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一年級作文7篇【實用】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
一、指導依據(jù)
在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統(tǒng)項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發(fā)了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內(nèi)容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識、技術(shù)和造形學習;
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設(shè)計
本課分為七大部分。
第一部分結(jié)合課的.整個教學環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學生的主體參與性,激發(fā)學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問誘發(fā)學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來,同樣達到鍛煉、增強體質(zhì)的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術(shù)的學習,從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術(shù)學習銜接的連貫過程和全程技術(shù)動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術(shù)學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團隊意識和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術(shù)學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結(jié)合自己的知識程度與認識進行創(chuàng)編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養(yǎng)學生的靈活性、認真負責的學習態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學習風氣和團隊協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。
第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級作文 篇2
今天，我和我的同桌發(fā)生了爭吵。
一節(jié)數(shù)學課上，閻老師讓我們改作業(yè)本上的錯，我正在改錯的時候，我的.同桌劉帥，問我這道題怎么做？
我驕傲的說：“不知道！誰讓你剛才不聽老師講！”他把頭轉(zhuǎn)了過去。這時我的心里有一種讓人說不出的滋味。整整一節(jié)課我和劉帥都誰也不理誰。下課了，劉帥很快的跑到了外面，我也飛快的追了出去，我站在他面前說：“對不起，請你原諒我！”他說；“沒關(guān)系�！�
我和劉帥以后友好相處，互相幫助，又成了好朋友。
一年級作文 篇3
大家好，我是大象。告訴你們哦，我的本領(lǐng)可大了，我可以為人們搬運東西。我跟你說哦，我的'鼻子可重要了，如果沒有鼻子，那我就不能把食物送入嘴里，還不能用鼻子洗澡。
我有兩只像扇子的大耳朵。
我們大象性格溫順，人們都很愛我們，小朋友你覺得我可愛不?
一年級作文 篇4
我一開始下水學游泳的時候很害怕，因為我從來沒有學過游泳。有一個會游泳的大姐姐在旁邊，她可以不用游泳圈游泳，她教我怎么游泳。大姐姐沒有教妹妹，因為妹妹一開始就會游泳，所以有時候妹妹還會教我游泳。
后來我也可以不用游泳圈游泳了，那個姐姐看到我學會了游泳很開心。我一直還會游泳，可惜我現(xiàn)在已經(jīng)不常去游泳。
一年級作文 篇5
昨天晚上，我們雖然沒有在CBD等到月全食，但是我們回到家里以后，在我們的樓上看到了月全食。
我們開車回到家后，急急忙忙的回到家里拿出望遠鏡和照相機，又急急忙忙的跑到樓底下欣賞、拍照。
到了8:40左右時，月全食開始了，我只見那皎潔的`月亮漸漸的少了一塊兒。又過了幾分鐘，月亮就像一個月餅被一個人啃了一口一樣……
到了10:20左右，月亮幾乎變的沒有了，只能看見月亮的一點十分微弱的光芒，整個月亮呈現(xiàn)出了古銅色，就在這時，爸爸用照相機“咔嚓嚓”的一聲照了一張像。
一年級作文 篇6
我想發(fā)明一個測驗不要粗心大意的.手表。測驗的時候，我做完試卷檢查。如果錯了一題，它就叫一下，如果全對了，它就不會叫。老師發(fā)試卷的時候，我看見自已拿了100分，非常高興 �；氐郊�，我把試卷拿給爸爸媽媽看，他們一定會鼓勵我繼續(xù)努力 。你們肯定也會喜歡我發(fā)明的手表吧！
一年級作文 篇7
教師節(jié)臨近了。每當教師節(jié)，我的眼前就會情不自禁地浮現(xiàn)她那親切的面容，耳畔就會響起她那溫柔的聲音，她就是我的班主任徐露芳老師。
依稀記得，上小學一年級僅僅幾天后，我突發(fā)了一場“怪病”，被父母帶著外出求醫(yī)。等我回來，已經(jīng)是兩個月后了，我的語文水平和同學們比自然是差遠了。爸爸怕我學習跟不上同學，也怕我身體太吃力，打算讓我留級。可徐老師卻說：“放心吧，陳振銘是個聰明的孩子，只要我給她補補課，一定能跟上的�！卑职致犞炖蠋熑绱诵赜谐芍�，彷徨著勉強答應了。
第一天下午放學，徐老師帶著我來到她的辦公室，讓我等會兒。無意間，我的目光停留在了她的辦公桌上——堆成山似的作業(yè)本和一些精美的賀卡。那么多的作業(yè)可是要花好大的功夫才能改完的呀，況且她家不是還有一個不到一歲的女兒嗎，怎么給我補課呢！
“好，我們開始補課吧。”老師的話打斷了我的思緒。
“來，跟我讀，這個念‘a(chǎn)（啊）’，a、a、a……”，時間在不知不覺間過去，徐老師的聲音聽起來也有些沙啞了�？墒�，她沒有要停下來的意思，繼續(xù)、努力地教著我。
天色開始微微地暗了下來，徐老師的手機響了，在她的交談中，我聽出是爸爸打來接我回家的。電話中，徐老師表揚了我的聰明、努力、很棒，學習肯定能跟上。我聽著，心里喜滋滋的！
我走后，徐老師才開始批改作業(yè)，也不知道是什么時候回的家。
就這樣，徐老師幫我補了一個多月的課�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，徐老師大不一樣了，她瘦了，就連她那美麗的眼睛下面也有了一道深深的黑眼圈。應該是我當時太小不懂事吧，我竟然無動于衷。
是啊，正如有些老師所說，教一年級的學生如同吃特效減肥藥，不用一年，準讓你瘦得不成樣子。一年級的學生還沒養(yǎng)成學習習慣，也不講課堂紀律，老師上課吃力是自然的�？尚炖蠋熋刻煲虾脦坠�(jié)課，要批改山一樣的作業(yè)，要料理家務，要照顧只有一歲不到的女兒，還常常給每個人做精美的進步賀卡，……她要忙多少的.事��！卻在百忙之中抽取寶貴時間為我補課，她能不瘦掉嗎。今天想起，我不再只有感動，更有一番酸酸的滋味在心頭！
很快，時間就到了學期結(jié)束了。在期末考試中，我的各科成績非但沒有落下，還在班級名列前茅，語文成績還獲得獎狀，徐老師在發(fā)成績單和獎狀時，還希望同學們要向我學習。
這一切，讓我高興極了！當然，比我還更高興的，應該是我爸爸了。他到處打電話宣揚我的成績和表現(xiàn)，還很多次地跟媽媽說，過年時一定要好好去拜謝徐老師。
是啊，是應當要好好感謝徐老師。在她班級四十多個學生中，我只是很普通的一員，我爸媽更不是什么特殊人物，她完全可以同意我留級重讀，但耽誤的是我的學業(yè)和學齡，她為我這樣考慮，而且在以后的一個多月日子里，還付出了如此大的心血幫我補課，并鼓勵我后來追上，成為一個各方面都優(yōu)秀的三好學生。
下學期我就要升到六年級了，已經(jīng)懂得了許多的事理。徐老師不只是愛我勝子，而是對待每個學生都這樣。同時，我也理解了她為何每次都不接收我爸爸的謝禮了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@兩句歌頌偉大師愛的名言不就是徐老師生動的寫照嗎！
在這第二十七個教師節(jié)即將來臨之際，我又一次想起了我尊敬的徐露芳老師。徐老師，您好嗎？祝您和所有像您一樣偉大的老師，教師節(jié)快樂！