課堂,給孩子們言語(yǔ)交際的情境;“四毛”、“豬九戒”的簡(jiǎn)筆畫張開了孩子們想象的翅膀。于老師把很多能表演的地方放手讓學(xué)生表演,能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察,讓學(xué)生在活動(dòng)中搜集素材,記錄體驗(yàn),暢寫感想。在于老師的課堂上,不再出現(xiàn)“咬筆頭”的孩子,只聽到兒童的語(yǔ)言 “真情涌現(xiàn)”。

        藝術(shù)作文 篇3

          思考是一種藝術(shù),它有自己的目的、標(biāo)準(zhǔn)、原理、法則、策略和防范措施。思考也是一種值得學(xué)習(xí)的藝術(shù),因?yàn)槲覀兯龅拿恳患匾氖露际茏约核季S習(xí)慣的影響。

          思考一直是伴隨著人類這個(gè)生物體而產(chǎn)生的附帶品,也是人區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)特征,人是可以思考的,而其他動(dòng)物卻不能。雖然思考時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們,但是由于每個(gè)人的個(gè)體差異,帶來的思考也存在著千差萬(wàn)別。

          本書通過4大部分(15章)內(nèi)容,讓我們了解思考的的一些基本理論和思想,告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)造性、批判性以及如何溝通。本書還在每章的末尾設(shè)有“熱身練習(xí)”、“應(yīng)用練習(xí)”和綜合練習(xí),我們還看到了對(duì)比閱讀,讓我們更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。

          第一部分的內(nèi)容是你真了解思考嗎?通過發(fā)展你的思考、建立基礎(chǔ)、拓寬視野、做一個(gè)批判者4個(gè)章節(jié),主要講關(guān)于思考的一些基本理論和思想,闡述了思考的內(nèi)涵、重要性及其運(yùn)行機(jī)制,并強(qiáng)調(diào)好的思考方式是一種習(xí)慣。

          第二部分的內(nèi)容是充滿創(chuàng)造力。通過創(chuàng)新的過程、尋找挑戰(zhàn)、表達(dá)問題或者爭(zhēng)議、調(diào)查問題、產(chǎn)生新想法5個(gè)章節(jié),主要講如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。

          第三部分的內(nèi)容是保持批判性。通過批判性思維的作用、改進(jìn)問題的解決方法、評(píng)價(jià)你的問題論證、完善你的爭(zhēng)議解決方案4個(gè)章節(jié),主要講如何培養(yǎng)批判性。

          第四部分的內(nèi)容是溝通想法。通過說服他人、讓寫作和演講變得更有效率2個(gè)章節(jié),主要講如何溝通。

          文中例舉了大量的案例說明了具體的做法,很值得借鑒,對(duì)我們的工作、生活、學(xué)習(xí)等有一定的幫助。

          精彩片段:應(yīng)對(duì)困境(1)記住,你不需要把選擇簡(jiǎn)單地分成好或不好。(2)當(dāng)所有的選擇都很好時(shí),你要決定的是哪一個(gè)更好;當(dāng)所有的選擇都不好時(shí),你要決定的是哪一個(gè)不差。

          如何進(jìn)行批判性閱讀?略讀、反思、閱讀、評(píng)價(jià)、表達(dá)判斷

          創(chuàng)新過程的步驟:尋找挑戰(zhàn)、描述問題或爭(zhēng)議、研究問題或爭(zhēng)議、產(chǎn)生想法

          名句警句:艾略特。多爾。哈欽森的觀點(diǎn):狹窄的街道,破舊的工作室,混亂的生活,對(duì)地方藝術(shù)的大肆宣傳都是偽藝術(shù)的表現(xiàn),這都不是真正的藝術(shù),與必需的創(chuàng)作自由業(yè)毫無(wú)關(guān)系。波西米亞注意的推崇者揮霍自由、浪費(fèi)時(shí)間,但是收效甚微。而富有創(chuàng)造性、有序地利用閑暇時(shí)光,則使人們煥然一新、精力充沛并且充滿了渴望。

          亨利。哈茲利特提出:“恰當(dāng)?shù)乇硎鲭y題。已經(jīng)是部分地解決問題了”

          小說家H·G·威爾斯用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻總結(jié)了這種挑戰(zhàn)和困難:“我們思想的鉗子很笨拙,在鉗住真理的同時(shí),也粉碎了一些真理!

          哲學(xué)家叔本華碩說:“每個(gè)人都把自己視野的極限當(dāng)作世界的極限!

        藝術(shù)作文 篇4

          在生活中,會(huì)有各種各樣的藝術(shù)品令人關(guān)注和喜歡,或一幅畫,或一首曲子,或一幅書法……其中,最讓我著迷的一件泥人——“三打白骨精”。

          聽老師說,獲獎(jiǎng)的泥塑馬上就要和我們見面啦。果然,泥人展如期而至。同學(xué)們都聞聲跑來,排著隊(duì),迫不及待地想親睹獲獎(jiǎng)泥塑的風(fēng)采。隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍,緩慢地向前移動(dòng),大家激動(dòng)的心情難以言表。

          琳瑯滿目的作品終于呈現(xiàn)在我的面前了,有的作品是關(guān)于花草樹木、有的是關(guān)于動(dòng)物世界,每一件作品都是栩栩如生,讓人嘆為觀止。其中,我最喜歡的還是那件“三打白骨精”的作品。這件作品真是惟妙惟肖,令我驚嘆不已。瞧,那披紅披風(fēng),手拿金箍棒的孫大圣正打著那目露兇光,惡毒無(wú)比的白骨精。仔細(xì)再看,孫悟空毫無(wú)畏懼,而是睜著炯炯有神的眼睛,嘴里似乎喊著:“妖精,哪里跑?”孫悟空肯定是想到制服白骨精的方法,它神氣十足,威風(fēng)凜凜,如果你往孫悟空后面仔細(xì)一瞧,還會(huì)發(fā)現(xiàn)他腦袋后的三根猴毛直沖云霄。白骨精豈是休閑之輩,只見她手持雙股劍,那犀利的眼睛瞄向?qū)O大圣,似乎說著休想得逞。這兩雙眼睛都會(huì)說話呀,怪不得能獲一等獎(jiǎng),我心服口服。

          小作者獨(dú)具匠心,心靈手巧,讓“三打白骨精”這件作品深深印入每一位參觀者的腦海里。當(dāng)大家看到“三打白骨精”時(shí),都忍不住駐足觀看,輕聲談?wù)摚路鹱约阂仓蒙碇,正在幫孫悟空降服白骨精。

          至今,“三打白骨精”這件作品已在我心里留下了深深的烙印,揮之不去!

        藝術(shù)作文 篇5

          今天我們參加了藝術(shù)節(jié),我們好開心,好興奮。我們化了妝排隊(duì)去唱歌表演節(jié)目。我們看了四個(gè)班級(jí)的演出,其中一(2)班唱的歌是我們都會(huì)唱的《春眠不覺曉》,我們一起跟著唱了。

          我們表演節(jié)目的時(shí)候,我們的歌名換成了《快樂一生》了。我們唱完了又聽了一(6)班的歌。大合唱結(jié)束開始表演節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目是《波斯貓》表演。我, 看了那個(gè)貓咪好可愛。我們又看了聽了好多節(jié)目。我們聽完后就回教室了。我們回到教室就放學(xué)了。

          今天的一天過得好開心好快樂!

        藝術(shù)作文 篇6

          談到藝術(shù),定然很多人就會(huì)名人名畫,若是思維緊密點(diǎn)的,或許會(huì)想到“愛”。

          藝術(shù)能否體現(xiàn)一個(gè)人的愛?答案是不能。因?yàn)槿伺c人之間都有一層隔膜,那層薄紗也似的隔膜,無(wú)法用蠻力撕開,需要時(shí)間的消磨、軟化?蛇@實(shí)現(xiàn)愛的當(dāng)中,要付出自己的真心?捎衷趺磁c藝術(shù)扯上關(guān)系呢?

          藝術(shù)是一種對(duì)生活的向往以及追求。對(duì)生活有要求、品味高的人,對(duì)生活中細(xì)節(jié)方面往往講究“藝術(shù)”,這就是高潔情懷。

          藝術(shù)是大自然創(chuàng)造萬(wàn)物的奇跡,不僅創(chuàng)造了,而且還造就了一處處驚天地,泣鬼神的風(fēng)景奇觀,有桂林山水,黃山異石,三峽猛浪……能不驚嘆?

          未入山門身是客,隨云隨波隨泥漚;甫入山門身是誰(shuí)?問天問地問乾坤?

          藝術(shù),是一種文字,是一種心聲……我為藝術(shù)驚嘆,驚嘆他的神奇,驚嘆他的厲害。世界若沒了藝術(shù),將會(huì)失去色彩,失去艷麗的光彩。

          藝術(shù),不如技術(shù)一般,可以機(jī)械地復(fù)制。她不能,她是無(wú)法復(fù)制的,她是一種思想。

          一個(gè)擁有藝術(shù)的人,就等于擁有了無(wú)比寬闊的思想,能用筆墨,一紙書筏,寫下自己無(wú)垠又美麗的世界……

        藝術(shù)作文 篇7

          民間的藝術(shù)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生活中地方文化的提升,美麗、生動(dòng)、有趣、新奇,為我們帶來精神上的享受,視覺上的沖擊,心靈上的震撼,情感上的熱愛。熱愛勞動(dòng)人民,熱愛民間藝術(shù)。

          我國(guó)的傳統(tǒng)文化很多,但我最喜歡剪紙這個(gè)民間藝術(shù)。

          關(guān)于剪紙,有一個(gè)傳說:據(jù)說很久以前有一個(gè)叫“年”的怪物,它四處作惡,只要是小孩遇到他,就會(huì)發(fā)燒生病,所以人人都很害怕。有一次他見到了一個(gè)賣 紅鞭炮的小孩,“年”被那個(gè)顏色和形狀嚇到了,轉(zhuǎn)身就跑掉了。后來大家聽說了這個(gè)事情,就爭(zhēng)先恐后地去買紅鞭炮,去嚇!澳辍。后來因?yàn)榉疟夼谔,也?美觀,于是慢慢地就轉(zhuǎn)變成了紅色的剪紙。

          剪紙的樣式和題材都很豐富,有的渾厚、粗獷,有的秀麗、精巧;有單色剪紙,也有套色剪紙;有花木、有蟲鳥;有神話傳說、歷史故事,也有自然景觀。人 們經(jīng)常剪貼蓮花和金魚,象征“連年有余”;剪貼喜鵲、梅花寓意“喜上眉梢”;還有用桃子象征長(zhǎng)壽,用鴛鴦象征愛情。真是五彩繽紛,氣象萬(wàn)千。

          剪紙最講究的是構(gòu)圖,你必須要先想好什么東西放在哪個(gè)位置,以何種方式跟其他圖案相連接,然后才能開始動(dòng)手剪。當(dāng)然剪紙藝術(shù)也離不開靈活的雙手!

          我曾經(jīng)在二年級(jí)的美術(shù)課上學(xué)過簡(jiǎn)單的剪紙技術(shù),當(dāng)然我們只能剪最簡(jiǎn)單的窗花。首先我們把紙對(duì)折了好幾次,因?yàn)檫@是剪出對(duì)稱圖形最關(guān)鍵的一步,折好后再簡(jiǎn)單剪幾個(gè)圖案,打開就是一幅很漂亮的窗花了。當(dāng)然我希望能有機(jī)會(huì)再繼續(xù)學(xué)習(xí),更上一層樓!

          歷史悠久的中國(guó)民間剪紙藝術(shù),是中國(guó)華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨奪目的明珠。我們一定要盡力讓它好好傳承下去!

          我國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。其中我對(duì)剪紙最感興趣。我通過翻閱課外書、上網(wǎng)查資料,了解到許多關(guān)于它的知識(shí)。

        藝術(shù)作文 篇8

          今年初春的天氣還算不錯(cuò),晴朗的天空時(shí)長(zhǎng)多過往年,正值出游踏青的時(shí)光,孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣里玩耍。一個(gè)晴朗的午后,我準(zhǔn)備從租住的地點(diǎn)驅(qū)車回6公里路程的住所,這樣子的情況基本上每個(gè)月有四次左右,正好讓車子不至于長(zhǎng)時(shí)間停放在那里而虧電受損。

          那輛業(yè)已陳舊的車子放置在露天的停車場(chǎng)基本上也有四、五天的時(shí)間了,每次上下班都有意地扭頭觀望一下,看看它是不是還在那里。前幾天車身還算干凈,近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋著,現(xiàn)今在零星的雨點(diǎn)沖擊下車身成了麻灰點(diǎn)狀,似雪豹斑紋,也有點(diǎn)養(yǎng)眼之態(tài)。

          待我走近車子,眼前的場(chǎng)景還是讓人心情有些低沉,引擎蓋正中央偏下的位置被人寫了三個(gè)幼圓體的字體:“你是豬”,在豬字的前面畫上了一個(gè)和這三個(gè)字一般大小的動(dòng)漫人頭像來,字和畫之間配合得簡(jiǎn)潔明了,不差分豪。三個(gè)字與這個(gè)圖像各占居一個(gè)拳頭大小的平面,下筆的力度正好不深也不淺,擦不掉也洗不盡之狀,如要去掉,只能送到修理廠再次噴漆了。

          此時(shí)我心中的第一個(gè)反應(yīng)是這個(gè)情況怎么形成的?三個(gè)字的右上方有一塊人工畫出的6平方厘米的硯臺(tái)來,或許是用來沾墨所用,整個(gè)布置相當(dāng)精巧,左前輪的側(cè)面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊棱形物,其與地上其它瓦塊不盡相同,邊緣兩個(gè)約模10歲的孩子正在幾米開外的地方玩沙子,四周除了幾輛臨時(shí)停放的車輛外沒有其余閑游人員。

          “小朋友,這車子上面的字是那位寫的知道嗎?”我小心翼翼地問著。

          “這是樂樂寫的,我叫他不要寫他非要寫。”其中一個(gè)個(gè)頭相對(duì)矮點(diǎn)、長(zhǎng)得非常有精神氣的孩子立即站起來說道。

          “他姓啥?他家在哪里你知道嗎?”

          “他姓呂,就是那家,菜地那邊白色墻面的第一家!焙⒆诱f著,還抬手指了一下。

          順著這孩子的手指方向,原來那個(gè)住戶是我租房子的后一幢,那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。

          “下次你們千萬(wàn)不能再劃車子了啊,好不好?”我一邊說著一邊走開了。

          “呯,呯!”

          走得不到二百米的路程,我又來到了孩子所指的那幢樓低下敲著那戶人家的門,沒有應(yīng)聲。此時(shí)樓道口已經(jīng)迷漫著一股刺鼻的煙味來,看著二樓一位年過半白的老年婦女正在給煤爐起火,她漫不經(jīng)心地盯著我,有點(diǎn)不屑的神態(tài)。

          “你好!請(qǐng)問這戶人家是姓呂嗎?”

          “不姓呂,那他家姓什么啊!”她一邊干著活,順便回了一句。

          “他家有小孩子嗎?”

          “你這人問話問得各像話!那家沒有小孩子!”

          “哦,不好意思,我的車子停在前面的操場(chǎng)上,聽在那里玩的孩子說是被他家孩子劃壞了,我只是來問問!

          “星期天,操場(chǎng)就是給孩子們玩的,又不是給你們停車的,他們不在那里玩到哪里玩!他們不在家!”

          我一臉驚愕,覺得這位老年婦女說得相當(dāng)?shù)?對(duì),那時(shí)候自己低聲細(xì)語(yǔ)地問話的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)被這些言語(yǔ)擊得粉碎,無(wú)言以對(duì)地離開了,走時(shí)還不忘說了聲:“謝謝!”

          以防撲空,幾天后的中午下班回家,我再次敲響了那家門,打開門的是一位中年婦女,或許就是樂樂他媽吧,我于是問道:“你好!這是呂樂樂的家嗎?”

          “嗯,是的,找他有什么事情嗎?”她有點(diǎn)疑惑地看著我。

          “前幾天我的車停要菜地那邊停車場(chǎng),聽在場(chǎng)的小朋友說是呂樂樂在引擎蓋上寫的幾個(gè)字,所以今天來問問是不是的?也沒有其他意思,只是叫他以后不在再在車子上劃了!

          “我家樂樂應(yīng)該不會(huì)劃的,他不在家,不好意思啊!”

          看見其有點(diǎn)擔(dān)心的神情我沒有再多說什么,順便說了聲:“只是問問,沒有事情!彪S手帶上了門,趕緊離開了。

          近些天,每當(dāng)我走到停車場(chǎng)準(zhǔn)備開車之時(shí),原先和我說話的那個(gè)小孩子只要還在那里玩耍,他邊立即和我說著同樣子的那句話:“叔叔,你車子上面的字是樂樂寫的,我叫他不要寫他非要寫!

          看著這個(gè)孩子天真的神情和爛漫的口語(yǔ),此時(shí)我的心釋然不少,于是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個(gè)字和人頭像,它們也正在審視著我,如同和我說話的樣子活了起來。

          真的不必再問了,更不必再去打擾,就讓它們靜靜地立在那里,讓它們時(shí)時(shí)注視著我,提醒著我。我也可能因此一不小心成為一個(gè)哲人,六安市的未來出現(xiàn)一個(gè)偉大的書法家不是沒有可能,或許還能出現(xiàn)一個(gè)梵高式的人物,也算讓沒有文采和構(gòu)思的我為此做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量,讓我享受余生。

        藝術(shù)作文 篇9

          今天,天氣秋高氣爽,媽媽準(zhǔn)備帶我和張育霖他們一起去“和坊街”尋找民間藝術(shù)。

          我們一起乘坐地鐵來到了“和坊街”。我一到“和坊街”就發(fā)現(xiàn)這里的人真多呀,真是不計(jì)其數(shù),超級(jí)熱鬧!我和張育霖像兩只快樂的小鹿,使勁往人群中擠去看熱鬧。

          我看到這里的房子顏色可真奇怪,全都跟古代建筑顏色竟然一模一樣。還真有點(diǎn)像來到了古代的感覺。

          我和張育霖走著走著來到了一個(gè)小店鋪前,我看見這個(gè)小店的墻壁上掛滿了用稻草編織而成的草鞋。這些人的手可真巧啊,居然能把稻草編成鞋子。

          我看這些草鞋一定很透氣,穿上肯定會(huì)很舒服。

          忽然,我們被一陣“嗬呦嗬呦”的吆喝聲吸引了。我們走過去一看,原來這里是賣桂花糕的。只見兩位叔叔身穿白色背心和花短褲,頭上戴著一個(gè)套水果的紅色泡沫袋。我覺得他們的樣子真滑稽搞笑。他們一人拿著一個(gè)大木錘使c勁地打著一塊大大的桂花糕。他們一邊打著桂花糕,一邊“嗬呦嗬呦”

          地唱著歌。我想,他們一定很快樂吧!

          后來我們還看到了捏泥人,木制大刀,冰糖葫蘆,木制彈弓……今天真是令我大開眼界啊!

        藝術(shù)作文 篇10

          我獨(dú)衷熱愛于皮影戲,不是因?yàn)槠渌氖裁丛,而是由于它的樸素風(fēng)氣在我的心中震撼,它具有我們中華民族最傳統(tǒng)藝術(shù),其豐富的文化內(nèi)涵著實(shí)讓人感嘆。

          中原人杰地靈,黃河世代從這里流過,在這里孕育了燦爛的黃河文化,也孕育了智慧勤勞的人民。千百年來,皮影藝術(shù)盛行于中國(guó)城鄉(xiāng),逐漸在各地形成了許多富有地方特色的流派,成為我國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

        如果我們繼續(xù)深入的對(duì)皮影藝術(shù)的社會(huì)文化含義,即以宗教信仰為線索來討論其形成及演出的象征作用,以音樂唱腔、角色行當(dāng)與戲目劇本來討論其在中國(guó)戲曲史上的地位和影響,或以大眾的民俗生活為基礎(chǔ)來討論其演出的社會(huì)意義,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在中國(guó)的皮影藝術(shù)中,蘊(yùn)含著相當(dāng)豐富的文化內(nèi)涵。

          除了歷史價(jià)值外,皮影更具有很高的文化藝術(shù)價(jià)值。首先,皮影戲中的人物、景物的造型與制作,屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇,本身就具有很高的欣賞價(jià)值。它的藝術(shù)風(fēng)格,在民族藝苑里也是獨(dú)樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式,采取了抽象與寫實(shí)相結(jié)合的手法,對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象,夸張而幽默;蚣儤愣肢E,或細(xì)膩而浪漫。

        再加上雕功之流暢,著色之艷麗,通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果,著實(shí)能使人賞心悅目,愛不釋手。第二,皮影戲音樂,是在不同地區(qū)分別融匯當(dāng)?shù)孛褡迤鳂、民間曲調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的唱腔豐富,韻律優(yōu)美,板式靈活多變,在我國(guó)音樂領(lǐng)域里自成一體。它與其他樂種也起著互相取補(bǔ)、互相促進(jìn)與提高的作用。

          此外,由于皮影藝術(shù)在我國(guó)還處于搶救階段,它現(xiàn)在的價(jià)位還是屬于較低的水平,所以我們應(yīng)盡力保護(hù)好祖國(guó)的文化,即使力量是多麼的單薄,只要心中還涌動(dòng)著民族的熱血,民族的璀璨藝術(shù)將永遠(yuǎn)在人們心中閃爍。

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