精選音樂(lè)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的音樂(lè)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文 篇1
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。--題記
“城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭苜;ā。樂(lè)之風(fēng),似流水。樂(lè)之殤,似墨一般黑下去的蒼穹。晚景蕭疏,堪動(dòng)宋玉悲涼。水風(fēng)輕,萍花漸老,月露冷,梧葉瓢黃。樂(lè)之靨,似水般流淌在一切過(guò)往的時(shí)光與記憶中,延伸到內(nèi)心深處。如裸露的草場(chǎng),是逝水的流光,是盛夏的光年,是缺字的文章。素年錦時(shí),藏匿在消失的地平線里,將悲傷逆雪成光。天空湛藍(lán),浩蕩的音樂(lè)席卷而來(lái),喚醒了最深邃的蔚藍(lán)色的陽(yáng)光。瞬間錯(cuò)覺(jué)音樂(lè)為世界畫(huà)上一個(gè)大大的圓,天空如那個(gè)夏天般高遠(yuǎn)明凈。
深藍(lán)深藍(lán)的憂傷,是我最能守住的清澈海洋里的,一滴湛藍(lán)。音樂(lè),我只能帶著難過(guò)的心緒將它繼續(xù),就像嗜血般火紅的玫瑰。我把所有的的這些都?xì)w于游離在黑白鍵上的d調(diào)憂傷,最終支離破碎。那些音樂(lè)一直都在,死死心塌地的在身旁,我把音樂(lè)記在了心里,時(shí)間的流逝仿佛是欲蓋彌彰。那是撐起生命的光點(diǎn),最后都是溫暖的音符流淌在我的腦海里。
寧?kù)o的瞬間,音樂(lè)創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩,創(chuàng)造了記憶和感受。沒(méi)有刻意雕琢的痕跡,卻以自然清冽的光芒,釋放出悲情、溫暖和力量。不是炫目的燦爛,不是身邊急馳而過(guò)的風(fēng)景。只是清淡的懶洋洋的旋律,如同落日的余暉,就是這般輕描淡寫(xiě)的,充滿芳香和枯草氣息的音樂(lè)。
音樂(lè)正如陽(yáng)光般投向我的側(cè)臉,夕陽(yáng)正以完美的弧度像我告別。遠(yuǎn)方傳來(lái)了熟悉的旋律,我看見(jiàn)一個(gè)身處黑暗的少年,卻像在沐浴陽(yáng)光般演奏,像暖歌般,微笑。音樂(lè)一直都在,安之若素。
音樂(lè)作文 篇2
大自然里有許許多多的音樂(lè)家,能演奏出美妙的音樂(lè)。
風(fēng)婆婆用樹(shù)葉編成一個(gè)手風(fēng)琴,吹出“沙沙沙”的響聲,為在唱著“啾啾”的小鳥(niǎo)和“呱呱”的青蛙伴奏。不服氣的蜜蜂“嗡嗡嗡”地哼起了小曲。
夜晚,蟬兒“知了――知了”地講起了小故事,螢火蟲(chóng)提著燈籠給知了照明。
第二天突然下起了大雨,“嘩嘩嘩”地從天而降,小狗“汪汪汪”地一邊洗澡一邊唱起了歌。這時(shí),“轟隆隆”的雷聲嚇跑了正在洗澡的小狗,嚇走了站在枝頭的小鳥(niǎo)。
雨漸漸變小,落在了樹(shù)葉上,發(fā)出“沙沙”聲,落在了小池塘里,“滴”地一聲就無(wú)影無(wú)蹤了。
雨停了,小鳥(niǎo)“啾啾,啾啾,啾”地歡呼了起來(lái)。
啊,大自然里的音樂(lè)真是美妙!
老師點(diǎn)評(píng):你的進(jìn)步真是令人欣慰,大自然美妙的聲音是如此的令人著迷。
音樂(lè)作文 篇3
音樂(lè)是賦有靈性的。聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)讓人感覺(jué)心沉靜下來(lái),心靈會(huì)認(rèn)可它。心煩的時(shí)候聽(tīng)一首自己喜歡的音樂(lè),便會(huì)平靜很多。
我是很喜歡音樂(lè)的一個(gè)孩子。聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè),做作業(yè)的效率會(huì)增加,全神貫注的,原本需要做一天的作業(yè)幾個(gè)小時(shí)就可以完成。以前有一段時(shí)間,做作業(yè)的時(shí)候必須聽(tīng)音樂(lè),否則就會(huì)被周?chē)沫h(huán)境所打擾。當(dāng)然,現(xiàn)在在圖書(shū)館里做就會(huì)好很多。
與大多數(shù)人相反,我不喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)。一聽(tīng)到流行音樂(lè)就覺(jué)得頭痛,心情也會(huì)煩躁很多。相反的,我很喜歡輕音樂(lè),或者是懷舊經(jīng)典曲目,古琴曲也可以讓我感到沉靜。我最喜愛(ài)的曲子就是《Yeaterdayoncemore》了,那回憶性的旋律現(xiàn)在還在我的腦中回蕩。當(dāng)然,這是英語(yǔ)歌曲,是懷舊經(jīng)典類(lèi)的!稄V陵散》也讓人感到舒心,那段敘事類(lèi)的旋律深深影響著我。《ForrestGump》也讓我感到愉悅,蜻蜓點(diǎn)水式的音符敲點(diǎn)著我的心靈,好像咚咚泉水,緩緩在我的心里流淌著。
音樂(lè)可以帶給一個(gè)人快樂(lè),音樂(lè)可以給人聽(tīng)覺(jué)上的享受。在耳機(jī)里聽(tīng)見(jiàn)自己喜歡的一首歌,會(huì)覺(jué)得很欣喜,很寬慰,好像多年不見(jiàn)的老朋友似的,深深地熟悉著它。音樂(lè)可以穿透一個(gè)人的心靈,使人感到一種明澈的清新感。特別是安靜的,沒(méi)有起浮的音樂(lè),讓人感到一種與世隔絕的靜謐,在腦海中遐想一幅極美的圖畫(huà)。
古琴曲更是給人以一種古典的感覺(jué),脫離了世俗的繁雜,回到了以前的古代,臆想著連綿的群山,起起伏伏,連綿不絕;清幽的月光,襯出一份憂傷與安靜;泠泠的小溪,清澈而純凈。但現(xiàn)在這種靜心的古琴曲幾乎已經(jīng)沒(méi)有人在聽(tīng)了,現(xiàn)在的人流行的都是重金屬音樂(lè),搖滾音樂(lè)……就像《聽(tīng)彈琴》中說(shuō)的:“泠泠七弦上,靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)多自愛(ài),今人多不彈!
音樂(lè)的魅力是巨大的,音樂(lè)是通人心靈的。我喜愛(ài)著音樂(lè),喜愛(ài)著音樂(lè)帶給我的獨(dú)特的感受。
音樂(lè)作文 篇4
你去過(guò)白鷺洲公園嗎?那里有漂亮的音樂(lè)噴泉,它坐落在筼當(dāng)湖畔兩旁,鑲嵌在白鷺洲公園的中心點(diǎn)。周末,我們一家人吃完飯,伴著習(xí)習(xí)晚風(fēng)一起去美麗的音樂(lè)噴泉。
來(lái)到白鷺洲公園,就看見(jiàn)高大的音樂(lè)噴泉周?chē)性S多茂盛的樹(shù)木。表演要開(kāi)始了,音樂(lè)噴泉在人們的歡笑聲變換舞姿。剛開(kāi)始,緩慢的音樂(lè)聲響起了中間的噴泉一霎那向上沖去直奔云霄。我抬起頭望差不多要和月亮一般高了。像一條騰空而起的小白龍,那小白龍飛到了空中,張開(kāi)了大嘴巴,向四周突出了無(wú)數(shù)水花,好似一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石。大家昂頭欣賞著,雪花灑落出一個(gè)個(gè)小水滴,仿佛給小白龍上了一件透明的輕紗。這時(shí),緩慢的聲音變得輝煌起來(lái)中間的速度有許多漂亮的顏色閃爍著五彩的光芒他仿佛伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏扭動(dòng)起自己優(yōu)雅的舞姿來(lái)我像又忘記出處兩旁三四個(gè)又細(xì)又小的噴泉,他們是從地下同意個(gè)水管里江水奔向四面八方一個(gè)勁兒地噴射出來(lái)。有的像一朵朵漂亮的花朵,有的像一條條彎曲的美麗彩虹,還有的像一片片白云。看那兒的一朵玫瑰花拍的可真美麗呀花瓣在不停的搖動(dòng)著美麗極了!
音樂(lè)又開(kāi)始緩慢下來(lái)一會(huì)兒音樂(lè)噴泉里細(xì)小的噴泉池也輕微地噴射出來(lái)發(fā)出了沙沙沙的響聲他們很臥在水面上猶如一座橋梁音樂(lè)噴泉從空中撒落在了地上在凌空而起,他們高低起伏錯(cuò)落有致。千萬(wàn)條水柱噴射出來(lái),伴著美妙的音樂(lè)。水柱變換著不同的色彩和形狀。有的是仙女絲帶有的是頑皮的孩子發(fā)出嘩啦啦的聲音。還有的像含苞欲放的荷花,聽(tīng)!音樂(lè)的聲音越來(lái)越大,越來(lái)越歡快,噴泉的聲音好似洪水沖來(lái)。他們翩翩起舞擺動(dòng)著美麗的身姿仿佛正在炫耀自己好像銀蛇狂舞,金龍騰飛,更像一條條白段從天而降。真是五光十色,美倫美奐。此時(shí),水花輕輕的擺動(dòng)起來(lái),大家看的入迷了?,一群人們?cè)诿利惖膰娙墟覒蛞粫?huì)兒又在一蹦一跳,一會(huì)兒連連拍手,一會(huì)又大聲歡呼?吹膽(yīng)接不暇,好像白鷺公園成了孩子們歡樂(lè)的樂(lè)園。充滿了喧鬧聲,歡呼聲,喊叫聲,真是歡樂(lè)的海洋。
洗澡美麗的音樂(lè)噴泉慢慢的結(jié)束了但它那迷人的燈光和奇異的形狀我永遠(yuǎn)也忘不了,我愛(ài)音樂(lè)噴泉!
音樂(lè)作文 篇5
在我們的校園生活中,中有許多新奇好玩的課程。比如:能在室外進(jìn)行的體育課,同學(xué)們期盼的信息課,能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類(lèi)繁多的課程中,我最喜歡上音樂(lè)課。音樂(lè)課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮,有著一頭亞麻色的卷發(fā),小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的,還是秦老師那美麗的微笑,每次當(dāng)她微笑著帶我們唱歌時(shí),那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦。秦老師叫的音樂(lè)不是樂(lè)聽(tīng)難懂。每次先上課,秦老師就用課件給我們學(xué)習(xí)這首歌的資料,了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車(chē)的鐵軌,是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了,海拔上的人名出行也就方便了,也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們,海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后,我們就自然而然的帶著天路的來(lái)自不易去欣賞它,品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后,還剩下一些時(shí)間。老師就會(huì)放一些著名音樂(lè)給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了,美妙的現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì),整齊的踢踏聲,讓我至今還回味不已! 就是因?yàn)橛叙B(yǎng)眼的美女老師,有歡快的課程,有精彩的欣賞時(shí)間,所以,我最喜歡上音樂(lè)課!
音樂(lè)作文 篇6
星期天,爸爸媽媽帶我游牡丹園。我們來(lái)到小山上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一處噴泉,就趕緊跑了過(guò)去。
這些噴泉噴得真高呀,噴起的水柱來(lái)有三層樓那么高!她還會(huì)隨著音樂(lè)的變化,一會(huì)兒高一會(huì)低。風(fēng)一吹,噴上去的水散開(kāi)了,像瀑布一樣灑在湖中央,濺起層層水花,可漂亮了!
在大噴泉的下面,有許多轉(zhuǎn)著噴的小噴泉,只有一米多高,像柵欄一樣,可好玩了!
我和媽媽在旁邊照了一張像,作為留念。
音樂(lè)作文 篇7
經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天,大地再一次迎來(lái)了春姑娘。
獅子大王對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“新的一年到來(lái)了,今晚,我們舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),待會(huì)小動(dòng)物們把節(jié)目報(bào)給我的助手老虎!
動(dòng)物們有的唱歌,有的跳舞,還有的吹號(hào)子……獅子的助手老虎手忙腳亂,忙得滿頭大汗。
天色漸暗,音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了。小白兔走到臺(tái)上,對(duì)大家說(shuō):“先生們,女士們,我就是本晚的主持人。先請(qǐng)猴子先生吹號(hào)子!焙镒酉壬┥衔餮b,走到臺(tái)上,吹起了號(hào)子,他的節(jié)拍穩(wěn)如泰山,使動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神百倍。別看烏龜平時(shí)慢吞吞的,此時(shí)此刻他也不甘示弱,他和爸爸一同合作。爸爸唱起了動(dòng)人的歌曲,小烏龜一只腳踮著,像在跳芭蕾舞舞,舞姿多美呀……
小兔走上臺(tái),戀戀不舍地說(shuō):“森林音樂(lè)會(huì)到此為止!眲(dòng)物們高高興興地回家了。深夜,月亮掛在天空中,動(dòng)物們帶著快樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
音樂(lè)作文 篇8
她,長(zhǎng)得清新脫俗;她,是音樂(lè)上的良師益友;她,是我人生路上的`引導(dǎo)者之一。她就是我的鋼琴老師--張鳳娟。
一頭長(zhǎng)而飄逸的頭發(fā),在空中飄揚(yáng)。一雙小而有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒。一張櫻桃小嘴,“吐”出的是對(duì)我無(wú)限的關(guān)懷和幽默風(fēng)趣,容易把我感染的語(yǔ)言。一雙白嫩的泛出光澤,一根根細(xì)長(zhǎng)的手指也十分光滑,它們才是那美妙鋼琴聲的來(lái)源。
還記得第一次去鋼琴課,我好奇地舉著稚嫩的小手向黑色龐大的鋼琴?zèng)_去,您怕我摔著,把我小心翼翼地扶過(guò)去,眼里透出的滿是溫柔和喜愛(ài)。你和藹可親地一步一步地教我,一點(diǎn)也沒(méi)露出不耐煩的神色。仿佛您就是我的母親一般。
讓我記憶猶新的一次還要屬那個(gè)暑假的一天。那天烈日當(dāng)空,小樹(shù)小草曬彎了腰。太陽(yáng)光所直射的地面都變得炙熱,仿佛人光腳走上去都可以燙出血泡。在這種天氣下,我當(dāng)然不會(huì)有好心情,更何況媽媽上午還以我太嬌氣,不幫家里干活為由,罵了我一頓。這當(dāng)然是火上澆油,我的心情降到了最糟糕的深淵。
下午來(lái)到張老師的家,掀開(kāi)琴蓋開(kāi)始彈奏,望著那熟悉的樂(lè)譜,熟悉的曲調(diào),我很有把握彈好。可第一根手指剛按下。在沉悶的音符聲中,我想起了上午的不愉快,本來(lái)已遠(yuǎn)離我的怒火又回來(lái)了。我像不受控制般亂彈發(fā)泄,一串串嘈音仿佛可以把屋頂掀翻。最后,我自己也受不了了,手一擱,“罷工”了。我深深地低下頭,準(zhǔn)備接受如暴風(fēng)驟雨般嚴(yán)厲的批評(píng)。誰(shuí)知,過(guò)了一會(huì)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一聲批評(píng)。我驚奇抬起頭,只見(jiàn)張老師本來(lái)小的眼睛笑得瞇成了一條縫,老師居然在笑。張老師用緩和的語(yǔ)氣開(kāi)口了:“明輝,能告訴我為什么你彈得這么糟糕呢?是沒(méi)練嗎?”我支支吾吾地跟她說(shuō)明了事情的原因。張老師聽(tīng)我說(shuō)完后再交舒心的一笑,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)散發(fā)出淡淡的幽香。張老師用冰涼的手摸摸我的頭,用稍帶活潑的語(yǔ)氣開(kāi)心地詢(xún)問(wèn)我:“現(xiàn)在能專(zhuān)心上課了嗎?”我被她活潑的情緒感染了,也漸漸開(kāi)心起來(lái),終于把煩惱拋到九霄云外的我專(zhuān)心地彈起琴
彈著彈著,我正在琴鍵上“翩翩起舞”的小手突然停下了,懸在空中一動(dòng)不動(dòng)。張老師見(jiàn)我停下了,用食指輕輕點(diǎn)著譜上的一串音符是這兒不會(huì)嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭!斑@兒是連音,速度要快些,我來(lái)給你示范一下。”說(shuō)著,張老師用單手出了一串音符。一個(gè)個(gè)音符似小精靈般在張老師手下蹦跳。我撓了撓頭,我彈得怎么跟老師不同呢?這是高八度呀!我從思索中回過(guò)神來(lái),張老師早就發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤了。我原本堵塞的思路一下子疏通了,流暢地彈起了樂(lè)曲。
別看張老師溫柔極了,在生活中,“她”可是一個(gè)不折不扣的女強(qiáng)人。瞧,張老師身穿一身連衣裙,緩緩走上臺(tái),坐在鋼琴凳上,開(kāi)始彈奏。開(kāi)始表演了。燈光射在終老師身上。只聽(tīng)一陣陣悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲在教堂里回蕩,時(shí)而緩慢低沉,時(shí)而雄壯迅速,時(shí)而如微風(fēng)拂過(guò),時(shí)而如雄獅怒吼,時(shí)而似暴雨轟鳴,時(shí)而似雨過(guò)天晴。一陣陣琴聲像天女散花,如水爭(zhēng)瀉地。一曲過(guò)后,臺(tái)下的掌聲更如洪水般涌來(lái),每當(dāng)這時(shí),張老師總是露出那迷人的笑容。
張老師,您的琴技令我欣賞,您的為人令我尊敬,您永遠(yuǎn)是我音樂(lè)上的“引導(dǎo)者,”人生路上的“引路人!
音樂(lè)作文 篇9
七月上旬,我們六年的小學(xué)生活結(jié)束了。一天,好朋友李曉旭突然不知從哪兒來(lái)的想法,約我和劉家瑞、張加林幾個(gè)人一起出去野營(yíng),借機(jī)互贈(zèng)禮物與餞行。“太好了,我早就想把自己準(zhǔn)備的禮物送給他們,就是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)。這不,機(jī)會(huì)來(lái)啦!”我心想。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,微風(fēng)吹拂著大地,花兒微笑著點(diǎn)頭。李曉旭是發(fā)起人,所以他先講話:“咳,咳,今天,我們四個(gè)在此餞行,以禮物為證,今后無(wú)論到哪兒,見(jiàn)物如見(jiàn)人。七月餞行典禮現(xiàn)在開(kāi)始!第一項(xiàng)由我先贈(zèng)出禮物。劉家瑞,這是我給你的壁紙!”“張加林,這是給你的小型臺(tái)燈!”“李棟梁,你的最貴重哦!希望我們的友誼天長(zhǎng)地久,來(lái),給!”“哦?好!”我呆呆地回答。“哇!好漂亮啊!是個(gè)音樂(lè)盒,很漂亮的音樂(lè)盒!”張加林和劉家瑞看著我的禮物,都快要流口水了。突然,我記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi)了……
那天早上,我興高采烈地奔進(jìn)教室。昨天放學(xué),班主任告訴我,我的競(jìng)賽作品很優(yōu)秀,不僅上了學(xué)校的光榮榜,還寄給了報(bào)社。這對(duì)于成績(jī)一向平平的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的榮譽(yù),或許我還可以一舉成為全校矚目的焦點(diǎn)呢。我高興得跳了起來(lái),但也有些擔(dān)憂,那篇文稿不是我自己寫(xiě)的。唉,這有什么關(guān)系呢?回家的路上,我把這件事告訴了李曉旭,曉旭似乎想說(shuō)什么。后來(lái),我被班主任叫到辦公室批評(píng)了一頓。是曉旭“出賣(mài)”了我!我委屈極了,朋友的背叛是不能容忍的,我是哭著回到家的。
記得我當(dāng)時(shí)撫摸著貓咪,心中憤憤不平。門(mén)被輕輕地推開(kāi)了,是媽媽?zhuān)?/p>
“曉旭剛才打電話來(lái)了!眿寢屳p聲說(shuō)!八麃(lái)電話干嗎?貓哭耗子!蔽疑鷼獾鼗氐馈!皶孕穸几嬖V媽媽了!眿寢屳p撫著我的頭,“也許你認(rèn)為他對(duì)你造成了傷害,對(duì)嗎?其實(shí),是你錯(cuò)了!袒護(hù)你的錯(cuò)誤并不是真正的朋友。盡管世界千變?nèi)f化,但真正的友誼是長(zhǎng)存的。你應(yīng)該重新看待你們之間的這份友誼。”
我的心平靜下來(lái),終于明白了曉旭才是自己真正的朋友。不久,我又和曉旭一起在蔚藍(lán)的天空下合了影。
“李棟梁,在想什么呢?”李曉旭接著說(shuō),“接著——唉,同窗幾年,難得呀!下面由李棟梁贈(zèng)送禮物!薄斑@本相冊(cè)是給你的,曉旭。里面有我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)唯一的獎(jiǎng),更有我們的合影——愿我們的真正友誼天長(zhǎng)地久!薄爸x謝!”
“最后一項(xiàng)——吃東西!”隨著這一聲發(fā)令,我們四人將蛋糕拍爛,互相往對(duì)方臉上抹,就像狂歡節(jié)一樣,大家真是高興極了。
從那以后,只要遇到不開(kāi)心的事:學(xué)習(xí)的壓力、考試的失利、生活的挫折……我就會(huì)打開(kāi)抽屜,翻出那精致的音樂(lè)盒。聽(tīng)著那美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律,仿佛李曉旭又出現(xiàn)在我眼前,鼓勵(lì)我,鞭策我,重新振作的我又開(kāi)始了新一天的生活……
音樂(lè)作文 篇10
我愛(ài)音樂(lè),它能讓我的生活更美好!不論是哪種類(lèi)型的音樂(lè),我都喜歡,因?yàn)椴煌N類(lèi)的音樂(lè)會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的快樂(lè)。
我愛(ài)音樂(lè),它有許多種不同類(lèi)型的歌曲:古典類(lèi)的音樂(lè),聽(tīng)完后可以讓我回味無(wú)窮,在我疲憊的時(shí)候我就經(jīng)常聽(tīng),因?yàn)槟菢幽苁刮腋臃潘;流行?lèi)的音樂(lè)可以讓我感受到一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的感覺(jué),在你不開(kāi)心的時(shí)候,它可以使你開(kāi)心起來(lái)。;在我沮喪的時(shí)候,我常常會(huì)聽(tīng)一些安靜的鋼琴曲,那醉人的樂(lè)曲從我的指尖流淌出來(lái),使人陶醉其中!忘掉剛剛的不愉快,開(kāi)始全新的時(shí)光!
記得有一次,我正在家里聽(tīng)音樂(lè),突然朋友來(lái)家里找我玩,說(shuō)是要一起去騎自行車(chē)。我猶豫了一會(huì)兒,最后還是決定留在家里,因?yàn)樽孕熊?chē)比起音樂(lè),我還是更喜歡音樂(lè)。
我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)能使我的心情得到放松;我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)可以讓我拋下所有的不愉快,忘掉所有的煩惱;我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)能讓我感受到生活的美好!
在我們的生活中,音樂(lè)無(wú)處不在。在學(xué)習(xí)生活中,上課鈴、下課鈴,也是音樂(lè),它也給予我們一種信息;在商場(chǎng)里,也會(huì)有音樂(lè)陪伴左右,陪伴你一起逛街、吃東西。音樂(lè)就好比是一個(gè)小精靈。在你不開(kāi)心的時(shí)候,它一施魔法,就讓你重新找回了快樂(lè);在你開(kāi)心的時(shí)候,音樂(lè)則能讓你一直開(kāi)心下去。
音樂(lè)是生活中的一部分。你想過(guò)如果這個(gè)世界上再也沒(méi)有音樂(lè),世界會(huì)怎么樣嗎?遍地只有枯燥乏味的喧器,馬路上只有刺耳的鳴笛聲,森林中也沒(méi)有了泉水的叮咚、小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱,取而代之的是野獸粗魯?shù)牡秃稹阍敢庠谶@個(gè)沒(méi)有美好的世界上生活嗎?反正我是不愿意的,因?yàn)橐魳?lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極為重要的!如果世界上沒(méi)有了音樂(lè),那么世界就失去了它該有的色彩。
我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符、一首首樂(lè)曲組成的,只要是和音樂(lè)有關(guān)的,我都愿意去嘗試、去實(shí)現(xiàn)。我必須得:說(shuō)音樂(lè)讓我的生活更美好!
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