論成敗的議論作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的論成敗的議論作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論成敗的議論作文 篇1
俗話說："勝者為王，敗者為寇�！眲倮咄艿絼e人的贊揚(yáng)，而失敗者卻被冷眼相待。其實(shí)不然，在失敗中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)的人比起那些受到夸獎便洋洋得意的“勝利者”更令人欽佩。
春秋時期，越王勾踐在一次戰(zhàn)役中慘敗給了吳王夫差，不信被俘。可他并沒有這一次的失敗而一蹶不振，他呆在夫差身邊忍辱負(fù)重，尋求回國的機(jī)會。終于，在取得了夫差足夠的信任后，他被放回越國�；貒�，他臥薪嘗膽，重用文種、范蠡等人，終于，經(jīng)過他的一番勵精圖治，越國慢慢強(qiáng)大起來。而夫差卻還在做著他的東南霸主之夢，終日沉醉在小人的阿諛奉承之中，不思進(jìn)取，使得吳國的實(shí)力漸漸的衰弱了。幾年之后，越國對吳國發(fā)起了總攻擊，吳國的軍隊(duì)被打得潰不成軍，紛紛逃竄。等越軍攻進(jìn)都城之時，夫差才幡然醒悟，后悔自己殺害伍子胥，后悔自己當(dāng)初的一時大意放勾踐回國……可一切都太遲了，積極進(jìn)取的勾踐最終勝了驕傲的夫差。
一個多么鮮活的事例阿！如果不因?yàn)橐粫r失敗而灰心，不因?yàn)橐粫r的失敗而喪氣，曾經(jīng)失敗者也是可以取得成功的。只要時刻記�。菏〔皇且皇�，成功不是一時，不因?yàn)槭《鴼怵H，不因?yàn)槌晒Χ湴�，你就能成為一個真正的勝利者。
朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?yōu)槌蔀橄乱粋�勾踐努力吧！
論成敗的議論作文 篇2
每個人的一生或多或少都會有成功和失敗，成功不是一下子就可以實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然，失敗也不會一直籠罩著我們。成功與否，取決于個人的努力和天資，絕非偶然，也絕不是上天對某個人的偏愛，至少在地球上，每個人都是一樣的，沒有人是天生的貴種，沒有人從出生就注定成功，成功總是不期而至。失敗與否，取決于個人的努力和天資，絕非偶然，也絕不會一成不變，就像日月星辰的更替，失敗與成功也是交錯的，可能你這一次成功了，下一次你或而面臨失敗。
所以何以成敗論英雄，成功的人他不一定是光明磊落的，失敗的人他不一定不是腳踏實(shí)地的，所以所謂傲慢與偏見，應(yīng)該適可而止，成功者的傲慢和對失敗者的偏見會使自己一落千丈，這就是所謂的`因果關(guān)系，請尊重失敗者，他們和你們一樣，他們折斷的翅膀終究會痊愈，但沒人可以確定你的翅膀不被折斷。失敗乃成功之母，輕易成功的人往往受不了失敗的打擊，歷經(jīng)磨難后成功的人成功對于他們不過一笑了之。
沒有人生來就會成功，就像你一出生就不會走路一樣，成功也需要日積月累的不斷努力；水滴石穿的堅(jiān)定不移；自強(qiáng)不息的艱苦奮斗。不錯，成功來之不易，才會讓人更加珍惜。就像我說的，你不會一直失敗，你也不會一直成功，這個世界沒有天才只有努力，沒有最好只有更好。如果我能做到，你可以做的更好；如果你能做到，那么我也同樣可以做的更好。
學(xué)校里，校長總是說兩極風(fēng)化太大，我想說，如果你們只看重優(yōu)異的，而無視有潛力的學(xué)生的話，這種兩極風(fēng)化會一直存在，而且會越來越嚴(yán)重，老師們會埋怨學(xué)生，我想問一句是學(xué)生的錯么？不全是吧。試題是一樣的，好學(xué)生通過老師的重點(diǎn)培養(yǎng)會考好是理所當(dāng)然的，但是老師將這種思想強(qiáng)加給學(xué)習(xí)差的學(xué)生，覺得他們也應(yīng)該考好，真可笑，老師什么都沒給他們教，他們會考好，他們可不是天才，這樣會使他們的成績直線下降，一次不如一次。
在家中，大人叫我們好好學(xué)習(xí)，不要操心家里的事，可是，家長們有沒有想過，老師不給講課，讓學(xué)生自己看書，學(xué)生稀里糊涂的不知道什么是重點(diǎn)，就會偏離主題，考試時就會焦慮不安，老師是引導(dǎo)者不是擺設(shè)，學(xué)生是人不是機(jī)器，所以自學(xué)固然好，可老師也必不可少。
考試不是一切，中國很好，可在教育方面，中國為什么不如其他國家，因?yàn)樵谥袊煽儧Q定一切，而在國外，注重的是一個人的品行和能力，如果你只會讀書，即使考上清華北大也只是一個書呆子，相當(dāng)于廢物一個，你的學(xué)歷再高沒有能力，好的公司不會要你，你的成績再好品行修養(yǎng)有問題，好的公司不會要你。
現(xiàn)在的學(xué)校，體育課老師想占就占，學(xué)生的體質(zhì)太弱；美術(shù)課老師想占就占，學(xué)生的審美觀有問題；音樂課老師想占就占，學(xué)生都快成啞巴了；現(xiàn)在的學(xué)校，為了升學(xué)率，即使學(xué)生變成豬也不會管的。
何以成敗論英雄，何以成績論優(yōu)劣，現(xiàn)代人覺悟吧！
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