初中議論文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的初中議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中議論文1
著名科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！�
魯迅因?yàn)檎业搅藘r(jià)值，所以才成為了著名的作家；居里夫人因?yàn)檎业搅藘r(jià)值，所以才成為舉世矚目的科學(xué)家；我因?yàn)檎业搅藘r(jià)值所以才會(huì)努力將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到完美。
海倫·凱勒原來是個(gè)健康活潑的女孩，但在她19個(gè)月時(shí)，一場疾病導(dǎo)致她變成了一個(gè)又聾又盲的殘疾兒童。從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨(dú)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇！
海倫·凱勒自從學(xué)會(huì)說話和盲文讀寫后，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。盡管海倫·凱勒的世界是無光、無聲的孤獨(dú)歲月，可是她熱愛生活，興趣廣泛。她一直認(rèn)為假如給我三天光明：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
我們是幸運(yùn)的，擁有美好的一切！我們千萬不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以自己的成就顯示生命的價(jià)值！
著名科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”
魯迅因?yàn)檎业搅藘r(jià)值，所以才成為了著名的作家；居里夫人因?yàn)檎业搅藘r(jià)值，所以才成為舉世矚目的科學(xué)家；我因?yàn)檎业搅藘r(jià)值所以才會(huì)努力將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到完美。
海倫·凱勒原來是個(gè)健康活潑的女孩，但在她19個(gè)月時(shí)，一場疾病導(dǎo)致她變成了一個(gè)又聾又盲的殘疾兒童。從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨(dú)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇！
海倫·凱勒自從學(xué)會(huì)說話和盲文讀寫后，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。盡管海倫·凱勒的世界是無光、無聲的孤獨(dú)歲月，可是她熱愛生活，興趣廣泛。她一直認(rèn)為假如給我三天光明：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
我們是幸運(yùn)的，擁有美好的一切！我們千萬不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以自己的成就顯示生命的價(jià)值！
初中議論文2
心，也許是善良的；心，也許是憂傷的； 心；也許是煩惱的。心，隨時(shí)都會(huì)累，心 會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而傷心，心 會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而快樂。
今夜思念幽深，蒼茫天宇，你的身影彌漫。借這一彎明月，借這顆顆繁星，遙問伊人安好？留待以后，寸寸老去的歲月中，我的思念依然，想你的那片心海，必定四季繁花，即便哪一日將一切歸還紅塵，彌留之際的兩滴清淚，定是為你而涌的點(diǎn)點(diǎn)深情。想你時(shí)你在天邊，想你時(shí)你在眼前，想你時(shí)你在腦海，想你時(shí)你在心田……
每當(dāng)我自己的心感覺到累了，感到受傷了，我就會(huì)打開電腦，看看你我的聊天記錄；找出相冊，看看你我的回憶；翻開日記本，看看以往的那些時(shí)光是怎么走過的。
初中議論文3
戰(zhàn)爭，向來在人們心中都是可怕的。一場戰(zhàn)爭，會(huì)導(dǎo)致多少人家破人亡，妻離子散。但是，從古到今，卻從來沒有停止過戰(zhàn)爭。
有的國家，人們是為了保衛(wèi)家園，被迫拿起武器去戰(zhàn)斗，這種戰(zhàn)爭是無奈的；而有的國家，卻故意去欺負(fù)弱小的國家，侵占領(lǐng)地。古人說“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，由此可見，戰(zhàn)爭給人們帶來多大的不幸。
讀了法國作家雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，感觸很大。當(dāng)年，英吉利和法蘭西闖入圓明園，破壞了這個(gè)全球聞名的圓明園，卻還要求著名作家雨果的贊譽(yù)。雨果對此毫不留情地把英吉利和法蘭西比喻成了強(qiáng)盜。而聶華苓的作品《親愛的爸爸媽媽》，也使我感受到了戰(zhàn)爭中孩子的可憐。他們在課堂上還憧憬著未來，還幻想自己會(huì)在陽光下奔跑，卻不知自己下一秒就要葬身于納粹的手下。死前，孩子們喊出了那一聲撕心裂肺的：“親愛的爸爸媽媽�！彼麄円欢ú辉敢鈶�(zhàn)爭，一定不愿意離開自己的親人，與之陰陽兩隔。
初中議論文4
在這個(gè)忙碌、資訊爆炸的時(shí)代，常常讓人備感壓力，深怕跟不上時(shí)代的潮流。所以在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，許許多多的壓力如排山倒海般席卷而來，有來自于課業(yè)、工作、家庭……等，使人喘不過氣。當(dāng)遇上壓力時(shí)，你會(huì)怎么做呢？是跟它和平共處？還是被它壓的死死？
現(xiàn)在的我也屬于充滿壓力的初三，在兩個(gè)月后，就要面臨人生的第一次考驗(yàn)。生活周遭的人給我的壓力當(dāng)然是不可小看，考不好，就像項(xiàng)羽一樣，無諺見江東父老。但那都只是外在的壓力，在龐大的，還是來自于自己，因?yàn)樽约翰攀亲钋宄靼鬃约旱膶?shí)力到哪，考不好時(shí)，可以多避他人的責(zé)備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。
常常會(huì)告訴別人要想開一點(diǎn)，但其實(shí)大部分都是在對自己說�！叭吮热�，會(huì)氣死人�！笔澜缟细呤帜敲炊啵蔀榈谝灰卜浅５乩щy，聽完老師的這句話后，才覺得自己以前真是太聰明了，完全忘了真正的對手是自己，只要對得起自己，盡了全力，還是失敗的話，哪又甚么關(guān)系呢？
所以在面對考試時(shí)，我只要覺得努力付出了，我無愧于心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。
初中議論文5
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，貴族政治解體，學(xué)術(shù)活動(dòng)推廣到民間，一些平民出身的人成為傳統(tǒng)文化的繼承人和創(chuàng)造者。
《漢書藝文志》中說“春秋之后，周道浸壞，聘問歌詠不行于列國，學(xué)《詩》之士逸在布衣”，這就反映了布衣在“禮樂崩壞”的年代，肩負(fù)起了維護(hù)文化和道義的責(zé)任，其作用已經(jīng)超過了那些貴族將相。這是一種當(dāng)然的布衣精神。
詩人李白在《與韓荊州書》中，自稱“白，隴西布衣，流落楚漢”，自有一種瀟灑從容氣息隱約其間，不亢不卑，傲骨天然，正是“天子呼來不上船”的風(fēng)格，稱為“布衣精神”，或也相當(dāng)。
杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，自述處境是：“床頭屋漏無干處”，“布衾多年冷似鐵”。自己的破草房都漏得不成樣子了，身上披著一件已經(jīng)穿了多年的麻布衣，但他念念不忘的，卻是天下布衣：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這也是一種“布衣精神”。
最著名的是《唐雎不辱使命》，在全文486字中，利用271字生動(dòng)刻畫“布衣”之怒。原文如下：
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
這段文字，描述了布衣之怒，也描述了在君王眼中對布衣們的不屑一顧。但真正讓秦王心驚膽戰(zhàn)的，正是唐雎身上體現(xiàn)的“布衣之怒”。
唐雎從未表白自己“是一介布衣”，但他用自己“挺劍而起”的表現(xiàn)，向秦王傳達(dá)出了他是一介布衣的信息！這大概也可以稱為“布衣精神”。
初中議論文6
過母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，因?yàn)樗目诖强湛盏�，所以他一直在花店門口徘徊。他想了很久很久決定先去花店問問花的價(jià)錢，然后湊夠錢再去買。進(jìn)了花店，小明就問了老板，可老板說：“康乃馨五元一支�！边@一說，小明一下子陷入了絕望之際。雖然他已經(jīng)沒有可能再買到康乃馨，可是他還是堅(jiān)持不懈，永不放棄，自己跑到大街上撿瓶子，收廢鐵……
經(jīng)過了一會(huì)，雖然撿了許多瓶子，但是離康乃馨的距離還是那么的遙遠(yuǎn)，他的美夢一下子就被打破了。他垂頭喪氣的往回走，他剛走出一步，他想到花店的老板給他說過百合花三元一支，于是他飛快的跑向花店，買了一支百合花。
他回到了家里，等待媽媽的到來，心里一邊高興，一邊沮喪。沮喪為不能送給媽媽康乃馨而沮喪。但是當(dāng)媽媽接到花時(shí)，心里無比的高興，興奮，臉上透露著幸福的笑容。當(dāng)看到我沮喪的臉，一下子就猜透了我的心，便脫口而出：“你送什么其實(shí)并不重要，重要的是你有一顆為人著想，會(huì)體貼人的心�！�
初中議論文7
記得作家林清玄寫過這樣一個(gè)故事：上帝看到麥子結(jié)實(shí)累累，非常開心。一位農(nóng)夫看到上帝說：“仁慈的上帝！您可不可以允諾我的請求，只要一年的時(shí)間，不要有大風(fēng)雨、烈日干旱和蟲害？”上帝說：“好吧，明年不管別人如何，一定如你所愿�！钡诙辏@位農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多的麥穗，因?yàn)闆]有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與蟲害，麥穗比平常還多了一倍，農(nóng)夫興奮不已。
可等到收獲的時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了。農(nóng)夫的麥穗里竟是癟癟的，沒有什么籽粒。農(nóng)夫含著眼淚跪下來向上帝問道：“這是怎么一回事，您是不是搞錯(cuò)了什么？”上帝說：“我沒有搞錯(cuò)，因?yàn)槟愕柠溩颖荛_了所有的磨礪，麥子變得十分無能。對于一粒麥子來說，努力奮斗是不可避免的。一些風(fēng)雨是必要的(風(fēng)能傳播花粉使小麥?zhǔn)芫Y(jié)果，雨能滋潤營養(yǎng)它)；烈日更是必要的(小麥要經(jīng)陽光的光合作用才能長大，通過烈日的暴曬才能耐嚴(yán)寒)；甚至蝗蟲也是必要的(小麥經(jīng)過與蝗蟲的搏斗才能增強(qiáng)抗病害能力)。這所有的一切，能讓小麥汲取生長成熟不可缺少的因子，喚醒麥子內(nèi)在的靈魂。”
其實(shí)，人的靈魂又何嘗不是這樣呢！人如果一輩子沒經(jīng)受過必要的挫折和磨難，沒經(jīng)歷過任何的考驗(yàn)，只會(huì)是一個(gè)沒有思想的空殼而已。一位哲人說得好：“空白的人生，總是缺少磨礪。真正的人生離不開磨難。一個(gè)人征服的磨難越多，其生命的分量就愈重。”
在人生的道路上，誰都免不了碰上這樣那樣的磨難。每一個(gè)人，從出生特別是少年以后，就開始面對各種磨難，只是每個(gè)人應(yīng)對的方法不同，所得的結(jié)果也不同而已。磨難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者則是一個(gè)萬丈深淵。意志堅(jiān)定的人，能夠緊緊地扼住命運(yùn)的喉嚨，從磨難中汲取成長的智慧；膽怯懦弱的人，常常被磨難所嚇倒，不肯接受現(xiàn)實(shí)的不足，那么他就像不經(jīng)風(fēng)雨，不歷酷熱的麥子，就像不耐冬寒，不受冰雪的草木……試想，一個(gè)總是逃避磨難的人，常常錯(cuò)過了錘煉自己的機(jī)會(huì)，他怎能構(gòu)筑人生的豐碑呢？
苦難顯才華，好運(yùn)隱天資。換一個(gè)角度看，磨難其實(shí)是一種激勵(lì)，更是一種機(jī)遇。如果希望自己的人生是一首歡快舒暢的.樂曲，就應(yīng)該去珍惜人生道路上的種種磨難，充分利用磨難錘煉自己的身心。因?yàn)槟ルy是人生成功的必修課，通過這些課程的考驗(yàn)，也就鑄造了生命的奇跡！
1.閱讀全文，談?wù)勀銓?biāo)題“麥子的磨難”的理解。
2.選文第②段中括號(hào)內(nèi)的文字屬于哪種語言表達(dá)方式？有什么作用？
3.概括本文的中心論點(diǎn)。
4.給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
5.你肯定也曾經(jīng)歷過磨難，你是怎樣應(yīng)對的？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
參考答案：
1.“磨難”指大風(fēng)雨、烈日干旱和蟲害等不利因素�！胞溩拥哪ルy”指麥子只有經(jīng)歷大風(fēng)雨、烈日干旱和蟲害的磨礪才能結(jié)出飽滿的麥粒。作者借這個(gè)故事引出了議論的話題。
2.說明；解釋說明了各種不利因素對麥子成長的有益作用。
3.磨難是人生成功的必修課。
4.示例一：大文學(xué)家蘇軾的許多膾炙人口的佳作，如《念奴嬌?赤壁懷古》《記承天寺夜游》《赤壁賦》等，都是在被貶時(shí)寫出的。示例二：舉世聞名的貝多芬35歲時(shí)雙耳完全失聰，但他戰(zhàn)勝了磨難，最終完成了《命運(yùn)》《月光曲》等傳世之作。示例三：奧斯特洛夫斯基在病痛的磨難中完成了曠世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
5.示例：幾年前父親做買賣賠了許多錢，家里的吃穿開銷都成了問題，面對貧困，我學(xué)會(huì)了節(jié)儉。磨難教我堅(jiān)強(qiáng)，伴我成長。
初中議論文8
兒時(shí)的我們，時(shí)�；孟胫蔀橐幻⑿郏軌蜃鋈魏问�，召喚風(fēng)，召喚雨，想象自己是大自然，想象自己是造物主，年幼的我們常常陶醉在我們自己的科幻世界中。
當(dāng)我們的思想日益成熟，并開始“認(rèn)識(shí)事物的客觀性”的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你所想象的一切都是虛幻，你大概和我一樣的沮喪，甚至想要逃避這個(gè)世界，寧愿活在自己的那個(gè)充滿奇異幻想的世界。每當(dāng)想到這，我會(huì)抑制自己的孤寂。這個(gè)世界不屬于我，而我是否屬于這個(gè)世界呢？
直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我不再幻想，在感嘆習(xí)慣的強(qiáng)大力量之余，也不禁有一絲害怕，是我不再天真了嗎？是我不再單純了嗎？還是――我長大了？我正從兒時(shí)“簡單”的思維中走出來。我們對客觀一詞早已習(xí)以為常，因?yàn)檫@是現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)知事物的主流方式，每一天都在潛移默化地影響著無數(shù)兒童，使他們放棄自己的夢想，屈從于這個(gè)社會(huì)邏輯。
初中議論文9
通往成功的路，不只一條，《哈佛凌晨四點(diǎn)半》中曾說過：“為了創(chuàng)造，直走不通，不妨繞個(gè)彎;前進(jìn)不得，亦可暫退一步�！鄙钪�，遇到人生的瓶頸時(shí)，不妨轉(zhuǎn)變一下固有的方法。情況或許就能有改觀，創(chuàng)意或許就能有彈性，所以——改變方法未必會(huì)贏，不改變方法一定會(huì)輸!這就是變通的不二法門!
哈佛大學(xué)曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)人100%獲得80元，另一個(gè)人80%獲得100元，有15%什么也不贏，人們會(huì)先選擇較為保險(xiǎn)的前者，可若換一面來設(shè)定這個(gè)問題，一個(gè)人100%得到80元，另一個(gè)人85%輸?shù)?00元，15%什么也不輸。這時(shí)，人們會(huì)賭一把，或許什么也不輸，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么?它使我們明白：當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們不敢于創(chuàng)新，由慣性而來的就是畏首畏尾，以至于一事無成。
不必說德國一個(gè)造紙工人弄錯(cuò)配方，被解雇后，轉(zhuǎn)變了思想，發(fā)明了“吸水紙”。他的思想曾被禁錮，當(dāng)反過來看時(shí)，便會(huì)另有一番天地;不必說法拉第創(chuàng)造了“反過來”的奇跡，引發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命，當(dāng)換角度去看時(shí)，成就便會(huì)不斷上升。不必說迪斯尼改變頭腦的思想，風(fēng)行世界數(shù)十年之久的“米老鼠”誕生了。
《周易·系辭》中說過這樣一句話“窮則變，變則通，通則久”。從而我們可知這一深刻道理：改變固有的思維方式，才能不走進(jìn)歷史的死胡同。只有勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)變通，與時(shí)俱進(jìn)，才能改變自己的人生!日本的德田虎雄曾說過：“一個(gè)人走在路上，最重要的事情必須注意轉(zhuǎn)彎!”是啊!我們不能否定執(zhí)著對人生的推動(dòng)，但有時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)變化，因?yàn)殪`活的行動(dòng)會(huì)比有序的衰亡好得多。隋朝的王通也曾說過：“通其變，天下無弊法;執(zhí)其方，天下無善教”。的確，我們有些人總是畏頭畏尾，不敢于去嘗試，不敢于去創(chuàng)新，不敢于去變通，終被社會(huì)所淘汰!
總而言之，成功就是改變固有的方法，在迷茫中尋找正確的出路，換個(gè)角度去看問題，就會(huì)扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的局面!
初中議論文10
夢想給人力量劉夢苑夢想，不是幻想，需要你的努力與堅(jiān)持，也許路上困難重重，但不能放慢腳步。當(dāng)一位長發(fā)披肩，身著短裙的人微笑著向你走來，也許你會(huì)不禁說出“好美呀！”但如果有人告訴你，面前的這位是一名男性時(shí)，又會(huì)怎么想？這是一位名叫邱云鵬又有著葉紫涵名字的反串藝人。他對女生的模仿，不，應(yīng)該說是他就是一名女性。他從小因?yàn)橥馄虐阉?dāng)女孩子養(yǎng)，所以他的性格、動(dòng)作、言語都像極了女孩子，以至于二十多歲的他竟找不出一張穿著男裝的個(gè)人照片。
他也說出“我認(rèn)為我就是一個(gè)女人”這般話來。當(dāng)然，這種行為，這個(gè)職業(yè)并不是一個(gè)常人能夠輕易理解或接受的，加上家人的反對，他險(xiǎn)些與父親斷絕關(guān)系，但他仍堅(jiān)持自己的夢想，他通過自己的努力，站上《超級(jí)演說家》的舞臺(tái)上，通過他的專業(yè)能力，不僅獲得大眾與評(píng)委老師的尊重、認(rèn)可，也得到了家人的理解與贊美。他的成功不是因?yàn)樗卸嗝础懊利悺钡耐獗�，而是他�?qiáng)大的內(nèi)心、堅(jiān)強(qiáng)的信心，他的夢想，以及夢想給予他的力量。能當(dāng)上大學(xué)校長必定是十分有能力的人。中國科技大學(xué)的校長，同時(shí)又是中科院院士的朱清時(shí)。他大三時(shí)被分配到青海做鑄造工人，同他一起來的很多同學(xué)都開始放棄學(xué)業(yè)，無所事事，庸庸碌碌。
而只有他，沒有放棄學(xué)業(yè)，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。后來在中國科學(xué)院在青海的項(xiàng)目中脫穎而出，開始了他輝煌的事業(yè)、人生。他的成功不是因?yàn)樗卸嘈疫\(yùn)，在他的光環(huán)榮譽(yù)背后是他多年依然堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞的精神，他追求的夢想，以及夢想給予他的力量。人生要有夢想，更要為夢想而活。追求夢想，要有執(zhí)著的信念，還要有真正的能力與良好的品行，有希望的人生就有動(dòng)力，讓夢想開花，用汗水打造自己的天空，成就自己的未來。
初中議論文11
喜歡網(wǎng)絡(luò)嗎？沉迷網(wǎng)絡(luò)嗎？認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)嗎？
我相信你們都喜歡網(wǎng)絡(luò)，我們幾乎離不開網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。許多人利用網(wǎng)絡(luò)造福人類，做有意義的事，但許多人已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無法自拔，網(wǎng)絡(luò)是禍?zhǔn)歉＃?/p>
網(wǎng)絡(luò)傳遞信息方便快捷，內(nèi)容豐富，知識(shí)廣闊，這是它的好；但它虛無縹緲，有許多不良信息，這是它的壞。或許你最喜歡的是網(wǎng)上交友，但你相信與你不相識(shí)的網(wǎng)友嗎？動(dòng)不動(dòng)就視頻這樣好嗎？如果他們是壞人，利用這個(gè)來打探消息，我們該怎么辦？網(wǎng)絡(luò)世界太不真實(shí)，切記：不要太相信網(wǎng)絡(luò)。
雖然網(wǎng)絡(luò)世界虛無縹緲，但我們要是能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)還是能造福人類，造福自己。
我們要做到認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，喜歡網(wǎng)絡(luò)卻不沉迷網(wǎng)絡(luò)。
初中議論文12
老師曾無數(shù)次教導(dǎo)我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，但有的時(shí)候真的要誠實(shí)嗎？有的時(shí)候，你的誠實(shí)可能會(huì)給你或你的家人，你的朋友帶來傷害，可能會(huì)和你一個(gè)十分要好的朋友解下仇，那時(shí)你還要誠實(shí)嗎？那些教育我們的大人其實(shí)有時(shí)也不誠實(shí)。
一次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查，徹底讓我分清了現(xiàn)實(shí)和書本上的不同。那天，老師在班上貼了張課程表，并說“今天下午學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，大家打起精神來�！毕抡n時(shí)，我們紛紛跑去看，“啊，太好了，一個(gè)星期有三節(jié)體育課，今天下午也有一節(jié)。”我們班就像炸開了鍋。到了下午，數(shù)學(xué)老師來了，我們問老師：“這節(jié)不是體育課嗎？”老師卻說：“按原課程表上課，對了，待會(huì)領(lǐng)導(dǎo)問起是否有人在老師家補(bǔ)課，就說沒有。聽到了嗎？”我們的心情頓時(shí)從興奮就到疑惑。我心里想：為什么要說謊，我是聽從老師的按排？可要誠實(shí)��！我的腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)精靈，一個(gè)讓我聽老師的，一個(gè)有叫我誠實(shí)。我該怎么辦。這讓我迷茫。
還有一次，我的好朋友為了陷害一位同學(xué)，便把她的文具放進(jìn)那位同學(xué)的書包里，我也勸告了她無數(shù)次，因?yàn)槲沂前嚅L，我不能讓這種事發(fā)生。但我還是阻止不了。我只能告訴老師。因?yàn)檫@件事，她現(xiàn)在都不理我了，這讓我迷茫。
初中議論文13
恰當(dāng)?shù)倪x擇在我們的人生中就像踏過寬敞順暢的青云大道一樣。適中有強(qiáng)，才是最佳;無適再強(qiáng)，毫無意義。例如，大象是一種較為強(qiáng)大的生物，但是它也不是任何環(huán)境都能生存的生物，它如果在海洋里，或許壽命短得連一條最普通的小魚也比不過。至少小魚在水里是舒適的，大象則不然。而大象在陸地上便如魚得水，因?yàn)檫m者生存。
一個(gè)優(yōu)秀的人，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己長處，而不是盲目地努力和學(xué)習(xí)，否則他的成就永遠(yuǎn)只會(huì)庸庸碌碌地在中等徘徊，不會(huì)最好。能力差一些的人可以選一方面專攻，能力強(qiáng)一些的人可以選兩三方面專攻，未來均可有所成就。他們獲得成就最重要的，是有目標(biāo)，有選擇。人生的道路上，我們必須學(xué)會(huì)舍棄一些對自己不太重要的事物，選擇一些對自己有利的事物，然后再堅(jiān)定不移地走下去。當(dāng)然，選擇的時(shí)候要綜合興趣和特長來考慮，也可以適當(dāng)采取一些旁人的意見。
人生就像一場戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑�。每個(gè)人都有存在的意義，不要妄自菲薄，也不要過于驕傲。這就好比一部電視劇，有主角就必然有配角，但他們都很重要，缺了任何一個(gè)人都不是一部完整的電視劇。往往在現(xiàn)實(shí)生活中，適合的東西比不適合的東西更為重要，這就跟它本身的價(jià)值毫無關(guān)系了。比如，饑餓的公雞舍棄了珍珠卻吃掉了麥粒，要飛的鳥兒選擇樹枝而舍棄卵巢。適合自己的東西才是最好的，無論貴賤。若是你總在注視高高在上的東西，你最終不僅得不到，而且還會(huì)因?yàn)楹雎远プ钸m合自己的東西，丟了芝麻又丟了西瓜;若是你總注視適合自己的東西，你未來將會(huì)非常幸福;若是你總在注視下面的東西，你將會(huì)失去斗志，變得日漸萎靡，失去最適合自己的東西。
像我，未來就應(yīng)該學(xué)習(xí)金融專業(yè)，擅長數(shù)學(xué);舍棄學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，接觸生物發(fā)毛還不能臨時(shí)做手術(shù)，容易緊張辦壞事。不得不說，醫(yī)學(xué)是個(gè)好專業(yè)，但是今生恐怕無法深入接觸和研究。我不敢說自己學(xué)金融一定會(huì)有所成就，但這條路一定比醫(yī)學(xué)這條路要好走得多。適者生存，競者發(fā)展，強(qiáng)者輝煌。
希望大家未來能走一條適合自己的路，煩惱少少，遺憾少少。
初中議論文14
懼怕是我的名片，讓我不敢拿出膽量。
我曾經(jīng)想要?jiǎng)龠^黑夜，但恐懼讓我止步不前，盡管光要照我身上，我卻叫他離開。
我去，光也去。我回，光也回。光說他選中了我，我說，沒人試煉我，光叫我信他，他幫我戰(zhàn)勝的，不只是黑夜，更多的是挫折。
我難以獨(dú)立，光說他幫我我難以學(xué)習(xí)，光說，他來看我心。我問他，我的心是什么樣的，他說，紅的，而且很大很大，我難以想象我的心，因?yàn)樗鼜牟焕斫馕业囊馑�，我叫它別跳的那么快，但它與我相反來。我懼怕的我愛的我想的，光都知曉，但我不解他的心，因他圣潔，我與他，素不相識(shí)，更沒有半面之緣，但他給我的是生命。
我終于知曉，他為何說我心很大很大，他讓我明白，我的心里可以容下很多很多恐懼，也能產(chǎn)生更多更大的勇氣，勇氣不是你真的不怕，而是你敢于面對困境。
我想了太多的自己，裝了太多自己，心里面只有自己，所以裝不下勇氣和虛心，我眼里只有自己，看了太多的自己，同仁里只有自己，所以容不下批評(píng)和辱罵，我腦里只有自己，想了太多自己，細(xì)胞里只有自己，所以想不到父母和朋友。
我那天難以面對的自己，他告訴我，我的夢沒有被他遺去，他告訴我，永遠(yuǎn)要看光，再去做自己。
初中議論文15
弱小的生命不會(huì)因弱小而求得憐惜，他寧肯用頑強(qiáng)來證明自己的強(qiáng)大！----題記
放學(xué)后我滿臉笑意地回家了，正因?yàn)槔蠋煹囊痪淇洫?jiǎng)而沾沾自喜。一路小跑急著回家給父母一個(gè)驚喜。一路沿著花壇走，卻發(fā)現(xiàn)小草也在努力地拔高，他們小心翼翼地從大地媽媽的懷抱中掙脫出來，好奇地看著這個(gè)世界。
日子被時(shí)間老人追趕著，好似有什么大事要發(fā)生，過得那么匆忙。但是，過去的一切美好，卻被一通班主任的電話化為虛無。我盯著地板，聽著老師批評(píng)母親沒有管好孩子，讓我太貪玩而成績下降了那么多時(shí)，我心里惴惴不安地盼望著早些放學(xué)。
回家的路上隨意地踢著路邊的石子。卻發(fā)現(xiàn)小草長得如此之好。讓生氣的我狠踩了幾腳。心里各種不甘心：我成績下滑，憑什么它還要長這么旺盛……
第二天去上學(xué)時(shí)，我本以為那片草地上的小草肯定都枯萎了�？伤鼌s長得很好，散發(fā)著堅(jiān)強(qiáng)的氣息。深受挫折的我開始自責(zé)。自責(zé)自己為何如此懦弱？連一棵小草都會(huì)憑努力來證明自己。那我也要重整旗鼓！迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)！
以后我�？磿吹娜朊裕慨�(dāng)我想放棄的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想起那一株頑強(qiáng)的小草！
秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，我的努力換來了無限的榮耀與稱贊。我將那張充滿意義的獎(jiǎng)狀，放在這棵讓我明白弱者只要能堅(jiān)持，夠頑強(qiáng)就是最強(qiáng)大的小草旁邊，并將獎(jiǎng)狀上的名字改為“頑強(qiáng)的生命”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，他只不過是草地上不顯眼的一株小草，微笑的對綠色說再見，換上了枯黃的衣服，他告訴我，弱者更應(yīng)努力。
聽到了，我聽到了，那是她努力生長的聲音，也聽到了他對這個(gè)世界告知的道理……
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