- 相關(guān)推薦
五年級(jí)議論文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)議論文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)議論文 1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的名言。正所謂，讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我們應(yīng)該選擇一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)籍，這樣我們才能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。
在日常生活中，我們可以多抽出一點(diǎn)空來(lái)讀書(shū)。讀一些關(guān)于植物、科技、軍事類得住溫和讀寫作文選，從中積累一些好詞佳句，天長(zhǎng)地久，我們的詞匯量就會(huì)源源不斷。
平時(shí)，我們?cè)趯懽魑幕驅(qū)懭沼洉r(shí)，把我們積累的好詞佳句用在作文上，讓自己寫的作文上增添些與眾不同的新鮮，同時(shí)也提高了作文的水平。
其實(shí)有些書(shū)籍還可以告訴我們?cè)S多道理。比如《伊索寓言》中的一則故事 ---- 《龜兔賽跑》這則寓言中，烏龜有著堅(jiān)持不懈的精神！令人敬佩！它告訴我們：
只要持之以恒才能取得成功。我還看了幾篇人生與時(shí)間的文章后，受到了很大的啟發(fā)，懂得了要珍惜時(shí)間，要努力學(xué)習(xí)，不能“少壯不努力，老大徒傷悲”。
看！開(kāi)卷就是有益！是我們懂得了許許多多人生的'道理，邁向成功；“讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友。”我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情的遨游吧！
五年級(jí)議論文 2
今天一早，我早早地來(lái)到小桔燈上學(xué)。
“叮叮叮，上課啦！”我急忙回到座位上�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)怎樣做竹簽陀螺�！�
“好，每位同學(xué)都有四根竹簽和兩個(gè)像膠塞和四根皮筋�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊開(kāi)始給我們發(fā)材料。老師教我們?cè)鯓幼鲋窈炌勇�。然后我們就迫不及待地開(kāi)始做了。我先把兩根竹簽綁在一起，然后將它們倆拉開(kāi)，這就是陀螺的“胳膊”了。再把另一根竹簽橫著固定在兩只“胳膊”上，就做成一個(gè)三角形了。最后把第四根竹簽豎著固定，就變成一邊一個(gè)三角形了。做好之后，在它的兩只“胳膊”上插上橡膠塞子，太好了，這么簡(jiǎn)單就做好了。
做好之后，我把它立在我的指頭上。“咦？怎么立不起來(lái)？”我們疑惑地看向老師�！罢l(shuí)讓你們沒(méi)等我說(shuō)完就開(kāi)始做啊！告訴大家一個(gè)科學(xué)知識(shí)——重心越低越平穩(wěn)�！�
我想了想，終于明白老師是什么意思了，原來(lái)，是我的陀螺重心太高了。我把它的`“胳膊”向下拉，把中間的竹簽向上推，終于立起來(lái)了，我真開(kāi)心。
老師最后給我們講了重心在生活中的廣泛運(yùn)用，比如：電扇、麥克風(fēng)架、三輪車……它們都是運(yùn)用重心越低越穩(wěn)定的原理才保持穩(wěn)定的。
這一節(jié)課結(jié)束了，我從中明白了生活中有許多的科學(xué)秘密，也懂得了要用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)它們其中的奧秘。
五年級(jí)議論文 3
阿萊桑德雷梅洛曾寫過(guò)一首詩(shī)《要懷著希望》，里面曾寫道：“挺起胸膛去迎接朝霞的藍(lán)天，希望之光已經(jīng)在地平線上升起，邁開(kāi)堅(jiān)定的步子，迅猛地朝前奔去�！�
我們要相信，路，總會(huì)有的。你相信它就存在。你還為學(xué)業(yè)失利而困苦嗎？現(xiàn)在有多種途徑可以繼續(xù)深造。你還為前女友離去而悲傷嗎？說(shuō)不定下一個(gè)就是你的未來(lái)。你還為丟失工作而一籌莫展嗎？調(diào)整心態(tài)，積極地尋找，總會(huì)有收獲的。
我們不缺乏成功的可能，而是把大部分時(shí)間用在杞人憂天、自暴自棄、顧影自憐，而我們需要做的只是一個(gè)改變，讓我們相信路，總會(huì)有的。如果你都放棄了自己，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫助你。
路，總會(huì)有的。西天取經(jīng)尚且九九八十一難，我們這點(diǎn)挫折算的了什么呢？人們總期盼一帆風(fēng)順的'人生，卻忽視了跌宕起伏的過(guò)程才是最寶貴的財(cái)富。路，總會(huì)有的。讓我們心中不斷地默念這句話，化為我們心中力量，勇敢地站起來(lái)，迎接所有的挑戰(zhàn)，讓耀眼的陽(yáng)光卸下黑夜的濃妝。
本文是一篇議論文，觀點(diǎn)明確，論證充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)合理。寫議論文最主要就是論點(diǎn)要明確，論證要到位，論據(jù)要統(tǒng)一。本文作者能夠抓住“路，總會(huì)有的”這個(gè)論點(diǎn)來(lái)闡述的，通過(guò)富有哲理性的語(yǔ)言進(jìn)行充分說(shuō)明，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)明。
五年級(jí)議論文 4
寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。從古到今，都是為人寬容的人受到別人的尊敬；而不善寬容的人，是不會(huì)受到別人的尊敬的。
清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一天張英收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩(shī)一首：
一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？
長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
家人接信后，讓出了三尺宅基地。鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了“六尺巷”。
這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今，成為美談。
寬容飽含著理解。有了理解，就會(huì)有諒解，有同情；多一分理解，就少一分誤解，少一分怨恨，多一分融合。寬容使我們能更多地從對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，更多考慮對(duì)方的想法和利益需求，這樣做有利于矛盾雙方相互溝通和充分理解。在此基礎(chǔ)上達(dá)成相互諒解，矛盾也就迎刃而解了。
說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí)，講道理”，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的.思想和看法，提出“寬容使我們能更多地從對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，更多考慮對(duì)方的想法和利益需求，這樣做有利于矛盾雙方相互溝通和充分理解�！钡挠^點(diǎn)，入情入理，讓人信服。
五年級(jí)議論文 5
書(shū)是一級(jí)階梯，引導(dǎo)我們進(jìn)步；書(shū)是一滴露水，滋潤(rùn)我們的心田；書(shū)是一塊美玉，溫潤(rùn)我們的心靈；書(shū)是一位忘年之交，讓人受益匪淺。
暢游在書(shū)的天空中，和文字一起翱翔，一起成長(zhǎng)。誰(shuí)又能不喜歡讀書(shū)呢？
在學(xué)校課內(nèi)的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多好文章，其中印象最為深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。這是一篇感人至深的文章：藏羚羊媽媽為了自己的孩子在獵人面前跪了下來(lái)，留著兩行熱淚。寧愿自己死去，也要讓自己的孩子活下去。獵人震驚了，他的手顫抖了。母愛(ài)力量的偉大，讓人動(dòng)容。
課外讀物豐富了我的課余生活。在著名的《三國(guó)演義》中，魏有一代梟雄曹操，吳有聰明的周瑜，蜀諸葛亮有勇有謀。三國(guó)紛爭(zhēng)并起，成就了一部絕世著作。
國(guó)外也有許多精彩的作品。法布爾的《昆蟲(chóng)記》是昆蟲(chóng)百科全書(shū)。我看到蟬是怎樣在樹(shù)上休息唱歌，歌聲如此動(dòng)聽(tīng)。我看到螳螂是怎樣在叢林中捕食的，動(dòng)作如此迅猛。
古詩(shī)詞可謂是中國(guó)文學(xué)的一大瑰寶。詩(shī)人借助詩(shī)詞表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，我最喜歡的是講述道理的詩(shī)詞：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”是講述當(dāng)局者迷旁觀者清的.道理�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”講述為人處事的道理告訴我們不要只注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，要勇于實(shí)踐。我最喜歡的事那句“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
與書(shū)為伴，可以凈化你的心靈，與書(shū)為伴開(kāi)創(chuàng)你的未來(lái)。
作者從課內(nèi)到課外，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從白話文到古詩(shī)詞的描寫，讓我們感受到了書(shū)籍的魅力之大，文章的結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，表明了書(shū)籍的重要作用：凈化心靈，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
五年級(jí)議論文 6
時(shí)間總是過(guò)去的那么快。就像你微笑的那一瞬間;也像是抓一把細(xì)沙，再讓它們隨著微風(fēng)飄走的感覺(jué);或許還像海水輕輕拍打沙灘的聲音。
人，總是等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。走過(guò)幼兒園門口還會(huì)懷念當(dāng)年的自己是多么的無(wú)憂無(wú)慮，但是當(dāng)時(shí)并不懂得珍惜。翻開(kāi)幾年前看過(guò)的書(shū)本，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己考慮并不周全，因?yàn)橐郧疤煺鏍�漫�？粗r(shí)候的照片時(shí)，回想起以前的往事，當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)呀，可是永遠(yuǎn)回不回去了。重新漫步在以前走過(guò)的路上，會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變得陌生了，與以前大為不同了，眼角不禁濕潤(rùn)了，心里一陣酸楚。
假如，有一天我失明了。如果我不斷地回憶往事，不斷地去責(zé)怪自己，為什么沒(méi)有把自己照顧好?如果這樣，我就會(huì)陷入回憶往事的泥潭之中，再也爬不起來(lái)了。但是，如果我好好的珍惜現(xiàn)在的生活，忘記過(guò)去，度過(guò)自己接下來(lái)的人生。且行且珍惜，這豈不是比回憶往事更好?
過(guò)去的記憶早已不重要。當(dāng)你人生中的風(fēng)雪來(lái)臨時(shí)，不妨放慢腳步，學(xué)會(huì)珍惜。珍惜現(xiàn)在你有的東西，去愛(ài)護(hù)它;珍惜現(xiàn)在你有的機(jī)會(huì)，全力以赴完成它;珍惜現(xiàn)在的每一件事情，去仔細(xì)觀察，去細(xì)細(xì)體會(huì);珍惜現(xiàn)在的一分一秒，珍惜現(xiàn)在的一花一草。當(dāng)你慢慢學(xué)會(huì)珍惜后，不妨繼續(xù)奔跑在人生的道路上。
別忘了，細(xì)細(xì)的品味你周圍的一切。春的.柔美，夏的赤熱，秋的芳香，冬的嚴(yán)寒;與他人的會(huì)心一笑，一句令你記憶深刻的話。用心體會(huì)周圍的一切，你會(huì)覺(jué)得身心無(wú)比的愉快。
時(shí)間過(guò)去的太快，以前所經(jīng)歷的一切，我們無(wú)法重來(lái)一次。但是，如果你每一次都去珍惜它，就算不能天長(zhǎng)地久，也不會(huì)讓自己留下遺憾。所以，請(qǐng)牢牢記�。呵倚星艺湎А�
五年級(jí)議論文 7
假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人�！{德·蘭塞姆
反省，可以讓失敗者重新站起來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)；反省，可以讓品行差的人成為一代偉人；反省，也可以使墮落的年輕人重新振作，攀上成功的高峰。
在德國(guó)，有個(gè)少年無(wú)惡不作，逃課、打架、搗亂……全世界的壞事他差不多都做盡了。但他的作文寫得特別棒，讓人幾乎看不出是個(gè)頑劣的孩子寫的。
當(dāng)人人認(rèn)為他已不可救藥時(shí)，他遇到了一位新老師。新老師看了他的作文，說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)像歌德一樣偉大的詩(shī)人。少年不信，于是老師告訴他歌德對(duì)待別人的做法。少年聽(tīng)后若有所思，反省了自己的'所作所為，并認(rèn)真的加以改正，最終成為了德國(guó)歷史上第一個(gè)像歌德一樣偉大的人。他，就是海涅。
反省的力量是多么強(qiáng)大，下面再來(lái)看一下不反省的后果。
項(xiàng)羽，拔山蓋世之雄，可最后還是輸給了昔日的手下敗將——?jiǎng)�。因�(yàn)樗男靥^(guò)狹窄，只想憑一己之能經(jīng)營(yíng)天下，從不反省自己的過(guò)失，丟了韓信等許多能人，有一個(gè)范增還不好好利用，最后連范增也負(fù)氣而走、一死了之，這是多么大的過(guò)失��！而劉邦恰恰相反，韓信走后及時(shí)反省了自己的過(guò)失，追回韓信后又封為大將，最終打敗了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了中國(guó)。
反省是水，人生是茶，只有多泡幾遍，茶才會(huì)香濃。
五年級(jí)議論文 8
這個(gè)周末，老師讓做科學(xué)作文、手抄報(bào)一塊布置，便勾起了我對(duì)科學(xué)的回憶。
科學(xué)發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變：方便、快捷……比如電腦，可以查資料、看新聞、要什么有什么，而且還可以玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲，豐富我們的課余生活……汽車、火車、飛機(jī)……現(xiàn)代的交通工具，使我們的出行更加便捷、干凈。并且，以往一些被醫(yī)學(xué)界判了“死刑”的人，現(xiàn)在的技術(shù)也可以進(jìn)行救治了。而且，電子眼還可以看見(jiàn)犯罪的'人，將他們繩之以法！
但是，科學(xué)的進(jìn)步，也給我們帶來(lái)了很多壞處：電腦、電視等一切帶輻射的電器都對(duì)人們有害，這不，我的眼睛也多了兩個(gè)了。汽車、火車、飛機(jī)……行駛的那么快，更讓交通事故頻頻發(fā)生。而且，一些工廠排出的有毒氣體和廢水，使人一出生就得了怪病。并且隨著武器的發(fā)展，各國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷，使兩國(guó)人民都飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥。
看來(lái)，所有的事物都具有兩面性，人們既受它的益，也飽受它的痛。
這篇文章立意淺顯而耐人尋味，作者具體地闡述了科學(xué)的兩面性，文中以作者在生活中的例子為論據(jù)加以充分論證，合情合理，有理有據(jù)。結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
五年級(jí)議論文 9
有一樣?xùn)|西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣?xùn)|西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣?xùn)|西，具有起死回生的力量。這就是——愛(ài)。愛(ài)美麗了世界，裝點(diǎn)了人生。
小時(shí)候，愛(ài)就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻。而現(xiàn)在的我總認(rèn)為愛(ài)就像是一團(tuán)模糊的影子，總也找不到頭緒。愛(ài)仿佛就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)而消失無(wú)蹤。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
我看見(jiàn)爸爸的背，彎彎的背。就是這背，載起我童年的夢(mèng)。每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我可都是在這背彎上度過(guò)的.。爸爸給我講笑話，講大科學(xué)家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打，因?yàn)榘职忠褳槲覔踝×艘磺小，F(xiàn)在，我已不再靠在爸爸背后，可我卻擔(dān)負(fù)起為他捶背的“工作”。我把這當(dāng)作是一種報(bào)答�？擅看蚊鎸�(duì)爸爸那彎彎的背，我卻總?cè)滩蛔∫鳒I。
我看見(jiàn)媽媽的唇，暖暖的唇。媽媽是不善言辭的，可我總愿意向她傾訴心事。她總是默默地聽(tīng)著，然后告訴我：“按你想的去做吧！我相信你能做得更好！”每當(dāng)我參加各種競(jìng)賽，她總喜歡在我臨走之前彎下腰來(lái)，輕輕地吻一下我的臉。是的，我也習(xí)慣了如此。這樣就夠了，不是嗎？
我看見(jiàn)老師的眼，深邃的眼。就是這雙眼，在我灰心、失意的時(shí)候，給我撫慰；在我獲得成績(jī)的時(shí)候，給我鼓勵(lì)；在我慌張、畏懼的時(shí)候，給我力量；在我犯錯(cuò)、迷途的時(shí)候，給我警告……就是這雙眼，時(shí)時(shí)刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前！
我終于明白什么是愛(ài)了，愛(ài)是感激，是希望，是讓我不受任何傷害。而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛(ài)我的人給我的關(guān)懷。原來(lái)我一直都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里！
這篇文章作者構(gòu)思新穎，立意獨(dú)特。文章以一組排比開(kāi)篇，寫出了“愛(ài)”在人生中的重要性。文中作者通過(guò)寫自己的幾件事，告訴我們“愛(ài)”是“爸爸的背”、“媽媽的唇”、“老師的眼”，表現(xiàn)了“愛(ài)”無(wú)處不在。
五年級(jí)議論文 10
所謂寬容，就是能包容他人，以接納的態(tài)度對(duì)待他人。
古人云：嚴(yán)于律已，寬以待人。意思就是嚴(yán)格地要求自己，寬容地對(duì)待別人。寬容能使一個(gè)人交到很多的朋友，贏得很好的人際關(guān)系，同時(shí)，寬容的對(duì)待他人也是走向成功的先決條件。
在19世紀(jì)時(shí)，有一個(gè)小朋友脾氣古里古怪，總愛(ài)沖別人發(fā)火，他的朋友們都疏遠(yuǎn)他，不愿和他玩兒，他沮喪極了。回家后，他問(wèn)爸爸這是怎么一回事。他爸爸讓他第二天早晨出門之前在家釘一個(gè)木樁，買許多的釘子，對(duì)別人發(fā)一次火后，就在木樁上釘一顆釘子。
第二天，男孩照著爸爸的吩咐做了。傍晚，他驚奇地發(fā)現(xiàn)木樁上竟然有27顆釘子。
晚上，他告訴爸爸他一天的生活，并告訴了爸爸他吃驚的感覺(jué)。他爸爸對(duì)他說(shuō)：“孩子，這樣吧！從明天開(kāi)始，只要少對(duì)別人發(fā)一次火，你就從木樁上拔下一顆釘子�！�
幾天過(guò)去了，木樁上的'釘子總算是拔完了，可木樁上的釘子留下的洞卻弄不掉了。于是，男孩又在晚上分找到了爸爸，告訴爸爸自己這幾天的經(jīng)歷和感受。他爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然你的道歉被他人接受了，可傷疤還在，除不去�！�
這名男孩就是擔(dān)任美國(guó)第一任總統(tǒng)的華盛頓。小時(shí)候的經(jīng)歷讓他懂得了寬容待人，這個(gè)品質(zhì)對(duì)他的人生及以后的事業(yè)的成功都有一定的幫助。
學(xué)會(huì)寬容不僅能使自己品格得以提高，獲得成功，還能使他人悔過(guò)、向善。
古代學(xué)者范元琰為人善良，待人寬容。他是讀書(shū)人，家中只有老母和他倆人，他們靠賣菜維持生計(jì)。一天，有人去偷他家菜園中的菜，他發(fā)現(xiàn)了。第二天，那人又去了。范元琰知道是誰(shuí)但并未揭發(fā)，而是去山上砍樹(shù)，連夜在菜園外偷盜人每次必過(guò)的水渠上修了一架小橋。次日，待那人再沿著那條路去范元琰家的菜園中偷菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那架小橋，他羞愧得無(wú)地自容，徑自調(diào)頭回家了。從此，范元琰居住的那個(gè)村子就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)盜竊事件。
如果范元琰沒(méi)有寬容那人，沒(méi)有以德報(bào)怨，為那人修橋，那情況會(huì)是怎樣呢？那人會(huì)不會(huì)越偷越放肆、更加張狂呢？
寬容能夠創(chuàng)造許多美好的東西，但寬容并不意味著放縱。對(duì)于觸犯法律，我們絕不能寬容，如果我們寬容了這種行為，那么我們就縱容了犯罪，非但沒(méi)有幫助他人，反而使他們走上了犯罪的不歸路，將他們推向了黑暗的深淵。
寬容，就是嚴(yán)于律已，寬以待人，寬容不代表放縱，而是以真誠(chéng)、無(wú)私、大度、熱情、接納的態(tài)度對(duì)待他人。
五年級(jí)議論文 11
從古到今，到春游時(shí)，我們會(huì)看到參天大樹(shù)和鮮艷的花朵，我們都會(huì)發(fā)出由衷的感嘆，誰(shuí)會(huì)注意他腳下的泥土呢？泥土是渺小的，是微不足道的，但是，泥土的作用是多么的偉大�。�
你看那高聳入云的樓房是它再支撐，如果沒(méi)有了泥土，樓房將會(huì)垮倒，你看，那花兒開(kāi)得那樣繁茂，要不是泥土牢牢的抓住它們的根，狂風(fēng)將會(huì)把它們吹走，暴雨將會(huì)把它們沖走，冰雹將會(huì)把它們掩埋，難道你就沒(méi)有看到馬路兩旁到處都有凹凸不平的泥土，它們無(wú)怨無(wú)悔的守護(hù)了每一寸土地難道你就只覺(jué)得它是泥土？難道你竟一點(diǎn)也沒(méi)有想到要贊美它？難道在你的眼里只有花花草草值得你去贊美？難道你竟一點(diǎn)也不想到在這些花花草草的下面還有泥土，它們緊緊的.抓住花花草草不讓他們被狂風(fēng)暴雨所壓倒，它們看到花花草草受人愛(ài)戴，贊美。一點(diǎn)也不覺(jué)得委屈依舊干好自己的本職工作，這樣的精神難道不值得你去贊美？他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道一點(diǎn)都不值得你去學(xué)習(xí)？泥土是我們生活中最常見(jiàn)的東西，我們每天都踩踏著它們的身軀，它們不但不抱怨，而且每天都做好自己的本職工作，難道你就一點(diǎn)也不想到泥土的好？只想到這是他應(yīng)盡的義務(wù)？難道你就一點(diǎn)也不想到他吃的苦受的累。
我愛(ài)泥土，我愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的泥土！
五年級(jí)議論文 12
中國(guó)，一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)道德之國(guó)，無(wú)論是孔子還是孟子，無(wú)論是屈原還是范仲淹，廉潔之風(fēng)，修身之氣，貫穿始終。
讓我們看一看我們國(guó)家的古人是怎樣廉潔處事的吧!劉寵曾是一個(gè)小小的太守，但處事公正，一心為百姓服務(wù)，所以被升了官。離任時(shí)不少百姓送他很多財(cái)物但他堅(jiān)決不收，最后在大家強(qiáng)烈要求下才拿了一枚小小的銅板!所以被稱為“一錢太守”;楊振在做官時(shí)，一個(gè)人在夜晚送給他很多黃金，他同樣不要，雖然那人說(shuō)不會(huì)有人知道，但他反駁“天知、地知、你知、我知”讓那人愧怍不已，這就是有名的“楊振拒金”的`故事。
從這兩個(gè)個(gè)故事中可以看出，廉潔一向是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該不違背良心做事，真心去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。
在我們身邊，有許許多多老一輩都保持著廉潔的傳統(tǒng)美德，即使生活富裕了，也還保持著儉樸的品行。我奶奶就是一個(gè)典型的例子�，F(xiàn)在我家生活富裕了，可我奶奶還是和從前一樣儉樸，剩菜剩飯舍不得倒。記得有一次，我把前一天晚上的剩飯要倒掉，奶奶見(jiàn)了，連忙喊道：“別倒!”并快步走過(guò)來(lái)，奪過(guò)我手中的碗。我說(shuō)：“剩飯不好吃，又沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)”。可奶奶說(shuō)：“這樣太浪費(fèi)，這是農(nóng)民用汗水換來(lái)的。我們?cè)趺茨苓@么糟蹋呢?要知道，以前我可連剩飯都沒(méi)有吃，經(jīng)常吃不飽，穿不暖，餓肚子。還要找野草吃呢!現(xiàn)在生活好了，我們也不應(yīng)該浪費(fèi)，要保持勤儉節(jié)約的習(xí)慣。”現(xiàn)在，我讀了古人廉潔的故事，再看看我奶奶又想想我自己，真是慚愧呀!只要一餐沒(méi)有新鮮菜我就一餐不吃飯，還時(shí)不時(shí)要求爸爸媽媽幫我買零食，換口味，吃西餐，和奶奶比起來(lái)我真是太奢侈。
老一輩身上有許多值得我們青少年學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，我一定奧好好學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，始終保持廉潔的品行，相信，不就久的將來(lái)，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)!
大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓廉潔走進(jìn)你我心中!
五年級(jí)議論文 13
有一個(gè)小小的問(wèn)題要問(wèn)你：“幸福是什么？”或許，這樣問(wèn)太抽象了，不如換一個(gè)問(wèn)法好了�！澳愀械叫腋＿^(guò)嗎？那么，那種感覺(jué)是什么？”沒(méi)錯(cuò)，幸福是一種感覺(jué)，一種很微妙的感覺(jué)。
小時(shí)候，單純的我們以為七色花花瓣滿足我們的愿望，阿拉丁神燈變出的魔法，就是幸福。
大點(diǎn)了，希望自己是睡美人，終會(huì)有一天，一個(gè)王子會(huì)把自己吻醒，過(guò)著幸福的生活，這就是幸福。
上小學(xué)高年級(jí)以后，以為成績(jī)好了，受老師和同學(xué)們的尊重，這就是幸福。
日復(fù)一日，我們所追求的.幸福正在發(fā)生著天翻地覆的變化。那么，我的朋友“幸福究竟是什么？如何才能把握住幸福呢？”
張曼娟的《棉花糖保存的秘密》揭示了這個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。
幸福就像是棉花糖，吞下去后便迅速溶解在了嘴里。我們是永遠(yuǎn)不能永久地保存著棉花糖并讓它蓬松，甜蜜，有光澤的。
之前，我之所以說(shuō)幸福是一種微妙的感覺(jué)，是因?yàn)�，它如一條彩虹，是只能看見(jiàn)，而摸不著的，但這兵部代表它不存在。
幸福就像琴譜上的小蝌蚪，多的數(shù)也數(shù)不清，只是他們散落在人生的沙灘上，需要我們睜大眼睛仔細(xì)尋找，并放在一個(gè)小匣子里，珍藏起來(lái)。
幸福是一種微妙的感覺(jué)，幸福像琴譜上的小蝌蚪，多的數(shù)也數(shù)不清，只是他們散落在人生的沙灘上，需要我們睜大眼睛仔細(xì)尋找，并放在一個(gè)小匣子里，珍藏起來(lái)。
五年級(jí)議論文 14
夢(mèng)想，是被海濤沖上岸的貝殼，它們斑駁迷離，它們色澤明艷，它們閃閃發(fā)光。而我的夢(mèng)想?yún)s可能永遠(yuǎn)的被它們埋沒(méi)，因?yàn)槲业膲?mèng)想，只是想要挽留來(lái)去匆匆的時(shí)間。
別林斯基曾說(shuō)過(guò)，在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。我知道時(shí)間永遠(yuǎn)是最公正的，它不會(huì)倒轉(zhuǎn)，也不可能因?yàn)槲叶淖儭Ｋ�，我只希望我可以抓緊我所剩無(wú)幾的童年時(shí)光，讓它變得充實(shí)而刻骨銘心。
同樣是夢(mèng)想，你要去實(shí)現(xiàn)它，它就是你的目標(biāo)，一個(gè)在未來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；如果你在那里口若懸河的訴說(shuō)你的夢(mèng)想，行動(dòng)上卻無(wú)動(dòng)于衷，那它含金量再高也不只不過(guò)是夢(mèng)想。我離我的夢(mèng)想只有咫尺之遙，我不愿看它變成空頭支票。我想要在父母面前多撒撒嬌；和朋友們一起瘋玩、胡鬧；試著因?yàn)槁鋵懸粋�(gè)作業(yè)而心驚膽戰(zhàn)；一邊說(shuō)‘辣’一邊往嘴里塞辣條；把換下來(lái)的衣物扔得滿天飛；和朋友一起做惡作劇……隨心所欲的做事兒，無(wú)拘無(wú)束的游戲，每個(gè)星期，每一天，每一個(gè)時(shí)辰，都被快樂(lè)和喜悅充盈。我要記錄下每一個(gè)讓我感到記憶猶新的事情，每一天都感到幸福，不做任何違背自己想法的事兒，開(kāi)心時(shí)毫無(wú)形象的大笑，盡情享用自己的童年時(shí)光。
我的夢(mèng)想總是如迷霧般時(shí)散時(shí)聚，但它永遠(yuǎn)圍繞著一個(gè)詞匯——幸福。再過(guò)一年，我的小學(xué)生涯告終，但迎來(lái)的是我的初中生涯；再過(guò)四年，我的兒童歲月結(jié)束，但緊接著的是我如花似月的青年時(shí)光。
我要肆意享受我現(xiàn)在的時(shí)間，做好準(zhǔn)備迎接下一個(gè)人生階段，讓我的.一生都幸福無(wú)悔。這，就是我的夢(mèng)想，即使不及想做科學(xué)家的人的夢(mèng)想偉大，不如要當(dāng)醫(yī)生的人的夢(mèng)想高尚，沒(méi)有要做老師的人的夢(mèng)想無(wú)私，但它是我永恒不變的夢(mèng)想——每一個(gè)人生階段都過(guò)得幸福。
習(xí)作的開(kāi)頭先寫出了夢(mèng)想的美麗，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，突出了我的夢(mèng)想的特別。接著寫出在這個(gè)夢(mèng)想的可操作性和現(xiàn)實(shí)性，最后闡述了自己的夢(mèng)想就是——每一個(gè)人生階段都過(guò)得幸福。習(xí)作首尾呼應(yīng)，運(yùn)用對(duì)比的方式突出主題：“把握今天”是我永恒不變的夢(mèng)想。
五年級(jí)議論文 15
驀然回首，人猶在而魂已逝，景依舊而神盡失…
——題記
在這繁華喧囂的環(huán)境中,充斥著一種叫文化的東西。覺(jué)得迄今為止，文化生活猶如洪水猛獸般泛濫，其中不乏有庸俗之風(fēng)，亦可謂文化生活之糟粕者。我們生活在這個(gè)以“酷”為時(shí)尚趣味的年代里，言情，武俠小說(shuō)人氣指數(shù)，驀地，狂飆，這也是情理之中的.，悲歡離合悵惘纏綿被融溶在其中，它們讓不計(jì)其數(shù)的少男少女“飛“至“理想”的極限，不能自制，最終跌至谷底。人性的弱點(diǎn)，往往是低俗文化的切入點(diǎn)。
當(dāng)今文化需重新審視，用更為嚴(yán)格的眼光去辨析它們，屏棄那茍存中蕪雜。我們有著一脈相通的文化底蘊(yùn)，卻不斷為現(xiàn)代那庸俗文化所覆蓋，該類文化之所以肆無(wú)忌憚地傳播，原因在于有某些可憐的人類不厭其煩地充當(dāng)著其中的犧牲者，竟然還樂(lè)在其中，呼吁現(xiàn)在的年輕人，千萬(wàn)不要做“垮掉的一代”。
“寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚”，我們要正確地辨別當(dāng)今文化，不要盲目地隨波逐流。人要有藝術(shù)地，有品位地生活，時(shí)間照樣流逝，世界照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，一切都將不再重來(lái)。
文章開(kāi)頭以題記入手，點(diǎn)明了當(dāng)今文化以丟魂的文章主題，形式新穎。小作者對(duì)文化需要審視進(jìn)行了論述，列舉了言情小說(shuō)等無(wú)營(yíng)養(yǎng)小說(shuō)人氣之高的現(xiàn)象，表達(dá)了“要正確地辨別當(dāng)今文化，不要盲目地隨波逐流”的愿望。
五年級(jí)議論文 16
只要是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。
怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；
見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的.廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒(méi)有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎？
于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。
不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來(lái)，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
五年級(jí)議論文 17
合作與競(jìng)爭(zhēng)是這個(gè)時(shí)代永恒的話題，我們?nèi)魏我粋�(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。
在這個(gè)世界上合作無(wú)處不在，相信大家一定聽(tīng)過(guò)合唱團(tuán)的演唱吧，合唱團(tuán)就是通過(guò)合作才能唱出不同于普通演唱的美妙歌聲。即便是在大自然中，也處處可以看見(jiàn)動(dòng)物之間的合作，比如最常見(jiàn)的螞蟻，其實(shí)在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物；兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障；蟻后則生育后代；還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。如果螞蟻之間不互相合作，自己干自己的事，那么現(xiàn)在螞蟻這個(gè)種族恐怕已經(jīng)覆滅了。
合作需要不同的幾個(gè)事物共同完成，而且需要默契。如果事物間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。所以合作是建立在彼此都信任對(duì)方這個(gè)前提上的。合作是一種精神，它源于信任，而且無(wú)處不在。
如果把一個(gè)國(guó)家比作一座尚未搭建好的用積木搭成的高樓大廈，那么人與人之間的`合作就是這一塊一塊正在往上搭的積木，只有從事各種職業(yè)的人共同努力，才能撐起一片美好的天空。
本文開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出主題。接著作者選取合唱團(tuán)和螞蟻的故事來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，手法多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力，形象生動(dòng)具體。文末運(yùn)用比喻句再次點(diǎn)題。
五年級(jí)議論文 18
每個(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，而我呢，也有一個(gè)美麗的中國(guó)夢(mèng)！
我的第一個(gè)夢(mèng)是富強(qiáng)夢(mèng)，現(xiàn)在中國(guó)有很多的貧困人口。我希望讓中國(guó)的貧困人口少一些，讓中國(guó)更加富強(qiáng)！第二個(gè)夢(mèng)是強(qiáng)軍夢(mèng)，現(xiàn)在，我們中國(guó)附近的國(guó)家在說(shuō)中國(guó)，我們一定要強(qiáng)化我們的.軍事能力，這樣，我們才能保護(hù)我們的國(guó)家。第三個(gè)夢(mèng)是團(tuán)結(jié)夢(mèng)，我們中國(guó)有很多的少數(shù)民族，在這幾個(gè)月里，藏族的一些人民和我們鬧不和諧，我們希望我們五十六個(gè)民族是一家，一定要和諧、和睦共處。第四個(gè)夢(mèng)是文明夢(mèng)，我們身邊有很多不講文明的人，如：隨地吐痰、亂扔垃圾、把煙頭扔在馬路上的人等，我們不能這樣不文明，一定要改正這些陋習(xí)，看見(jiàn)別人這樣，讓別人不要犯這樣的錯(cuò)，這樣才會(huì)更好。第五個(gè)夢(mèng)是美麗夢(mèng)，現(xiàn)在我們一些中國(guó)的城市很亂，我們希望讓中國(guó)更美，更干凈，更舒適，這些事，不是一人兩人能完成的，而是我們十三億人共同完成的，讓我們一起努力吧！第六個(gè)夢(mèng)是兒童夢(mèng)，現(xiàn)在有很多跟我們一樣大的孩子沒(méi)有上學(xué)，幫父母干家務(wù)，我們希望讓這些孩子能去學(xué)校去學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們也能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和更多的學(xué)問(wèn)……
這就是我的中國(guó)夢(mèng)，我希望中國(guó)要比現(xiàn)在要更加干凈，更加美麗！
五年級(jí)議論文 19
相信每個(gè)人都知道生命是可貴的，但是否每個(gè)人都知道要珍惜生命，創(chuàng)造生命的價(jià)值呢？
我不能說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)它像什么。生命像一面鏡子，我們?nèi)羰菍?duì)他皺眉，他只會(huì)回我們以皺眉，我們?nèi)羰菍?duì)他微笑，他同樣會(huì)回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時(shí)，往往會(huì)遇到很多的困難，要是能以樂(lè)觀向上的精神去對(duì)待他，他會(huì)變的更加精彩，更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的態(tài)度對(duì)待他，他只會(huì)變得更加黯淡，更加坎坷。然而，我不能說(shuō)生命中的種種磨難就是痛苦的，有時(shí)候，痛苦也是一種幸福，一種快樂(lè)，只要能夠用樂(lè)觀積極的態(tài)度去對(duì)待生命，去對(duì)待生命中的每一件事。
生命像一縷溫暖的陽(yáng)光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命，對(duì)待生命中的每一件事。
其實(shí)，生命也像一場(chǎng)春雨，重要的不在于大小，而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過(guò)程，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂(lè)。在痛苦中感悟生命，認(rèn)識(shí)生命。在生命的快樂(lè)中體驗(yàn)生活的美好，認(rèn)識(shí)生命的'本質(zhì)，懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。
這篇文章作者以“對(duì)生命的態(tài)度”為主題，將“生命”比作“一面鏡子”、“一縷陽(yáng)光”以及“一場(chǎng)春雨”等，寫出了我們對(duì)于生命的不同態(tài)度的影響。文末一句“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂(lè)”，升華了主題，富有豐富的意蘊(yùn)。
五年級(jí)議論文 20
誠(chéng)信是一種責(zé)任，一種美德，一種力量！我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做到誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)人要誠(chéng)信的對(duì)待別人，對(duì)待自己。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦�！彼匀艘欢ㄒ\(chéng)信，誠(chéng)信對(duì)待別人，誠(chéng)信對(duì)待自己。
英國(guó)著名小說(shuō)家瓦特﹒司各特曾經(jīng)借朋友的錢去經(jīng)營(yíng)一家公司，經(jīng)營(yíng)不善倒閉，朋友因覺(jué)司各特有才，讓他可以不必還錢，但司各特執(zhí)意不肯，更加努力去還錢，靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù)。
誠(chéng)實(shí)信用的人，即使在貧窮的時(shí)候，依然靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù)，司各特是守信用的'，言必行，行必果，他大可不必去換那債，輕松地搞自己的創(chuàng)作，但是他沒(méi)有，沒(méi)有在貧窮下失去自己的原則，讓自己遺憾。誠(chéng)信待人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己、他人。誠(chéng)信，一種美德。
商鞅立木取信，商鞅為表明誠(chéng)信不欺而立木，能搬走者給予黃金，使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實(shí)施，人無(wú)信不立。
一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)國(guó)家都是一樣的，言而無(wú)信則自取滅亡，如果人無(wú)誠(chéng)信，則更無(wú)法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
誠(chéng)信是一種美德，讓它開(kāi)出永不磨滅的花朵，綻放光彩。
五年級(jí)議論文 21
“希望”？什么是“希望”？“希望”是我們夢(mèng)寐以求的愿望或理想。為了完成“希望”，我們不怕挫敗，我們的精力源源不絕如活水的源頭。“希望”正等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。俗話說(shuō)：“人類因?yàn)閴?mèng)想而偉大”讓我們懷抱著“夢(mèng)想”與“希望”，往美好的未來(lái)努力向前沖刺。
有些人位了實(shí)現(xiàn)、達(dá)成自己的“希望”，努力工作、拼命奮斗；但有人在努力當(dāng)中，被挫折打敗了，竟一蹶不振，從此如行尸走肉，甚至不堪一擊而跳樓、燒炭，結(jié) 束寶貴的生命和美好的未來(lái)。如此一來(lái)，理想和希望，怎么有實(shí)現(xiàn)的一天呢?懷憂喪志的人已經(jīng)喪失了他的自信心而自暴自棄；成天空談夢(mèng)想的人，不切實(shí)際，只是紙上談兵，建造空中樓閣，這種希望怎么能實(shí)現(xiàn)呢?
但有些人不怕任何的挫折、任何的`打擊，即使粉身碎骨也絕不放棄。光明璀璨的未來(lái)，正等著他們?nèi)?shí)現(xiàn)，他們愈挫愈勇、不畏任何挫敗，不斷的努力就會(huì)成功“希 望”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是指日可待的。就像音樂(lè)之父——巴哈，他從小彈著大鍵琴長(zhǎng)大，因?yàn)樽约合矏?ài)鋼琴的聲音，于是天天努力奮斗，他八歲的時(shí)候就名聲遠(yuǎn)播，真所謂 “皇天不負(fù)苦心人”��！
我們的希望、目標(biāo)雖然遙遠(yuǎn)，但只要一步一腳印，希望絕非遙不可及。讓我們以積極奮戰(zhàn)的心迎接挑戰(zhàn)，也讓我們以興高采烈的心，看見(jiàn)希望、迎接成功。
五年級(jí)議論文 22
一年四季中最冷的季節(jié)--滴水成冰的隆冬里，有一個(gè)溫暖芳馨的節(jié)日--元旦。在元旦，處處綻放出了新的一年的炫美。
元旦之樂(lè)何處尋？在那燈火通明大街處。元旦之際，大街上煥然一新：人來(lái)人往，何等熙攘；車水馬龍，何等繁華；張燈結(jié)彩，何等絢麗。在元旦，熱鬧非凡的大街讓隆冬綻放出火一般的熱情。
元旦之樂(lè)何處尋？在那街頭高懸的燈籠處。元旦之際，那羞答答的燈籠姑娘，穿著火紅色的衣服，點(diǎn)綴著一年的第一天，大街處，商店前，小區(qū)內(nèi)，無(wú)不有她隨風(fēng)搖曳生姿的身影。夜幕降臨，她用身體燃燒釋放了光與熱，宛若九天上散落在人間的星星。
元旦之樂(lè)何處尋？在那皎潔的月光中。元旦之際，天空之上，月如圓盤，在空中向大地灑下銀輝，像位少女的梳妝鏡，是天空增添了一道別樣的風(fēng)景線，也使元旦的奔放中又有了幾分含蓄，熱鬧中又有了幾分寂靜。柔光似水的月光無(wú)時(shí)無(wú)刻地點(diǎn)綴著元旦佳節(jié)。
元旦之樂(lè)何處尋？數(shù)片美麗天地心。新的一天代表著新的開(kāi)始，新的開(kāi)始也代表著新的.萌芽。讓我們?cè)谛碌囊惶熘杏幸粋�(gè)新的開(kāi)始，在新的開(kāi)始中爆出最美人生的新的萌芽！
五年級(jí)議論文 23
從古到今，到春游時(shí)，我們會(huì)看到參天大樹(shù)和鮮艷的花朵，我們都會(huì)發(fā)出由衷的感嘆，誰(shuí)會(huì)注意他腳下的泥土呢？泥土是渺小的，是微不足道的，但是，泥土的作用是多么的偉大啊！
你看那高聳入云的樓房是它再支撐，如果沒(méi)有了泥土，樓房將會(huì)垮倒，你看，那花兒開(kāi)得那樣繁茂，要不是泥土牢牢的抓住它們的根，狂風(fēng)將會(huì)把它們吹走，暴雨將會(huì)把它們沖走，冰雹將會(huì)把它們掩埋，難道你就沒(méi)有看到馬路兩旁到處都有凹凸不平的泥土，它們無(wú)怨無(wú)悔的守護(hù)了每一寸土地難道你就只覺(jué)得它是泥土？難道你竟一點(diǎn)也沒(méi)有想到要贊美它？難道在你的眼里只有花花草草值得你去贊美？難道你竟一點(diǎn)也不想到在這些花花草草的下面還有泥土，它們緊緊的抓住花花草草不讓他們被狂風(fēng)暴雨所壓倒，它們看到花花草草受人愛(ài)戴，贊美。一點(diǎn)也不覺(jué)得委屈依舊干好自己的本職工作，這樣的精神難道不值得你去贊美？他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道一點(diǎn)都不值得你去學(xué)習(xí)？泥土是我們生活中最常見(jiàn)的.東西，我們每天都踩踏著它們的身軀，它們不但不抱怨，而且每天都做好自己的本職工作，難道你就一點(diǎn)也不想到泥土的好？只想到這是他應(yīng)盡的義務(wù)？難道你就一點(diǎn)也不想到他吃的苦受的累。
我愛(ài)泥土，我愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的泥土！
五年級(jí)議論文 24
我曾經(jīng)幻想：如果有一天，地球破滅了，會(huì)怎樣？慢慢地，我便進(jìn)入了我的幻想中……在2060年，一個(gè)新的地球映入我的眼簾，這個(gè)地球已經(jīng)要成為一個(gè)廢墟，豆大的酸雨不斷地從天空落下，強(qiáng)烈的紫外線也射到了我的周圍，墻壁被酸雨弄成了個(gè)馬蜂窩。過(guò)往的行人一路小跑，放眼望去，雨中竟只有兩三棵不起眼的小樹(shù)，小草低著頭，不時(shí)地還會(huì)刮來(lái)幾陣強(qiáng)大的沙塵暴。行人都穿著一件件沉重的大衣，大概只有這種衣服才能防止沙塵暴和酸雨吧！
從一個(gè)老人口中，我終于知道了原因：
由于人們太沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，工廠不斷排出黑色的廢水，有人還會(huì)向水中扔一些亂七八糟的東西，工廠和汽車排放出的廢氣，破壞了大氣層，大氣層的污染使得天空下起了酸雨；人們?yōu)榱俗龊每雌恋哪局萍揖�，瘋狂的砍伐著�?shù)木，使全國(guó)荒漠化快速加大；人們?yōu)榱碎_(kāi)采石油、煤、礦，把一座座大山弄得千瘡百孔；酸雨和沙塵暴破壞了莊稼，人的環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越淡薄，終于造成了今天這種可怕的景象�，F(xiàn)在，唯一的地球也面臨著死亡的.危脅，植物已經(jīng)在人類的破壞下面臨著絕種的危機(jī)，地球正在流血，我們的大地母親在為我們的所作所為感到嘆息，地球正在傷心的哭泣著。
我們只會(huì)向他人索取，卻不能付出，地球在憤怒，讓我愛(ài)護(hù)這個(gè)唯一的充滿了生機(jī)與愛(ài)的地球吧！
五年級(jí)議論文 25
不知為何，天空有一股魔力，那就是千變?nèi)f化。我漸漸看透了天空的萬(wàn)變，我對(duì)天空有了一種深厚的感情，我深愛(ài)著天空。
天空是位慈祥的老人。藍(lán)天下，我們追逐著，嬉戲著，盡情享受著藍(lán)天白云下的66無(wú)慮。當(dāng)我們累了時(shí)，坐在草坪上。這時(shí)，他便送來(lái)一陣微風(fēng)，就像夏日里，父母為將要睡去的孩童扇涼一般，讓你倍加覺(jué)得舒暢。
天空是位偉大的雕塑家。他用他那雙無(wú)形的大手，把雪白的'云，瞬間捏成千姿百態(tài)。于是詩(shī)人、畫家從這兒獲得了靈感，瞬息萬(wàn)變的云天進(jìn)了詩(shī)，入了畫，倒映在人們純凈的心湖。
天空是位出類拔萃的繪畫大師。當(dāng)雨過(guò)天晴時(shí)，他用“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”七種顏色描繪出一條絢麗的彩虹，那么燦爛奪目地架在天邊；傍晚，太陽(yáng)將要西墜，他又為形態(tài)各異的云霞濃妝艷抹；云霞好像將要出稼的嬌羞而美麗的新娘。
天空是位優(yōu)秀的心理學(xué)博士。當(dāng)我名落孫山時(shí)，當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，抬起頭，仰望那瓦藍(lán)瓦藍(lán)、一望無(wú)際的天空，便會(huì)自然而然地想到：人生旅途中，不可能一直是順利平坦，也會(huì)有失敗的時(shí)候，就如這天空，有時(shí)麗日當(dāng)空，有時(shí)也會(huì)陰云密布。
天空是……
我愛(ài)天空，愛(ài)他的廣博，愛(ài)他的空靈。我常常遙望藍(lán)天，這時(shí)，我的心靈也就像這天空一磁廣闊遼遠(yuǎn)。
天空，本就“空”曠無(wú)比，看得見(jiàn)卻摸不著。我第一次看到這空空的天空這么“實(shí)在”——不僅看得見(jiàn)而且摸得著。因?yàn)樗谴认榈睦先�，是位雕塑家，是一個(gè)繪畫大師、是位心理學(xué)博士。在這些各有專業(yè)特長(zhǎng)的人士手下定會(huì)有各具專業(yè)的佳作。小作者做到了。好！為你贊一個(gè)！
五年級(jí)議論文 26
冬天的水總是那樣冰，即使用熱水洗手，我也很不情愿。
—題記
那天，我剛輸完液回家，媽媽就讓我去洗手，我再三推辭。
“媽，水太涼了，我不想洗。”
“寶貝兒，醫(yī)院的細(xì)菌太多了，媽媽給你兌好熱水，洗洗吧！”
“不，我不洗，我不想洗，等會(huì)兒手又出血了。”
“媽媽給你洗好嗎？”
我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
媽媽打開(kāi)水龍頭，將水溫調(diào)到合適的溫度，握著我的手，伸向水龍頭，水緩緩的留下來(lái)，有一絲溫暖。我看看媽媽的手，眼睛里有些晶瑩的東西在打轉(zhuǎn)。
原本，我以為媽媽的手還是像她年輕時(shí)那樣白皙、細(xì)膩，可是，我錯(cuò)了，媽媽的手就像那干枯的樹(shù)皮，失去了那以往的光澤，和我那嫩白的小手似乎格格不入。那晶瑩的東西在眼眶里溢出來(lái)，或許是水的緣故，媽媽買有察覺(jué)到。媽媽把洗手液打在手心里柔柔的搓成細(xì)膩的泡沫涂在我的手上。以前媽媽打洗手液時(shí)，總會(huì)有很多泡沫，可現(xiàn)在，媽媽的手里沒(méi)有那樣豐富的泡沫了……
洗好了，媽媽用柔軟的.毛巾將我手上的水擦干，將護(hù)手霜涂在我的手上。
“媽，你也涂點(diǎn)吧！對(duì)手的皮膚好。”我的聲音有些顫抖。
“不用了，媽媽的手再涂也沒(méi)用了。”
我緊緊地握住媽媽的手，老年斑、皺紋在悄悄地爬上媽媽的手，光澤、白潤(rùn)都像逃兵一樣，從媽媽的手上溜去。我的眼淚再次落下。
媽媽，時(shí)間的流逝，將你的青春帶到了那美麗的國(guó)度。媽媽，您辛苦了，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您！
文章立意獨(dú)特，且文章以對(duì)話的方式進(jìn)行敘述。通過(guò)敘述媽媽對(duì)“我”手愛(ài)護(hù)有加，自己的手卻干枯沒(méi)有任何光澤。行文思路清晰，語(yǔ)句通順，對(duì)偉大無(wú)私的母愛(ài)進(jìn)行禮贊。
五年級(jí)議論文 27
我曾經(jīng)幻想：如果有一天，地球破滅了，會(huì)怎樣？慢慢地，我便進(jìn)入了我的幻想中……在2060年，一個(gè)新的地球映入我的眼簾，這個(gè)地球已經(jīng)要成為一個(gè)廢墟，豆大的酸雨不斷地從天空落下，強(qiáng)烈的紫外線也射到了我的周圍，墻壁被酸雨弄成了個(gè)馬蜂窩。過(guò)往的行人一路小跑，放眼望去，雨中竟只有兩三棵不起眼的小樹(shù)，小草低著頭，不時(shí)地還會(huì)刮來(lái)幾陣強(qiáng)大的沙塵暴。行人都穿著一件件沉重的大衣，大概只有這種衣服才能防止沙塵暴和酸雨吧！
從一個(gè)老人口中，我終于知道了原因：
由于人們太沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，工廠不斷排出黑色的廢水，有人還會(huì)向水中扔一些亂七八糟的東西，工廠和汽車排放出的廢氣，破壞了大氣層，大氣層的污染使得天空下起了酸雨；人們?yōu)榱俗龊每雌恋哪局萍揖�，瘋狂的砍伐著�?shù)木，使全國(guó)荒漠化快速加大；人們?yōu)榱碎_(kāi)采石油、煤、礦，把一座座大山弄得千瘡百孔；酸雨和沙塵暴破壞了莊稼，人的.環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越淡薄，終于造成了今天這種可怕的景象�，F(xiàn)在，唯一的地球也面臨著死亡的危脅，植物已經(jīng)在人類的破壞下面臨著絕種的危機(jī)，地球正在流血，我們的大地母親在為我們的所作所為感到嘆息，地球正在傷心的哭泣著。
我們只會(huì)向他人索取，卻不能付出，地球在憤怒，讓我愛(ài)護(hù)這個(gè)唯一的充滿了生機(jī)與愛(ài)的地球吧！
五年級(jí)議論文 28
母愛(ài)，是最最珍貴的，但又常被忽略。
母愛(ài)，是那麼平常，卻又是那么珍貴。
有人說(shuō)，母愛(ài)的重要是一杯暖茶，需要雙手捧著獻(xiàn)給父母！所以，在獲母親沉重的愛(ài)時(shí)，我們也應(yīng)該給予她感恩，因?yàn)椋敖o予”永遠(yuǎn)比“接受”更加快樂(lè)！
上初中了，原本是件愉快的事：自己終于長(zhǎng)大了，能有新的目標(biāo)了，可漸漸得發(fā)現(xiàn)，母親那親切的笑容已不再多見(jiàn)，取而代之的.卻常是嚴(yán)厲的面孔。每天陪伴我的只有書(shū)桌和數(shù)不清的習(xí)題�！半y道母親不愛(ài)我了嗎？”我一次次的冒出這個(gè)念頭，有一次次的將之否認(rèn)。想起小時(shí)候，母親教我寫字，背詩(shī)，不過(guò)現(xiàn)在……
廣告中曾寫道小男孩為自己母親洗腳的感人片段，可在現(xiàn)實(shí)生活中，有是否每個(gè)孩子都能夠做到的呢？“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”。我們或許會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的愛(ài)熟視無(wú)睹，只嫌她煩，嫌她嘮叨……然而，我們不知道的是，世上只有母親才會(huì)永遠(yuǎn)在一旁支持我們，教導(dǎo)我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。
母親如天使一般純潔，我們正在受母親澆灌的生命醞釀著芬芳，就像英語(yǔ)老師說(shuō)的，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去聆聽(tīng)母親的嘮叨，從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并認(rèn)真改正，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲知道。她們這樣做只為了孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起來(lái)感恩母親，感恩母親陽(yáng)光班的心靈世界！……
五年級(jí)議論文 29
以前經(jīng)常在書(shū)里看到“正能量”這個(gè)字眼，問(wèn)了媽媽，還是不懂它的意思，久而久之，這個(gè)問(wèn)題便不了了之。最近發(fā)生的一件事，讓我對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
幾個(gè)月前，媽媽給我的手機(jī)下載了一個(gè)軟件——支付寶，自從有了支付寶，我就愛(ài)不釋手。我喜愛(ài)它，是因?yàn)樗幸粋�(gè)充滿正能量的舉動(dòng)——捐錢給公益項(xiàng)目。
支付寶里面有個(gè)螞蟻森林，那里每個(gè)人都有一顆小苗，只要收取自己以及好友的動(dòng)量，就可以讓小苗慢慢長(zhǎng)大哦!把小苗培養(yǎng)成樹(shù)后，就可以選擇樹(shù)種，然后在沙漠里種成一棵真樹(shù)哦!是不是很神奇呢? 而且捐款也可以種樹(shù)。
支付寶里面可不僅有螞蟻森林，還有一個(gè)螞蟻莊園。在那里，每個(gè)人都會(huì)有一只小雞，你要每天去完成任務(wù)領(lǐng)飼料。領(lǐng)了180克飼料后，就可以喂給小雞了。一包飼料只能吃4-5個(gè)小時(shí)，并且在用餐期間，還要時(shí)刻提防著好友的小雞來(lái)偷吃飼料，要用心做事哦!每當(dāng)小雞吃完500克飼料之后，就會(huì)產(chǎn)生一顆愛(ài)心雞蛋，點(diǎn)擊愛(ài)心就可以收取了。當(dāng)你集滿五顆愛(ài)心，就可以捐贈(zèng)給公益項(xiàng)目了。公益項(xiàng)目有“為孩子們建一間夢(mèng)想教室”，“兔唇寶寶的微笑”，“給孤獨(dú)的天使媽媽般的愛(ài)”等，等著大家來(lái)捐贈(zèng)愛(ài)心喲!
在活動(dòng)中，我漸漸明白了媽媽的`良苦用心：不論是螞蟻森林，還是螞蟻莊園，正能量都存在。因?yàn)橹灰蠹页鲆环萘�，就能美化環(huán)境，讓更多人接受幫助。媽媽寓教于樂(lè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地告訴我：正能量其實(shí)就在我們的身邊。助人為樂(lè)，拾金不昧，這些雖小，卻溫暖人心的舉動(dòng)，都是一種正能量。每個(gè)人都有擁有正能量的權(quán)利，重點(diǎn)不是你能不能，而是你想不想。如果人人都擁有一份正能量，就可以把世界變得更美好。愿在未來(lái)，正能量不成為一種奢談!
五年級(jí)議論文 30
劇場(chǎng)緩緩升起了布幕，為了演出而赴約的觀眾們，目光集中在舞臺(tái)上，好整以狹的準(zhǔn)備欣賞這場(chǎng)美麗的演出。
身為一個(gè)買票進(jìn)場(chǎng)的觀眾，我有自己的焦點(diǎn)，令我著迷的演員的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)挑眉、每一個(gè)步伐、更愛(ài)看是臺(tái)上與臺(tái)下的互動(dòng)。每一場(chǎng)戲，每個(gè)舉手投足都讓我目眩心儀。
我想當(dāng)個(gè)客觀的觀眾、我想當(dāng)個(gè)熱情鼓勵(lì)表演者的觀眾�？傆幸惶�，我也會(huì)是那個(gè)站在臺(tái)上的'表演者，我也會(huì)強(qiáng)烈的需要觀眾給我掌聲、給我信心。所以，我會(huì)以包容欣賞的方式代替批評(píng)，我會(huì)給表演者適當(dāng)?shù)慕ㄗh，我會(huì)以我是表演者的身分替別人著想。因?yàn)槲乙矔?huì)想要?jiǎng)e人給我建議，讓我更加成長(zhǎng)、更加茁壯。
等到哪里天我的身分轉(zhuǎn)變成為一個(gè)觀眾時(shí)，我也一定會(huì)盡量取悅觀眾，盡力做好自己的本分。我會(huì)試著去了解觀眾們要的是什么、我會(huì)試著讓他們愛(ài)上我的演出、我會(huì)讓觀眾對(duì)我的表演非常滿意。對(duì)我來(lái)說(shuō)，演出質(zhì)量、舞臺(tái)效果都不是最重要的；重要的是這些聆聽(tīng)者的想法，畢竟，一個(gè)演出者一定是希望越來(lái)越多的觀眾難道不是嗎？
無(wú)論是做一個(gè)稱職的觀眾，抑或是面對(duì)一群觀眾，我都期許自己能做到最好。當(dāng)一個(gè)讓別人喜歡的聆聽(tīng)者和表演者，是我要求我自己必須做到的！
【五年級(jí)議論文】相關(guān)文章：
理想的橋梁議論文作文_議論文01-10
天才在于勤奮小學(xué)議論文-議論文04-05
閱讀的議論文作文大全 議論文作文03-18
專注議論文03-01
挫折議論文06-03
合作議論文04-26
樂(lè)觀的議論文02-08
人生議論文02-04
并列議論文12-20