關(guān)于創(chuàng)新的議論文1000字（精選25篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應(yīng)用極廣的議論文，議論文是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于創(chuàng)新的議論文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新的議論文 篇1
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要創(chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。
烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的`跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運;而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結(jié)局!由此可見，勇于嘗試的精神多么重要!
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗關(guān)于寫創(chuàng)新的議論文初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗了近2000次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。其實，我們只要細(xì)細(xì)想想就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結(jié)晶。“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。還有發(fā)現(xiàn)了雷電規(guī)律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結(jié)出的碩果呢?寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應(yīng)該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢?
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
當(dāng)今國際社會是一個飛速發(fā)展的時代，創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要。只有擁有創(chuàng)新精神的國家，才能讓自己立于世界強國之林。市場是無情的，競爭是殘酷的，只有堅持創(chuàng)新，個人才能體現(xiàn)價值，企業(yè)才能獲得優(yōu)勢，國家才能繁榮富強。
朋友們，勇于嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。
創(chuàng)新的議論文 篇2
有一個詞在網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺上總是被屏蔽——抄襲。所以我一般用借鑒加上引號來代替這個詞。當(dāng)然與之相對的還有一個為人所津津樂道的詞，創(chuàng)新。
何為創(chuàng)新?創(chuàng)造新的東西，便是創(chuàng)新。歷經(jīng)前人所沒有經(jīng)歷過的，那便是創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創(chuàng)新的力量，便是支持著一個人活下去的動力，那是支持一個國家站著發(fā)展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。
其實我想說一句真實的話。與國界無關(guān)，與尊嚴(yán)也無關(guān)。
很多人說不支持國產(chǎn)就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創(chuàng)新能力的國產(chǎn)怎么支持。動漫抄襲，產(chǎn)品抄襲，很多人大言不慚的稱自己為國漫、國產(chǎn)救星，那么你們怎么拯救?不思索怎么創(chuàng)新，只會一味的貶低外國產(chǎn)品?好吧，謾罵也是創(chuàng)新。那么，只會一味的貶低外國產(chǎn)品不去行動這叫創(chuàng)新?其實貶低國內(nèi)產(chǎn)品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經(jīng)夠國外有多少東西被創(chuàng)造出來上市了。
我其實很期待“中國制造”可以變成“中國創(chuàng)造”，我也曾歡欣的想過，如果真的創(chuàng)造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因為那些丟人現(xiàn)眼的家伙而背負(fù)上抄襲的罵名。
我希望創(chuàng)新，我也希望自己可以成為創(chuàng)新的主力大軍。
創(chuàng)新，每個人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。你暫時比不上別人不要緊，那么為什么不努力?為什么要去抄襲?為什么不用創(chuàng)新去證明自己。
有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護(hù)自己的版權(quán)。有些人甚至支持抄襲者，說被抄襲是那些原創(chuàng)者的榮幸。這算什么呢?一個沒有創(chuàng)新能力的人怎么可以活下去，一個沒有創(chuàng)新力量的民族又如何屹立于民族之林?一個沒有創(chuàng)新的時代又如何永遠(yuǎn)留在后人的心中?
創(chuàng)新并非遙不可及，只是人們不愿去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負(fù)上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。
創(chuàng)新真的就這么難么?創(chuàng)新所帶來的.，為何不去接受。創(chuàng)新是不竭的動力，它的力量真正顯現(xiàn)的時候，連天地和時光都要為它停下腳步，為它高唱贊歌。
創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀和地位，創(chuàng)新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。
它讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時代為之崛起。
創(chuàng)新的議論文 篇3
曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創(chuàng)新，那么這個民族就不能發(fā)展。”是啊，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢?我認(rèn)為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。
然而，美國的教學(xué)方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計測量樓房的.高度時，那位老師便把學(xué)生找來，不是教訓(xùn)一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎?”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學(xué)生出現(xiàn)在我國則會使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學(xué)生用了老師沒教過的方法。在當(dāng)今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展?據(jù)說，近年來，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然后問剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生說：“這是什么?”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答是：“小數(shù)點”、“粉筆點”�？梢�，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在當(dāng)今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會學(xué)生知識，還要教會他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。
創(chuàng)新的議論文 篇4
各位好。在進(jìn)入正題之前，先給大家講個故事：在一次戰(zhàn)爭中，一艘下了錨的驅(qū)逐艦上的船員突然發(fā)現(xiàn)，一顆漂浮式水雷正向他們漂來，距離已經(jīng)很近了，已經(jīng)來不及解纜躲避了。怎么辦呢?船員們急中生智能，跑到甲板上，拿起水管，用水把水雷給沖走了。
按照時下流行的說法船員們實在很有“創(chuàng)意”，說得通俗一些，就是有創(chuàng)新精神：在此之前，有誰會想到用這種方法對付水雷呢?
但是，在一些人眼中，創(chuàng)新是一種神秘的東西，創(chuàng)新的靈感似乎是極其偶然的，如同彩票中獎一般。而我以為不然。倘若你用科學(xué)的思想方法關(guān)注周圍的一切，你就會發(fā)現(xiàn)，靈感幾乎無處不在。
早期的筆與墨水是分開的，人們要寫字時，便把筆伸到墨水中蘸一下。這種狀況持續(xù)了很久，但誰也沒有在意。直到后來，制筆業(yè)中的一個機靈鬼發(fā)現(xiàn)了這個問題，并產(chǎn)生了將二者合而為一的想法。于是自來水筆誕生了。在此之前，用過筆的人何止千萬，卻都與這個發(fā)明無緣，為什么呢?因為他們?nèi)狈ι畹年P(guān)注與審視，也就是細(xì)心觀察。細(xì)心觀察是搜集創(chuàng)新素材時必不可少的品質(zhì)，擁有這一品質(zhì)的人將比別人擁有多得多的創(chuàng)新機會。而對身邊事物的熟視無睹，恰是一般人的'通病，因而創(chuàng)新之神也就與之擦身而過了。
擺脫思維定勢是創(chuàng)新精神的又一特點。思維定勢有時是有用的，它讓我們在解決某些常見問題時顯得更加熟練，但它對創(chuàng)新是有害的。一位母親問老師：“怎樣才以使我的孩子早餐吃雞蛋呢?”老師反問道：“你為何要讓孩子吃雞蛋呢?”“為了補充蛋白質(zhì)”。母親回答�！澳悄銥楹尾粨Q一種方法呢?”老師說。于是，次是清晨，母親便心滿意足地看著她的孩子吃起了他最愛吃的牛肉餅干。在這里，這位母親的頭腦中有一個思維定勢，即想起蛋白質(zhì)就必須吃雞蛋。由此可見，思維定勢往往使我們的思路變得狹窄，甚至讓我們無法發(fā)現(xiàn)一些簡單的東西。
創(chuàng)新精神還要求人們不要輕易判斷�！芭袛唷笔怯靡延兄R進(jìn)行的邏輯推理。但是新生事物未必就適應(yīng)原有的知識體系。因此，舊知識常駐對新事物導(dǎo)出謬論來，人們因此放棄了繼續(xù)探索，也就失去了創(chuàng)新的機會�！跋鄬φ摗睙o疑是本世紀(jì)人類在科學(xué)上取得的最大成就之一，但倘若愛因斯坦當(dāng)初便應(yīng)用他所學(xué)的經(jīng)典物理學(xué)知識進(jìn)行推理、判斷，得出謬論后便將其放棄，那么他縱然再有天才，也只能在經(jīng)典物理學(xué)的圈子中打轉(zhuǎn)，很難取得日后的輝煌。美國學(xué)者邁克爾·雷波夫曾這樣說過?"幾乎每一項發(fā)明都是一個意志堅強的人堅信自己想像力的結(jié)果�！霸掚m有些絕對，卻不無道理。
回顧人類的歷史，實際上就是一部不斷創(chuàng)新從而不斷進(jìn)步的歷史。隨著社會進(jìn)程的加快，人類的創(chuàng)新活動也在不斷加快，人的創(chuàng)新精神也就越發(fā)重要�？评A軟件集團(tuán)總裁寧朝弟在談到人才時認(rèn)為，信息時代是物質(zhì)性極弱的時代。人在意識上的躍進(jìn)將給企業(yè)發(fā)展帶來質(zhì)的突破。因此，一個人的創(chuàng)意比知識更重要。我們作為跨世紀(jì)的一代，若想在新世紀(jì)的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，又怎能不注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神呢?
創(chuàng)新的議論文 篇5
在美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪兒了。后來為了方便，他就把橡皮用鐵絲固定在鉛筆上，就這樣，帶橡皮的鉛筆產(chǎn)生了。在辦了專利手續(xù)之后，這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美金買走。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。
科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，那么創(chuàng)新的本質(zhì)又是什么呢？是進(jìn)取，是不做復(fù)制者，單純的模仿不是創(chuàng)新，令人生厭的重復(fù)也只會造成原創(chuàng)力的降低。
實踐與創(chuàng)新是密不可分的，創(chuàng)新源于實踐，實踐指導(dǎo)創(chuàng)新。
文海DI團(tuán)隊繼獲得全球DI創(chuàng)新思維大賽最佳創(chuàng)意獎后，在2014浙江省DI青少年創(chuàng)新思維大賽中，文海中小學(xué)DI隊以近乎完美的表現(xiàn)，雙雙獲得中、小學(xué)生組第一名，并代表浙江轉(zhuǎn)戰(zhàn)首都北京全國決賽，比賽一路奏凱，他們盡情發(fā)揮想象、創(chuàng)新，博得了評委們贊賞的笑聲，最終登頂冠軍，并在上周踏上美國之行代表中國參加這場世界級的DI創(chuàng)新盛會，展示我們杭州文海風(fēng)采。
這樣的成就是簡簡單單，不勞而獲的嗎？是靠他們天生的才智嗎？不，不是的，這是他們從一次又一次的失敗中周而復(fù)始的吸取經(jīng)驗，在一天又一天實踐操練中得到的創(chuàng)新，這是他們一次又一次辛苦實踐，一遍又一遍反復(fù)智慧創(chuàng)新的結(jié)晶，在實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷超越！不拋棄，不放棄！這可不是隨隨便便，觸手可及的成果，而是與他們不舍晝夜，辛苦鉆研，努力實踐，積極探索的精神息息相關(guān)。
文海DI團(tuán)隊同樣身為我們的同學(xué)，同樣面臨著學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān)，他們卻能科學(xué)合理的安排時間，不斷地創(chuàng)新實踐為文海爭光，而我們，也要學(xué)會科學(xué)安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，積極參加校內(nèi)外各種社會實踐活動。那作為中學(xué)生的我們該如何踐行創(chuàng)新和實踐呢？雖然我們只是學(xué)生，還沒有足夠的.能力服務(wù)社會。但我們可以從小事做起，從身邊做起，在班級里積極一些實踐服務(wù)，做好老師的小助手、為有困難的同學(xué)排憂解難；積極參加學(xué)校校慶、值周等實踐工作；在課外要有效的利用各種假期，積極參加第二課堂場館、調(diào)查等社會實踐。
學(xué)習(xí)也是如此，在具體的實踐解題過程中創(chuàng)新解題思路和方法，我們要勤于思考、勤于動手、勇于創(chuàng)造，從而提升學(xué)習(xí)能力、思維能力、動手能力，提升創(chuàng)新能力。
少年強則國強，少年智則國智，讓我們自覺地承擔(dān)起時代賦予青年的興國安邦的使命，努力學(xué)習(xí)，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，去突破更蔚藍(lán)的明天，去創(chuàng)造更美好的未來！
創(chuàng)新的議論文 篇6
中華悠悠發(fā)展進(jìn)程綿延不息，中華兒女從傳統(tǒng)文化不斷積累智慧，在傳承中推陳出新才讓中華文化永葆活力。且看題匾時“翼然”“瀉”字取自古典文化中，“還須偏于水”據(jù)情境化用于古文，“泌芳”兩字獨創(chuàng)獨有意境之美。其它領(lǐng)域亦然，在成功之前不可避免經(jīng)歷模仿他人成果，方借鑒提取新意，再創(chuàng)造屬于自己的天地之路。
有人會說移用他人的經(jīng)驗就是照搬成果不經(jīng)思考一味摘取，有人說借鑒只強調(diào)使用他人成果缺少獨立研發(fā)的精神，有人會說化用只是更含蓄地挪用而徒留作品符號并無意義。殊不知走上創(chuàng)作之路前能汲取他人的精華或是一點點啟發(fā)都能幫助自己打開思路，絕不是生搬硬套攫取他人成果。
承前人，是為了更好地運用于當(dāng)下。北島曾言：“不懂得傳統(tǒng)文化的人，正如沒有地圖的旅行者，不可能遠(yuǎn)行”。讓我們不斷探索的正是源于似“傳統(tǒng)文化”這樣的指引。冬奧開幕式上二十四節(jié)氣倒計時的異彩呈現(xiàn)，集前人的智慧凝結(jié)成開幕式上的“中國元素”。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中屠呦呦用中西醫(yī)結(jié)合的方法終得青蒿提取之道，傳承傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)又充分運用。前人留下的精華，我們沒有照搬，沒有直接挪用，而是將其萃取釀成映照中國特色的智慧。
啟后人，汲取前人精華的最終目的是為創(chuàng)新找到突破口，再啟迪后來者繼續(xù)奮勇直追。創(chuàng)新和起初的學(xué)習(xí)他者與借鑒并不是割裂關(guān)系，學(xué)習(xí)與借鑒為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)，所有的創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與借鑒的升華。1978年時鄧小平乘坐日本新干線時曾對這項新技術(shù)感慨萬分，從那以后我國開始了借鑒國外高鐵技術(shù)之路，與他國技術(shù)合作，一點一滴制造后技術(shù)不斷增強，不同零件的研發(fā)，高鐵智造不斷邁上了更高研發(fā)臺階。當(dāng)復(fù)興和諧號奔馳在全國各地時，它們不禁令人感慨，中國的高鐵技術(shù)從跟跑到并排跑到領(lǐng)跑就是一個螺旋上升的'過程。然而高鐵研發(fā)之路并沒有止步，它還激勵后人有如研究生“袁老未竟之業(yè)，吾輩續(xù)之”的魄力般對待高鐵研發(fā)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將從模仿借鑒到獨創(chuàng)研發(fā)來求索。
薛定謬曾語：“創(chuàng)造力最重要的不是發(fā)現(xiàn)前人未見的，而是在人人所見到的現(xiàn)象中想到前人所沒有想到的。”正如大觀園里眾人都熟讀經(jīng)典古籍，唯賈寶玉一人據(jù)情境獨創(chuàng)“泌芳”題匾。我們生活中不少人都缺少這顆思考心，這也正是國家迫切追求的創(chuàng)新型人才的核心素養(yǎng)。希望平日對報名各種課程趨之若鶩的人們，在充電時也不忘提升這一核心能力。
借鑒之后，不斷積累經(jīng)驗；根據(jù)已有，再創(chuàng)造出新意。終有厚積薄發(fā)的一天，獨創(chuàng)佳境已至。推及至國家，中華民族復(fù)興之路可計日可待矣。
創(chuàng)新的議論文 篇7
在成功之路上，需要經(jīng)歷艱難險阻，克服一切困難，才能成功。而創(chuàng)新精神，正是這艱難道路上的鋪路石。所以，創(chuàng)新精神是必不可少的精神之一。
那么，什么是創(chuàng)新精神呢？創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創(chuàng)立新思想、新事物的精神。創(chuàng)新精神就是袁隆平的雜交水稻，就是柳傳志的聯(lián)想電腦，就是喬布斯的iPone手機。正是他們的創(chuàng)新精神，將他們個人、組織、國家?guī)狭顺晒Φ牡缆贰＿@種創(chuàng)新精神，使我們?nèi)巳硕家獙W(xué)習(xí)的。
可我們?yōu)槭裁匆袆?chuàng)新精神呢？正如齊白石先生所說的：“學(xué)我者生，似我者亡”。我們做什么事情都要有自己的想法，不能只聽別人的.，要有主見，以后才能干大事。就比如寫作文吧，我自認(rèn)為寫之前看范文是不對的，會框死自己的思路。跳不出范文的圈子。創(chuàng)興精神體現(xiàn)在方方面面，小到寫作文，大到研究飛機火箭，都離不開創(chuàng)新精神。所以，我們一定要有創(chuàng)新精神。
我們該怎樣做一個有創(chuàng)新精神的人呢？首先，我們要勤于觀察。我記得俄國生理學(xué)家巴甫洛夫說過：“如果你不會觀察，你永遠(yuǎn)都當(dāng)不了科學(xué)家”。我想，你若想有創(chuàng)新精神，首先要學(xué)會細(xì)心觀察。俄國作家契訶夫大家聽過吧？就是因為他細(xì)心觀察，在平常小事中看出整個現(xiàn)狀，所以他的所有作品總是那么讓人新鮮，讓人感到意外。因為，他是一個有創(chuàng)新精神的人。我們就是要學(xué)習(xí)他的有點，細(xì)心觀察周圍平常的事物。
其次呢，我認(rèn)為作為一個有創(chuàng)新精神的人，還要善于思考。要開動自己的大腦，去想一些別人想不到的東西。牛頓，正因為他善于思考，所以總結(jié)了震驚世界的牛頓第一、二、三定律。阿基米德，正因為他善于思考，所以成功地演算出了浮力的公式。伽利略，正因為他善于思考，所以推翻了人們深信不疑的有關(guān)重力和空氣阻力的觀點。從這三個人的身上，我們不難發(fā)現(xiàn)，要想成為一個有創(chuàng)新精神的人，要善于思考。
我同樣認(rèn)為，想象力是作為有創(chuàng)新精神的人所必備的條件。如果一個人沒有了想象力，那么就像吃炸薯條不放番茄醬一樣，永遠(yuǎn)都不是那個味兒。如果沒有想象力，喬布斯會想到將金屬不停地煅燒打擊，使其韌性達(dá)到極致，用來做手機外殼？會想到為了讓人們攜帶方便，將電腦最厚的地方做到只有0.8厘米？會想到在鍵盤按鈕處輕微磨砂使其手感更好？我不相信。為什么中國人得各種著名獎項總比別人少？因為我們的想象力被扼殺在搖籃里。從小上到大的課外班，將我們的想象力扼殺得蕩然無存。
最后，想成為一個有創(chuàng)新精神的人，還要學(xué)會實踐。只會紙上談兵的人，永遠(yuǎn)成不了氣候。有句話叫什么來著？哦，“實踐出真知”�，F(xiàn)在的社會，看重的是動手實踐能力。不說別的，中考化學(xué)、物理實驗還要各占五分呢。
借用現(xiàn)代美國著名企業(yè)家艾柯卡的話：“不創(chuàng)新，就死亡”。
創(chuàng)新的議論文 篇8
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與各國之間的聯(lián)系日漸緊密，異彩紛呈的文化之間的交流與碰撞也隨之增多，如何對待傳統(tǒng)文化與外來文化也成為一個熱議話題。
當(dāng)今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國力競爭的重要因素。對于剛構(gòu)建了中國夢的中國來說，文化是否能夠正確地傳承與創(chuàng)新是決定中國夢能否完美描繪的一個重要因素。
源遠(yuǎn)流長的中華文化走過了自己獨具特色的輝煌歷程。上溯殷周下至宋元明清，幾千年來，中華文化囊括了教育，歷史，哲學(xué)，道德，藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)各方面的內(nèi)容。我們的傳統(tǒng)文化穿越幾千年歷史的風(fēng)塵走至今日，由這精妙文化孕育的我們怎么能不悉心傳承。
史書典籍，是中華文化一脈相承的重要見證。歷代記載流傳的史書，文人墨客提筆揮灑的詩辭歌賦圣賢之人深思感慨的句句哲理……皆是中華文化中獨一無二的瑰寶。這些是古時書生文人必定倒背如流的名篇佳句，而流傳至今，在今天的學(xué)生之中，幾乎感受不到古人含英咀華的詩情雅韻。名篇名句皆已加上“考場必備”“學(xué)生必讀”作前綴，本需要細(xì)細(xì)品味傳承的傳統(tǒng)文化卻演變成硬加的負(fù)擔(dān)。所以，為了更好的繼承傳統(tǒng)文化，應(yīng)提高人們的自發(fā)性，注重興趣的培養(yǎng)，用中華文化的瑰麗吸引人們的目光。
當(dāng)然，傳統(tǒng)文化的繼承并不是原封不動地照搬傳統(tǒng)，而是批判地繼承，取其精華，去其糟粕。
仁、義、禮、信是中華文化中一直提倡的傳統(tǒng)美德，但這些優(yōu)良品質(zhì)流傳至今也被歪曲�，F(xiàn)今的食品安全問題狀況百出，中國游客在國外名勝處亂刻亂畫，面對遭遇車禍在馬路上奄奄一息的孩子卻不去救扶……這些都早已與我們提倡的美德背道而馳。當(dāng)然，與此同時也有許多人演繹著這些可貴品質(zhì)，當(dāng)一個孩子從六層樓高摔下時，會有一個路人奮不顧身沖上前去將孩子接��；當(dāng)客車就要撞上前面的孩子，有一位年輕的女教師不顧一切地將孩子推開；……這些人，則是用各自的行動詮釋著“德”。當(dāng)然并不是每一個人都要用鮮血與
生命才能證明自己樹立了美德，但作為中國人必須時時謹(jǐn)記中華傳統(tǒng)美德，不能因一味追求物質(zhì)財富便舍棄了精神財富。
中華文化博大精深還有一個重要原因，便是它的'包容性。吸收借鑒各民族各國家文化，相互交流融合，促成了今天中華文化的源遠(yuǎn)流長，博大精深。隨著科技發(fā)展與社會進(jìn)步，與外界交流也日益增多，外來文化潮水般涌入，有些人便因此站不住腳跟。如今，外來的節(jié)日在我國風(fēng)靡，而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日卻再也找不回昔日的氣息。吸收外來文化并沒有錯，文化創(chuàng)新固然重要，但在創(chuàng)新的同時務(wù)必記得自己的根還深深扎根于中華文化的沃土之上。
文化的傳承與創(chuàng)新影響著中國夢的構(gòu)建藍(lán)圖，為了我們共同的中國夢，要懂得如何繼承與創(chuàng)新。
創(chuàng)新的議論文 篇9
你看這個題目就知道你是想讓我們寫“創(chuàng)新”。我覺得你看論文的時候已經(jīng)基本統(tǒng)一了答案，比如寫創(chuàng)新給了多少分，就算不寫創(chuàng)新也會有偏差等等。我估計上海7萬多考生中至少有6萬人會按照你的“創(chuàng)新”思維寫這篇文章，剩下的不寫“創(chuàng)新”的，就當(dāng)“創(chuàng)新”扯遠(yuǎn)了！
不要愚弄我們。小學(xué)六年，中學(xué)三年，高中三年，老師換了一茬又一茬，有的家長換了好幾茬。哪個老師和家長(無論我們個人與否)會教我們創(chuàng)新？不管是文科還是理科，我們學(xué)的和聽的都是該做什么，該做什么不該做什么，怎么根據(jù)閱卷老師的喜好答題！現(xiàn)在閱卷老師是以前應(yīng)試教育的杰作。所以這些閱卷老師對創(chuàng)新的理解是一個：按規(guī)矩做題就能得高分。
在這樣的情況下，你要求我們做這樣的題目，不是為了讓我們在畢業(yè)期末考試中繼續(xù)撒謊，不說出自己的心聲嗎？繼續(xù)按照自己的思路寫文章？
語文作文應(yīng)試教育最大的非創(chuàng)新就是會有類似八股的標(biāo)準(zhǔn)答案。誰要是敢創(chuàng)新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就樂觀了，一定要做。不然中國學(xué)生中會有無數(shù)不聽話的`學(xué)生。到時候，你唯一的手段就是給這些敢于冒天下之大不韙的學(xué)生以毀滅性的打擊�，F(xiàn)在看來，很喜歡創(chuàng)新的韓寒，以七紅燈為例畢業(yè)了！
在這樣一個“創(chuàng)新與恐怖”的教育體系下，你想出這樣一個話題來“調(diào)和”我們，表明你有“創(chuàng)新”的主動欲望。誰信？有多少真正能發(fā)自內(nèi)心的在高考中寫出好文章？
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的“創(chuàng)新行為”是幸運的。他原本是畫竹子的著名畫家。權(quán)威就是權(quán)威。他的板橋風(fēng)格的成就(財主辦公室經(jīng)常放“很難混淆”)我從左到右看都不好看。水平和我幼兒園的毛筆差不多。其實大家都能看到“竹”的味道�？磥碇袊鴳�(yīng)該有大熊貓了！我就是創(chuàng)新不起來。我只是覺得王羲之字寫得好，不喜歡歪七扭八的“板橋體”。我只是想在欣賞水平上“創(chuàng)新”，但我相信你不會讓我這么做的。
縱觀我在這個世界上出生以來的18年，我看到的是，想要創(chuàng)新的人不太會生活，模仿山寨的人(越喜歡越好)生活的很好。美國的高科技在中國馬上可以變成低技術(shù)，模仿的結(jié)果讓我們迅速致富。我們電視臺抄襲國外綜藝節(jié)目不花錢，一個個火起來，不創(chuàng)新，一個個賺了不少錢！沒有創(chuàng)新的模仿讓我們過了30年的好日子！
好了，話夠多了。我只想說，在這個模仿快樂、創(chuàng)新、痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫“創(chuàng)新”并不是在忽悠我們。你試圖用“非創(chuàng)新”的方式寫“創(chuàng)新”，這是不是很諷刺？當(dāng)然，如果我敢用0分寫這篇文章，我爭取的是我不要70分。憑借我們的實力，我們?nèi)匀豢梢栽谑Ｓ嗟臄?shù)量、外在、全面和身體上達(dá)到一個分?jǐn)?shù)線。至少，寫完這篇文章，我這幾年的委屈都發(fā)泄出來了，感覺好多了！
創(chuàng)新的議論文 篇10
創(chuàng)新，是人類歷史上不可磨滅的一條印記，也是必須走的一條路。
回頭看，愛迪生發(fā)明電燈，特斯拉發(fā)明交流電，當(dāng)兩者結(jié)合，就創(chuàng)新出了如此豐富光明的世界。
創(chuàng)新之路多磨難。愛迪生是一位博學(xué)多才的人，他同樣經(jīng)受了很多磨難，他的一生也是十分坎坷的，他出生于一個農(nóng)民家庭，八歲讀書，只學(xué)習(xí)了不到三個月的知識。就被迫回家，只能由其母親輔導(dǎo)，他賣過報紙，因意外終身耳聾，但子機緣巧合下他救了一位孩子，其父無以為報，決定教他電報技術(shù)，終于他開始接觸到了電的世界，這真是一條辛苦的路��！在電的領(lǐng)域愛迪生也不順暢，但他以超人的意志力忍了下來，經(jīng)歷了千次失敗后，依然堅持信念，并以樂觀的態(tài)度堅持下來，最終發(fā)明電燈，在后人不斷改進(jìn)后，成就了現(xiàn)在夜的光明。從地球上方看，黑夜中的光連成陸場動脈，這仿佛是人生之路，愛迪生終年八十四歲，但他的創(chuàng)新堅持之精神已化作黑夜中的光明，照亮了后世的創(chuàng)新之路，他經(jīng)歷的磨難也成了我們不忘的記憶，自古創(chuàng)新多磨難！中國的司馬遷為創(chuàng)作千古之作而付出了巨大的代價，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是司馬遷在經(jīng)歷了失父之痛宮刑創(chuàng)傷之后完成的，創(chuàng)新之路多磨難，但創(chuàng)新之人卻都有堅韌的意志，為之付出的一切，而創(chuàng)新是他們的不滅明燈，指引他們，才有了我們今天的.幸福。所以，創(chuàng)新之路多磨難。
然而，創(chuàng)新固然磨難多，卻也是無比精彩的，你可以在沿路看到別人不可見的風(fēng)景，這條路上，你可以見到神奇的事物。
創(chuàng)新之路多精彩。我國經(jīng)歷千難萬險研發(fā)的“蛟龍?zhí)枴睗撍У南聺撋疃扰c活動的范圍是無比驚人的，它可以下潛到七千零六十二米的深海，這意味著他可以在世界百分之九十九的海域自由行動，在海中的風(fēng)景不正是創(chuàng)新之路上的沿途風(fēng)景嗎？不僅如此，中國創(chuàng)造有無限可能，不僅能下五洋捉鱉，我們甚至能上九天攬月。我國真正的太空實驗室“天宮”二號成功發(fā)射標(biāo)志著中國邁向空間站時代！它在太空中自在地遨游，可在太空中見到群星，從上空俯瞰我們母親地球，在群星閃爍間穿行，在失重環(huán)境下做出一次次令我們大開眼界的實驗。如王亞平在開學(xué)第一課上，為我們展示的一次太空實驗上，她的水球?qū)嶒炚媪钗覀冮_了眼界，真真實實地見到了無重力下的反常識的神奇！
創(chuàng)新是多磨難的，又是無比精彩的，俗話說條條大路通羅馬，我們選擇了創(chuàng)新之路，我們堅持著走創(chuàng)新之路，走出一條更好的創(chuàng)新之路，這條路可以創(chuàng)造出可能，無數(shù)人為之付出生命，為了無限可能而走，為了更好的明天而走。
創(chuàng)新的議論文 篇11
在中華歷史的長河中，涌現(xiàn)出多少名人呀！他們像顆顆璀璨的星辰，裝點著星空。張衡便是其一。
張衡是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他在文學(xué)方面表現(xiàn)出非凡的才能，創(chuàng)造了世界上最早可以測定地震方位的儀器——地動儀，也發(fā)明出世界上最早用水力推動的侯風(fēng)儀。他還是東漢六大畫家之一，為國家做出卓越的貢獻(xiàn)。
那時候，經(jīng)常發(fā)生地震。由于科技不夠發(fā)達(dá)，人們無法做出有效地防備，每次都傷亡慘重，損失不少的財產(chǎn)，牲畜也死亡不少。人們?yōu)榇硕几械娇鄲溃趾軣o奈。
當(dāng)時的皇帝、大官，都認(rèn)為地震時不吉祥的象征，以為是妖魔作怪，對地震十分害怕。張衡卻覺得，地震，沒那么簡單，便下決心研究出其中的奧秘。
附近的人們都信邪，紛紛嘲笑張衡這種想法，有的還說他造謠生事，欺騙百姓。張衡卻不管這些謠言。相傳，他廢寢忘食地搜集有關(guān)地震的資料，由于他出生貧寒，沒錢點燈，常常省下飯錢，買油點燈。周圍的.人都勸他，嘲笑他，說他癡心妄想。宮中的大官都揭他的短，在皇上面前說三道四。雖然他很有才能，但沒錢沒勢，處處受到擠壓。這些他完全不放在心上，一邊頂住巨大的壓力，一邊專心研究。他細(xì)心描畫繪圖草稿，時時畫到手抽筋，也不愿停下來。筆，磨斷數(shù)根，手，擦破一次又一次，經(jīng)過一夜又一夜，也不肯停下。他精益求精，經(jīng)過一次又一次的實驗，終于發(fā)明出了一個測報地震的儀器，起名叫做“地動儀”。他那堅持不懈、不屈不撓的精神，震撼了許多人。
地動儀是用青銅制造的，形狀很像一個酒壇。四周刻鑄著八條龍，龍頭向八個方向伸著，每條龍口里都含著一顆小銅球。龍頭下面都蹲著一只銅制的蛤蟆，對準(zhǔn)龍張著大嘴。那個方向發(fā)生地震，朝著那得龍嘴就會張開，把銅球吐出來，給人們發(fā)出警報。張衡對此非常滿意。
有一天，張衡的地動儀正對西方的龍突然張開嘴，吐出銅球。按照張衡的設(shè)計，這就是預(yù)報西部要發(fā)生地震�？墒悄且惶炷抢镆稽c也沒有地震的跡象，也沒有人聽說附近哪發(fā)生了地震，因此大伙紛紛議論，都說張衡發(fā)明的地動儀是騙人的玩意。但過了幾天，有人騎著快馬向朝廷報告，隴西一帶發(fā)生了特大地震，連山都有崩塌下來的，大伙才信服，都對張衡的發(fā)明贊嘆不已。
最近，玉樹、汶川的超大地震，給國家?guī)砭薮蟮膿p失。許多跟我一樣大的同學(xué)，在黑暗的世界，失去親人、手足…...
我想，現(xiàn)在的科技是如此發(fā)達(dá)，如果張衡在世，就會有更好的預(yù)測地震的工具，可以減少經(jīng)濟(jì)損失，避免人身傷亡……張衡就像一面明鏡，點亮了我們后人，為我國科學(xué)發(fā)展畫上了濃彩重墨的一筆，留下了輝煌的業(yè)績，深得我們后人學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新的議論文 篇12
街上又變成了車水馬龍的景象，車上的喇叭聲此起彼伏沖蕩在街市上，人們臉上寫滿了笑容，要到了。
這不，除夕那天，家里人都忙著包餛飩。我自告奮勇也參與其中。洗了手后，我也想了一下包餛飩的基本步驟，就開始動手了。我拿了一張餛飩皮平鋪在手上，用筷子夾了點青菜餡，再從頭卷起來，然后像模像樣包起來�！斑�？怎么包不起來？不能粘呢？”我百思不得其解。在旁邊看到了，連忙說道：“哎呀！你忘了兩邊要沾水的呀！”對呀！我拍了拍腦袋，這么重要的步驟怎么能忘掉呢？要不然餛飩就包不起來的呀！我又整理好思緒，繼續(xù)開始包。但前面的步驟都做對了，到最后包的時候就怎么也包不好。我學(xué)著包的樣品，可總是達(dá)不到媽媽包的樣子，媽媽看著我一臉愁樣，笑著說：“這種活兒啊，熟能生巧！”熟練了之后就能做的更好嘛！
可看著桌上這一個個形狀相似的餛飩，覺得太單調(diào)了，于是我就說：“為什么我們要包一模一樣的呢？為什么不能有點創(chuàng)新呢？”說著，我就開始琢磨起來，我把餡放在餛飩皮上，用手彎彎餛飩皮，卻想不出來能包成什么。媽媽在一旁看似嘲諷地說：“行了吧，你想做更好還不如先從簡單的做起。比如先做個類似饅頭的，你能做起來么？”“怎么不能？”我信誓旦旦的說。這還不是小菜一碟？我試著把餛飩皮卷成像饅頭一樣的橢圓形，但因為餛飩皮一邊窄一邊寬卻又很難包起來，而且餛飩皮不像面團(tuán)一樣軟，還特別容易斷，如果想封住上面需要用到水，但一用水餛飩皮經(jīng)過捏揉之后又會粘在手上，搞得上面和手上黏糊糊的，越想修補就越亂，最后搞得饅頭也不像，餛飩也不像，簡直是個不倫不類的物種。我頓時像泄了氣的皮球一樣坐在板凳上，望著我的“杰作”，我又在想：慢工出細(xì)活。是不是剛才我的手腳太快所以沒有做好呢？我又拿出一張新的餛飩皮，放上餡，用手慢慢的從四周把餛飩皮向中間包起。這次我明顯放慢了動作，不知道的人還以為是慢鏡頭呢！因為我怕會斷，所以就把青菜餡放在中間，省的會出現(xiàn)一邊長一邊短的情況，但長度的差別也會在包的過程中受到阻礙，窄的`那一邊沒有太多的皮所以包不住餡，所以我又把餡拿掉了一點，接著又把寬的那一邊去掉了一點，可是到最后收尾時，根本不能完好的封口，就算最簡單的封口也不能做好，更別提弄點花樣了。最后還是以失敗告終�？磥�，慢工出細(xì)活也不是這樣的。還是先把最簡單的做好吧。
后來下餛飩的時候，媽媽把我第一個杰作也放進(jìn)去了，雖然樣子不好看，但裹得嚴(yán)實，沒有把餡露出來，品嘗著失敗的果實，還是有另一番滋味。
創(chuàng)新的議論文 篇13
漆黑的夜晚，一個黑影從空中飛過，攔住了創(chuàng)新先生。
原來，黑影是一個戴著黑色面具，穿著黑色斗篷魁梧剽悍的歹徒！他巨大冰冷的“魔爪”緩緩伸向面色蒼白的創(chuàng)新先生，狠狠掐住創(chuàng)新先生的脖子。雖然創(chuàng)新先生不停地奮力反抗，但歹徒實在是太魁梧，強大了，再加上創(chuàng)新先生勢單力薄……完全不是歹徒的對手。漸漸，創(chuàng)新先生感覺四肢癱軟，手指、腳趾都開始發(fā)麻，眼冒金星，突然感覺眼前一陣天旋地轉(zhuǎn)，接著，一片漆黑。
這時，死寂的街道突然被警笛包圍，一輛輛警車迅速駛來，警燈刺眼，照亮漆黑的街道。在警車包圍的地方，躺著昏過去的創(chuàng)新先生，旁邊站著那個帶著黑色面具的歹徒，在風(fēng)的吹動下，黑色斗篷隨風(fēng)飄起，使這個兇狠的歹徒顯得更加可怕。警察們死死包圍住了歹徒，不讓他有任何逃跑的機會。接著，直升機，救護(hù)車紛紛趕到，場面異常緊張，大家都將心提到嗓子眼，生怕歹徒還會做出更可怕的舉動。但歹徒知道，自己根本不可能再逃走，于是，在這個氣氛緊張到快爆炸的時刻，他緩緩伸出手，近了……近了……慢慢地他扯掉面具……
一張清秀的面龐干干凈凈地呈現(xiàn)在大家眼前，是學(xué)校先生……這個曾經(jīng)被無數(shù)人堪稱為“英雄”的人物，竟對創(chuàng)新先生痛下殺手！大家都沉默了，只剩下刺耳的警笛依然不停地喊叫……
學(xué)校先生為何要扼殺創(chuàng)新先生？想想，如果不是創(chuàng)新先生，我們使用的電燈，電視，電腦哪兒來？如果沒有創(chuàng)新先生，我們還要怎么生存？人類怎可能主宰這個地球？
想來想去，我看還是應(yīng)試教育這個可怕的東西吧。同樣的問題，我們都擁有不同的思想，卻被強制著給出同樣的答案。問問還為上學(xué)的孩子們，數(shù)字“0”像什么？或許會有無數(shù)種回答，像雞蛋，像球……可是問問接受過學(xué)校先生教育的孩子們呢？他們或許只有單一的幾個回答，像字母O…這個世界豐富多彩，為什么硬要讓答案僅有唯一？
學(xué)校先生把分?jǐn)?shù)當(dāng)成了一個衡量孩子們的尺子。孩子們因為“100分”而變得呆呆的，因為“100分”成了四眼田雞，因為“100分”成了思想單一的學(xué)習(xí)機器……創(chuàng)新先生，因此離孩子們遠(yuǎn)了，漸漸，消失了。
圍觀的`人們都很憤然，幾個公民沖上去，想要狠揍學(xué)校先生，但被攔住了，警方希望這件事還是由他們還公正地處理。
學(xué)校先生被警方帶走了，創(chuàng)新先生依然靜靜躺在那兒，大家簇?fù)碓趧?chuàng)新先生的身邊，費力地呼喊著創(chuàng)新先生的名字……
“醒醒啊，創(chuàng)新先生！”
“創(chuàng)新先生，快醒醒！”
天微微亮了，東方的那第一縷光照亮了創(chuàng)新先生蒼白的臉，大家含著淚，邁著堅定的步伐，走向了未來的道路……
創(chuàng)新的議論文 篇14
夢想，是春天的第一朵鮮花;夢想，是夏天的第一束灼陽;夢想，是秋天的第一顆果實;夢想，是冬天的第一片雪花;夢想，是沙漠里的綠洲;夢想，是吹響生命的號角。創(chuàng)新其實是一個夢想。
英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾十年、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的那一瞬間，他是否已經(jīng)預(yù)先看到了遙遠(yuǎn)的未來呢?
中國古代曾有一個人，背負(fù)紙做的翅膀，義無反顧地縱身跳下高高的山崖，像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他是否隱約看到了碧空中可以自由翱翔的飛機?
夢想標(biāo)示著豐富的想象力，想象力為創(chuàng)新提供源泉。創(chuàng)新從夢想中蛻變，以夢想為根，受夢想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升。
其實創(chuàng)新是等于懷疑的。
1543年的那一天，一個人提出地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)的。人們肆意地嘲笑，詛咒這個人。
終于，詛咒靈驗了，六十七年后的一天，在美麗的羅馬廣場，那個捍衛(wèi)并發(fā)展了太陽中心學(xué)說的布魯諾被高高地綁在十字架上。一個火把投向他，燒焦的肉體發(fā)出一陣陣異味。死亡的氣息在游蕩。突然，一個聲音從那扭曲的身軀中迸發(fā)出來：“火并不能把我征服，未來的世界會了解我，知道我的價值。”
正如他說的那樣，火并沒有征服他，只是能把他燒掉，燒不掉真理，他告訴我們：創(chuàng)新，踏著用生命證明了的懷疑與批判，終究會打破傳統(tǒng)的桎梏，得到永生
我們都知道，阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)了浮力定律，成就了科學(xué)史上的`一段美談。可是我們是否還記得曹沖稱象的故事?那可愛的孩子也不自覺地運用著浮力定律。然而，后者只被當(dāng)成一個睡前故事流傳于孩子們的枕邊，前者卻孕育了物理學(xué)的一個基本原理。
有時候，創(chuàng)新并不是很難，說不準(zhǔn)什么時候，一個主意從頭腦閃過，創(chuàng)新就來到眼前�？芍饕獠荒荛L久，創(chuàng)新卻要求永恒。于是創(chuàng)新要求深刻的思考，追求本質(zhì)的東西，要求我們更進(jìn)一步地去挖掘它具有的創(chuàng)新意識。
然而挖掘不是最難，最難的是那意識的產(chǎn)生。你一定游過泳，一定玩過水，你一定感受到過水帶來的阻力吧，但你能說，你可以造出浮力定律嗎?甚至你敢說，會想到用水來稱象嗎?恐怕不敢吧?生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時，就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了，然而我們卻沒有那個觀念，有意識地將創(chuàng)新完成。
所以我們21世紀(jì)的初中生，一定要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。而且還要學(xué)會敢于懷疑，敢于批判，不具權(quán)威。創(chuàng)新其實是一個夢想。
創(chuàng)新的議論文 篇15
這次的“小車快快跑”比賽，每個班只有兩個參賽名額！“大將點兵”——老師選我去參賽。內(nèi)心的激動可想而知，我正如被授勛的士兵。我暗暗發(fā)誓，就算絞盡腦汁，也要全力以赴變廢為寶，造出一輛“風(fēng)馳電掣”的神速小車來。
一做完作業(yè)，我就開始搜尋家中廢品，以便快速造出我的“治遠(yuǎn)牌小車”。中國制造，原材料靠自己，不靠別人。材料很快集結(jié)完畢，看，有空礦泉水瓶、吸管、氣球等。
我以空礦泉水瓶為車身，用葡萄酒的木塞蓋當(dāng)車輪，把木棍當(dāng)車軸，然后用吸管當(dāng)通道，用氣球當(dāng)馬達(dá)……幾分鐘后，小車造完了。當(dāng)我試車的時候，就發(fā)現(xiàn)這種小車跑得太慢了，堪比蝸牛。有的時候，它還跑不動。
記得《人民日報》中有句話：“一切辦法，只有在實干中才能找到；一切問題，只有在實干中才能解決；一切機遇，只有在實干中才能抓住�！卑嗌蠋资柸笋R，老師把參賽機會給了我。我要珍惜這個機會，馬上改進(jìn)小車。
我找來張白紙，在上面打稿，在車身上重新調(diào)整車輪的位置。結(jié)果，小車跑起來與先前沒啥兩樣。
這可怎么辦呢？這時，爸爸走了過來，拿起我的小車看了看說：“做的不錯，但是有兩點要改，第一點是氣球管方向不對，使車跑不起來；第二點是車輪太重，導(dǎo)致氣球的氣流推不動車。別放棄，我們再一起試一試�！卑职诌@個“軍師”來幫忙了！我又鼓起勇氣，重拾信心。
“是呀，要是我把發(fā)力點改一改，把重量調(diào)小，馬達(dá)加大的話，情況是不是更好呢？”我一拍腦門，決定將向下的.發(fā)力點更改為向后。我們先把“木塞車輪”換成礦泉水瓶蓋，把之前從上到下的通道改成上到斜下，再剪去兩個能使吸管筆直地能穿進(jìn)去的洞口。穿進(jìn)去后，爸爸把吸管捏了一下，確保吸管能通氣。我們忙呀忙，小問題都迎刃而解�？墒乾F(xiàn)在要將馬達(dá)加大，這個問題就難了。單是圍繞這個問題，我想了許多步驟。一陣“頭腦風(fēng)暴”后，我的目光投向窗外，想看一看綠色，理清一下思緒，舒緩一下眼疲勞。就在這時，我看見許多風(fēng)車在遠(yuǎn)處的山頭上轉(zhuǎn)動�！班�？”等等，我不禁想到了一個方法：“像風(fēng)車一樣用旋渦狀的馬達(dá)不挺好嗎？”時間不等人，我又迅速地開始試驗。
我把像旋渦的馬達(dá)剪下后插到車身的木棍上，真的成功了！小車跑起來時，那簡直是飛一般的速度，跟第一輪的比起來，那就是一個天上，一個地下！現(xiàn)在這輛小車，那就像“保時捷 918 Spyder”超快、超猛！
就這樣，我們創(chuàng)造了一輛獨一無二的旋渦式小車。我不僅成功了，也從中明白了一個道理“創(chuàng)新無止境，一切資源，源于身邊。”
創(chuàng)新的議論文 篇16
我國杰出的畫家李可染曾說：踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。德國著名作家歌德也說過：要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。當(dāng)今世界，日新月異，發(fā)展迅速，要想在激烈的競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地，就必須創(chuàng)新。因為創(chuàng)新締造文明，創(chuàng)新鑄就輝煌，創(chuàng)新最具風(fēng)采。
個人的發(fā)展離不開創(chuàng)新。
大李之所以能為破解生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)，是因為他篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新；袁隆平四十多年來能始終站在雜交水稻研究領(lǐng)域的最前沿，是因為他有著不斷創(chuàng)新的勇氣和靈感；馬云能創(chuàng)造阿里巴巴的神話，使人們的生活方式發(fā)生翻天覆地的變化，得益于他的'洞見，他的創(chuàng)新；王選能成為舉世公認(rèn)的計算機激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，和他強烈的自主創(chuàng)新意識息息相關(guān)……創(chuàng)新讓我們的生活遠(yuǎn)離空洞、遠(yuǎn)離乏味，創(chuàng)新讓我們的生活充滿激情、充滿樂趣，創(chuàng)新讓我們的人生實現(xiàn)夢想、更具價值。
社會的進(jìn)步離不開創(chuàng)新。
文字的發(fā)明及運用讓人類擺脫了煩瑣和遺忘，使社會的燦爛文明得以世代傳承；電燈的發(fā)明讓人類遠(yuǎn)離漫漫長夜，迎來黑夜中的光明；蒸汽機的發(fā)明讓社會獲得巨大的創(chuàng)造能力，加速了物質(zhì)文明；電話的發(fā)明讓我們跨越千山萬水，縮短了彼此情感的距離；電視的發(fā)明讓我們盡覽四海風(fēng)光，熟悉各國各民族的風(fēng)俗人情；網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明變天涯海角為近在咫尺，使世界成為地球村……是創(chuàng)新改變了大千世界，是創(chuàng)新豐富了人類生活，是創(chuàng)新促進(jìn)了社會進(jìn)步。
國家的繁榮離不開創(chuàng)新。
歷史上，商鞅變法讓秦國從眾多的諸侯國中脫穎而出，統(tǒng)一天下；趙武靈王順應(yīng)形勢需要，沖破重重阻礙，果斷地實行胡服騎射的政策，最終實現(xiàn)了富國強兵的理想。清朝，閉關(guān)鎖國，因循守舊，不思改革，最終驗證了“落后就要挨打”的道理。當(dāng)今時代，國家領(lǐng)導(dǎo)人大膽創(chuàng)新，在國家經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，提出了改革開放的發(fā)展策略；在國家統(tǒng)一的問題上，提出了的“一國兩制”的解決方案；在外交上，提出了“求同存異”的靈活原則，使中國在短短幾十年的時間里，全面發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，贏得了世界人民的尊重和贊譽。古往今來，無數(shù)的事實證明：只有創(chuàng)新，才能讓一個國家長治久安；只有創(chuàng)新，才能讓一個民族繁榮富強；只有創(chuàng)新，才能讓一段歷史燦爛輝煌！
不管是個人的發(fā)展、社會的進(jìn)步還是國家的繁榮，都離不開創(chuàng)新。讓我們用知識去充實自己，用創(chuàng)新去武裝自己，從點滴做起，開拓異彩的人生吧！因為創(chuàng)新是東升旭日，讓光照之處，燦爛輝煌；創(chuàng)新是和煦的春風(fēng)，讓吹拂之處絢麗多姿；創(chuàng)新是源頭活水，讓流淌之處生機勃勃。
創(chuàng)新的議論文 篇17
或許曾羨慕阻風(fēng)擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕?jīng)坝颗炫�、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江，關(guān)于創(chuàng)新的高中作文。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當(dāng)你的潛能爆發(fā)時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。
大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚進(jìn)行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。
潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉(zhuǎn)動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時間簡史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎?wù)律嫌侄嗔艘坏烂匀说墓鉂�；……無論你的身份有多么低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自信，能量守恒終是謎團(tuán)；如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學(xué)巨匠；如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學(xué)史上便少了一道亮麗的.風(fēng)景；……
當(dāng)我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護(hù)后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風(fēng)景。
評點：本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的比喻性句子為題，緊扣人的潛能的爆發(fā)將是世上最動人的風(fēng)景展開，雖為議論性散文，材料散雜，聯(lián)想豐富，但論述依然很集中，主體部分的論證很有層次性與邏輯性，先泛論，后集中談思維潛能。語言較有詩意，字里行間充溢著小作者對世界對生活對科學(xué)的無比熱愛，文章富有激情。
創(chuàng)新的議論文 篇18
初心不改，奮斗正當(dāng)時。
——題記
時光似箭，歲月如梭。屈指一算，中國已經(jīng)建國70周年了。他從原來的貧困落后變得富強發(fā)達(dá)；從原來到百廢待興，到現(xiàn)在的一派欣欣向榮的景象；從原來的隨意被西方各國侮辱到如今的世界強國。這些成就都是一代代人接過歷史的接力棒，以“咬定青山不放松”的堅強意志奮斗下來的結(jié)果。
歷史見證了建國七十周年來中國成長之速度，它正以嶄新的姿態(tài)向全世界宣告，中國強起來了。
新中國剛成立時，毛澤東主席感慨的說道：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車，一架飛機，一輛坦克，一輛拖拉機都不能造。”從這位歷史偉人的話中就可以知道，新中國剛成立時，工業(yè)水平是多么的落后。但是我們中國那時就像一頭沉睡的'雄獅，隨時都有可能醒來，然后一聲怒吼，屹立于世界的東方。終于，這頭沉睡的獅子重新的醒了過來，重新的睜開了她的雙眼。
1955年，新中國第一套6000千瓦火力發(fā)電機組在上海組裝成功。1956年中國第一輛解放牌汽車在長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出來。1957年中國武漢長江大橋建成，連接了南北交通……這些都是新中國成立初期取得的一些重大成就。近年來，我國沖破各項難題，又取得了一系列巨大成就：2010年，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射長征三號丙運載火箭，成功將三顆北斗衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，這標(biāo)志著北斗導(dǎo)航系統(tǒng)工程建設(shè)又邁出了重要一步；經(jīng)過幾十年的改革開放，中國一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。2017年5月5日下午兩點。國產(chǎn)大飛機C919在上海甫東國際機場“首飛”成功，圓了中國幾十年來的大飛機夢；2017年5月23日�！膀札�?zhí)枴陛d人深潛器是中國首臺自主設(shè)計，自己研制的作業(yè)型深海載人潛水器。設(shè)計最大下潛能力最深7000米級。是世界上能力最強的作業(yè)型載人潛水器。中國近些年的成就還遠(yuǎn)不止這些，還有新一代殲戰(zhàn)機——殲20，成功研發(fā)了國產(chǎn)航母——遼寧號。港珠澳大橋通車……它們都在證明著中國在逐漸強盛起來。
70年來不忘初心的奮斗，中國一路披荊斬棘，砥礪前行。沖破重重難關(guān)，讓中國不斷強盛起來了，這怎不讓人興奮呢？
作為新時代青少年的我們，應(yīng)努力奮斗，把握當(dāng)下，并刻苦鉆研學(xué)問。全面提升自我能力，作為新時代青少年的我們，理應(yīng)不忘我黨和國家的初心，接過歷史的接力棒，努力奔跑下去。作為新時代青少年的我們，應(yīng)做好時代的接班人，不負(fù)黨與國家的期望，讓中國昂然屹立于世界東方，鑄就新的時代輝煌。
創(chuàng)新的議論文 篇19
恰當(dāng)?shù)穆访媸悄菢�，汲取你的老前輩所做的一切，隨后再向前走。
——托爾斯泰
羅曼·羅蘭說過：“我造就，所以我存活。”大家趕到這世界，與天斗，與地斗，和人斗。為了更好地存活，歷經(jīng)各式各樣的抗?fàn)?而為了更好地沒有抗?fàn)幹斜蝗蛉〈�，大家逐漸持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自主創(chuàng)新。一開始，自主創(chuàng)新僅僅為了更好地存活。
歷史時間的洪流持續(xù)向前，逐漸的，存活擁有確保，自主創(chuàng)新變成發(fā)展趨勢的代言詞。大家的每一個自主創(chuàng)新，都是多少推動了全球的往前發(fā)展趨勢�？墒�，一直有些人那樣覺得：大家與時俱進(jìn)的最后目地，便是為了更好地把握這世界。可是實際上，全球便是全球，不容易被所有人把握，始終依照客觀規(guī)律而產(chǎn)生各種各樣轉(zhuǎn)變。而大家的自主創(chuàng)新，并不是為了更好地拘束住這世界，只是為了更好地能離全球更近一點，可以握緊全球的手，這就可以了。
不斷創(chuàng)新一個公司發(fā)展的生命，倘若固守舊物，終歸自取滅亡。二十世紀(jì)七十年代到八十年代，王安企業(yè)曾稱雄于個人電腦行業(yè)，被稱作美國式創(chuàng)業(yè)成功的楷模�？墒沁M(jìn)到八十年代中后期，個人電腦業(yè)快速發(fā)展趨勢，而王安企業(yè)忽視了銷售市場轉(zhuǎn)變的狀況，依然堅持不懈生產(chǎn)制造老商品而不自主創(chuàng)新，銷售市場愈來愈窄，很多老顧客也陸續(xù)離開。1992年，終歸逃不過倒閉的運勢，只有淪落歷史的塵埃。
自主創(chuàng)新越來越愈來愈關(guān)鍵，關(guān)鍵的'都令人忘記了老祖先。大家只懂自主創(chuàng)新，卻愈來愈忽略了承繼。卻不知道，社會發(fā)展與文化藝術(shù)的發(fā)展趨勢，是在持續(xù)的承繼和自主創(chuàng)新中開展的。
承繼并不等于盲目跟風(fēng)守舊，自主創(chuàng)新也不是對傳統(tǒng)式的揚棄。國家一級獨唱知名演員李玉剛，把在我國的流行音樂與國粹緊密結(jié)合，改革創(chuàng)新了民族音樂的一種演出演唱形式，他的與眾不同造型藝術(shù)風(fēng)采，刮起了文藝圈強烈反響的“李玉剛狀況”。一曲《新貴妃醉酒》唱遍大街小巷，讓諸多不了解傳統(tǒng)藝術(shù)、不了解戲曲藝術(shù)的年青粉絲們逐漸關(guān)心京劇、關(guān)心民族藝術(shù)。文化藝術(shù)的承傳，就必須融進(jìn)時期，開展自主創(chuàng)新。
牛頓曾說過：“假如說我覺得得更長遠(yuǎn)一些，那是由于我站在了巨人的肩膀。”自主創(chuàng)新與承繼的關(guān)聯(lián)，便是牛頓與“巨人”的關(guān)聯(lián)。沒了自主創(chuàng)新，承繼就沒了驅(qū)動力。如同沒有夜晚，黎明便沒了存在的價值，一切的轉(zhuǎn)型的信心，都是會沉溺在溫暖的陽光里。而沒了承繼，自主創(chuàng)新就沒了活力。如同沒有基石，草木便沒有發(fā)展趨勢的膽量，一切的枝葉扶疏，生機盎然都變成無稽。
不斷持續(xù)的繼承與創(chuàng)新，鑄就了五千年的華夏文明。我堅信，在歷史時間的蒼穹下，中國會一直堅持著承繼和自主創(chuàng)新，自始至終會是那顆永恒不變不落的大牌明星。
創(chuàng)新的議論文 篇20
當(dāng)今社會，缺乏創(chuàng)新者總是會被時代遺忘，善于創(chuàng)新的人總是被尊以高位。年輕的牙膏廠經(jīng)理只將牙膏口擴大一毫米，便讓銷售業(yè)績大大增加這樣的人誰會不贊嘆羨慕呢？但是，贊嘆中的人，只要將傳統(tǒng)思維拋到一邊，或許，就可以讓生命輕舞飛揚。
創(chuàng)新始于觀察。在早期，筆與墨水是分開的。人們寫字時，便把筆伸到墨水中，這種情況持續(xù)了很久，但誰也沒有在意。后來，一個機靈鬼發(fā)現(xiàn)了這種問題，便將二者融合為一體，這樣，自來水筆就誕生了。為何以前人們都沒有發(fā)現(xiàn)呢？是因為他們?nèi)狈ι年P(guān)注與審視，也就缺少了細(xì)心觀察的眼睛。觀察是創(chuàng)新時必不可少的品質(zhì)，而擁有這一品質(zhì)的人就擁有比其他人更多的創(chuàng)新機會。如果對身邊的事物視而不見，就是缺乏創(chuàng)新力的表現(xiàn)，他們便會與創(chuàng)新之神失之交臂，他們也就喪失了鑄就絢爛人生的機會。
創(chuàng)新需要積極的心態(tài)。眾所周知，齊白石是我國著名畫家。然而面對成功，他并不滿足，而是不斷改進(jìn)作品風(fēng)格。相傳齊白石曾五易畫風(fēng)。正是因為這種積極的心態(tài)，不屑于作畫，所以晚年的繪畫就更加行云流水，而被世人所尊重。但如果他成功后自滿于曾經(jīng)的
輝煌，只在原來的風(fēng)格中打轉(zhuǎn)，很難想象齊白石日后的成就。如果你消極對待生活還奢求創(chuàng)新，對不起，創(chuàng)新的位置只能留給別人。它只屬于具有積極心態(tài)的人。在歲月的長河中，我們要以積極的心態(tài)面對人生，用創(chuàng)新的.力量填充生命的藍(lán)圖。
創(chuàng)新也需要繼承。有人就問了，繼承前人的經(jīng)驗不就沒有自己的創(chuàng)新了嗎？不，陳東生就是一個很好的例子。他雖然有著武漢大學(xué)的文憑和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，但1996年當(dāng)他站在保險業(yè)的大門口時，還只是一個“學(xué)生”。但是，他走訪了21個世界頂級保險集團(tuán)，所有見聞都被他帶了回來。率先繼承讓他站在了保險業(yè)的制高點上，而他率先創(chuàng)新的經(jīng)營模式也使之聞名于中國。當(dāng)今世界的很多人違背規(guī)律，按自己的意志行事并標(biāo)榜為創(chuàng)新，結(jié)果磕得頭破血流。繼承說白了就是借鑒，就是用一種獨特的方法為自己的創(chuàng)新鋪平道路。借鑒是量，創(chuàng)新是質(zhì)，一定量的積累，最終量變必將引起質(zhì)變。繼承不過是一種手段，真正的目的是創(chuàng)新。創(chuàng)新并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆斷去隨意瞎編亂造，而是要注意繼承前人的優(yōu)秀成果，在別人的正確引導(dǎo)下創(chuàng)新才顯得更有意義。
永葆一顆向往創(chuàng)新的心，細(xì)心觀察，保持心態(tài)，善于繼承，去創(chuàng)造屬于我們自己的神話。這樣，我們的生命才會因創(chuàng)新而輕舞飛揚。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)山窮水盡疑無路之時，何方讓思維轉(zhuǎn)個彎，也許你會看到柳暗花明又一村。
創(chuàng)新的議論文 篇21
上學(xué)期，我到一位同行家做客，無意中看見了茶幾上的一本《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》，就拿起來認(rèn)真閱讀了一下�；氐郊遥业膬�(nèi)心猶如海上的波濤久久不能平靜下來。作為一線的小學(xué)高年級語文老師，我何曾正兒八經(jīng)地上過作文課呢？為什么作為語文教學(xué)“半壁江山”的作文，卻受到如此不公的“待遇”呢？
其實，我自己也深知作文教學(xué)的重要性，但卻因?qū)ψ魑慕虒W(xué)的迷惘，對作文教學(xué)的畏懼，作文課上常常蜻蜓點水一筆帶過�？吹竭@本雜志后，讓我深感震撼，原來作文課也可以上得如此的'輕松、快樂，學(xué)生也可以寫出一篇篇充滿激情與快樂的美文。
“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”為了能上好作文課，我連忙訂閱了這本作文教學(xué)的雜志——《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》。每次拿到雜志后，我都會如饑似渴地閱讀，并做好讀書筆記。
“實踐出真知�！蔽抑乐挥锌疹^理論是不夠的，當(dāng)肚里有點墨水后，我精心準(zhǔn)備了一堂《擊鼓傳花》的作文課。我事先讓每個學(xué)生回去準(zhǔn)備一個節(jié)目。我想，只要做好充分的準(zhǔn)備，不管花落到哪個學(xué)生手中，都能得心應(yīng)手地進(jìn)行表演。
上課伊始，我把游戲規(guī)則告訴了學(xué)生，并讓中下水平的學(xué)生來復(fù)述�！拔沂謱懳铱冢铱谡f我心”，在這個簡單的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生會說了，也能夠用筆流暢地表達(dá)出來。
我背對學(xué)生，慢慢地敲起了鼓，邊敲邊問學(xué)生：“這鼓聲像什么？”學(xué)生異口同聲地喊道：“像蝸牛在爬�！蔽壹涌炝怂俣�，又問學(xué)生：“此時的鼓聲猶如什么？”學(xué)生暢所欲言，有的說像獵豹在跑，有的說像駿馬在廣闊的草原上奔馳，有的說……
我特意讓鼓聲由慢到快，又由快到慢，把時間拉長，讓學(xué)生深切地感受到鼓聲的變化，并能運用恰當(dāng)?shù)谋扔骶湔f出來。花在學(xué)生的手中依次傳開，教室里的歡呼聲一浪高過一浪。鼓聲突然停了，我轉(zhuǎn)過身，看到接到花的學(xué)生愁眉苦臉，就走到他身邊，問道：“你現(xiàn)在的心情怎樣，能否說出來？”他慢騰騰地說道：“當(dāng)鼓聲響起時，我的內(nèi)心就像揣著只小兔子七上八下。當(dāng)我聽到鼓聲慢下來時，以為不會傳到我這邊，松了口氣，沒想到鼓聲卻沒停下來。當(dāng)看到花快傳到我手里時，我高度緊張起來，手心都出汗了；當(dāng)花落到我手上時，我覺得這就是一顆定時炸彈，想趕快把它扔給同桌，可鼓聲居然停了，我心里就像打翻了五味瓶�！蔽颐念^，安慰道：“別緊張，這不但是一次上臺表演的機會，而且是一次寫作的好素材�！彼犃四樕下冻隽诵θ荨？粗渌麣g呼雀躍的學(xué)生，我問道：“在傳花的時候，你們的心情怎樣？”很多學(xué)生把小手舉得高高的，都想上來把自己的心情說出來，與同學(xué)們分享……
創(chuàng)新的議論文 篇22
一、續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實
如《曹沖稱象》這一歷史題材，作為“藥引子”，虛構(gòu)出令人哭笑不得的黑色幽默，引發(fā)了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，采用當(dāng)今一些術(shù)語：狗仔隊、保險、公證，讀來令人思之、嘆之。
二、巧妙想象，放大細(xì)節(jié)
話題作文《選擇》，擬為《昭君的選擇》，設(shè)想昭君出塞前一晚上的心理活動，詳細(xì)描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這個細(xì)節(jié)：“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截。昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的'火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火�！�。“昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒�！�
通過情景的鋪寫，過程交代明白，顯示了王昭君的美好心靈，豐滿了人物形象，也暗示了情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。
三、節(jié)外生枝，演繹成文
“人中呂布，馬中赤兔。”赤兔馬身歷三個人物，可以說是見證了不同人物的人品。有關(guān)赤兔馬的最終結(jié)局，《三國演義》77回記載了“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻(xiàn)與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死�！痹谠牧系幕A(chǔ)上，節(jié)外生枝引入伯喜。然后描寫他和馬對話，發(fā)出“物猶如此，人何以堪”的感嘆，實現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題。
四、變換角度，獨辟蹊徑
“和氏璧”的故事寫了卞和向楚厲王、武王、文王獻(xiàn)玉的遭遇。作者巧妙地采用了玉的視角敘述，用玉的情感發(fā)展推動故事情節(jié)，增加了卞和的悲劇色彩，同時將故事的含義從“人物命運”轉(zhuǎn)移到“人的生存”這一范疇，添加我們的反思。
五、巧用題記，揭示主旨
《回聲》的題記：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子語
《感悟》：那是心靈深處的一股清泉，一直奔流到永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。
六、小標(biāo)題突顯中心句
《雜，也是一種美》 《怎樣成為雜家》
七、詩意和文采
《幸福是什么》
“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求�！�
這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。
八、活用生動材料
《選擇永恒》：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的追求；魏武帝揚鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；陶淵明悠然南山，飲酒采菊，縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
創(chuàng)新的議論文 篇23
創(chuàng)新是當(dāng)前的熱門話題，作文是學(xué)生心靈的天地。那么，什么是創(chuàng)新的作文呢?
頭一個問題是：什么是中學(xué)生的創(chuàng)新?
創(chuàng)新就是去探求世界上還沒有出現(xiàn)過的觀念、事物�？墒侨绻眠@個標(biāo)準(zhǔn)來要求一個中學(xué)生，恐怕除極個別的同學(xué)外，絕大多數(shù)的中學(xué)生都只能望而卻步了。這是不現(xiàn)實的，也是不合理的。
有一位叫米德的心理學(xué)家說："一個20世紀(jì)兒童發(fā)現(xiàn)，在直角三角形里，勾股邊的平方之和等于弦邊的平方，那么，他就完成了跟畢達(dá)哥拉斯一樣的創(chuàng)造性勞動。盡管這個發(fā)現(xiàn)對于文化傳統(tǒng)來說等于零。"這段話說得非常好。如果一個中學(xué)生能夠在自己的探索中發(fā)現(xiàn)勾股弦定理，他對我們的世界做出了什么貢獻(xiàn)呢?沒有，因為勾股弦定理早就被畢達(dá)哥拉斯證明了--"這個發(fā)現(xiàn)對于文化傳統(tǒng)來說等于零。"然而，你能不為這位同學(xué)熱烈鼓掌嗎?對這位同學(xué)來說，這不僅是一個偉大的發(fā)現(xiàn)，而且預(yù)示著他輝煌的未來!
"創(chuàng)造"可以分為"真創(chuàng)造"和"類創(chuàng)造"。具有首創(chuàng)意義的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明是"真創(chuàng)造"，科學(xué)家、藝術(shù)家的活動產(chǎn)生新的有社會價值的.成品，是"真創(chuàng)造"。發(fā)現(xiàn)、發(fā)明自己個體世界中前所未有的東西，就個人而言，這也是創(chuàng)造;盡管談不上"首創(chuàng)"，但是他也同樣經(jīng)歷了類似于一切偉大創(chuàng)造者所經(jīng)歷的過程，因此叫做"類創(chuàng)造"。教學(xué)活動中學(xué)生的創(chuàng)造就是一種"類創(chuàng)造"。所以我國教育界老前輩劉佛年說："只要有點新意思、新思想、新設(shè)計、新做法、新方法，就稱得上創(chuàng)造。"
這樣來看待創(chuàng)新，創(chuàng)新并不神秘，它是人人都能具有的品質(zhì)。但是，它又往往和人們擦肩而過，與我們失之交臂。如果不能有意識地澆灌、培育，它就可能枯萎于萌芽狀態(tài)�！秱儆馈返谋瘎∫苍S就在這里。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)就在于：在這個過程中，我們獲得了對我們個體而言是新穎的知識和經(jīng)驗。中學(xué)是人的一生中發(fā)展變化最迅速的時期，是一個人充滿好奇地探尋世界的時期，學(xué)習(xí)的特點又為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)就是指教育成為培養(yǎng)創(chuàng)造精神、激發(fā)創(chuàng)造力的源泉--在整個教學(xué)活動中，學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下，積極探索自身的未知領(lǐng)域，根據(jù)自己的經(jīng)驗、用自己的思維方式來學(xué)習(xí)。機不可失，時不再來，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，就在現(xiàn)在!
作文的創(chuàng)新來源于觀察、分析能力和求新意識。前者是基礎(chǔ)，后者是動力。
創(chuàng)新的議論文 篇24
為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。
跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個充滿智慧的選擇。
今天接過試卷，我不由的在心中贊嘆這是語文考試的一大革新!沒有了平日里框架式的出題方式。取而代之的是更能體現(xiàn)水平的試題結(jié)構(gòu)，我不敢說規(guī)范化的試題有何弊端，但我可以說，創(chuàng)新需要勇氣，它不僅是在選拔人才，更是在引領(lǐng)中國文學(xué)走向風(fēng)格化，這是一個成功的前奏!
我們在適應(yīng)別人的創(chuàng)新，而為何我們不嘗試著跳出枷鎖呢?
當(dāng)你看到身邊的交通警示牌上寫著小心慢行，而美國的交通警示牌上卻寫著如果想讓你的車子游泳，請照直開的時候，你是否感受到了風(fēng)格的魅力。小心慢行一句極其規(guī)范化的話，或許只會讓人不屑一顧;而創(chuàng)新的產(chǎn)物卻不一樣，它在給人幽默感的同時，深深地印在了每一位駕駛員的心中。一成不變的事物，有時并不能達(dá)到理想的目的，而帶上風(fēng)格的創(chuàng)新，哪怕只有一點點，也許會讓人擁有喜出望外的收獲。這就是新生事物旺盛生命力的寫照。
也許你要說，被圓圈套住的事物有章可循，它更穩(wěn)定;可是別忘了，跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格，永遠(yuǎn)領(lǐng)先于被規(guī)范化的條條框框，因為它被注入了一種鮮活的思想創(chuàng)新。
貝多芬說過，一個卓越的人的一大優(yōu)點，就是在陳舊與新穎之間果敢地選擇了新穎。
面對同樣一顆石頭，許多雕塑家都說它是一個不屬于藝術(shù)的頑石，可是羅丹以他特有的眼光識慧于這顆石頭，并把它雕成著名的大衛(wèi)像。正像其他雕塑家所言：這顆石頭上的紋路與藝術(shù)相悖離，可是為何羅丹卻不這么認(rèn)為呢?因為他走了一條不常規(guī)的路。他用自己的技藝，避開石頭固有的紋路，創(chuàng)造了雕塑界的一大奇觀。
是什么東西如此出類拔萃，是什么東西敢于走出枷鎖，實現(xiàn)完美?是創(chuàng)新，是一種與眾不同的風(fēng)格，是它們在向規(guī)范挑戰(zhàn)，是它們?yōu)楦矣趧?chuàng)新的.人蓄積了勝利的吶喊。
規(guī)范化的城市、街道，規(guī)范化的工作、學(xué)習(xí)，規(guī)范化的生活、娛樂，是否已經(jīng)讓你厭倦了?沒關(guān)系，只要你帶上在規(guī)范的圈子里所學(xué)的知識，用勇氣武裝自己，帶上一顆年輕朝氣的心，堅定地跳出這一束縛思維的條框，你就會看到創(chuàng)新在向你招手，它會帶領(lǐng)你走向生命的另一個極致!
自信一點，跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格吧!看吧，前方的鮮花在為你歌唱，因為你是明智的!
創(chuàng)新的議論文 篇25
大凡作出卓越貢獻(xiàn)的人都有一顆善于洞察生活的頭腦，他們不會忽視生活中任何一個異常的元素，他們會將這作為難得的機遇，深入研究，從而有所開拓、有所創(chuàng)造。
總是有一種驅(qū)動力促使人們?nèi)ヌ骄课粗澜缋锏闹i團(tuán)。別涅迪克由一只裂而不碎的燒瓶研制出裂而不碎的安全玻璃，主要得益于他對科學(xué)的敏感。達(dá)爾文由美洲和歐洲兩地生物的異同而提出生物進(jìn)化論，更得益于他不舍的探索。
總有一個方向促使人們向它發(fā)出挑戰(zhàn)。奧斯特始終堅信電與磁之間一定存在某種聯(lián)系，于是他一遍又一遍地閉合切斷電源，最終發(fā)現(xiàn)了電磁互相轉(zhuǎn)換的原理，也正是借著這個原理才使人們對電磁波有了新的認(rèn)識和利用。敢于堅守一個方向努力拼搏的人們往往成為創(chuàng)造的寵兒，因為創(chuàng)造的成果也要感激他們那種咬定青山不放松的奮斗精神。
總是堅信鳳凰涅盤之后一切會更加美好。居里夫人憑借著對科學(xué)的熱愛和生活賜予她的靈感，讓她從瀝青中發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。雖然她為此付出了美好而寶貴的時光，但她無怨無悔。為了科學(xué)，為了創(chuàng)造，縱使紅顏變成了白發(fā)，但只要有創(chuàng)造性的'成果來回報殫精竭慮的付出，也可以無悔矣。
總是陶醉于深秋里片片灼熱的紅葉能在風(fēng)霜中快樂地吟唱。達(dá)·芬奇為了畫那平常得不能再平常的雞蛋，也能嘔心瀝血，孜孜不倦，由畫雞蛋而開創(chuàng)了全新的繪畫生涯。經(jīng)歷了歲月風(fēng)霜的考驗，他采擷到的紅葉是永不褪色的。
總是堅信有追求就有快樂，有追求就有創(chuàng)造�！半s交水稻之父”袁隆平與助手先后用了6年時間做了3000多個雜交組合，都不曾得到滿意的雜交品種。為了找到遠(yuǎn)源的雄性不育稻，他與助手征程萬里，像神農(nóng)嘗百草一樣，日復(fù)一日地在一簇簇野草堆里搜尋。憑借著這份執(zhí)著與追求，一塊沼澤地里的希望找到了他，既而開創(chuàng)了震驚世界的第一次“綠色革命”�？梢哉f袁隆平就是那位飛上天空摘到星星的偉人，因為他堅信只要有執(zhí)著追求的激情與行動，就會有創(chuàng)造的果實。
總是堅守理想的人沒有什么可以阻止他達(dá)到創(chuàng)造的高峰。愛迪生說創(chuàng)造是99%的汗水加上1%的靈感，他為了發(fā)明電燈做了1600多次實驗，沒有一次不是以失敗告終。但是，因為站在執(zhí)著追求的至高點上，他成功了，他為世界創(chuàng)造出的光明劃破了黑暗的籠罩。他不在意追求過程中的每一次挫折，他堅信機遇就藏在執(zhí)著的身后，有堅持不懈的追求就會有成功的創(chuàng)造。
其實，每個人都有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，只是缺少那份堅持不懈的毅力和執(zhí)著追求的恒心。要是兩項兼得，幸運女神就會眷顧垂青，還怕創(chuàng)造不出成果?
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