【精品】藝術(shù)作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的藝術(shù)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)作文 篇1
藝術(shù)是一種典型的形象和意識(shí)形態(tài)。品味是一種優(yōu)雅的活動(dòng)和高尚的生活。當(dāng)衣食無(wú)憂時(shí)，人們會(huì)從事藝術(shù)活動(dòng)，追求精神生活。當(dāng)人們不再擔(dān)心生活時(shí)，他們會(huì)欣賞藝術(shù)作品，品味藝術(shù)作品，然后提高自己的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的情操。那么，如何品味藝術(shù)呢？
觀察和品味的前提。沒(méi)有觀察，味道就像沒(méi)有源頭的水和沒(méi)有根的木頭。然而，觀察不僅僅是粗略的一瞥，而是認(rèn)真細(xì)致的一瞥。具體來(lái)說(shuō)，要全面地觀察全局，努力理解全局，熟悉全局，把握全局，形成整體框架。在此基礎(chǔ)上，我們還必須注重觀察。至于藝術(shù)的重點(diǎn)，我們應(yīng)該反復(fù)觀察，仔細(xì)思考，努力發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)本質(zhì)。然后抓住關(guān)鍵點(diǎn)和核心點(diǎn)。就學(xué)位而言，必須非常熟悉。也就是說(shuō)，我們必須把它牢記在心。閉上眼睛，你就會(huì)出現(xiàn)。張開(kāi)嘴，你可以脫口而出。不僅如此，它還必須被深深地銘記。一旦你做夢(mèng)，你就可以夢(mèng)到那份工作。一旦你睜開(kāi)眼睛，你就會(huì)想起那份工作。讓作品像幽靈一樣縈繞在眼前，揮之不去；如果紫藤纏繞在身體上，它就不能被趕走。
參考，品味的基礎(chǔ)。任何高質(zhì)量的品味都需要從其他經(jīng)歷中學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有參考的基礎(chǔ)，就沒(méi)有品味的建筑。從參考的角度來(lái)看，最重要的是向類似的藝術(shù)學(xué)習(xí)。因?yàn)閺南嗨频慕?jīng)歷中學(xué)習(xí)可以加深和加深品味。與此同時(shí)，我們可以從其他種類的藝術(shù)中學(xué)習(xí)，因?yàn)椤捌渌降氖^可以攻擊玉”。從其他類型的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)也能讓品味更到位、更深刻。就參考方法而言，它主要是一種比較�？梢员容^相似的藝術(shù)，努力使它們不同和相同。也有可能將同一個(gè)種類與其他種類進(jìn)行比較，試圖找出差異和相關(guān)性。此外，它是利用它，也就是說(shuō)，巧妙地利用味覺(jué)體驗(yàn)來(lái)欣賞類似的藝術(shù)和評(píng)價(jià)其他藝術(shù)。通常，它不是完全復(fù)制的，而是增加或減少的，這是適當(dāng)?shù)淖非�。這不是移動(dòng)硬袖子，而是做出選擇并注意搭配。
品味，品味的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥挟?dāng)你深深地感激時(shí)，你才能深深地感激；只有當(dāng)你有一個(gè)徹底的品味，你才能有一個(gè)徹底的品味。因此，如果你想深深地品嘗，關(guān)鍵在于體味。具體來(lái)說(shuō)，首先要做的是撐船。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該欣賞藝術(shù)本身，并盡力獲得多種啟蒙:它可以是內(nèi)容上的啟蒙，尤其是其中所包含的哲學(xué)；它也可以是藝術(shù)靈感，尤其是創(chuàng)作的特征。第二，一個(gè)必須跟隨另一個(gè)。一個(gè)人可以引發(fā)你的一種聯(lián)想，并從藝術(shù)的一個(gè)小點(diǎn)激發(fā)你的一種想象；它也可以是一種藝術(shù)的啟示，引發(fā)某種思考和啟迪。第三，我們必須跳出藝術(shù)。我們不僅要接觸生活的現(xiàn)實(shí)，獲得某種生活體驗(yàn)，欣賞人生哲學(xué)；而且要走出藝術(shù)的界限，獲得一些生活的感覺(jué)，產(chǎn)生散發(fā)出智慧的火花。這樣，體臭會(huì)越來(lái)越深。
評(píng)價(jià)，品味的升華。所謂評(píng)價(jià)，就是欣賞藝術(shù)的得失，評(píng)價(jià)藝術(shù)；或者是評(píng)價(jià)藝術(shù)的是非，評(píng)價(jià)藝術(shù)的優(yōu)劣。顯然，這是最高的品位，最高的品位境界。要擴(kuò)展，從淺層次開(kāi)始。也就是說(shuō)，有必要從淺入深地討論這件事，對(duì)我們面前的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)藝術(shù)本身進(jìn)行評(píng)價(jià)，試圖評(píng)價(jià)藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�；蛘咦R(shí)別藝術(shù)的特征，認(rèn)識(shí)藝術(shù)的缺陷。然后，再深入挖掘。也就是說(shuō)，我們必須從一個(gè)到另一個(gè)，從桌子到里面。為了縮短時(shí)間，穿過(guò)空之間的隧道，看得更遠(yuǎn)，把戰(zhàn)線拉得更長(zhǎng)。努力判斷作品的獨(dú)特風(fēng)格，評(píng)價(jià)其藝術(shù)價(jià)值，分清其重要地位，實(shí)現(xiàn)其歷史價(jià)值。我們不僅要判斷它的現(xiàn)實(shí)意義，還要判斷它的歷史意義。我們不僅要認(rèn)清它的現(xiàn)實(shí)影響，還要認(rèn)識(shí)到它的深遠(yuǎn)影響。
品味是一個(gè)過(guò)程和探索。這是一種提升和享受。它需要不斷的學(xué)習(xí)和理解。它需要不斷的接受和消化。它需要不斷的探索和追求。需要不斷改進(jìn)和升華。只有這樣，品味藝術(shù)才能成為一種藝術(shù)品位和高雅藝術(shù)，藝術(shù)品位才能成為一種高尚的活動(dòng)，形成一種高尚的境界。
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藝術(shù)作文 篇2
古往今來(lái)，人類從原始社會(huì)演變到現(xiàn)今的科技經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)過(guò)程中，體現(xiàn)出了人類的積極上進(jìn)與爭(zhēng)強(qiáng)的好勝之心。然而，“好奇心”則為人類的發(fā)展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”，那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水，也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí)，如果把一個(gè)求知的想法看作反應(yīng)物，成功看作是生成物，而“好奇心”則看作催化劑或者反應(yīng)條件，那么我們就可以簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當(dāng)今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著名的生物實(shí)驗(yàn)“豌豆雜交”是由孟德?tīng)栐凇昂闷嫘摹钡尿?qū)動(dòng)下完成的，孟德?tīng)柕倪@次實(shí)驗(yàn)所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展與當(dāng)今基因?qū)W的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。牛頓在因?yàn)樘O果為什么會(huì)掉下來(lái)的情況下，他的“好奇心”也驅(qū)使他去研究，最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律，為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明，具有很強(qiáng)的勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇，并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jī)。
顯而易見(jiàn)，由上述的材料當(dāng)中我們可以看出“好奇心”在人類乃至全地球的生物的發(fā)展上，都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)對(duì)他的弟子說(shuō)過(guò)：““好奇心”的正確使用與否，往往是決定一個(gè)人命運(yùn)的重要因素之一。”這個(gè)說(shuō)法完全正確，其實(shí)從一個(gè)人的生長(zhǎng)里程來(lái)說(shuō)，人的一生基本就是在成長(zhǎng)，在不斷的突破與創(chuàng)新。然而驅(qū)使這些事情發(fā)展的因素之一的，那便是“好奇心”了。因?yàn)椋藢W(xué)習(xí)的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物，而在了解了你所想知道的事物之后，就必然會(huì)選擇你心中的命運(yùn)。
所以，我們不難想象“好奇心”的確是在影響著這個(gè)世界運(yùn)作的重要配件之一。
藝術(shù)作文 篇3
昆山市第二屆文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了。爸爸帶著我去看了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上好熱鬧�。臇|大橋往西到西大橋都是藝術(shù)節(jié)的花燈會(huì)。有雙鵝燈、蓮花燈、荷葉燈、螃蟹燈，還有飛魚燈和娃娃燈……各種各樣的燈千奇百怪，十分漂亮。
走過(guò)木條做成的步行橋到了小吃街。小吃街上人山人海。這么多的人和著閃耀的花燈，真像我吃的冰淇淋一樣，真的是五彩繽紛。
藝術(shù)作文 篇4
有時(shí)候，修補(bǔ)不只是為舊物賦予了一次新的生命，更是一種情感的延續(xù)，藝術(shù)的傳承。
隨著生活水平的提高，我們對(duì)于破損老舊的物品多半是丟之棄之，而家中的老一輩們卻總是搖搖頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：這么丟掉太可惜，修修補(bǔ)補(bǔ)還能用。爺爺奶奶告訴我，他們那個(gè)年代物質(zhì)缺乏，大家對(duì)舊物也倍加珍惜，哪怕家里的碗碗罐罐破了壞了也要修一修接著用。我不以為然，碗罐可不比衣服，能夠用線縫縫補(bǔ)補(bǔ)。
直到去年的夏令營(yíng)活動(dòng)，我親眼目睹了這門“修補(bǔ)的藝術(shù)”。我和小伙伴們來(lái)到了制醬文化園，園中，大小一致的醬缸整齊地排列在曬場(chǎng)上，為了讓這些醬缸不因破損而被丟棄，文化園還特地請(qǐng)來(lái)了一位補(bǔ)缸人——專門給缸缸罐罐“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”的老爺爺。我和小伙伴們頓時(shí)覺(jué)得十分新奇，便圍著補(bǔ)缸爺爺提起問(wèn)來(lái)。
爺爺邊說(shuō)邊給我們示范著：“補(bǔ)缸其實(shí)就像補(bǔ)衣服，只不過(guò)用的是一種特殊的針與線，我們先用特制的鉆子沿著醬缸裂縫的兩邊打孔，然后再用一種長(zhǎng)得像訂書釘?shù)摹颁|子”嵌住抓牢，最后涂上專門的膠水，缸就補(bǔ)好了�！蔽覀兇蠛羯衿�，爺爺只是無(wú)奈地笑了笑：“現(xiàn)在會(huì)補(bǔ)缸的，恐怕也就是我們這樣的老人了，如今大家的生活水平提高了，也沒(méi)有人會(huì)喜歡用舊的東西，只可惜了這門手藝，怕是要被忘記了。”我不禁感嘆到，補(bǔ)缸不只是一門技藝，更是一種藝術(shù)，它縫補(bǔ)起來(lái)的是一代人的情懷，讓人們?cè)谛扌扪a(bǔ)補(bǔ)之間學(xué)會(huì)珍惜，憶苦思甜。
這時(shí)，小伙伴們紛紛提議：如今科技進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速，我們?yōu)楹尾焕盟M(jìn)行宣傳，給補(bǔ)缸這門技藝賦予一次新的生命。我們瞬間來(lái)了激情，大家拿起手機(jī)開(kāi)始分工合作：有的拍照，展示補(bǔ)缸爺爺?shù)墓ぷ鬟^(guò)程;有的編輯文字，介紹補(bǔ)缸流程;有的負(fù)責(zé)上傳，利用微博、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳補(bǔ)缸技藝。短短一個(gè)下午，我們收到了許多關(guān)注，但我們知道，這條路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)檫�有著許多這樣的傳統(tǒng)技藝，正以獨(dú)特的方式訴說(shuō)著這個(gè)國(guó)家的歷史與故事，而我們需要去聆聽(tīng)、去傳承，讓這些遺落的珠寶再次閃耀光輝。
藝術(shù)作文 篇5
獨(dú)，是一種境界，是一種勇氣，更是一種享受。
獨(dú)坐，讓我想起了柳宗元的《江雪》，“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”一個(gè)剛下雪的午后，一位江邊的垂釣者。于是乎，聯(lián)想翩翩。
有人說(shuō)，智者坐于菊，他看重馥馥郁郁的香氣。愚者坐于菊，他看重實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。這就告訴我們，獨(dú)坐并不凝固，還在思考。
也許，我們看慣了城市的車水馬龍，熙熙攘攘，有時(shí)候，就需要避開(kāi)熱鬧，遠(yuǎn)離塵囂，找個(gè)地方靜靜獨(dú)坐。在某個(gè)朝霞映天的清晨，伴著鳥兒的第一聲啼叫，踏著第一縷晨光，手捧一卷書，細(xì)細(xì)品味，靜觀天邊的云卷云舒。也許是在某個(gè)起風(fēng)的黃昏，泡一杯香茗，靜靜地吮，漫看庭前花開(kāi)花落。
在滾滾紅塵中，保持內(nèi)心的超然，體味“行到水窮處，坐看云起時(shí)“那種悠悠然然的心境。
獨(dú)行，是需要勇氣的。也許你會(huì)寂寞，但絕不會(huì)感到空虛。
在那下雨的午后，靜靜地走在林間小道上，微風(fēng)吹起耳邊的亂發(fā)，淡淡的花香混合著清新的泥土味在鼻翼邊游蕩，時(shí)而小雨打在臉龐。也許你會(huì)感到幸福，也許會(huì)痛苦，但那都是真實(shí)的，因?yàn)槟遣攀桥c自己心靈的對(duì)話。
偶爾，駐足回眸那走過(guò)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的重負(fù)都卸盡了，一切的驕傲與輝煌都沒(méi)有了，希望盈滿心頭，所有你失去的，得到的，都釋然了。如今，你又回到了路上。
獨(dú)，真的是一種境界，在人生路上行走，有時(shí)候真的需要我們一個(gè)人享受“獨(dú)”的藝術(shù)，體味“獨(dú)”的境界。也許是在下雨的早晨，抑或是在起風(fēng)的黃昏……
藝術(shù)作文 篇6
從前有個(gè)小男孩叫羅卡，他從小喪父喪母，只好在地主家當(dāng)小童工。地主對(duì)他十分刻薄，每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡，還要他拉駱駝在草地上吃草，整天伺候那幾頭駱駝，只要有一點(diǎn)沒(méi)做好，就不讓他吃飯。
有一天，羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女，那個(gè)仙女看到他衣服又破又爛，而且看起來(lái)幾天沒(méi)吃飯了，便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良。老婆婆走到羅卡面前，說(shuō)：“孩子，能給我一點(diǎn)水喝嗎？我太渴了！”羅卡晃晃自己的水壺，還有最后一點(diǎn)點(diǎn)水了。羅卡把水遞給老婆婆，說(shuō)：“婆婆，您喝水吧！”老婆婆又說(shuō)：“孩子，我的肚子好餓啊，有沒(méi)有東西吃呢？”羅卡摸摸自己的口袋，只有最后半塊餅了，羅卡把餅遞給老婆婆說(shuō)：“婆婆，您吃吧！”
就這樣，經(jīng)過(guò)多次的試探，仙女發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩十分善良可愛(ài)。老婆婆又問(wèn)：“孩子，如果你有很多的錢，你會(huì)做什么？”羅卡想了想，說(shuō)：“我要幫助所有需要幫助的人！”
仙女非常高興，給了羅卡很多錢，從此羅卡過(guò)上了美好的生活，但是他仍然很善良，幫助了很多的人！
中國(guó)的剪紙藝術(shù)不僅豐富了人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也是一種高層次的精神享受�。�
藝術(shù)作文 篇7
今天夜里開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，我一向不討厭開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，雖然累得口干舌燥，但我發(fā)現(xiàn)每次家長(zhǎng)會(huì)之后總會(huì)有許多收獲。今天我開(kāi)完之后，心情特別好，累但快樂(lè)得想飛起來(lái)，你知道是為什么嗎？
亮點(diǎn)一：多讓家長(zhǎng)說(shuō)
星期天我感冒得躺在床上起不來(lái)，猛然間想起，星期二就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我得安排幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言。左思右想我選了三個(gè)家長(zhǎng)朋友，并通過(guò)校信通傳達(dá)了我的意圖，并具體給他們安排了交流的主題。家長(zhǎng)都很用心，紛紛打來(lái)電話，說(shuō)明了自己的想法和我交流，看自己的方案是否可行（真是難得的家長(zhǎng)呀！），并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來(lái)，讓我過(guò)目（很實(shí)在的家長(zhǎng)），既而有進(jìn)行了整改（勤奮好學(xué)的家長(zhǎng)）。
今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我先讓三位家長(zhǎng)發(fā)言，由于準(zhǔn)備得充分，家長(zhǎng)繪聲繪色地講著，下面的家長(zhǎng)認(rèn)真地聽(tīng)著，還有人認(rèn)真地做著筆錄，這才是他們想聽(tīng)的，這才是他們需要學(xué)習(xí)的。咱當(dāng)老師的有的時(shí)候講的是大道理，比較理論的東西，他們不見(jiàn)得能接受，而家長(zhǎng)們講的就不一樣了。聽(tīng)著他的孩子口中稱贊不已的小朋友的父母講話，他們也易于接受。一個(gè)意外發(fā)生了，第三位家長(zhǎng)普通話相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn)，講的話磕磕絆絆，我真怕下面的家長(zhǎng)起哄，但沒(méi)想到的是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)嘲笑，他們的臉上透露著專注，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，他們想聽(tīng)的不是這個(gè)家長(zhǎng)的語(yǔ)言是否優(yōu)美，而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣，真好，找具有代表性的家長(zhǎng)發(fā)言收效一定好！
注：我選的三個(gè)家長(zhǎng)：一個(gè)重點(diǎn)講如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；一個(gè)重點(diǎn)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展；一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子如何快速識(shí)字！這三個(gè)問(wèn)題都是家長(zhǎng)們迫切想知道的！
反思：
該放手時(shí)就放手！但一定要有針對(duì)性，在布置讓家長(zhǎng)寫稿子前，首先我做了很細(xì)致的分析和安排；其次應(yīng)該和家長(zhǎng)交流，讓他真實(shí)地寫。當(dāng)初稿拿來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)家長(zhǎng)是網(wǎng)上下載的，滿紙的大道理，然后我對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)別的家長(zhǎng)想聽(tīng)的不是這樣，而是你與孩子之間真實(shí)的交流，或者是真實(shí)的事例！”讓家長(zhǎng)感覺(jué)到這是一次實(shí)實(shí)在在的家長(zhǎng)會(huì)，不再支持應(yīng)付，讓其余的家長(zhǎng)確實(shí)聽(tīng)有所獲！這也是我們家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)！
亮點(diǎn)二：朋友式的交流
原來(lái)的家長(zhǎng)最怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因是老師會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。那好，我批評(píng)就不點(diǎn)名，但該表?yè)P(yáng)的時(shí)候我一定點(diǎn)名說(shuō)，起到樹立榜樣示范的作用。原來(lái)的時(shí)候，過(guò)于約束，在家長(zhǎng)會(huì)上總說(shuō)好的，不敢說(shuō)壞的，給家長(zhǎng)的感覺(jué)華而不實(shí)，我今天是該說(shuō)什么就說(shuō)什么，但在某些時(shí)候該委婉的.時(shí)候就溫婉；該堅(jiān)決的時(shí)候就堅(jiān)決，該幽默的時(shí)候就幽默。反而家長(zhǎng)會(huì)上，時(shí)而笑聲不斷，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲一片，這才是真正的家長(zhǎng)會(huì)。什么事情說(shuō)得明朗反而沒(méi)問(wèn)題。
注：最后送給家長(zhǎng)的話最讓家長(zhǎng)感動(dòng)的兩句話，與大家共勉（只是下來(lái)的時(shí)候他們給我說(shuō)的）。
第一句話：你可以不是天才，但你一定可以是天才的父母！
第二句話：（大意是這樣的，原句忘了）：孩子交給我，你放心，因?yàn)樗彩俏业暮⒆印：⒆咏唤o你，我放心，因?yàn)槟鞘悄阄ㄒ坏暮⒆樱?/p>
反思：
不要居高臨下，像個(gè)“家長(zhǎng)”，像個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，其實(shí)我們什么都不是，只是孩子共同的“父母”！只有做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得家長(zhǎng)才能心服口服！
把你的立場(chǎng)也放在“孩子親人”的立場(chǎng)上，你說(shuō)家長(zhǎng)心里會(huì)怎么想呢？聰明的你，一定知道！
亮點(diǎn)三：“吃小鍋飯”
臨近尾聲時(shí)，我說(shuō)了一句：“我想留幾位家長(zhǎng)聊聊天！”剛說(shuō)完，我就敏感地發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)“暫時(shí)落后”的家長(zhǎng)臉色都變了。我馬上接著往下說(shuō)：“這些家長(zhǎng)有的是孩子在家教部周托，有的是因?yàn)槠綍r(shí)工作忙沒(méi)有和我交流過(guò)的，今天既然來(lái)了，咱們單獨(dú)認(rèn)識(shí)一下，其余的家長(zhǎng)咱們整天見(jiàn)面，您就可以走了，如果有什么事情，我們以后單獨(dú)聊！”家長(zhǎng)們都笑了，在我宣布完名單之后，我發(fā)現(xiàn)他們的笑容依然在�？磥�(lái)講究說(shuō)話的藝術(shù)是必須的（這些都是在看書和茶座朋友的“小家”里學(xué)習(xí)的喲，呵呵�。�
家長(zhǎng)順利地被留了下來(lái)，他們都不好意思地站著，有的低下頭故意把手機(jī)拿出來(lái)把玩，這么大的人被一個(gè)小女孩訓(xùn)斥畢竟不是一件令人高興的事（至少他們認(rèn)為）。我首先坐了下來(lái)，然后說(shuō)：“來(lái)，我們坐著聊會(huì)兒，反正還不是太晚！”他們又笑了，打消了他們的顧慮之后，我笑著開(kāi)始了和他們的單獨(dú)對(duì)話，不一會(huì)兒，他們都不再不好意思，熱烈地和我交流起來(lái)，在我的一番說(shuō)服之下，他們都紛紛表示，以后一定認(rèn)真輔導(dǎo)作業(yè)，加強(qiáng)家校溝通。接著我又讓一些家長(zhǎng)走了，只留下了家不在市區(qū)，孩子在家教部的家長(zhǎng)。
這時(shí)的他們又沉默了，因?yàn)樗麄兌紒?lái)自離市區(qū)較遠(yuǎn)的農(nóng)村，平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)面，并且這幾次期中考試這些孩子的成績(jī)都不盡人意。我是這樣說(shuō)的：“雖然這是第二次家長(zhǎng)會(huì)，但在我的感覺(jué)中，我們是第一次見(jiàn)面，今天我要批評(píng)你們，你們不負(fù)責(zé)任！”（說(shuō)這話的時(shí)候，我很嚴(yán)肅，是今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)第一次出現(xiàn)這樣的表情！說(shuō)這話的時(shí)候，我斬釘截鐵，毫不留情，聲音第一次這么嚴(yán)厲�。┻@時(shí)，一個(gè)男性家長(zhǎng)馬上黑著臉想要發(fā)火。這時(shí)我又說(shuō)話了：“因?yàn)槟銈兊摹映升垺渗P’的心并不急切！如果很迫切的話，我們不會(huì)到現(xiàn)在都不認(rèn)識(shí)；如果迫切的話，你們一定會(huì)有時(shí)間就來(lái)看看孩子，你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？”那個(gè)男性家長(zhǎng)馬上緩和了情緒，說(shuō)：“常老師，您批評(píng)得對(duì)，我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)孩子了，我的做法確實(shí)不對(duì)！”（說(shuō)到這里，他的眼圈紅了，我的眼圈也紅了，還有其余的家長(zhǎng)。）我馬上調(diào)整了情緒：“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢！最起碼孩子還能每天看著你們，遠(yuǎn)離父母的孩子該多可憐呀！他們成績(jī)差，在很大程度上不是智商差，而是情商差呀！”……不知什么時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)即負(fù)碓谖业拿媲�，你一句我一句，全然沒(méi)有剛才的拘束，全然沒(méi)有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個(gè)小時(shí)，直到一個(gè)家長(zhǎng)提醒：“常老師，你估計(jì)今天下午沒(méi)有回去吧，你的孩子還在家里等你呢！我們以后一定每星期多來(lái)看看孩子，爭(zhēng)取配合好您的工作，把孩子教育好您快回去吧！”（可愛(ài)的家長(zhǎng)們）聽(tīng)著這樣暖心的話語(yǔ)，看著這一雙雙真誠(chéng)的眼睛，我的心醉了，我遲回去這一會(huì)兒又有何妨呢？
藝術(shù)作文 篇8
今天我們?nèi)w師生一起去越秀山體育場(chǎng)進(jìn)行幸福揚(yáng)帆、快樂(lè)成長(zhǎng)——20xx年越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)體育、科技、節(jié)術(shù)節(jié)的活動(dòng)。
我們到達(dá)越秀山體育場(chǎng)的時(shí)候，羅老師讓我們前面四個(gè)同學(xué)拿著“虛心聽(tīng)，受教誨”的牌子，我們進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，排著整整齊齊的隊(duì)伍，踏著整齊的腳步步入跑道，我們經(jīng)過(guò)主席臺(tái)的時(shí)候，我們用響亮的聲音喊著我們班的口號(hào)：“一六一六 勇敢追求 虛心向上 必有成就 耶！”用泡泡槍噴出五顏六色的泡泡，像在夢(mèng)幻世界一樣，真漂亮！
這次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目很豐富。第一個(gè)節(jié)目是動(dòng)感東風(fēng)西——二三四年級(jí)動(dòng)感韻律操；第二個(gè)節(jié)目是杏壇良師——教師第九套廣播體操；第三個(gè)節(jié)目是家長(zhǎng)互動(dòng)、授“家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)”隊(duì)旗（愛(ài)心隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、攝影隊(duì)）；第四個(gè)節(jié)目是體育騰飛——五年級(jí)藍(lán)球操；第五個(gè)節(jié)目是藝苑揚(yáng)帆——三年級(jí)藝術(shù)操（藝術(shù)專業(yè)隊(duì)展演）；第六個(gè)節(jié)目是科技展翅——四年級(jí)科技團(tuán)展示；第七個(gè)節(jié)目家校攜手——二年級(jí)親子操；第八個(gè)節(jié)目是幸福東風(fēng)西——一六年級(jí)校歌聯(lián)唱。這八個(gè)節(jié)目中我最喜歡的是幸福東風(fēng)西——一六年級(jí)校歌聯(lián)唱，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目讓我們一年級(jí)和六年級(jí)的哥哥姐姐一起唱校歌。我覺(jué)得我們的校歌很好聽(tīng)。
今天是非常有意義的一天，我也過(guò)得非常開(kāi)心。
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