初中議論文

初中議論文（通用51篇）

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的議論文，議論文又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中議論文 篇1

　　人類(lèi)與其它動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類(lèi)有自己獨(dú)特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類(lèi)彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

　　語(yǔ)言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話(huà)亦使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話(huà)化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格�？梢�(jiàn)，語(yǔ)言，是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

　　語(yǔ)言，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿�，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽(tīng)自己的話(huà)，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通太少。有的家長(zhǎng)什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書(shū)，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓一家人能夠說(shuō)出各自?xún)?nèi)心所想的和所希望的。父母仔細(xì)聆聽(tīng)兒女的心聲，兒女默默記住父母的.教誨和期望。彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長(zhǎng)與孩子之間的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛(ài)的最佳方式，亦令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門(mén)敞開(kāi)。

　　語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學(xué)好語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)溝通是大有裨益的，架好語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。

　　有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)變得順暢；有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)如此多姿多彩。

　　評(píng)析：這篇作文得分情況為：內(nèi)容24分表達(dá)23分發(fā)展等級(jí)10分，總分57分。從內(nèi)容上看，本文緊扣“語(yǔ)言與溝通”的關(guān)系展開(kāi)議論，切合題意，中心突出。先提出中心論點(diǎn)，然后從“語(yǔ)言有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥”“語(yǔ)言是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿”“語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解”三個(gè)方面展開(kāi)了論述。藺相如、馮婦一個(gè)正例，一個(gè)反例，相互映襯，對(duì)比鮮明。家長(zhǎng)與孩子溝通的事例，既富有生活氣息，又使感情顯得真摯。從表達(dá)上看，本文符合議論文的表達(dá)要求，采用了“總—分—總”的行文思路，條分縷析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢。從發(fā)展等級(jí)上看，本文能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，稱(chēng)得上是一篇認(rèn)識(shí)深刻的議論文。

　　初中議論文 篇2

　　雨果曾感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的心靈。”中國(guó)古代，也流傳著這樣的俗語(yǔ)：“宰相肚里能撐船�！庇纱丝梢�(jiàn)，寬容是一種不分界限的人人稱(chēng)道的美德。

　　寬容是一種智慧。

　　牧羊人懂得包容自己的過(guò)失，及時(shí)的補(bǔ)上羊圈，從此不再丟失羊只：藺相如對(duì)廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話(huà)；李世民對(duì)魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。

　　由此可見(jiàn)，無(wú)論是自己還是別人，當(dāng)犯下了不可原諒的大錯(cuò)時(shí)，學(xué)會(huì)寬容，讓自己讓他人都能獲得新的收獲。

　　寬容是一種修養(yǎng)。

　　一名婦女向林肯總統(tǒng)提出無(wú)禮的要求時(shí)，總統(tǒng)只是微笑著用幽默的方式回絕了這位婦女，有此心胸才能擔(dān)當(dāng)總統(tǒng)這一大任；韓信未發(fā)跡時(shí)曾受無(wú)賴(lài)之徒的胯下之辱，當(dāng)他再遇那無(wú)賴(lài)時(shí)，卻賜其巡城校尉，有此修養(yǎng)才有大將之風(fēng)。

　　由此可見(jiàn)，人人都有失禮的時(shí)候，寬容他人，笑納他人，便能獲得最大的尊重，這也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　寬容是一種人格。

　　魯迅筆下的阿Q，生性不能包容他人，這便決定了他是心胸狹隘，性情偏執(zhí)的人；因?yàn)橛辛藢捜�，伏爾泰說(shuō)：“雖然我不贊同你說(shuō)的每一個(gè)字，但我捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利�！保灰�?yàn)轷U叔牙的`寬容，管仲才有“九合諸侯，一匡天下”的才能。

　　由此可見(jiàn)，能夠?qū)捜輨e人的人都具有健全的人格，高尚的品質(zhì)，寬容不了他人，便使內(nèi)心扭曲，人格不健全。

　　寬容就像海洋一樣，容納百川；

　　寬容就像大地一樣，厚德載物；

　　寬容就像天空一樣，寧?kù)o志遠(yuǎn)。

　　只要人人都多一份寬容，世界將變成美好的人間。

　　簡(jiǎn)評(píng)：本文文筆流暢，表述很有層次，結(jié)構(gòu)安排合理，思路特別明晰。同學(xué)們要借鑒她開(kāi)頭引用名人名言、正文部分提出分論點(diǎn)，結(jié)尾部分首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。用這樣的方式進(jìn)行練習(xí)，你的作文水平會(huì)很快提高。大家還要注意她的正文部分，每一個(gè)分論點(diǎn)的論述方式，先用3個(gè)概括事例，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，這對(duì)我們的寫(xiě)作是很有啟發(fā)的。

　　初中議論文 篇3

　　有這樣一個(gè)故事：宋國(guó)有個(gè)富人，由于下雨他家的墻被淋倒。他兒子和鄰居的一位老者都說(shuō)：不修好一定會(huì)有人來(lái)偷竊。晚上家里果然來(lái)了小偷。富人覺(jué)得他兒子很聰明，卻認(rèn)為老者是小偷。大概你也認(rèn)同富人的說(shuō)法，但若仔細(xì)一想便知不妥，親近的感情會(huì)影響理智的認(rèn)識(shí)，所以請(qǐng)擦亮你的理智的雙眼。

　　聽(tīng)罷這則材料，我們會(huì)有這樣的疑問(wèn)：倘若告訴富人將有小偷來(lái)時(shí)的人和富人沒(méi)有任何親緣關(guān)系，那么富人恐怕會(huì)懷疑他倆，因?yàn)樗麄兌己透蝗藳](méi)任何關(guān)系。所以說(shuō)富人的判斷并非是理智的，而是受到世俗情感的影響，所以說(shuō)生活中我們認(rèn)識(shí)事物時(shí)或多或少會(huì)受到感情的影響。

　　然而并非所有人都會(huì)被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在審理自己侄兒包勉的案子時(shí)，完全排除了個(gè)人的感情，絲毫沒(méi)有受到情感的影響。用他的話(huà)說(shuō)就是：公堂之上無(wú)父子。就因?yàn)榇�，他才被后世之人連連稱(chēng)頌。

　　19世紀(jì)偉大的物理學(xué)家牛頓，是力學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)始人，而在當(dāng)時(shí)人們正在研究光的本性，學(xué)術(shù)界有兩種說(shuō)法，一種是認(rèn)為光具有粒子性，它是由無(wú)數(shù)看不見(jiàn)的.微粒組成的；而另一種是說(shuō)光只具有波動(dòng)性。當(dāng)時(shí)兩派各舉出了例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)證明了自己的觀點(diǎn)。但由于牛頓支持粒子說(shuō)，反對(duì)波動(dòng)說(shuō)，所以人們也就認(rèn)為光只具有粒子性。從而使光的波動(dòng)說(shuō)發(fā)展很緩慢，直到20世紀(jì)初才被人們所接受。

　　現(xiàn)代著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金，在研究黑洞問(wèn)題時(shí)，曾收到他的導(dǎo)師的信，說(shuō)黑洞是不會(huì)向外輻射能量的，勸他放棄這方面的研究，但霍金并沒(méi)有被感情蒙蔽，依然堅(jiān)持認(rèn)為黑洞會(huì)向外輻射能量。最終他因此獲得了"原子物理之父"的光榮稱(chēng)號(hào)。

　　我們的世界是一個(gè)充滿(mǎn)情感的世界，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和探索世界的過(guò)程中都會(huì)不同程度地受到情感的干擾，因此我們要以"舉世渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒"的高尚情操來(lái)?yè)荛_(kāi)情感蒙蔽的雙眸，用客觀的、理智的、公平的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)它。

　　“情感”猶如眼前的一片烏云，撥開(kāi)它我們會(huì)發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、綠水……

　　解析：任何觀點(diǎn)都需要事實(shí)的支持，但并非任何事實(shí)都能支持某些觀點(diǎn)。本文作者所選取的作為論據(jù)的事實(shí)相當(dāng)恰切精致，像三根棟梁，成功地構(gòu)建起了理論的大廈：撥開(kāi)感情迷霧，把握理性光彩。這三個(gè)事例也各具特色而又相互補(bǔ)充，包青天以理性的頭腦來(lái)評(píng)判紛繁復(fù)雜的謎案，聲稱(chēng)"公堂之上無(wú)父子"，是古之典范

　　也是中國(guó)倫理血緣超越的成功范例；史蒂芬·霍金堅(jiān)持自己的判斷而避免老師的誤導(dǎo)從而取得巨大成就，是今之楷模，也是外國(guó)理性光彩的閃爍，牛頓的例子則從反面論證了本文的論點(diǎn)，這二正一反，非常具有說(shuō)服力。

　　初中議論文 篇4

　　在慘淡的月光下，這個(gè)身影顯得朦朧。我看見(jiàn)他躡手躡腳地走進(jìn)門(mén)。他環(huán)顧四周，沒(méi)有看到周?chē)�的人，所以他慢慢地走近一輛自行車(chē)。突然，他停下來(lái)，拿出他的鐵鉗，把它們指向環(huán)形鎖。聽(tīng)了咔嚓一聲，那人已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　第二天一早，社區(qū)的牌子上有一條信息：

　　居民應(yīng)該知道，昨晚，一個(gè)小偷潛入我的社區(qū)，偷了一輛自行車(chē)，已經(jīng)被抓獲。請(qǐng)業(yè)主到居委會(huì)領(lǐng)取。

　　通知的右邊還有一張小偷的照片。這是一個(gè)家庭貧困的失業(yè)大學(xué)生。

　　第二年，居民們又看到了這張臉，但他不再是“梁上君子”。他穿著一身筆挺的保安服，面帶微笑，精神抖擻地站在門(mén)口。

　　很多人圍了上來(lái)，一個(gè)“嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖。

　　“居民委員會(huì)太不負(fù)責(zé)任了。讓他當(dāng)保安。這不是送羊入虎口嗎？”三姨看上去很焦慮。

　　“對(duì)，對(duì)，那次是偷車(chē)�？赡苓@次是殺人放火入室盜竊吧！”六個(gè)女人也看起來(lái)很生氣。

　　一雙雙冰冷的眼睛，冰冷的眼睛盯著年輕人的臉。他慢慢掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著，眼里晶瑩的淚珠打滾。

　　過(guò)了幾天，居民們看到小區(qū)治安不錯(cuò)，稍微放松了警惕。

　　冬夜很靜，人都睡著了。有一個(gè)男人躲在小區(qū)的角落里，他盯著一個(gè)手里拿著包的'女人。當(dāng)那個(gè)女人準(zhǔn)備打開(kāi)單位的鐵門(mén)的時(shí)候，她出現(xiàn)了，眼睛很快，腳步很輕，手里拿著一把短刀，另一個(gè)猛的一拉，拿到了包，然后轉(zhuǎn)身就跑。這個(gè)女人被突如其來(lái)的一幕嚇壞了，站著不動(dòng)。

　　這時(shí)，一個(gè)人影出現(xiàn)在女人身邊，她嚇得魂不附體，差點(diǎn)暈倒。他以為是另一個(gè)強(qiáng)盜。

　　其實(shí)他就是那個(gè)保安，一個(gè)被她歧視的年輕人。年輕人什么也沒(méi)說(shuō)，只是追著不熟悉地形的強(qiáng)盜，被逼到了絕路。強(qiáng)盜扔下包，拔出刀，擺好姿勢(shì)，仇恨地盯著年輕人。年輕人不愿意看不起弱者，卷起袖子向強(qiáng)盜沖去。強(qiáng)盜持刀還擊，年輕人無(wú)法靠近，不小心挨了一刀。小伙子一只手堵住傷口，一只手抱住地面，上氣不接下氣，好像很疼。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，抓起地上的灰塵，朝強(qiáng)盜的眼睛扔去。強(qiáng)盜因?yàn)樯匙舆M(jìn)入眼睛睜不開(kāi)眼睛，只好到處砍。小伙子趁機(jī)掏出對(duì)講機(jī)，給同事打電話(huà)。沒(méi)多久，其余的保安都來(lái)了，一起制服了劫匪。這個(gè)年輕人也被送往醫(yī)院。

　　人總是會(huì)變的，請(qǐng)不要總是用同樣的眼神看著一個(gè)人！

　　初中議論文 篇5

　　冰冷的月光透過(guò)薄紗照在我的身上，孤獨(dú)而黑暗，就像死亡圍繞著我。腳下是一條磕磕絆絆的路，眼前是一段悲傷的旅程。又冷又孤獨(dú)。

　　這周連續(xù)兩次數(shù)學(xué)考試都沒(méi)有如期拿到成績(jī)，只有分?jǐn)?shù)冰冷無(wú)情。在回家的路上，樹(shù)不停地?fù)u晃，樹(shù)葉在周?chē)鷿L動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音。寒風(fēng)不停地打著他的.臉，一種痛苦從他的靈魂深處襲來(lái)。這樣的成績(jī)?cè)趺锤�父母說(shuō)？

　　回到家，爸媽發(fā)現(xiàn)我表情有問(wèn)題，問(wèn)我怎么回事。我沒(méi)說(shuō)什么，就鎖上門(mén)睡了。窗外的樹(shù)不自覺(jué)地枯萎了，黃葉隨風(fēng)飄落，落在地上，落在房子里，落在草坪上。我似乎聽(tīng)到門(mén)外有一聲嘆息。

　　第二天早上，當(dāng)我起床時(shí)，我聽(tīng)到窗外的雨。我抬起頭，看到窗戶(hù)灰暗。樹(shù)葉被雨水無(wú)情地落在地上。寒風(fēng)呼嘯，瓢潑大雨，心情是谷底的小米。唉！

　　起床后，我去吃早餐。

　　父母給我講了一個(gè)故事。

　　知道蝸牛為什么爬得那么慢；但它從未停止？因?yàn)樗�有自己的目�?biāo)，——一定要爬到我理想的地方。永不放棄，跌倒了就爬起來(lái)，不要怕困難。像蝸牛一樣，即使在大雨和暴風(fēng)雨中也要繼續(xù)前進(jìn)。

　　聽(tīng)了這些話(huà)，我知道父親別有用心，想知道我是怎么了！

　　于是，我鼓起勇氣告訴我，這兩次考試我的數(shù)學(xué)成績(jī)都很差。說(shuō)完，我似乎放松了許多。天上的雨漸漸減少，直到?jīng)]有再下。

　　父親，用溫柔平和的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)，兒子，人生沒(méi)有失敗的。從來(lái)不是失敗者的人，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)挫折的人，都不可能有一個(gè)順利的人生。船再大，也會(huì)遇到風(fēng)浪；人即使經(jīng)歷的事情多了，也會(huì)有生意上的事情發(fā)生；花再亮，總有一天會(huì)凋謝的。

　　你不用害怕，你要理性面對(duì)，找出錯(cuò)誤，總結(jié)，找到合理的學(xué)習(xí)方法。

　　我看著父親的眼睛，似乎從中看到了信任。我說(shuō)：“相信自己，你能行的！”堅(jiān)定、堅(jiān)持、鼓勵(lì)、信任、支持的眼神在我眼里久久不能抹去。因?yàn)檫@雙信任的眼睛，我不斷的制定計(jì)劃，永不放棄！

　　天空放晴，沒(méi)有灰暗的世界。樹(shù)又吐新芽，花兒越開(kāi)越鮮艷。在水里，你可以看到五彩繽紛的彩虹，五彩繽紛，精彩紛呈。

　　我非常感謝父親對(duì)我的信任和信任我的能力。因?yàn)樗�，我永遠(yuǎn)不會(huì)退讓?zhuān)�永遠(yuǎn)不會(huì)放棄！

　　初中議論文 篇6

　　小不丟今天好奇怪呀！

　　鬼鬼祟祟，迅速的跑進(jìn)教室。了了跟在后面大叫著：“汪汪！

　　汪汪……”了了這樣連叫幾聲，惹地小不丟生氣了，他大吼：“你這只臭狗，到一邊去，如果不去，小心我今天不給你美餐一頓�！绷肆撕懿磺樵傅氐揭贿吶チ恕！岸♀忊彙�…”上課了。苗苗老師走到講臺(tái)前，表情嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們快把作業(yè)本交上來(lái)�！毙〔粊G迅速地交給老師，之后他從書(shū)包里拿出一個(gè)小盒子打開(kāi)。哇噻！

　　是一臺(tái)嶄新的opsp游戲機(jī)。小不丟開(kāi)始有勁的玩了起來(lái)，玩著玩著課已經(jīng)上了一半了。就在這個(gè)時(shí)候，苗苗老師的眼神搜索到了小不丟的身上，不知小不丟全神貫注地在抽屜板里干什么？苗苗老師對(duì)小不丟喊到：“小不丟，你在干嗎？……”連續(xù)喊了三聲，卻不見(jiàn)小不丟回答。不好了，只見(jiàn)苗苗老師火冒三丈的眼睛里一下子充滿(mǎn)了好多血絲，簡(jiǎn)直像只紅眼恐龍?jiān)谂叵�。這時(shí)，馬大力看見(jiàn)了小不丟的游戲機(jī)，悄悄地告訴了亮亮。亮亮卻告訴了苗苗老師。最后，苗苗老師把小不丟的.游戲機(jī)給沒(méi)收了，并打電話(huà)告訴了小不丟的爸爸。這下小不丟傻眼了，他眼前浮現(xiàn)出爸爸打罵他的情景。頓時(shí)，又害怕又氣，怕的是挨老爸的打，氣的是被好朋友馬大力出賣(mài)了，心想：以后不理他了。放學(xué)后，馬大力的好朋友琳琳提醒馬大力說(shuō)：“你這事是做對(duì)了，但小不丟卻不會(huì)理解你的，你現(xiàn)在應(yīng)該去向他解釋一下，講講道理。不然他會(huì)不理你，都是多年的好朋友，何必呢？”馬大力恍然大悟，急忙背著書(shū)包去追小不丟。小不丟剛好帶著了了走到校門(mén)口，看見(jiàn)馬大力跑過(guò)來(lái)，頭也不回的繼續(xù)走著。馬大力卻一把抓住小不丟的手說(shuō)：“小不丟，你聽(tīng)我解釋呀，不是我不幫你，而是你根本不應(yīng)該在課堂上玩游戲機(jī)，這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，是你做錯(cuò)了呀！

　　”小不丟卻惱火的說(shuō)：“我不跟你急，你到先數(shù)落我的不是了，我不想理你，你走開(kāi)�！� 馬大力想了想說(shuō)：“我們是好朋友，我是為你好，我知道你不會(huì)真生我的氣，是不是在擔(dān)心你爸爸會(huì)打你。”小不丟嘆了一口氣說(shuō)：“真不愧是我的好朋友，我沒(méi)生你氣，我是怕我老爸�！薄澳俏遗隳慊丶遥�一起跟你爸認(rèn)錯(cuò)，解釋?zhuān)�怎么樣？�?馬大力一本正經(jīng)的說(shuō)。就這樣，小不丟和馬大力的一場(chǎng)小小的誤會(huì)解開(kāi)了。他們和好如初，感情當(dāng)然也更上一層樓了。

　　初中議論文 篇7

　　秋天，似乎再也沒(méi)有了以往的靜謐，再也沒(méi)有了蕭瑟，而是增添了一絲溫暖。樹(shù)葉悠悠落下，不再顯得那樣荒涼，而是讓我覺(jué)得，這是萬(wàn)物新生的起點(diǎn);花兒漸漸枯萎，但我相信他還會(huì)像今年開(kāi)的那樣美麗。

　　這個(gè)秋日里，又多了一個(gè)人，她總是站在一個(gè)岔路口的人行道上，看著我離開(kāi)，再看著我回來(lái)，每天都是如此，她每天都很忙，卻每天按時(shí)地和月亮相伴等我回去，按時(shí)地和太陽(yáng)送我離去。

　　她是我最摯愛(ài)的親人，我們每天都像親姐妹似的，依偎在一起，坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，我知道她并不愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但她仍陪著我看。她也是我最好的朋友，陪我歡笑，為我解憂(yōu)。

　　從九月份我上初中的第一天起，她就在風(fēng)中等我了。那天我一如往常的'騎著車(chē)與伙伴們同行，到了第一個(gè)岔路口，便看到了她——媽媽?zhuān)�她正在四處觀望尋找著我，我大喊了一聲：“媽媽!”她這才回過(guò)頭來(lái)。我忙跳下來(lái)，推著車(chē)子到媽媽跟前，媽媽和我一同前行，走回家里。在路上，我們還聊了很多，我第一次認(rèn)為，有人接送真好，以前總是有很多話(huà)不敢跟不敢跟媽媽說(shuō)，而今天走在路上，一下感覺(jué)輕松多了。

　　天氣愈來(lái)愈冷了，那天，聽(tīng)廣播說(shuō)溫度要下降，我知道媽媽不會(huì)來(lái)接我了，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到——我放學(xué)后，媽媽仍在等我。在明亮的路燈下，她拿著一件外套望著我笑，看我過(guò)來(lái)了，就趕忙遞上外套，把手搭在我的肩上問(wèn)我：“今天要不要吃什么了，咳…咳…�！蔽衣�(tīng)后，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)：媽媽竟感冒了。我搖搖手說(shuō)：“不用了�！毖蹨I一直在眼睛里打轉(zhuǎn)。

　　媽媽一直都按時(shí)的來(lái)接送我，從沒(méi)有耽擱過(guò)，這就是媽媽給我的愛(ài)，從沒(méi)有一次是遲到的。親情像一杯濃茶，融入了我和媽媽的愛(ài);也像一杯白開(kāi)水，純潔的毫無(wú)保留。

　　整個(gè)秋日，太陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有降下過(guò)。太陽(yáng)一直是那樣溫暖，取走了我身邊的寒冷，因?yàn)橛袐寢專(zhuān)�有�?ài)，有親情。

　　初中議論文 篇8

　　假若時(shí)光倒流，我愿意回到四年前，代替那位懵懂無(wú)知的女孩，衷心地向你們說(shuō)聲對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒她�?/p>

　　“哐當(dāng)”。重重地一聲，碎了一地的玻璃。女孩霎時(shí)蒙住了。她傻傻地站在原地，望著被碎玻璃扎進(jìn)的手掌心。血，一滴，兩滴，三滴……順流淌下，愈流愈多。她的雙腳顫抖著，右手緊緊攥著左掌心。她在害怕，眼淚順著臉頰滴下，與血融為一體，那些刺眼。她知道，她并沒(méi)有哭……她咬緊雙唇，第一意識(shí)引導(dǎo)她向診所狂奔。路上，血滴灑在凹凸不平的沙路，刺痛她的心。診所內(nèi)，明亮的光線(xiàn)灑滿(mǎn)屋內(nèi)，醫(yī)生緊忙地處理傷口。她不停地嘶叫著，忍痛著，縫了一針，又一針，再一針……聞?dòng)嵹s來(lái)的女孩的父母，語(yǔ)無(wú)倫次地詢(xún)問(wèn)著醫(yī)生手的情況。吵雜的環(huán)境中飯，她聽(tīng)見(jiàn)了母親絮絮叨叨地念些什么，雙眼閃爍著晶瑩剔透的淚珠。她抬頭瞥見(jiàn)父親緊皺的雙眉，眼睛里透露出幾分擔(dān)心和擔(dān)憂(yōu)。那一刻，鼻子一酸，眼淚再次從她的眼睛里奪眶而出。她很痛苦，也很快樂(lè)。這一刻，她明白了，她真的哭了。

　　回家了，她的父母望著破碎的門(mén)，地上遍滿(mǎn)凌亂的玻璃碎片，他們?cè)撚卸嗝淳拘�，該有多么生氣�?女孩并沒(méi)有向父母坦白事實(shí)真相，那是因?yàn)闆](méi)有勇氣吧。不，似乎是那顆歉疚的`心在作祟，“哎，我怎能告訴他們，這是我一時(shí)貪玩所造成的呢�！迸�孩躺在床上，盯著被包扎的手，心里百感交集。窗外，下起淅淅瀝瀝的小雨。雨兒拍打著屋檐發(fā)出凌亂的節(jié)奏，似是女孩此時(shí)心情的最佳描述。那一夜，女孩輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠。

　　四年后，女孩長(zhǎng)大了，可她的父母卻老了。她左掌心上的兩處傷疤一直都在。每每看見(jiàn)傷疤，回憶就不聽(tīng)話(huà)地跑出來(lái)，一次又一次地牽動(dòng)她那顆內(nèi)疚的心。這成了女孩畢生難忘的一抹心痕。因?yàn)檫@抹心痕，她似懂非懂地長(zhǎng)大了，她懂得了母親淚珠背后的疼愛(ài)，父親皺眉背后的擔(dān)心。她也懂得了不該不該那么不乖，讓人牽掛。女孩的父母親，她請(qǐng)求你們?cè)�諒她的貪玩與不乖。對(duì)不起，她讓你們受累了。

　　那個(gè)女孩，就是我。父親，母親，你們還在為我而擔(dān)憂(yōu)嗎?你們牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大了!

　　初中議論文 篇9

　　那年暑假，我征得父母同意，獨(dú)自一人前往五岳之首——泰山旅游。站在泰山腳下，我的心情激動(dòng)不已，望著那雄偉的山峰，我不禁有種征服泰山的欲望，我奔跑向前。，向著泰山之巔奔去。但是，奔到半山腰，我便精疲力竭了。我找了一塊半大的石頭，坐了上去。心里想著：這山太高了，我肯定爬不上去的。這時(shí)我想起了一些東西。

　　小時(shí)候，早上天天被媽媽背在背上去買(mǎi)菜，看著一個(gè)個(gè)晨練的人我身邊跑過(guò)時(shí)，我常�；孟胫�可以和他們一樣自由的奔跑著。直到那一天，父母教我走路了，我第一次自己在地上走路，那種感覺(jué)是多么好啊。我又一次進(jìn)入了幻想中，幻想著自己成了那老虎，在自由的奔跑著……突然，我的`PP傳來(lái)了一陣劇痛，我知道，我摔倒了。但我沒(méi)有哭，又一次的站了起來(lái)。跑，摔倒，爬起，跑，摔倒，爬起……多次的重復(fù)后，我總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，再一次的嘗試，終于，我會(huì)走路了。我可以奔跑了。我自由的奔跑著，跑向明天。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我在班上算得上是好的學(xué)生。再一次期中考試中，我失手了，或許還含有粗心的成分在里面吧!我居然考了個(gè)全班倒數(shù)的名次。從那天起，我便一蹶不振。上課是無(wú)心聽(tīng)講，晚上回家作業(yè)也是隨便應(yīng)付一下。就那樣我渾渾噩噩的過(guò)了幾天，班主任可能看不下去了，找我談話(huà)：“雖然你這次失手了，但不代表以后不會(huì)成功。如果你也認(rèn)為你不行的話(huà)，那就是真的不行了。摔倒了不可怕，摔倒了不重新站起來(lái)繼續(xù)奔跑前進(jìn)才是最可怕的�！蔽翌D時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。我要向著勝利、向著成功奔跑而去。

　　但是現(xiàn)在，我居然有想放棄的想法。我可以聽(tīng)到泰山此時(shí)在嘲笑我，同行的人正在用某種目光看著我。我真想找一下有沒(méi)有一條縫，讓我鉆進(jìn)去。但冷靜一想，人類(lèi)連珠穆朗瑪峰都征服過(guò)，這小小的泰山能打倒我嗎?想到這里，我調(diào)整好呼吸，一股力量正源源不斷的涌進(jìn)我的身體，滋潤(rùn)著我每一寸勞累的肌肉。幾分鐘后，再一次向著泰山之巔奔跑而去……終于，站在泰山之巔，望著祖國(guó)大好河山，一股自豪感涌上心頭。心想：我奔跑上來(lái)的勞累沒(méi)有白費(fèi)，我終于上來(lái)啦!

　　我奔跑著，奔向我光明的未來(lái)。

　　初中議論文 篇10

　　不要畏懼眼前的山峰，相信自己一定能夠攀上山頂�！�—題記

　　每當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，總會(huì)知難而進(jìn)，因?yàn)榭傆幸痪湓?huà)時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我。

　　記得那一天，科學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)，我看到試卷上那并不樂(lè)觀的成績(jī)，心里七上八下：這下準(zhǔn)要被父親批評(píng)了。

　　放學(xué)了，我低著頭，忐忑不安地走到家門(mén)口，不好意思地敲了敲門(mén)。父親知道我來(lái)了，連忙來(lái)給我開(kāi)門(mén)。門(mén)嘎吱一聲開(kāi)了，父親看到我的沮喪。片刻，父親好像看出了我的心思，真是知我者為父也!父親對(duì)我說(shuō)：“孩子，把書(shū)包放好，爸爸帶你去爬山，肯定會(huì)讓你開(kāi)心�！迸郎�!我納悶，父親一向不喜歡爬山啊?有幾次我求他他都不肯。我不再多想，也不再猶豫，放下書(shū)包就和父親去爬山了。

　　來(lái)到山腳下，我仰望山峰，一大片郁郁蔥蔥的樹(shù)木，一陣風(fēng)吹過(guò)，像翻起滾滾綠色的波浪。山中的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地?zé)崆楦璩�，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。此刻，我覺(jué)得舒暢了許多。

　　“還在等什么呢?快上來(lái)啊!”父親在前面對(duì)我說(shuō)。我回過(guò)神來(lái)，一路小跑，跑上山去。山路旁邊風(fēng)景優(yōu)美，小草迎著微風(fēng)偏偏起舞。遠(yuǎn)處，傳來(lái)一陣撲鼻的花香。我心想：這座山也沒(méi)多高，里面居然如此美麗，到了山頂會(huì)更美嗎?我三步并作兩步地往山頂跑。到了半山腰，我已經(jīng)氣喘吁吁，上氣不接下氣了。父親站在我旁邊，用慈祥的眼神看著我。我看了看父親的眼神，好像在告訴我：“怎么了?想打‘退堂鼓’?剛才爬到山頂?shù)臎Q心哪去了?這可不想我的兒子�！蔽液纫豢谒�，一鼓作氣，繼續(xù)向山頂前進(jìn)。一路上我邊走邊想：我相信自己一定能行的`!

　　我爬到了山頂，走到懸崖邊俯視瑞安城的美景，整個(gè)瑞安城就像一幅江南水彩畫(huà)呈現(xiàn)在眼前。我的愁緒煙消云散了。我回頭看了看父親，父親笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，困難就像一座山，只要你有信心，有毅力，就能爬到山頂。記住，山就只有那么高!”

　　那一天雖然只是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的爬山，但深深地印在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，都是知難而進(jìn)，從不退縮，總有一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：山就只有那么高!

　　初中議論文 篇11

　　五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);

　　是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。

　　五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的.天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……

　　五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)”也是一種人生。

　　種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五一，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某�一首大江東去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒�，為勞�?dòng)者擊掌!

　　初中議論文 篇12

　　書(shū)是我們每一個(gè)人所需要的，就好像吃飯睡覺(jué)一樣�？墒怯行┤藚拹鹤x書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味，而我卻認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。

　　書(shū)好象是一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者，可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，這倒應(yīng)驗(yàn)作家歌德的一句名言：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)。”書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)有用的知識(shí)，她在各個(gè)方面還是我們有用的向?qū)В�如果我在學(xué)習(xí)上遇到難題，便可以去請(qǐng)教工具書(shū)；如果我在生活上遇上麻煩，可以去請(qǐng)有關(guān)生活方面的書(shū)來(lái)幫忙……讀書(shū)還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書(shū)時(shí)，便可以感受到作者的喜怒哀樂(lè)。

　　讀不同的書(shū)給人的感受都不一樣。讀歷史書(shū)能讓人回到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去，了解各種各樣古代的事情；讀小說(shuō)能讓人變成書(shū)中的主人公，去親身體驗(yàn)一下主人公的經(jīng)歷；讀科幻書(shū)能讓人置身于新奇的幻想世界；讀科普書(shū)能讓那些復(fù)雜而深?yuàn)W的科學(xué)原理通過(guò)圖片與文字展現(xiàn)在你面前……

　　我最喜歡的書(shū)是美國(guó)作家房龍所寫(xiě)的`《人類(lèi)的故事》。這本書(shū)圖文并茂，里面有367幅世界名畫(huà)和60多幅經(jīng)典照片，介紹了人類(lèi)歷史上的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)……等等。

　　我們一家人中，不僅我一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)，爸爸媽媽也都很愛(ài)讀書(shū)。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說(shuō)，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒(méi)熟，自己去看看書(shū)，不知過(guò)了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了！”，來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了，我笑著說(shuō)：“看來(lái)咱們啃書(shū)本的味兒比吃肉還香！”大家都笑了。

　　說(shuō)到讀書(shū)，我不禁想起一個(gè)笑話(huà)：有一個(gè)人到圖書(shū)館去還書(shū)，圖書(shū)管理員發(fā)現(xiàn)他的書(shū)又破又爛，便問(wèn)：“為什么你的書(shū)破成這樣？”那個(gè)人答道：“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’”。管理員又問(wèn)：“為什么這兩頁(yè)不見(jiàn)了？”那個(gè)人又答道：“高爾基說(shuō)過(guò)，‘看一本書(shū)就象一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁(yè)我吃了�！�

　　我們讀書(shū)可不能象他這樣呀！

　　初中議論文 篇13

　　“我找、我找、我找找找”！我不停的嘀咕著。東西丟了？不是，找不著了？也不是。哎，告訴你吧，我這“苦命”的小孩在找理由！昨晚，我與同學(xué)“狂歡”后，拖著疲憊的身子回家，卻忘了拔下家門(mén)鑰匙…你看現(xiàn)在，媽媽站我面前用審視犯人的目光打量著我，盯得我心里發(fā)虛。我這天生用“理由”組裝起來(lái)的大腦，現(xiàn)在能不飛速運(yùn)轉(zhuǎn)嗎？大腦苦苦求助于理由大哥，理由大哥終于動(dòng)搖了：“什么嘛，昨晚我敲門(mén)你不開(kāi)，我這孝順的女兒還以為你煤氣中毒昏過(guò)去了，才飛快地打開(kāi)家門(mén)沖進(jìn)家里。當(dāng)時(shí)我想鑰匙和您相比，當(dāng)然是您重要。為了救您忘了拔鑰匙也是很正常的嘛！”我強(qiáng)詞奪理，不敢正眼看媽媽?zhuān)�我知道媽媽肯定鼻子都�(xì)馔崃�，但轉(zhuǎn)念一想：哈，管它呢，只要不吃“筍子炒肉”就行啦。

　　今天媽媽“大發(fā)慈悲”，答應(yīng)帶我出去玩，我很樂(lè)意地接過(guò)了洗碗的光榮任務(wù)�？粗鴭寢層崎e的坐在一旁看書(shū)，我稍稍有些急，但也不乏歡樂(lè)的哼著“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷哦…”“啪！”喂喂喂，怎么回事，我的發(fā)音史上也沒(méi)有“五音不全”這個(gè)紀(jì)錄�。。繀s見(jiàn)媽媽眼睛直盯地上的瓷器碎片，啊�。�！“你也挺累的，我看今天就不用出去了！”“不要，不要嘛！”我利用這時(shí)間，派去大腦找救兵—理由，理由大哥也真夠意思，關(guān)鍵時(shí)候總能為朋友兩肋插刀：“媽媽?zhuān)�我這不是看您悶得慌，不好意思讓您多等，便稍稍提高了一點(diǎn)效率嗎？您看，我多為您著想啊”（這個(gè)…這個(gè)…我張某人也太會(huì)狡辯了吧？）此時(shí)我真想放聲歌唱：“理由理由我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”

　　諸如此類(lèi)的'事兒還有許多，好在老媽寬宏大量，不跟我計(jì)較，但有些就沒(méi)那么幸運(yùn)了。

　　記得有一次我偷懶沒(méi)做作業(yè)，為了搪塞媽媽找了好多理由，媽媽這關(guān)算是蒙混過(guò)了�？蓸�(lè)極生悲，第二天上學(xué)，老師就沒(méi)有那么仁慈了，竟十倍的罰我，我手都寫(xiě)軟了…

　　現(xiàn)在仔細(xì)想想，我才明白：無(wú)休止的找理由只會(huì)害了我自己，讓我學(xué)會(huì)推卸責(zé)任，變成一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，就像老師所說(shuō)：搬起石頭砸自己的腳—痛也罷。我以前真傻呀，哎，理由啊，你得離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可不能再成為我尋找的對(duì)象了！

　　初中議論文 篇14

　　春天不是豐收的季節(jié)，卻有一種作物在春天才能收獲，它就是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的香椿。

　　香椿長(zhǎng)得可奇怪了，是長(zhǎng)在樹(shù)上的，是樹(shù)枝的嫩芽。我特地去看了，可它一點(diǎn)都不像又粗又黑的樹(shù)枝，更像是又細(xì)又綠的香菜莖。

　　雖然香椿是樹(shù)枝的嫩芽，但味道卻和樹(shù)枝完全沒(méi)有關(guān)系。它的味道有點(diǎn)像芹菜，剛進(jìn)嘴里有點(diǎn)苦苦的，有點(diǎn)發(fā)澀，過(guò)一會(huì)兒，它的苦味慢慢地散開(kāi)，感覺(jué)變甜了一些，再后來(lái)嘛，直接沒(méi)味道了。但一般人應(yīng)該不會(huì)嚼這么久吧。香椿可以水煮，保留它的原汁原味，是一道減肥菜，畢竟它維生素的含量和無(wú)花果的維生素含量差不多。香椿原來(lái)有點(diǎn)兒生，可以提供營(yíng)養(yǎng)，和雞蛋一起炒，就可以去掉它原先的澀味，更好吃。

　　人們常說(shuō)：萬(wàn)物炒肉皆美味。營(yíng)養(yǎng)最高的蔬菜，肯定只有營(yíng)養(yǎng)最高的牛肉才配得上，順滑牛肉與香椿一同吃下去，葷素兩界的王者味道在味蕾上跳動(dòng)、翻轉(zhuǎn)，讓人飄飄欲仙，如癡如醉，如墜云霧，如同閃電擊中味蕾，滔滔不絕，延綿不絕。

　　古人云：雨前春芽嫩如絲，雨后春芽如木質(zhì)。說(shuō)明香椿的美味，只有在夏天前才能品嘗到，否則香椿怎么會(huì)像肉一樣貴呢！

　　這樣的香椿你愛(ài)了嗎？

　　我家門(mén)前種著一棵高聳入云的`香椿樹(shù)，它是我們一家四口在植樹(shù)節(jié)那天精心種下的。

　　陽(yáng)春三月，香椿樹(shù)的枝頭上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小花苞，這樣可愛(ài)的小家伙，仿佛是一位文靜的小姑娘，害羞地站在那里。過(guò)了幾天，小花苞變成小芽，那一個(gè)個(gè)小腦袋正在看那春天的美景。又過(guò)了幾天，嫩綠的小芽逐漸變成了淺綠色的小葉子，小葉子正面的葉脈是凸出來(lái)的，反面是凹下去的。偶爾會(huì)有幾只不知名的小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上，“嘰嘰喳喳”快活地說(shuō)了幾句話(huà)，然后騰空而起了。

　　不知不覺(jué)，盛夏姑娘邁著蹣跚的步伐光臨人間。脾氣火爆的太陽(yáng)公公把大地考得像著了火似的，傍晚來(lái)臨，爺爺奶奶們自帶小板凳來(lái)到茂盛的樹(shù)下乘風(fēng)納涼。干什么的都有：有的下棋、有的玩牌、有的逗鳥(niǎo)……

　　秋天來(lái)臨了，香椿樹(shù)逐漸衰老了。

　　冬天，我很悲傷，因?yàn)橄阏翗?shù)光禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，我認(rèn)為它已經(jīng)死了。沒(méi)想到第二年春天它又復(fù)活了，我喜出望外，后來(lái)，我更愛(ài)護(hù)它了，天天給它澆水、施肥。

　　它一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。

　　初中議論文 篇15

　　今天本該是愉快的一天，我?guī)е�唯一剩下的作業(yè)隨筆來(lái)到書(shū)桌前，認(rèn)真地構(gòu)思著主題�？蔁o(wú)論我怎么想也想不出一個(gè)新的題材，看著前面一個(gè)刺眼的“啰嗦”，我心煩意亂，不知怎樣是好。

　　窗外黑夜的帷幕正一點(diǎn)點(diǎn)落下，我看著空空如也的隨筆，急得直冒冷汗，“老師真是的，又要寫(xiě)隨筆，我為此不知死了多少腦細(xì)胞，唉頭腦都不靈活了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。這時(shí)，媽媽仿佛回應(yīng)我似的關(guān)心地說(shuō)道：“乖?xún)鹤�，�?xiě)作業(yè)累了吧，來(lái)喝杯水吧�！闭f(shuō)完，她捧著一杯冒著熱氣的白開(kāi)水走進(jìn)我的房間。但這一個(gè)出于好心的舉動(dòng)卻惹惱了火爆脾氣的我，“我跟你說(shuō)了多少遍了，不要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)來(lái)打擾我！”我無(wú)理地一把接過(guò)白開(kāi)水，看都不看她一眼地說(shuō)道。

　　“可是我是為了你好”媽媽吞吞吐吐地說(shuō)。

　　“什么，為了我好？我剛有寫(xiě)作的靈感就被你給輕易抹殺了，你，你知道我寫(xiě)一篇隨筆要付出多少努力嗎？啊，你口口聲聲說(shuō)關(guān)心我，那你打電話(huà)時(shí)咋說(shuō)得那么響真是氣煞我也！”我可能由于太沖動(dòng)，氣得直拍桌子，蠻橫無(wú)理地大聲罵道。

　　“可”“你別說(shuō)啦！”我一邊朝媽媽“噴火”，一邊正拿起杯子想喝口水。

　　“噗！”我痛苦難耐地喘著氣，好久才靈魂回歸水太燙了！媽媽見(jiàn)我十分難受，剛想上前一步，我當(dāng)場(chǎng)給了她一個(gè)兇狠、怨恨的眼神，“你有完沒(méi)完，出去！”我兇得像頭獅子。

　　只見(jiàn)媽媽先是一震，腿不由自主地顫抖，行動(dòng)緩慢但神情讓人感到她此時(shí)十分無(wú)奈、心如刀割。

　　“聽(tīng)到?jīng)]有，出去”我氣得咬牙切齒，媽媽仿佛受到了當(dāng)頭一棒，無(wú)力地走了出去。

　　屋內(nèi)死一般的沉寂。此時(shí)的我已平靜許多，月光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，撒落在我孤獨(dú)的`背影上，我的耳邊不時(shí)響起媽媽的話(huà)“可我是為了你好”我越想越難受，淚水不停地在眼眶打轉(zhuǎn)，我眼前模糊了，我看到小時(shí)候是媽媽教我牙牙學(xué)語(yǔ)似的說(shuō)英文字母；漸漸長(zhǎng)大，也是媽媽在我一次次跌倒中給予溫暖的大手；現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)，也還是媽媽永不厭煩地一遍遍教我看似無(wú)解的數(shù)學(xué)題哦！媽媽?zhuān)?/p>

　　我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽倚在墻上，捂著臉，淚水一滴滴打在了地上窗外，黑夜越發(fā)深沉，我忽然感到一種難以言說(shuō)的痛楚襲過(guò)心頭，而后卻有一股暖流在心底緩緩流動(dòng)！

　　初中議論文 篇16

　　那一天，天上下著雨，很冷。而我，卻感到一股溫暖。

　　那時(shí)候，我上三年級(jí)。當(dāng)時(shí)，區(qū)里舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也參加了，我參加的是100米短跑。比賽前，我異常興奮，因?yàn)槎膛苁俏业膹?qiáng)項(xiàng)，所以我想這次一定可以拿個(gè)名次。當(dāng)我站在起跑線(xiàn)時(shí)，我看了一下周?chē)�，�?jiàn)參賽選手都和我差不多年紀(jì)，心中更是覺(jué)得穩(wěn)操勝券�！邦A(yù)備！”當(dāng)裁判發(fā)出口令后，我立刻擺出起跑姿勢(shì)，全身肌肉緊繃，像安在弦上的'箭，一觸即發(fā)�！芭�！”裁判手中的發(fā)令槍一響，我右腳便猛蹬，身體躍出，飛奔起來(lái)。我以為我可以毫不費(fèi)勁地就贏得比賽，可是，我輕敵了，一個(gè)又一個(gè)身影從我身邊掠過(guò)。我連忙發(fā)勁追趕，卻無(wú)濟(jì)于事，反而被越甩越遠(yuǎn)結(jié)果不難猜我得了最后一名。

　　此時(shí)的我，心灰意冷地，從比賽場(chǎng)地慢吞吞地朝休息區(qū)走去。我心想：這怎么可能呢？我可以“短跑之王”��！竟然輸?shù)眠@么慘！我越想越傷心，越想越懊惱，傷心的淚水就要涌出了。這時(shí)老天爺似乎也我和一樣傷心，天下起雨來(lái)。當(dāng)時(shí)已是秋末冬初，天氣本就不暖和，再加上一場(chǎng)雨，氣溫驟然降下，使我凍了個(gè)哆嗦，馬上跑回休息區(qū)。一邊跑，我還一邊抱怨：討厭的老天，輸了比賽就算了，還下雨來(lái)淋我！

　　回到休息區(qū)，我一語(yǔ)不發(fā)，坐在椅子上，咕嚕咕嚕地灌了好幾口水，想用喝水來(lái)排解心中的傷感�？墒牵�一瓶水喝下去了，傷心不僅未減，反而更傷心了。越來(lái)越傷心的我，淚水將要溢出眼眶，可還是強(qiáng)忍住淚，不讓它流下。這時(shí)候，一張紙送到我面前。我抬頭一看，是一位和我一起參賽的一名學(xué)長(zhǎng)。他說(shuō)：“別灰心，下次再努力！”這語(yǔ)氣十分復(fù)雜，像安慰，又像激勵(lì)；像慰問(wèn)，又像譴責(zé)。這句話(huà)雖然只有八個(gè)字，卻重重地撞在我的心坎兒上。頓時(shí)，本來(lái)就強(qiáng)忍的淚水撲簌簌地流下，想止也止不住。那位學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)了，用紙輕輕地拭去我流下的淚水，微笑著看著我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但我覺(jué)得，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這時(shí)候，休息區(qū)外面，一縷金色的陽(yáng)光穿透層層烏云，灑落下來(lái)。

　　那一天，天上下著雨，很冷。而我，卻感到一股特別的溫暖。

　　初中議論文 篇17

　　靜夜皎月，獨(dú)倚于窗邊，回憶往事點(diǎn)點(diǎn)，絢爛的記憶之花微微綻開(kāi)，那份溫暖的記憶涌入心頭，濃濃的母愛(ài)溢散開(kāi)來(lái)

　　記得那個(gè)冬日，鵝毛般的大雪漫天飛舞，冰冷的寒意夾雜于空氣之中。放學(xué)后，我三步并為一步快速走回了家，不知是寒風(fēng)刺骨，還是為何，心中用有一起說(shuō)不出的感覺(jué)，好像將要發(fā)生什么似的。

　　“終于到家了！”看著自己紅紅的小手，不禁感嘆。打開(kāi)家門(mén)，一股濃濃的飯香撲面而來(lái)，好似一杯香醇的紅酒，沁人心脾�！盎貋�(lái)啦，準(zhǔn)備吃飯，凍壞了吧。這天氣也太不順人心了吧！”媽媽走了過(guò)來(lái)，一邊為我脫掉厚重的.棉襖，一邊緩緩地說(shuō)說(shuō)，眉宇間滿(mǎn)是疼愛(ài)。

　　我洗了洗手坐在飯桌前，媽媽將一盤(pán)大魚(yú)放在了我前面，坐了下來(lái)。我的口水就是“飛流直下三千尺”媽媽見(jiàn)我貪婪的神情，笑著說(shuō)：“開(kāi)飯。”

　　媽媽拿起筷子，將魚(yú)肉放在我的碗里，遞給了我，我迅速地接過(guò)了碗，低著頭用心地品味這條魚(yú)，那時(shí)卻忘記了媽媽的碗里并沒(méi)有魚(yú)肉了。

　　半晌，待我飽餐一頓后，我抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)－媽媽竟在默默“品味”魚(yú)刺。她撿著魚(yú)刺放入嘴中，不是被刺到了，就是被嗆到了�！皨�?zhuān)�你怎么不吃魚(yú)肉呢？”我疑惑地看著媽媽。“魚(yú)肉有營(yíng)養(yǎng)，你吃了補(bǔ)大腦，好好學(xué)習(xí)，只要你能吃得好，我就飽了。”我有些哽咽，那一刻，一份溫暖的母愛(ài)似水般流入我的心房，占據(jù)了我的心�！皨�?zhuān)�謝謝您。對(duì)不起，我都都沒(méi)關(guān)心過(guò)您”淚水在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，最終還是落了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我掉了淚，放下了手中的筷子，用手輕輕為我擦去了淚珠，嘴里不停地說(shuō)著：“沒(méi)事沒(méi)事”那時(shí)那刻，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手竟已這樣粗糙，媽媽的手已不再是那樣光滑了！媽媽的嘴里不停地說(shuō)著什么，但我已經(jīng)記不清了，那一刻，我的心早已被溫暖的母愛(ài)溢滿(mǎn)，早已撲進(jìn)了母愛(ài)的懷抱之中。

　　那次，一份溫暖的母愛(ài)溢滿(mǎn)了我的心房，我發(fā)現(xiàn)了媽媽那份默默的愛(ài)。自那時(shí)起，我便暗自許諾：“今生今世一定像您愛(ài)我般愛(ài)您，媽媽�！�

　　柔和的目光散了一地銀白，望著夜空之中那彎皎月，憶往昔，溫暖的母愛(ài)又溢滿(mǎn)了整個(gè)心房，久久無(wú)法消散。

　　初中議論文 篇18

　　烈日下，汗水嘩嘩地流下來(lái)。

　　這，是軍訓(xùn)的最后一天。就是這一天，我不知道期待了多久，每天在烈日下暴曬，終于熬到了頭。

　　我以為整個(gè)軍訓(xùn)就能這樣平平淡淡的結(jié)束，但老天爺好像在跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，似乎在說(shuō)：“你想的可真美，怎么可能這么簡(jiǎn)單就結(jié)束呢？”

　　結(jié)營(yíng)儀式上，教官在念著類(lèi)似感恩詞的東西，這本是一個(gè)嚴(yán)肅、莊重的儀式。但此時(shí)我卻皺了皺眉頭并在心里大聲告訴自己：“忍著！現(xiàn)在不是罵人的時(shí)候，還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾天就這樣罵人，是會(huì)給別人留下不好的印象的.！”身后傳來(lái)的一陣嘈雜聲，忽大忽小，忽高忽低，甚是不和諧。是一些女生在嬉笑！我不清楚他們?yōu)槭裁丛谶@種場(chǎng)合下還能這么悠閑地聊著天。

　　終于，我沒(méi)有忍住，轉(zhuǎn)身了：“現(xiàn)在是結(jié)營(yíng)儀式，你們這說(shuō)笑聲也有點(diǎn)太大了吧，可以閉上嘴嗎？”我以為勸幾句她們就可以安靜了，哪怕只是一小會(huì)兒。結(jié)果呢？人家根本都沒(méi)有理我。

　　太陽(yáng)絲毫不吝嗇他的陽(yáng)光，不斷的釋放著熱量，熱的人們的汗水都可以流成一條河了。他就好像了解我似的，我越生氣他照得越亮。

　　背后的嬉笑聲仍然沒(méi)有停，我真的很無(wú)語(yǔ)。好不容易到儀式結(jié)束，可以回班離開(kāi)這個(gè)太陽(yáng)四射的操場(chǎng)了。但一件件事好似發(fā)了霉，主動(dòng)爬上頭來(lái)了。班級(jí)同學(xué)剛才在莊重的儀式上嬉笑，班主任連帶大家狠批了一頓，教官也十分生氣。全班女生因?yàn)槟菐讉�(gè)人都被罰了。最讓我上火的是在老師剛罰完之后她們竟然還在嬉笑。

　　“你們還笑得出來(lái)，全班人都因?yàn)槟銈儙讉�(gè)被罰了，很自豪是嗎？”我再也忍不住心中的怒火，對(duì)著她們吼道。我不知道當(dāng)時(shí)怎么就一下沒(méi)有忍住心里那熊熊燃燒的怒火。

　　“怎么就了？你管得著那么多嗎？我們愛(ài)怎么樣就怎么樣，關(guān)你什么事？”那幾個(gè)女生也不甘示弱。

　　“你們害全班女生陪你們一起受罰，有意思？而且已經(jīng)不止一兩個(gè)人提醒過(guò)你們了吧。”我氣沖沖地喊到，把所有的怒火都宣泄了出去。那一刻。我真的打心里問(wèn)自己，為什么會(huì)有這么這樣的人？

　　“你……”

　　“好了你們都別吵了！”班長(zhǎng)發(fā)話(huà)了。

　　短暫的停止，但火藥味兒卻遲遲沒(méi)有消散。

　　初中議論文 篇19

　　窗外一片孩子們的喧鬧聲，窗內(nèi)一片死一般的沉寂。

　　我和母親互相惡狠狠地瞪著對(duì)方，“殺氣”從放大的瞳孔中溢出，仿佛眼前所站著的不是自己的親人，而是自己的敵人。

　　“我告訴你，武則天可是中國(guó)歷史上唯一的'女皇帝，你有什么資格評(píng)論人家？”母親盯著我，臉色鐵青，好像受了什么天大恥辱一樣。

　　“是是是，武曌的功勞和她的特殊歷史地位我確實(shí)沒(méi)資格去評(píng)論，想必也沒(méi)多少人有資格去評(píng)論，但她那孤零零的無(wú)字碑估計(jì)還要再空白幾千年了。”我不屑地斜著眼看著母親，心想：“怎么會(huì)有這么死板又不變通的人哪，簡(jiǎn)直無(wú)法交流。”

　　母親聽(tīng)了這話(huà)，手中的瓷杯“啪”的往桌上狠狠一摔，陶瓷與木板的摩擦讓兩者都發(fā)出哀嚎的聲音�！澳氵�敢跟我頂嘴？”她眼中升起一團(tuán)被憤怒澆灌了的云霧，但是我實(shí)在看不透她究竟在生什么氣。

　　我不知如何開(kāi)口，心中有一萬(wàn)只螞蟻爬過(guò)，又癢又難受：“誰(shuí)和你頂嘴，我……我只是想表達(dá)一下觀點(diǎn)，畢竟她留下無(wú)字碑不就是希望我們賦予她恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)……”話(huà)還未說(shuō)完，母親又氣憤地大喊：“你會(huì)做出什么恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)？我不能容忍你侮辱她！”

　　我嘆了口氣，平復(fù)了那沖動(dòng)的心情，開(kāi)口道：“媽?zhuān)�每個(gè)人都應(yīng)有評(píng)論的權(quán)力，只是說(shuō)出看法，并不會(huì)對(duì)人物本身造成什么不敬，如果不去評(píng)論古代先輩及名人的所作所為，后人怎么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大，中國(guó)怎么可能再出第二個(gè)這么厲害的女性呢？”

　　母親的臉平靜了下來(lái)，她低頭看著瓷杯，內(nèi)心思考著什么，晌久：“你說(shuō)的也是對(duì)的，我會(huì)尊重你的想法的�！蹦赣H把瓷杯向桌子里頭一推，站起身來(lái)緩緩走進(jìn)了房間。

　　母親冷靜了下來(lái)，我也舒了口氣，原以為要爭(zhēng)論一整天的看法，竟然這樣和諧解決了。

　　我悄悄貼近母親的房間，見(jiàn)她拿著手機(jī)小聲地笑著，臉上自然又愉快，好像什么都不曾發(fā)生。

　　“你站在我這里干什么！去看你的書(shū)！”

　　“我可以看夏目的《我是貓》么？”

　　“你能不能多看點(diǎn)中國(guó)近代文學(xué)？”

　　“媽。我讀古文、讀名著，哪一個(gè)不好，你偏偏讓我讀魯迅！”

　　“我……不是不讓你看，而是……”

　　……

　　窗外還是喧鬧的；窗內(nèi)，自然又寂靜了。那是又一次海嘯前的寧?kù)o。

　　初中議論文 篇20

　　那天，天空像是乘載著千百斤煤炭。我獨(dú)自坐在教室里，靜靜地看著書(shū)。

　　“你憑什么這樣說(shuō)我！”雷鳴中，教室外突然傳來(lái)了一聲驚叫。我一個(gè)踉蹌跌出去，只看見(jiàn)好友悠悠與文慧爭(zhēng)執(zhí)著。

　　我趕忙沖上去替悠悠辯解，心里對(duì)文慧也很不屑，呵！這個(gè)時(shí)候她怎么還這么高傲。瞧她那一副高高在上的神情，頭一直仰著，哪怕低一點(diǎn)，也是自命清高的模樣，我實(shí)在看不下去。

　　雨一直下，我們的爭(zhēng)執(zhí)也從未停過(guò)。悠悠的臉紅彤彤的，我的眼眶中也盛滿(mǎn)淚水。而文慧還是孤芳自賞般抿著嘴，一言不發(fā)。

　　閃電過(guò)后，世界又變得無(wú)比的寧?kù)o。我急切的從文慧的眼中尋找著最終的結(jié)果。雨點(diǎn)兒重重地打在葉片上，就像戰(zhàn)爭(zhēng)前的第一聲炮響，我的朋友又點(diǎn)燃導(dǎo)火索，喧鬧聲再次充斥著全世界……

　　雨變小了，而雙方也不那么氣憤了，我輕輕呼一口氣，小心翼翼地扯了扯悠悠的'衣角。大家都平靜了一些，但相比起文慧，悠悠還是更為焦躁了些。我暗暗祈禱著，希望上課鈴可以快點(diǎn)兒響，直抱怨著這短短的十分鐘比一百年還長(zhǎng)。

　　“我道歉，對(duì)不起！”我的心猛地驚訝了一下，竟然是高傲的文慧先打破了寂靜。好朋友悠悠也驚訝了下，卻出乎所料地沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。

　　“我們都有錯(cuò)！”文慧緊跟著又說(shuō)了一句，聲音沒(méi)有任何波動(dòng)，看起來(lái)她依舊風(fēng)平浪靜。悠悠笑了笑，轉(zhuǎn)身就走。文慧一把拉住悠悠，“我們都有錯(cuò)，你也要道歉！”悠悠依然不聽(tīng)，還陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“我也有錯(cuò)！”便掙脫文慧的手，頭也不回地走了。

　　我愣愣地看著悠悠遠(yuǎn)去地背影，伸手拉住文慧，“文慧，我也有錯(cuò)。對(duì)不起！”我低聲道。

　　剛晴的天空依舊灰蒙蒙，我嘆口氣，正準(zhǔn)備走，文慧握緊了我的手，微笑著說(shuō)：“做朋友嘛，這事兒也不是你的錯(cuò)哦�！蔽幕圻@陽(yáng)光般的笑容，徹底照亮了天空，我再也不會(huì)覺(jué)得她高傲了。

　　晴空萬(wàn)里之下，沾了雨滴的小花兒見(jiàn)證了我們之間的友誼。感謝那次爭(zhēng)論，不僅讓我收獲了一個(gè)笑容，也擁有了一個(gè)知心的朋友。

　　那次爭(zhēng)論，是成長(zhǎng)路上一個(gè)美麗的故事，是一個(gè)有陽(yáng)光味兒的溫暖故事吧。這個(gè)美好故事，也一樣會(huì)是文慧心底一個(gè)溫暖的故事。

　　初中議論文 篇21

　　小時(shí)候，每當(dāng)看到和我年齡差不多的小朋友輕松地騎著自行車(chē)，如小燕子般穿行在馬路上，就讓我十分的羨慕，總盼望著自己也能那樣自如。終于在五歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一輛小小自行車(chē)，買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我就好奇地打量著這頭小“怪物”，雖然它在我面前顯得有些龐大，但心里別提有多美了。

　　五歲半時(shí)，我躍躍欲試，開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)了。記得一開(kāi)始，爺爺奶奶和哥哥都圍著我默不作聲，原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我，一下子就害怕起來(lái)。終于，在媽媽的鼓勵(lì)下，我慢騰騰地把自行車(chē)推了出去。到了樓下，我抬起一條腿，使出吃奶的勁想爬上車(chē)座，可是因?yàn)閭�(gè)子矮，力氣也太小，沒(méi)能爬上去。

　　唉，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)求哥哥的幫助，哥哥在我的再三央求下，把我抱上了車(chē)座。騎在了這頭“怪物”身上，我便感到不安。果然，我的`小腳剛放在踏板上，還沒(méi)放穩(wěn)，這頭“怪物”便開(kāi)始跑起來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是那常欺負(fù)我的哥哥干的“好事”，我用生氣的眼神瞪了他一下，哥哥便一把把我扶住了，接著給我做起示范來(lái)，我仔細(xì)看著哥哥的姿勢(shì)，照葫蘆畫(huà)瓢。但這頭小怪物好像就是和我作對(duì)，在哥哥的腳下是一個(gè)溫順的小綿羊，在我那似乎就是一個(gè)特有脾氣的小毛驢。

　　唉，經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，累得我已經(jīng)有些氣喘吁吁了，但我還是用力往下踩，這回，“小怪物”有點(diǎn)變乖了，開(kāi)始聽(tīng)我的話(huà)了，歪歪扭扭地開(kāi)始往前挪了�？墒�，剛跑出沒(méi)幾米，我以為他不肯走了，于是使勁地蹬了一下，沒(méi)想到那頭“小怪物”翻了一個(gè)身，我就從那個(gè)“小怪物”的身上摔了下來(lái)，坐在地上我便嚎啕大哭起來(lái)。家人都趕過(guò)來(lái)，看我有沒(méi)有摔傷，還好，只是一點(diǎn)擦傷。奶奶心疼地說(shuō)“別學(xué)了，太危險(xiǎn)了！”爸爸也這么認(rèn)為。但我想，哭歸哭，痛歸痛，車(chē)還是要學(xué)的，我不能這么輕易就放棄。

　　于是我爬起來(lái)，照著剛才的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)挪，掌握左右平衡，終于，我征服了自己的恐懼和膽怯，學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

　　從這件事情中，我體會(huì)到了不管做什么事情，一定要有堅(jiān)韌的意志，還要掌握一個(gè)良好的方法，風(fēng)雨過(guò)后才能看到明媚的陽(yáng)光？

　　初中議論文 篇22

　　媽媽中等個(gè)子，臉圓圓的，手腳圓圓的，不過(guò)身材還是挺苗條的。過(guò)了這個(gè)年，媽媽就滿(mǎn)四十了。粗粗一看，沒(méi)什么大變化，臉部的皮膚還變白了呢。不過(guò)，我知道那都是化妝品的'“赫赫戰(zhàn)功”，仔細(xì)瞧瞧，媽媽的眼角處已爬上幾條細(xì)紋，眼神也暗淡了不少。哎，歲月不饒人呀，人到底還是要變老。

　　四十歲的媽媽還如小姑娘一樣可愛(ài)，率性。最近，媽媽迷上了網(wǎng)絡(luò)電視。星期一到星期四，沒(méi)空，第二天要上課，只好忍痛割?lèi)?ài)。到了星期五，媽媽的網(wǎng)絡(luò)電視上癮癥發(fā)作了。記得上星期五晚上，我和媽媽一起睡覺(jué)，我頭一挨枕頭，就迷迷糊糊地睡著了。醒來(lái)的時(shí)候（其實(shí)我也沒(méi)睡多長(zhǎng)時(shí)間，是被一陣嗚咽聲驚醒的），只見(jiàn)媽媽緊盯著電腦屏幕，被子上放著一盒餐巾紙，身旁用過(guò)的紙巾堆積如山。她眼淚嘩嘩往下流，連被子都被媽媽哭濕了一大片。我只好起身安慰媽媽?zhuān)骸翱薨�，哭吧，媽媽哭了不是罪。”�?huà)剛說(shuō)完，媽媽已是泣不成聲，我真怕她號(hào)啕大哭起來(lái)。淚水好不容易止住，我下床把“罪魁禍?zhǔn)住薄�—電腦，給關(guān)了，媽媽這才極不情愿地睡下了。想想也真是的，以前我總覺(jué)得只有小孩兒才會(huì)哭，沒(méi)想到已有四十歲的媽媽哭起來(lái)比小孩兒還夠勁兒，大概是媽媽的淚腺特別發(fā)達(dá)吧，居然看電視會(huì)流出那么多的眼淚來(lái)，真是奇才！

　　“你媽會(huì)打呼嚕的呦，不要跟她一起睡！”每次我想和媽媽一起睡時(shí)，老爸的這句話(huà)便會(huì)在我耳畔響起。我一開(kāi)始當(dāng)然不相信一向文靜優(yōu)雅的媽媽還會(huì)打呼嚕，但天長(zhǎng)日久，聽(tīng)著老爸的“忠告”，我也有點(diǎn)將信將疑起來(lái)，決定在今晚作個(gè)調(diào)查。 10點(diǎn)多，估計(jì)媽媽已睡熟了，我躡手躡腳地走進(jìn)媽媽的房間去探聽(tīng)。果真，呼嚕聲此起彼伏，還很有節(jié)奏感呢。我一聽(tīng)，心中一陣竊喜，忙把呼嚕聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，準(zhǔn)備明天放給媽媽聽(tīng)。一切安排妥當(dāng)，我悄悄地回房睡覺(jué)去了。第二天，我幸災(zāi)樂(lè)禍的給媽媽播放“樂(lè)曲”，誰(shuí)知媽媽死不認(rèn)帳，硬說(shuō)我誣陷她。唉，沒(méi)想到四十歲的媽媽還賴(lài)皮。

　　媽媽很愛(ài)干凈，家里明明已是一塵不染，可媽媽整天拿著抹布東擦擦西抹抹，說(shuō)這不干凈，那不整齊，我簡(jiǎn)直懷疑媽媽是否有潔癖，真是煩透了。有幾次，我的抽屜因達(dá)不到媽媽的衛(wèi)生要求，挨了媽媽的好幾頓揍呢！

　　媽媽?zhuān)�女兒祝你青春永駐，笑口常開(kāi)！

　　初中議論文 篇23

　　雨季的夏日黃昏，我只身一人在擁擠的車(chē)廂里，孤獨(dú)與寂寞之感隨著閃電劈下的那一個(gè)瞬間襲上心頭�；蛟S這種獨(dú)自求學(xué)的場(chǎng)景我早該習(xí)以為常，但是沒(méi)有長(zhǎng)硬的翅膀依舊是耐不住風(fēng)雨中的獨(dú)自飛行。就快到站，雨卻愈發(fā)下得驟，白晝仿若黑夜，低沉的烏云將欲聳的大廈壓的死死的。

　　思緒被一聲手機(jī)鈴聲收緊，顯示出媽媽的照片，我接起電話(huà)卻聽(tīng)得她在哪里叨叨地問(wèn)道：“到站了沒(méi)有？”或是那句應(yīng)景的“傘帶了沒(méi)有？”我便回答著，但被她的一句驚醒起來(lái)。

　　“爺爺在車(chē)站等你�。　�

　　我聽(tīng)了一驚，整個(gè)人從座位上躍起，對(duì)著話(huà)筒道：“不是跟你說(shuō)了不讓他來(lái)接的嗎？他知道我一個(gè)人過(guò)去一定會(huì)……”眼前的玻璃外布滿(mǎn)水珠，朦朧中車(chē)站那站著一個(gè)老人，衣著白色汗衫，眼戴厚重老花鏡的矮老人——是我那爺爺啊！車(chē)門(mén)一開(kāi)我便沖了出去，他見(jiàn)我來(lái)了一下子便笑開(kāi)了，皺紋和松弛的皮膚笑起來(lái)都擰在一塊，卻格外慈祥。他顫抖著把我的小傘拿下?lián)Q上一把大傘，嘴里想說(shuō)很多，卻結(jié)結(jié)巴巴地嘴唇哆嗦地說(shuō)著：“等你等了三刻鐘啊！雨那么大你……一個(gè)人……過(guò)來(lái)……我不放心��！”雨不見(jiàn)小，路上積水成河，爺爺?shù)囊律辣唤�濕了一大片，我拉起他的大手，用他十年前�?duì)我講的'那種口氣說(shuō)道：“爺爺，我們走！”

　　祖孫兩度過(guò)的風(fēng)雨已經(jīng)在一種暖流中吹開(kāi)，只是事隔兩月我還記得那瞬間腦子里閃過(guò)的驚嘆號(hào)——“爺爺在等我！”我還記得他那個(gè)駝背在風(fēng)雨中執(zhí)著等待的場(chǎng)景；我還記得他那句平淡卻抨擊我心靈的話(huà)語(yǔ)——“等了三刻鐘啊�！蔽抑�道他等我的三刻鐘風(fēng)雨大作是有多漫長(zhǎng)，但是他看來(lái)似乎是轉(zhuǎn)瞬之間的事，那日又與他提起這事，他笑著道：“看著一輛輛車(chē)過(guò)去，不知不覺(jué)就那么久了，只是一直猜著你就在下一輛車(chē)上。”我又被搖撼，他等待的信念便士堅(jiān)信我就在“下一輛車(chē)”上，而患有腿疾的他，竟用帶著一只假肢的雙腿在暴風(fēng)驟雨中站立等待了整整四十五分鐘。想到這里常會(huì)淚盈雙眼，心里只有了對(duì)爺爺無(wú)盡的感激，與難以言表的敬意了罷。

　　這件事常在生活中想起，后來(lái)逐漸品味后才發(fā)覺(jué)，我們這群做子女做小輩的，不管是有多大的風(fēng)雨阻隔，長(zhǎng)輩們總是用自己的力量與信念在那一方等著我們，無(wú)論時(shí)間多長(zhǎng)，身體多虛弱，我們也始終在另一頭接收著他們等待的信號(hào)。

　　初中議論文 篇24

　　融合為世界發(fā)展的大趨勢(shì)，融合的理念已滲透進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域，融合推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生展已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，但融合是指適當(dāng)?shù)慕梃b而不是盲目的追仿，從而失去本真，所以我認(rèn)為，只有適當(dāng)?shù)娜诤喜拍苋〉抿溔说?成功。

　　古今往來(lái)，融合的理念逐漸被人們認(rèn)知，接受，人們不再把融合當(dāng)作崇洋迷外，相反，閉關(guān)鎖國(guó)正式導(dǎo)致了中華民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)停滯長(zhǎng)久的一把利劍，有機(jī)，適當(dāng)?shù)娜诤蠐Q來(lái)的也許是具有歷史意義的成功。

　　眾所周知，瑞士是一個(gè)鐘表古國(guó)，瑞士的表芯仍舊深受青睞，然而，在幾百年前。當(dāng)瑞士生成出第一塊石英機(jī)芯時(shí)，他們認(rèn)為這在時(shí)下社會(huì)毫無(wú)價(jià)值，便把這項(xiàng)專(zhuān)利當(dāng)作垃圾一樣“施舍“給了日本，但在日本看來(lái)，這項(xiàng)發(fā)明極具價(jià)值，于是日本將石英機(jī)芯與他們自己的技術(shù)相融合第一塊石英電子表一經(jīng)發(fā)布便大受追捧，從此，日本制表業(yè)也蓬勃發(fā)展，而今，卡西歐已成為手表行業(yè)的領(lǐng)軍，每年都會(huì)與gucci，chanel等名牌推出量版紀(jì)念款，成為時(shí)尚界人士的象征。

　　有機(jī)的融合前提要有一雙發(fā)現(xiàn)價(jià)值的慧眼，只有發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)前景與價(jià)值，才能融合出完美的產(chǎn)品，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　日本找準(zhǔn)市場(chǎng)，融合出了鐘表業(yè)具有里程碑意義的產(chǎn)品，但是在幾千年前，也有人因?yàn)椴焕斫馊诤系恼嬷B而成為被人唏噓的笑柄。

　　幾千年前，宋國(guó)有一個(gè)人有一天看到楚國(guó)人走路的姿勢(shì)好看，便對(duì)家里人說(shuō)，“我要去楚國(guó)學(xué)步，把他們步伐與我的步伐融合起來(lái)，我就會(huì)成為世界上走路最好看了”他們歷盡艱難，拔山涉水來(lái)到楚國(guó)拜師學(xué)藝，可是他始終學(xué)不會(huì)楚國(guó)人的步伐，最后漸漸地忘記了自己原來(lái)的步伐，落得了一個(gè)爬回宋國(guó)的下場(chǎng)。

　　步伐之美本就各有千秋，沒(méi)有絕對(duì)意義上的好與壞，好看與丑陋，而這位宋國(guó)人卻一心認(rèn)為楚國(guó)的步伐便是最美的步伐，從而失去了原來(lái)的步伐，這便是不認(rèn)清本質(zhì)，盲目追仿得結(jié)果，這種行為應(yīng)為世警戒。

　　融合，可以一舉成名，永垂千史，卻也可以為人恥笑，遺臭萬(wàn)年，融合需要冷靜的判斷與理性的思考，中國(guó)文化五千年，獨(dú)樹(shù)一幟，卻也需要中西結(jié)合，而在那些并沒(méi)有絕對(duì)意義上的好壞時(shí)，盲目融合只會(huì)物極必反。認(rèn)清本質(zhì)，有機(jī)適當(dāng)融合，讓融合之風(fēng)再繼續(xù)下去。

　　初中議論文 篇25

　　也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走，所以有了伴的路，沒(méi)有歲月可回頭。

　　——題記

　　他，二十歲便娶了她。在當(dāng)時(shí)那個(gè)動(dòng)蕩的年代，能夠滿(mǎn)足溫飽已是很不錯(cuò)了。他沒(méi)有好東西給她，能給的只有十幾平米的小茅屋和幾張桌椅。可她不在乎，只要有他就夠了。

　　十年后，他們已經(jīng)有了兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒，生活的負(fù)擔(dān)更加重了。不幸似乎總喜歡打擊這樣的家庭，一場(chǎng)大火燒光了他們家的所有。為了掩護(hù)她而來(lái)不及逃跑的他被從天而降的木頭砸傷了腿。從此，他只能一瘸一拐地走路，什么重活都干不了。生活的重?fù)?dān)全壓在了她一個(gè)人身上，可她還是不在乎，只要他還活著，生活就有希望。

　　到了后來(lái)，兒子女兒們都長(zhǎng)大了，有了自己的家室，住進(jìn)了新蓋的大樓。他們想把他倆接進(jìn)新屋�？蛇@時(shí)他的腿傷更加嚴(yán)重了，還經(jīng)常伴隨著抽筋，腫脹，潰爛等癥狀，人也常常精神渙散。兒女們幾番相勸，可她說(shuō)：“他這樣，必須每天讓人牽著散步，還是住平房方便。而我要留下來(lái)陪他，沒(méi)有我他怎么辦�！�

　　兩年前，他終是敵不過(guò)病痛的折磨安靜地去了。兒孫們都哭了，可她卻沒(méi)有落淚。她望向床上安詳?shù)奶芍�的他，深切的望著。那眼神里飽含著�?duì)他解脫痛苦后的欣慰，對(duì)他拋下自己獨(dú)自先走的埋怨，相濡以沫幾十年的不舍，以及無(wú)盡的孤寂。她望著他，像是望著幾十年的回憶。那些攜手相依的`日子經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，已經(jīng)變成了對(duì)對(duì)方深深的眷戀。那樣的眼神，也只有時(shí)間才能將其展現(xiàn)。直到他被抬進(jìn)棺材的前一秒，她都是這樣注視著他，似乎是要記住他的每一個(gè)細(xì)節(jié)。盡管都知道，這些早已刻在她的心底。

　　這是我爺爺奶奶的故事。爺爺去世那天的具體情況我已記不清了，唯一清晰的就是奶奶的眼神。每當(dāng)回憶起便使我的心一陣抽動(dòng)。那是怎樣的情感，怎樣的經(jīng)歷才能擁有這樣的眼神啊！我只能隱約的體會(huì)到這是種超越生死，相守一生的依戀。

　　奶奶說(shuō)：“你爺爺他這輩子過(guò)得太苦，現(xiàn)在終于解脫了。只希望他在黃泉路上等等我，等我去找他時(shí)和他一起牽手走過(guò)去……”說(shuō)這話(huà)時(shí)，奶奶把目光投向遠(yuǎn)方，似乎又陷入了回憶中……

　　初中議論文 篇26

　　融合，顧名思義，融而合之，相融而成一體�？v觀歷史，種種跡象表現(xiàn)著融合的重要性。

　　在遠(yuǎn)古時(shí)代，部落的出現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)正慢慢適應(yīng)著群居生活。在眾多的部落中，以炎、黃部落最為強(qiáng)悍，兩個(gè)部落時(shí)常有摩擦，這種行為只能是削弱了雙方各自的實(shí)力，直到黃帝的部落徹底征服炎帝的部落。黃帝以理服人，對(duì)炎帝表示出了充分的尊重，邀請(qǐng)炎帝擔(dān)任部落的福首領(lǐng)。炎帝十分感動(dòng)，從此一心一意追隨黃帝南征北戰(zhàn)，使得黃帝部落的實(shí)力達(dá)到了鼎盛，形成質(zhì)與量的飛躍，這便是完美融合后的好處。

　　再來(lái)到東漢末年，當(dāng)時(shí)天下大亂，群雄并起，軍閥割據(jù)，名以上的`皇帝——漢靈帝、漢獻(xiàn)帝形成虛設(shè)。戰(zhàn)爭(zhēng)的連日爆發(fā)，使百姓身在水深火熱之中。這個(gè)時(shí)候的國(guó)家國(guó)力必定十分弱小，直到曹操吞并袁紹，呂布戰(zhàn)勝袁術(shù)，而曹操又挫敗了呂布，而劉備在蜀地籠絡(luò)勢(shì)力，孫策、孫權(quán)占據(jù)江東，這時(shí)候三者融合了眾多勢(shì)力，實(shí)力自然得到提升，才能呈三國(guó)鼎立之勢(shì)。而后魏國(guó)解決了蜀國(guó)和吳國(guó)，實(shí)力更是獲得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，國(guó)力也是步步提高，融合的效果在此處可見(jiàn)一斑。

　　再來(lái)到元朝，成吉思汗的鐵騎橫掃亞、歐、非三大陸，往西擴(kuò)張到阿拉伯帝國(guó)，往北不斷侵?jǐn)_俄羅斯，使中國(guó)的版圖達(dá)到了有史以來(lái)的最大化。然而他只知道擴(kuò)張版圖，侵略他人，各種不同的文化不能相融，而他侵略他人的殘暴手段也讓被征服國(guó)家的人民感到不滿(mǎn)，最終各個(gè)國(guó)家還是在元朝國(guó)力漸衰的情況下獲得了自由。為什么會(huì)這樣？原因就在于不同地域的文化和歷史背景不能得到統(tǒng)一，融而不合，才造成了那樣的局面。

　　隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，資源和科技的共享顯得格外重要。如果在各個(gè)領(lǐng)域，國(guó)與國(guó)之間不能融合，這就只能導(dǎo)致兩種結(jié)果：要么是一國(guó)的成就越來(lái)越偉大，卻不能傳到其他國(guó)家，使得這個(gè)國(guó)家的實(shí)力愈發(fā)強(qiáng)大，而弱小的國(guó)家愈發(fā)弱�。换蛘哌@個(gè)國(guó)家根本得不到別國(guó)的幫助，只能庸庸碌碌，一事無(wú)成，從而使得它的整體實(shí)力低下。

　　至此，相融合的重要性已不需要我多言，大家自能體會(huì)。

　　初中議論文 篇27

　　融合融聚會(huì)集，合而為一。融合凝聚成一條潺潺的清澈之溪，它映著天的純凈明藍(lán)，含著大地的赤誠(chéng)，襯著林的眾生百態(tài)。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家，荀子的融立法于一爐，深邃如江海，滋育華夏，影響后世萬(wàn)代；唐朝宋代，騷人墨客，有李杜蘇辛融現(xiàn)實(shí)于詩(shī)詞賦句，吟誦出對(duì)天下寒士的憂(yōu)慮，洗櫛人心，吟誦出對(duì)國(guó)家忠而無(wú)力為報(bào)的憂(yōu)憤，沉重人心。杜甫，辛棄疾將現(xiàn)實(shí)融合進(jìn)理想，碰擦出思想，繼而筆底波瀾間合成大家之作，浩繁如星辰，照耀神州。

　　這條溪融入了思想的內(nèi)涵，頃刻間，澈而不見(jiàn)底。

　　北魏孝文帝改革，提倡胡、漢融合。推行一系列措施消淡胡漢有別的社會(huì)思想觀念，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一語(yǔ)言，更以身作則促進(jìn)胡漢通婚。民族融合達(dá)到高潮；唐宋時(shí)期，各賢明君主的開(kāi)明民族政策，讓社會(huì)更系上民族之繩，讓國(guó)人心與心彼此牽緊。

　　這條溪倒映著民族之魂，似一股生命力量之源，生生不息，豐富華夏民族。

　　回望這氤氳著濃厚精神文明涵養(yǎng)的小溪，看到了歷史的古道刻痕悠悠流長(zhǎng)，載著永不停息的融合之勢(shì)，涓涓緩流，時(shí)常能在人們的驚鴻一瞥中喚醒了記憶，銘記住了過(guò)去，寄予著未來(lái)的流向，那不盡的遠(yuǎn)方。

　　這股融和之溪，也追隨不到盡頭。

　　在當(dāng)下，中國(guó)的茶藝早已被西方人熟知，而西方人的牛奶文化也住進(jìn)了國(guó)人千萬(wàn)家，而應(yīng)運(yùn)而生的“奶茶文化”符合了現(xiàn)代人的`口味，既有茶的芳香醇厚，回味的甘洌清幽，也有牛奶的柔滑細(xì)膩，品味的香醇，中西結(jié)合，融合成了這杯飲品，恰似中國(guó)與西方如今的交流，不論文化，經(jīng)濟(jì)都是要融合為主線(xiàn)，博采眾長(zhǎng)，吸收彼此，得以進(jìn)取，開(kāi)拓了并且創(chuàng)新了經(jīng)濟(jì)文化交流。融合發(fā)展勢(shì)必是全球化下的首要趨勢(shì)。

　　視野融合得愈加寬廣無(wú)垠，繼而各種想法融合了世界的選擇。

　　這條溪，映襯出了一幅和諧，優(yōu)美的景致。如一幅抽象畫(huà)，雖擁擠著許多東西，有濃墨重彩，也有刻劃入微的輕描淡寫(xiě)，是暗涌著融合之氣，折射出陣陣文化多彩的光芒，民族的契合精神。國(guó)際世界互相交流融合，融洽了人與人之間的互動(dòng)，國(guó)與國(guó)之間友好的積極合作，是涌動(dòng)的騰躍勁頭讓這條溪有了“江河萬(wàn)古流”之勢(shì)，鼓舞人心。

　　愿這溪，永遠(yuǎn)流淌，永遠(yuǎn)賦予世界融合和之美，

　　初中議論文 篇28

　　鄉(xiāng)村，一片青霧籠罩著，這是太陽(yáng)剛升起的時(shí)候，東方泛著微微的魚(yú)肚白。

　　河沿邊，幾個(gè)老婦女正在洗衣�！鞍⑵牛�聽(tīng)說(shuō)你兒子在城市里很有出息，現(xiàn)在做著小生意生活很好嘛!”阿婆只是埋頭搓洗著那件衣裳，嘴角泛著苦澀。有出息又怎么樣，到頭來(lái)還是丟下自己的老母親，我不要很好的生活，只是想讓你多回家看看，她心里這樣想著。“快過(guò)年了，今年回來(lái)嗎？”“媽?zhuān)〗衲暧锌�，過(guò)年我一定回來(lái)，多準(zhǔn)備點(diǎn)兒年賀！”放下電話(huà)，阿婆的臉上滿(mǎn)是喜悅，她默默地說(shuō)著：“年貨早就置備好了，就等你回來(lái)啊�！迸乐�皺紋的眼角泛著點(diǎn)點(diǎn)淚珠……

　　快到新年了，天氣格外的冷，鄉(xiāng)村披著一片白皚皚的雪層，家家的兒子女兒都從城市中趕了回來(lái)，與家中的父母共度新年。唯獨(dú)她……

　　阿婆裹著一件厚重的棉襖，站在村頭上，向遠(yuǎn)處望著，不是說(shuō)回來(lái)，這怎么還沒(méi)回來(lái)。她想著。阿婆的`眼神堅(jiān)定地看著遠(yuǎn)方，他等待著兒子的歸來(lái)，一直等待著……

　　直到過(guò)年那天，家家戶(hù)戶(hù)都在吃著年夜飯，阿婆依舊在等，依舊在盼。新年的晚上下起了雪，鵝毛的大雪飄在阿婆花白的頭發(fā)上，她冷得裹緊了那件棉襖，但凍紅的雙手依舊握著那個(gè)手電筒，微笑的光在這寒冷漆黑的冬夜里，給人心里添了絲絲溫暖。阿婆站在這片雪地里，她渴望地向前望，她等待著那微弱的光里出現(xiàn)一個(gè)人，她等待那個(gè)人就是她的兒子，她等待著這份遲來(lái)的團(tuán)圓。她等待著，等待著，直到燈光中出現(xiàn)了一個(gè)人影，那個(gè)人影慢慢地向前走，走到她的面前，“媽?zhuān)　敝钡竭@一聲，她冰涼的心慢慢融化，她緊皺的眉頭舒依著，她的嘴角上揚(yáng)著，她的眼角流出了炙熱的淚，她的心情有種說(shuō)不出的激動(dòng)!

　　“來(lái)！多吃點(diǎn)，快！”“媽?zhuān)�吃不下，別夾了!”“沒(méi)事，快嘗嘗這個(gè)�！薄皨�?zhuān)�您多吃點(diǎn)，您瘦了，我以后多多來(lái)看您�！薄昂�！好！呵呵，我真是太高興了，太高興了！”這個(gè)新年夜，這家人傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，傳遞的幸福和溫暖足以融化整個(gè)冬夜的雪！

　　等待，它或許只是個(gè)動(dòng)作。

　　等待，它或許只是個(gè)漫長(zhǎng)的動(dòng)作。

　　等待，它卻真的是至深而漫長(zhǎng)的愛(ài)的表現(xiàn)出的動(dòng)作。

　　初中議論文 篇29

　　俗話(huà)說(shuō)，也確實(shí)只是俗話(huà)說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)。

　　現(xiàn)實(shí)是，眼睛對(duì)于我們而言，是能夠幫助我們看到事物的器官。而眼睛最美妙的用處，正如俗話(huà)所說(shuō)，是心靈與心靈間的溝通。

　　兩眼相對(duì)進(jìn)行溝通，自己真是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也無(wú)法長(zhǎng)篇大論，但卻也是懂的。我總覺(jué)得，正是因?yàn)檠劬π孤读颂�多自己心里的東西，所以對(duì)于陌生人亦或是不熟的人，眼神上的交流都會(huì)覺(jué)得尷尬。就算是跟熟人在一起，長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流也會(huì)覺(jué)得不快。眼睛泄露了太多太多，以至于兩眼相望時(shí)就像在對(duì)方面前沒(méi)穿衣服一樣不自在。

　　眼睛的確無(wú)時(shí)無(wú)刻不在偷偷泄露我們的心緒。心情愉悅時(shí)瞳孔會(huì)擴(kuò)大，恐懼緊張時(shí)瞳孔會(huì)縮�。凰季w飄散時(shí)眼睛沒(méi)有生氣，精力集中時(shí)目光閃耀。有時(shí)我們認(rèn)為把自己的情緒掩藏的'很好，但眼睛卻無(wú)法控制的背叛我們。媽媽總是知道我有沒(méi)有撒謊。自己總是認(rèn)為這個(gè)謊已經(jīng)完美，可媽媽卻永遠(yuǎn)透析一切。一次撒謊后被媽媽抓到后，自己硬是拉著媽媽求她告訴我到底是怎樣發(fā)現(xiàn)的，媽媽經(jīng)不住最后倒也告訴我：“人撒謊時(shí)總是不自然眨著眼睛，要么則是眼神飄移的�！蔽乙仓皇恰芭丁绷艘宦�，心里暗自下定決心下次不要在眼睛上落下破綻。也就是在下一次，說(shuō)謊時(shí)我自以為鎮(zhèn)定著睜著眼睛直視媽媽?zhuān)瑡寢尩�定的說(shuō)了一句“為了控制眼睛你臉都僵硬了”便起身走了。在此之后，我也放棄在這上面做文章了。但在這基礎(chǔ)上，我也是明白了，眼睛是我們自己的，但它卻不是我們能輕易控制的。

　　講起來(lái)總覺(jué)得眼睛泄露了自己的秘密，是個(gè)叛徒。但它何嘗又不是調(diào)節(jié)感情的靈丹妙藥呢？到了如今，物質(zhì)享受夠格了，精神享受卻遠(yuǎn)不能及。對(duì)于感情的表達(dá)，選擇自然是有很多，電話(huà)、信息、書(shū)信……可不夠直接不夠真誠(chéng)。這時(shí)候，眼神的交流，不經(jīng)意，卻又留有余韻，情感在這樣無(wú)言的交流中，才會(huì)得到最好的對(duì)待。

　　如此看來(lái)，那么多的人對(duì)眼睛在第一印象所占比重很高也不是不無(wú)道理。一個(gè)人掩藏的再好，心中的小小心思還是會(huì)從眼睛中流露吧。這還真是應(yīng)了那句很俗很俗的話(huà)。

　　對(duì)啊，眼睛是心靈的窗戶(hù)。

　　初中議論文 篇30

　　啟迪人生如夢(mèng)，夢(mèng)卻轉(zhuǎn)瞬即逝，抓住他的尾巴?到頭來(lái)卻又是一片影子，而那淡漠的影子也被夕陽(yáng)落山所帶來(lái)的黑暗所吞噬，不留下一絲痕跡……

　　人生如夢(mèng)，夢(mèng)困于塔，夢(mèng)出于河，夢(mèng)碎河中。

　　《夏洛特小姐》的創(chuàng)作靈感源自丁尼生的一著作，畫(huà)中的她在河上舟中唱著憂(yōu)傷的歌，正如她奔下高塔時(shí)所說(shuō)：“我呀！已在劫難逃了�！�

　　《女郎夏洛特》中的夏洛特是一個(gè)被詛咒的美麗女子。她有世界上最美的容貌，但卻無(wú)法見(jiàn)到陽(yáng)光，黑暗啃食她的生命，她在塔中僅有一項(xiàng)工作一一織網(wǎng)，僅有一次看到外面的鏡子。她孤獨(dú)，她寂寞，當(dāng)她看到一對(duì)新人時(shí)說(shuō)：“我可討厭這影像！”

　　寂寞讓她有了改變，她很可憐。她沒(méi)有長(zhǎng)發(fā)公主樂(lè)佩所擁有的一切，她們的唯一相似之處大概就是同住高塔吧。公主樂(lè)佩的歌是歡快的，而夏洛特的歌卻是憂(yōu)傷的。但人們卻傳說(shuō)著她一一夏洛特是一位仙女，這恐怕是他唯一勝過(guò)樂(lè)佩的地方吧……

　　夏洛特的孤獨(dú)與死亡是命運(yùn)的鎖鏈�。。�

　　終有一天，夏洛特會(huì)有自己命運(yùn)中注定的他，他便是十字騎士朗斯洛特。正如丁尼生所描繪“他開(kāi)朗的臉上閃著陽(yáng)光，戰(zhàn)馬锃亮的蹄踏在地上，騎馬的`他一路朝前直闖，盔下的漆黑鬢發(fā)在飄揚(yáng)，他呀馳向卡默洛特�！�

　　美麗的夏洛特情不自禁的迷戀上了他，夏洛特開(kāi)始步入命運(yùn)的劫難。

　　夏洛特從鏡中看到他，她的心亂了，飛速的走下了高塔，三步并兩步，一邊走一邊唱著“我呀！已在劫難逃了”，解開(kāi)了放在塔前那陳舊的舟“她離開(kāi)織機(jī)，離開(kāi)織的網(wǎng)，她三步兩步走過(guò)她的閨房，她看見(jiàn)睡蓮的花兒開(kāi)放！”

　　她義無(wú)反顧的跑著，步履中伴隨那破碎的玻璃聲，到了那河邊在船頭上寫(xiě)下島上的“女郎夏洛特”

　　躺入舟中“躺著的她穿著雪白的衣裙，寬松的忽左忽右，飄不�！薄�

　　她隨著河漂流，陽(yáng)光吞噬著她的生命，他唱著憂(yōu)傷而圣潔的歌，在河流中，在舟上，在自己的憂(yōu)傷而圣潔的歌中閉上了雙眼……

　　朗斯洛特看見(jiàn)了夏洛特的臉長(zhǎng)得很美很美，愿上帝給她恩惠一一給這位女郎夏洛特。

　　啟迪之中她的生命在勇毅中被消磨，卻也是永生的……

　　初中議論文 篇31

　　等待我們等待，我們期盼，等待著長(zhǎng)大成人，期盼著自由的生活；父母等待，等待兒女們懂事；老師等待，等待著學(xué)生取得好成績(jī)……萬(wàn)事都需等待，要學(xué)會(huì)等待，也許等待的背后會(huì)有條通往成功的路……等待回家那輛末班車(chē)緩緩地向我駛過(guò)，隱約看見(jiàn)那車(chē)燈，是多么明亮��！我那忐忑不安的心才隨之平靜下來(lái)。那天夜晚，我背負(fù)著沉重的書(shū)包，一步步艱難地向車(chē)站走去，現(xiàn)在已是深夜九點(diǎn)多，而我卻剛下課，我坐在板凳上苦苦地等待，等待著那末班車(chē)來(lái)“接”我回家。夜晚安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘滴答滴答地，一分一秒地走著，我真是又餓又疲憊，渴望回家，回到那溫暖的港灣，而這公車(chē)卻遲遲不來(lái)，一個(gè)又一個(gè)奇怪的`思緒從我腦海飛快閃過(guò)：會(huì)不會(huì)是車(chē)拋錨了？還是有什么意外交通事故？我多想給父母打個(gè)電話(huà)，可他們又都在外地，現(xiàn)在我“身無(wú)分文”只有乘公車(chē)回家唯一的捷徑了。

　　等待時(shí)間飛速流過(guò)，這樣就會(huì)提前坐上車(chē)，等待父母快點(diǎn)回家，這樣就可以來(lái)接我，我等待回家，我渴望趕快躲進(jìn)那避風(fēng)港。車(chē)緩緩地向我駛來(lái)，我忽然站起來(lái)，等待沒(méi)有白費(fèi)，它終于來(lái)了。心中激動(dòng)的情緒踴躍起來(lái)。等待畢業(yè)小學(xué)畢業(yè)了，而我才剛踏入中學(xué)的門(mén)檻就期盼著初中畢業(yè)。是啊，人人不都如此？畢業(yè)意味著我們長(zhǎng)大了，又上了一階樓梯，當(dāng)你爬得越高就越有成就，大家都在等待著到達(dá)頂峰，因?yàn)榈侥菚r(shí)，你再回頭向下看，你才會(huì)看到過(guò)以往從未領(lǐng)略過(guò)的景色，我等待畢業(yè)并不是想自我解脫，而是希望能爬得更高，走得更遠(yuǎn)。的確，學(xué)生壓力大，但不曾經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)有彩虹？雨后不一定會(huì)有彩虹，但彩虹一定是雨后出現(xiàn)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，甚至令人切齒，因?yàn)檫@一切都需等待。等待畢業(yè)的我就抱著這樣的心態(tài)，一步步將腳印，足跡，深深留在走過(guò)的地方，只待有一天，等待終成現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有所感悟。人生就好像是一張畫(huà)紙，上帝賜予我們每人一張，讓我們盡情的在上面描繪精彩人生，任何一筆都要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待才能畫(huà)下。而有時(shí)，等待卻是截然相反的，應(yīng)邁開(kāi)步伐跨越它。無(wú)論如何，等待是對(duì)人的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)等待，邁向成功。

　　初中議論文 篇32

　　融合在科技文都高度發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，處處都存在著融合，而融合并不一定代表著文化與思想的碰撞，融合也是人與人的相處之道。

　　融合是愛(ài)與美的火花。固然，每個(gè)人都是具有不同個(gè)性的個(gè)體，然而正是在與不同個(gè)性的人接觸的時(shí)候，互相學(xué)習(xí)與借鑒悄悄地磨去了彼此傷人的銳角，從而將自己打磨得剔透。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“只有不斷的學(xué)習(xí)與借鑒，才能使人更有智慧、更美麗。”是的，他人就像一面面鏡子，機(jī)反射出自身的優(yōu)點(diǎn)，也將缺點(diǎn)暴露無(wú)疑。在與他人融合交流之時(shí)，不斷完善自己便是愛(ài)愚昧的最佳體現(xiàn)。

　　融合并不代表著沒(méi)有距離。張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)“留點(diǎn)美好給距離�！钡拇_，融合并不代表著失去距離，因?yàn)槟菢泳妥兂闪艘蕾?lài)。啦美作家柯艾略曾經(jīng)在《牧羊少年奇幻之旅》中到“依賴(lài)會(huì)使人失去自我�！倍�我認(rèn)為，最完美的融合便是處于借鑒與依賴(lài)之間，我們必須清醒地明白的是：我們的一切喜怒哀樂(lè)并非建立在他人的心情之上，我們的一切行為只是聽(tīng)命于自己的心。因此，那些看起來(lái)親密無(wú)間的人是真正彼此融合了嗎？未必，所謂“同行不同心”便是對(duì)那種人的最好詮釋。哪怕身處異地，真正“同心”者也是真正的融合。

　　融合在天下大同時(shí)表現(xiàn)的獨(dú)有不同，正如牛頓說(shuō)“我只是站在了巨人的肩膀上看世界。”學(xué)會(huì)汲取他人的有點(diǎn)并加入自己的獨(dú)有的視角便融匯成了新的視角，這樣產(chǎn)生的科學(xué)學(xué)說(shuō)和科技理論并不少見(jiàn)，在魏格約的.“大陸漂移說(shuō)”之后，科學(xué)家們努力探索，不斷思考，最終提出了現(xiàn)今最具信服力、最權(quán)威的“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”，這個(gè)學(xué)說(shuō)融合各種學(xué)說(shuō)中合理科學(xué)的見(jiàn)解，并且在此基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，小心求證，這不就是融合意義的真正體現(xiàn)嗎？

　　人與人交往需要融合，社會(huì)和科技的發(fā)展也需要融合，人類(lèi)在融合中求進(jìn)步、求發(fā)展。融合，并不限于中西文化，它滲透在我們生活的方方面面。融合，也不限于年齡和階層，只要你樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于思考，敢于創(chuàng)新，便能實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自己與先進(jìn)文化的完美融合。融合，是心靈對(duì)心靈的追問(wèn)，是人類(lèi)進(jìn)步永不止息的源泉。

　　我想，對(duì)于“融合”的最佳詮釋就是——只要有一顆透明的心，就能夠折射全世界的光。

　　初中議論文 篇33

　　少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。

　　——陶淵明

　　“恬”與“適”，兩字形貌相似，發(fā)音與字義卻大不相同。由字形上看，“恬”字之重在于心境，一個(gè)人內(nèi)心感到安寧舒暢，才能恬然自怡；而“適”字之重在于行為，一個(gè)人若要適應(yīng)自己所處的環(huán)境，就需要不斷地與周?chē)�事物接觸、磨合。但是否經(jīng)過(guò)行為上的長(zhǎng)久磨合之后便能適應(yīng)？所謂的適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)又是否有個(gè)定義？

　　依我看來(lái)，“恬”與“適”二字其實(shí)性靈相同。內(nèi)心感到恬然安寧，才能算是真正適應(yīng)了所處的環(huán)境，適應(yīng)了自己。

　　卓文君當(dāng)壚賣(mài)酒已是一個(gè)流傳千古的佳話(huà)。遙想她堂堂相府千金，一雙柔夷卻提起沉重的酒壺，錦緞珠釵換做了布衣荊釵，可她依舊善睞，她內(nèi)心感到愉悅恬然，所以她適應(yīng)了自己。陶潛不為五斗米這要亦是一個(gè)垂芳千古的美談。學(xué)富五車(chē)的五柳先生，寧可做個(gè)采菊種豆的老農(nóng)，也不愿適應(yīng)那令他感到厭惡的黑暗官場(chǎng)，看起來(lái)好像是他無(wú)法適應(yīng)環(huán)境，但他卻適應(yīng)了自己。

　　杭州瘦西湖的那些女大學(xué)生船娘們是如此吧？她們內(nèi)心感到滿(mǎn)足愉悅，便無(wú)謂那些“低就”、“屈才”的聲音，搖櫓劃槳于亭亭蓮荷中，哼著歡快的歌兒，便也能擁有如《詩(shī)經(jīng)》中采荇的姑娘那般的幸福。卜冰也是如此吧？縱是擁有令人艷羨的工作與學(xué)歷又如何？失去了那份恬然，便失去了工作的動(dòng)力。他不適應(yīng)原本的`環(huán)境而選擇了另一種生活，便也是適應(yīng)了自己。李娜也是如此吧？世人皆嘆惋她如日中天的歌唱事業(yè)，但再多的掌聲與鮮花也同樣使生活味如嚼蠟，磨合再久終是無(wú)法適應(yīng)，不如長(zhǎng)伴青燈古佛，擁有如佛心境。

　　適應(yīng)自己，內(nèi)心恬然，才是最佳歸宿。

　　何必在意他人的眼光，或是留戀昔日的輝煌？羅曼·羅蘭也說(shuō)：“生命注定是一個(gè)先激越后從容，先平淡后絢麗的過(guò)程�！北环Q(chēng)作“謫仙人”退出仕途縱情山水的李白是如此，叱咤六十四格棋壇卻選擇急流勇退，專(zhuān)心考取博士學(xué)位的棋后謝軍也是如此。

　　恬適，不僅是遵從自己的內(nèi)心，相信自己的感覺(jué)，努力去適應(yīng)環(huán)境，更重要的是要使自己能夠恬然適應(yīng)，不能膚淺。

　　初中議論文 篇34

　　他是一個(gè)活潑、可愛(ài)的男孩，他的臉上總洋溢著幸福的笑容，在大街上也許他既不顯山，又不露水，可在我們學(xué)校他卻赫赫有名。

　　“數(shù)學(xué)天才”

　　他可是本班的“金頭腦”，在數(shù)學(xué)上有著極高的造詣，是具有“世界眼光，中國(guó)靈魂的二中學(xué)子”。在一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)都在攻克一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，我們各個(gè)埋頭計(jì)算，惟獨(dú)他坐在座位上，眉頭緊瑣，思考著什么，忽然眼前一亮，又似乎想起了什么，拿起筆“唰、唰”的進(jìn)行演算，這道“攔路虎”居然不攻自破。他的臉上又洋溢著笑容。同學(xué)們不經(jīng)意間看到了他那笑容，就知道他已經(jīng)攻破了這道“世界難題”，紛紛投來(lái)羨慕的眼光。課后同學(xué)們不約而同“紛紛登門(mén)拜訪”，他也變成了“大忙人”，東指一下、西點(diǎn)一下，忙得不亦樂(lè)乎。在他的點(diǎn)撥下，同學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)載而歸，熱鬧的課桌旁也冷清許多......

　　“乒乓王子”

　　別看他平時(shí)斯斯文文，好象對(duì)體育絲毫不感興趣。那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！他惟獨(dú)對(duì)乒乓球情有獨(dú)終。在乒乓球的競(jìng)技場(chǎng)上，雖不說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，但水平的卻是有模有樣。在班級(jí)的選拔乒乓球的比賽中，雖然以失敗而告終，但比賽卻依然賽出了他的風(fēng)格、他的`水平。看，鏡頭回放！在前兩局，雙方打成了1：1的局面，在決勝局時(shí)，對(duì)方幾輪猛烈的炮火襲擊后，進(jìn)入了賽點(diǎn)。對(duì)方一個(gè)抽球，他那矯健的身姿絲毫不費(fèi)吹恢之力將球就起，對(duì)方使用了一個(gè)旋球，他一個(gè)反旋。對(duì)方早以抑制不住心中的激動(dòng)，居然直接出手就攻。對(duì)方火勢(shì)太猛，無(wú)人能敵，他最終敗下陣來(lái)。但他的臉上卻看不見(jiàn)一點(diǎn)失敗的惋惜，臉上依然洋溢著幸福的笑容。

　　“電腦少年”

　　二十一世紀(jì)的少年有幾個(gè)能抵擋電腦的誘惑，當(dāng)然他也不例外。就說(shuō)他玩電腦姿勢(shì)特滑稽，他可不象平常人舒舒服服的坐在椅子上而他卻蹲在一個(gè)小椅子上，脖子像長(zhǎng)頸鹿一樣伸得老長(zhǎng)，嘴巴也一張一和，眼睛聚精會(huì)神地盯著熒屏，手不間斷地敲擊著鍵盤(pán)。像一個(gè)活生生的小丑，讓人忍俊不禁。

　　他就是一個(gè)樂(lè)于助人、積極樂(lè)觀的男孩，他就是鼎鼎大名的陳寶林。

　　初中議論文 篇35

　　每個(gè)清晨，走過(guò)熟悉的樓梯，耳邊總會(huì)響起那句帶著微笑的話(huà)：“慢點(diǎn)，小心滑！”說(shuō)話(huà)的人是負(fù)責(zé)清掃我們樓道的清潔工。她每天來(lái)得很早，所以我下樓要上學(xué)時(shí)，她通常已經(jīng)掃過(guò)地，正在拖地。最初我留意她是因?yàn)槊慨?dāng)我下樓時(shí)，她總會(huì)說(shuō)一聲“慢點(diǎn)，小心滑！”

　　這時(shí)我便會(huì)停下匆忙的腳步，抬起一直看著腳下的頭，還她一個(gè)微笑。仔細(xì)看，其實(shí)她并不是想象中那么難看，反而透著一股活力。她總是裝扮得很精神，看得出為了整齊還特地夾了發(fā)卡。她的衣服也總是像是她拖過(guò)的地一樣干凈。后來(lái)，聽(tīng)鄰居說(shuō)那位阿姨有時(shí)還會(huì)替我們做額外的工作。有時(shí)，這家門(mén)前的垃圾袋沒(méi)扔，她會(huì)帶下樓；那家門(mén)前的香爐臟了，她會(huì)在擦扶手時(shí)順手擦了。所以，自從她來(lái)打掃后，樓道里一下子明亮、整齊多了，所以當(dāng)一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃門(mén)照在白色地磚上時(shí)，會(huì)發(fā)出閃閃的'亮光。因?yàn)樗�的勤勞、熱心，鄰居們也都�?duì)她不錯(cuò)。

　　有時(shí)，在樓道里偶遇她，會(huì)送她一雙不穿的鞋，一副用過(guò)的手套……我曾經(jīng)帶著長(zhǎng)久以來(lái)的疑惑問(wèn)她：“阿姨，你怎么每天都這么開(kāi)心？起早貪黑的工作，不累嗎？”她只是淡淡地答一句：“既然是不得不做的事，不如讓自己開(kāi)心的做”。我想，她不僅是開(kāi)心地做，更是認(rèn)真地做。既然花費(fèi)時(shí)間和精力，不如把做過(guò)的每一件事都盡力做好！但兩個(gè)星期前的一天，我依然在相同的時(shí)間下樓上學(xué)，卻奇怪耳邊沒(méi)有響起那句熟悉的叮嚀。

　　抬頭看到的卻是一個(gè)年輕的女子在拖地�！霸瓉�(lái)那個(gè)阿姨呢？”我問(wèn)道。那個(gè)女子回答：“走了�！边@是一個(gè)不過(guò)二十多歲的姑娘，可聲音卻如此的冷漠、無(wú)力。她的身上穿著一件不合身的校服，可能是以前穿剩的，額前的碎發(fā)散亂地披著。同樣的事，為什么不同的人能給人不同的感受？那位阿姨的職業(yè)似乎最辛苦卻又不被人認(rèn)同的，可她卻愿意認(rèn)真地把一件簡(jiǎn)單的事做得漂亮起來(lái)，把簡(jiǎn)單的事做到讓人尊敬，令人贊嘆，更是不簡(jiǎn)單的�；蛟S命運(yùn)無(wú)法改變，可我們卻可以盡力做好命運(yùn)安排的每一件事，不求別的，只求問(wèn)心無(wú)愧。

　　我想那位年輕姑娘可能連自己都看不起、不喜歡這份工作，又怎能做到讓別人喜歡她呢?繼續(xù)走著，腦海中浮現(xiàn)出那位阿姨與我為數(shù)不多的對(duì)話(huà)，品味著她教會(huì)我的道理，我想：她的樂(lè)觀、認(rèn)真、熱心都是我人格上的榜樣！

　　初中議論文 篇36

　　躺著是嶺，站著是峰，父親是座山。我是山上的一株小樹(shù)。生命之根扎進(jìn)泥土，沐浴著陽(yáng)光雨露，吸吮著山的營(yíng)養(yǎng)，一天天長(zhǎng)高，一天天長(zhǎng)大。

　　山風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，訴說(shuō)著樹(shù)對(duì)山的情意。我要寫(xiě)山，寫(xiě)我所懂得的父親。

　　幼年時(shí)的一天，頑皮的我把一碟蜂蜜倒在地板上，不時(shí)用手玩弄著。恰巧不知情的父親端著一碗面條走過(guò)，一腳踩到了蜂蜜，腳底一滑，伴隨著一聲驚呼與疼痛相結(jié)合的吶喊，父親重重地摔倒在地，面條了扣在了他胸前。而年幼的我卻在一旁哭叫起來(lái)，“我的蜂蜜，你還我蜂蜜�！痹诮�(jīng)歷了這場(chǎng)突如其來(lái)災(zāi)難的父親，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而笑了。我懂得父親用博大的父愛(ài)寬容了我。

　　入學(xué)后的我變得更加頑皮。有一天，我在玩耍中不摔了個(gè)腳部骨折，醫(yī)生給我安上了石膏。就這樣，一只活潑亂動(dòng)的小鳥(niǎo)被拔掉了羽毛，最重要的是我的行動(dòng)能力被限制了。此后兩個(gè)多月的時(shí)間里，父親便充當(dāng)我雙腳的角色。從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，在這一段不短的距離中，父親背著我每天來(lái)來(lái)往往，風(fēng)雨無(wú)阻。趴在父親背上的，看見(jiàn)汗水浸濕了他的衣領(lǐng)，他渾然不知；疲累侵襲了他全身，他無(wú)神領(lǐng)會(huì)。我懂得了父親用堅(jiān)強(qiáng)的身軀幫助了我。

　　不久前，我在鄉(xiāng)下姥姥家（兩江）度假，我享受著農(nóng)村假期那不一樣的快樂(lè)。一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水中斷了這次度假。一聲“發(fā)大水了”從西方傳過(guò)來(lái)。頓時(shí)，洪水打濕了我的褲子，涌到了膝蓋。慌亂之中，大家都在忙于搶救物品。從未經(jīng)歷過(guò)洪水災(zāi)難的我嚇得大哭起來(lái)，聞?dòng)嵹s來(lái)的`父親把我抱上了高高汽車(chē)上。他說(shuō)必須馬上開(kāi)車(chē)逃離洪水，那些身外之物以后會(huì)有的，隨后沉著冷靜地指揮全家人帶著搶救的物品趕快上車(chē)�？墒莿倓倢W(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)的姨夫在復(fù)雜的路況面前力不從心，寸步難行。這時(shí)，父親三步并兩步地奔過(guò)來(lái)，一頭扎進(jìn)駕駛室，換下了姨夫。顧不上滿(mǎn)頭的汗水加雨水，眼睛仔細(xì)的盯著前方，果斷地開(kāi)著車(chē)在充滿(mǎn)洪水的路上穿行。終于，在第二波洪水到來(lái)之前，沖出了波濤洶涌的洪水的包圍。我懂得了父親用沉著冷靜拯救了我和全家。

　　現(xiàn)在的小樹(shù)，根深深地刺進(jìn)山的內(nèi)心，感受到了山的那一份愛(ài)。

　　我懂你，懂你對(duì)我的大度與寬容；我懂你，懂你對(duì)我的無(wú)私幫助；我懂你，懂你對(duì)我對(duì)家庭內(nèi)心深處那分最純質(zhì)的責(zé)任與關(guān)懷。

　　初中議論文 篇37

　　這世界上有許多情，師生情、雨水情、父子情、母子情------有的情比天還廣闊，比大海還深沉。有一種情一直保持同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)著我們之間“有難互幫、有樂(lè)共享”的友愛(ài)關(guān)系，那就是——同學(xué)之間的友誼。

　　那個(gè)星期五的下午，烈日炎炎，因?yàn)閷W(xué)校要舉行“逃生演練”，所以我們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，好奇的等待著這場(chǎng)別開(kāi)生面的演練。

　　“好！五{二}班開(kāi)始�！毙ｉL(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們像離弦的箭沖出教室，迅速的在操場(chǎng)上排好隊(duì)，等待著校長(zhǎng)講話(huà)，誰(shuí)知校長(zhǎng)說(shuō)：“這次不錯(cuò)，各班帶回�！蔽視�！校長(zhǎng)有沒(méi)有搞錯(cuò)，這么短。我們掃興的回到教室。剛到教室我的肚子一陣劇痛，我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，以為休息一下就好了，可過(guò)了一會(huì)越來(lái)越疼，我就告訴同桌，同桌聽(tīng)了之后臉上布滿(mǎn)驚慌失措的表情，他想告訴老師，我轉(zhuǎn)念一想:本來(lái)一件小事，何必讓老師擔(dān)心呢？我趕緊揪揪他的衣角，示意不讓他說(shuō)，他倒也明白，若無(wú)其事的看起了書(shū)。第二節(jié)課是體育課，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑三圈。我該怎么辦？硬撐著跑。一圈、兩圈、三圈這么跑下來(lái)，我的白里透紅的小臉變得蒼白，有的同學(xué)看我不對(duì)勁，就關(guān)切的問(wèn)：“你怎么樣？是不是不舒服？”我咬著牙，沒(méi)說(shuō)話(huà)。同學(xué)們看我難受的樣子，要報(bào)告老師，我忍著劇痛臉上強(qiáng)擠出一絲笑容，逞強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì)就好�！�

　　第三節(jié)課開(kāi)始了，我還是一反常態(tài)的趴在桌子上，老師滔滔不絕的講著課，可我什么也聽(tīng)不進(jìn)去。突然，肚子里翻江倒海，難受極了。我低下頭，用書(shū)擋著臉，以防引起老師和同學(xué)們的注意，忽然，肚子里的食物好像在里面呆煩了，想出來(lái)呼吸一下新鮮空氣，被我一股腦的吐了出來(lái)。教室里的空氣像是凝固了，短暫的.沉靜之后，老師同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)這問(wèn)那，有的給我捶背，有的到外面找土給我吐過(guò)的地方墊一墊，望著那刺鼻的氣味中忙碌的小身影，我頓時(shí)眼睛濕潤(rùn)了，有一種想哭的感覺(jué)。

　　人生處處有真情，當(dāng)你渴的時(shí)候給你一杯水；當(dāng)你忘拿筆時(shí)別人給你的一支筆。這些看起來(lái)微不足道的事情卻讓我們感激不盡。同學(xué)們那一聲聲問(wèn)候，化作一股股暖流，流淌在我心中，使我久久不能忘懷。

　　初中議論文 篇38

　　對(duì)于生活在現(xiàn)代的我們來(lái)說(shuō)，感動(dòng)是什么？或許你根本就沒(méi)有感受到，感動(dòng)就在我們身邊。它們來(lái)自于父母的愛(ài)。

　　什么是感動(dòng)？感動(dòng)是吃飯時(shí)，一桌子好菜全進(jìn)了你的肚子。每次吃飯時(shí)，父母總是把我最喜歡吃的給我，而自己卻吃那些我不愛(ài)吃的菜。記得那次，父母做了一盤(pán)魚(yú)。父母總是對(duì)我說(shuō)：“多吃些魚(yú)，有營(yíng)養(yǎng)。”一邊說(shuō)還一邊給我?jiàn)A菜。我卻明明記得父母也很愛(ài)吃魚(yú)，怎么會(huì)說(shuō)不喜歡呢？我便夾了一塊魚(yú)給了他們。誰(shuí)知他們非但不吃，還非要讓我吃。我說(shuō)：“你們不是最?lèi)?ài)吃魚(yú)嗎？”他們卻說(shuō)：“我們不喜歡了。”而遇上我不喜歡吃的菜，他們?yōu)榱宋疑眢w健康逼我吃。這就是感動(dòng)。

　　什么是感動(dòng)？感動(dòng)是睡覺(jué)時(shí)跌落的被子被輕輕地拾起。記得每天晚上，他們都會(huì)隔一定時(shí)間來(lái)看我一下，看看我睡得好不好，被子有沒(méi)有掉落……輕輕地抓住被角，緩緩地蓋在我的身上，一雙溫柔又溫暖的手在我的背上輕柔地?fù)崦�，又好似十分小心，怕打擾了寂靜的夜中正睡得香甜的`我�？墒侨諒�(fù)一日，他們能休息得好嗎？母親的心臟早搏不就是過(guò)度勞累引發(fā)的嗎？我對(duì)父母說(shuō)：“以后晚上不要再來(lái)了。”他們表面上是同意了，夜里卻還是默默地關(guān)懷。這就是感動(dòng)。

　　什么是感動(dòng)？感動(dòng)是成功時(shí)一句提醒的話(huà)語(yǔ)，失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言。每當(dāng)我成功時(shí)，他們會(huì)給我一句善意的提醒，告訴我，不要驕傲，要繼續(xù)努力。每當(dāng)我失敗時(shí)，他們會(huì)用他們那溫暖的語(yǔ)言，讓我走出失敗的陰影。記得一次，我連續(xù)幾次考出好成績(jī)，心里美滋滋的，有些飄飄然了。誰(shuí)知回家后，父母給了少許贊美后，卻更多地提醒我要繼續(xù)努力，不要驕傲。而有一次我沒(méi)能考好，我?guī)е鴳n(yōu)郁的心情回到家里，可迎來(lái)的不是一片暴風(fēng)驟雨，而是一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，慈愛(ài)的眼神。有了他們的鼓勵(lì)，我重新找回了自信，最終獲得了成功。這就是感動(dòng)。

　　感動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。這就是我們偉大的父母的愛(ài)。讓我們帶著這份感動(dòng)，帶上父母?jìng)ゴ�、無(wú)私的家，踏上理想的小船，朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)，讓父母也因我們的努力進(jìn)取而感動(dòng)，為我們而自豪！

　　初中議論文 篇39

　　什么是幸福？我媽媽告訴我，幸福意味著有一個(gè)溫暖的家。爸爸告訴我，幸福就是有知識(shí)，掌握財(cái)富；爺爺告訴我，幸福是鳥(niǎo)兒有藍(lán)天，老鷹飛過(guò)高峰，克服困難的快樂(lè)。

　　幸福到底是什么？哦，我明白了。幸福就這么簡(jiǎn)單。轉(zhuǎn)身是一個(gè)眼神，也是一個(gè)距離！

　　九月是我的生日。綿綿的雨在空中飛舞，觸動(dòng)著我心中輕輕跳動(dòng)的心弦，跳動(dòng)著我幼小的心靈。一想到父母在家等我，我的腳步就加快了。

　　回到家，并沒(méi)有想象中的那么美好。和往常一樣，媽媽忙碌的身影總是在廚房，爸爸的心思總是在書(shū)房。我眨了眨眼，可憐的眼淚一顆顆流了出來(lái)。我擦了擦眼淚，試著不斷安慰自己：我的父母永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他們會(huì)記得！只是和我開(kāi)了個(gè)小玩笑。

　　很快，飯做好了，一家人圍坐在桌前，難以忍受的氣氛幾乎讓我窒息。我忍不住問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你還記得今天……”“怎么了，今天怎么了？”“再想想，你是不是忘了什么？”“哦，我今天又買(mǎi)了一雙鞋。看，還行！”“是啊，今天你媽媽非要拉著我去逛街，還買(mǎi)了一雙鞋。我一個(gè)月就花掉了我辛苦掙來(lái)的一半工資，真的。”爸爸簡(jiǎn)直是在加燃料加醋�！皩�(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你今天考了。怎么樣？”我的心突然變得又白又冷。“爸”我忍不住大喊“媽?zhuān)�你怎么能這樣！”眼淚又掉下來(lái)了，我辭了工作沖進(jìn)臥室。門(mén)重重地關(guān)上了，有一道情感上無(wú)法掩飾的縫隙。

　　第二天早上，我走出臥室。桌子上有一個(gè)蘋(píng)果、一支鋼筆、一只熊貓和一封信。我上前仔細(xì)看了看。信上說(shuō)：寶貝，對(duì)不起，我爸媽年紀(jì)大了，記性不好。你應(yīng)該知道你父母的`心。今晚晚些時(shí)候你可以回來(lái)。餓了先吃飯，不要餓。

　　當(dāng)那兩顆永遠(yuǎn)愛(ài)你的心轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)回頭看的時(shí)候，我才知道，媽媽已經(jīng)在我身后站了很久了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她眼里有一種獨(dú)特的愛(ài)，一種獨(dú)特的幸福。

　　“媽媽?zhuān)�我知道我錯(cuò)了�！蔽覌屖裁匆矝](méi)說(shuō)，走過(guò)來(lái)緊緊地抱著我，然后我爸從書(shū)房出來(lái)了。

　　什么是幸福？幸福是一種無(wú)言的關(guān)懷，一種距離，一種說(shuō)不出的滋味，一種說(shuō)不出的色彩。

　　爸爸，媽媽?zhuān)�我�?ài)你！

　　初中議論文 篇40

　　靛藍(lán)色的夜空，閃爍的星星，窗外的樹(shù)影像剪貼畫(huà)，不真實(shí)。我躺在床上，睜著眼睛，依靠著路燈微弱的光線(xiàn)，望著窗外，一陣悔恨和毫無(wú)準(zhǔn)備的意圖襲上心頭。

　　今天是星期天。做完作業(yè)后，我打算放松一下。突然想起《爸爸的花兒落了》畢業(yè)時(shí)唱的悼詞。我不禁感興趣。我搜了又聽(tīng)。聽(tīng)到這里，父親讓我去書(shū)房幫他洗毛筆。一邊洗毛筆一邊忍不住唱歌。“等等，請(qǐng)?jiān)俳o我唱一遍！”我轉(zhuǎn)身面對(duì)他：“亭子外，古道旁……”“唉�！蔽腋赣H的眼睛變暗了，從渴望和熱情的眼睛變成了像垂死的余燼一樣的眼睛�！爱厴I(yè)的時(shí)候同學(xué)唱秧歌，以為是‘水果路邊’，就是我們村的路。我經(jīng)常去那里散步……”父親一直嘆氣，我站在那里，不知道該怎么辦。那雙眼睛像匕首一樣刺穿了我的胸膛。

　　你不也是這樣嗎？小學(xué)的時(shí)候，我最好的朋友最喜歡燕子。后來(lái)和她分開(kāi)了，聯(lián)系也少了，就忍不住想起了她最喜歡的燕子。有一次散步，在家里的門(mén)梁下發(fā)現(xiàn)了一窩燕子，黑色的羽毛，剪刀一樣的燕尾。我忍不住笑了，抬頭，想起那個(gè)朋友，我很高興。之后我會(huì)邊走邊故意來(lái)這里。漸漸的，我們認(rèn)識(shí)了，他們也會(huì)飛到我的肩膀上。有時(shí)候，我也會(huì)帶一些食物給他們。只記得，那時(shí)候的日子，仿佛充滿(mǎn)了可愛(ài)的.燕子。

　　直到有一天，我去生物研究博物館，我清楚而震驚地看到，成為我朋友的“小燕子”其實(shí)并不是我朋友口中最喜歡的小燕子，而是另一種與小燕子非常相似的生物。當(dāng)時(shí)心里升起一股莫名的苦澀，忍不住往下沉。似乎連我都能接收到那朦朧而冰冷的目光。

　　之后有一段時(shí)間，心情很低落，好像少了什么，隱隱作痛。

　　在書(shū)房里猶豫了很久，我回到房間，仔細(xì)思考。書(shū)桌上有一本未完成的書(shū)《美好》。我盯著那些字。突然，一個(gè)奇妙的東西不見(jiàn)了！

　　是的，這是好事，但這是錯(cuò)誤的好事。當(dāng)我躺在床上時(shí)，我閉上眼睛，想起我父親的眼睛。這恐怕是我這輩子記得最清楚的一次。但是有什么用呢？我唯一能做的，就是珍惜留在心里可能的“錯(cuò)”美，小心翼翼的保護(hù)別人心里的錯(cuò)美。

　　初中議論文 篇41

　　我們村有個(gè)老人，七十歲左右。他不高，但是又黑又瘦。如果他是一條缺氧的黑泥鰍，那真的是活靈活現(xiàn)。他總是穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的深藍(lán)色夾克，不是很干凈，但很整潔。他沒(méi)有孩子，靠在村里撿塑料瓶和廢紙生活（大多在學(xué)校）。因?yàn)樗�姓王，人們都叫他“老王頭”。

　　老王平日早起去學(xué)校撿瓶子。當(dāng)所有的學(xué)生到校時(shí)，他已經(jīng)收拾了整個(gè)學(xué)校。他很善良，很喜歡孩子。學(xué)生們下課時(shí)，他坐在教學(xué)樓對(duì)面的墻上，看著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，聽(tīng)著世界上最美妙的嬉鬧聲，有時(shí)他的臉上充滿(mǎn)了非常愉快的微笑和羨慕的目光。

　　假期快結(jié)束時(shí)，老王的頭總是很沮喪，看不到自然的笑容。后來(lái)我的小學(xué)老師不小心說(shuō)是因?yàn)樗�每天不能�?lái)學(xué)�？催@些孩子，不能來(lái)學(xué)校撿瓶子。有一次在街上看到他，用他憂(yōu)傷的眼神，面無(wú)表情的表情，我能看出他是多么的放棄。

　　放假的一天，我去老師家和幾個(gè)同學(xué)玩。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到有人敲門(mén)。是老王的頭。我和同學(xué)都很驚訝。后來(lái)才知道老王的頭和老師叫老古。隱約聽(tīng)到老王頭這么說(shuō)：“阿姨，什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，要幾天？我想再次回到學(xué)校�！蔽乙宦�(tīng)，忍不住出去看看。他熱切的'眼神似乎感動(dòng)了一切，我今天都等不及開(kāi)學(xué)了。老王的頭像我們深有體會(huì)。

　　開(kāi)學(xué)了，校園里又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。老王的頭回來(lái)了，他那歡快快樂(lè)的眼神。從他的眼神里，我看到了一顆熾熱而堅(jiān)定的心。

　　老王開(kāi)始每天撿瓶子看孩子在學(xué)校玩。從那以后，我們注意到了這個(gè)人，不再隨便扔?xùn)|西了。每當(dāng)有空瓶或廢紙單，我們就主動(dòng)送給他。他總是微笑著說(shuō)“謝謝”。

　　就這樣，兩個(gè)月過(guò)去了。有一天我們突然發(fā)現(xiàn)老王沒(méi)來(lái)學(xué)校。連續(xù)兩周。我們很好奇，但也擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么。于是我們?nèi)��?wèn)老師，老師告訴我們老王去世了，前幾天還沒(méi)有葬禮。老師沒(méi)有告訴我們，因?yàn)樗�害怕我們難過(guò)�？吹嚼蠋煴瘋�的眼神和淚水，我們沉默了。多么樂(lè)觀快樂(lè)的老人啊，死了就死了。我們決定取代他的位置。

　　從此我們利用課余時(shí)間在學(xué)校撿瓶子收廢紙，把賣(mài)的錢(qián)交給學(xué)校，也為學(xué)校的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

　　老王頭的影子深深的印在我們的心里。

　　第三天，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑

　　初中議論文 篇42

　　這個(gè)《家事》語(yǔ)氣沉穩(wěn)，文字簡(jiǎn)潔，很難想象是中學(xué)生的聲音。文章直接指向當(dāng)前的主流話(huà)題：拆遷。開(kāi)頭小作者寫(xiě)的是一棵大樹(shù)的運(yùn)動(dòng)�！皫装倌炅耍�前幾天被砍了，卡車(chē)轟隆隆開(kāi)走了，只剩下光禿禿的樹(shù)樁。”砍樹(shù)是無(wú)聲的痛，表示離開(kāi)了根。

　　在搬家的過(guò)程中，舊家具被一件一件的裝到卡車(chē)上，也是一種無(wú)聲的痛。爺爺奶奶的出現(xiàn)是一個(gè)家庭的象征。家，家，根，搬家后身份的曖昧，再也回不來(lái)了的難過(guò)。家的消失也是身份的消失。一群人，離開(kāi)“根”后，找不到自己從哪里來(lái)，也不知道自己要去哪里。文章長(zhǎng)度不到1000字，包含了一個(gè)時(shí)代困擾人們的重大問(wèn)題。

　　可以說(shuō)小作者很有想法，沒(méi)有走馬觀花的看人生，而是用心去欣賞，用自己的想法把讀者帶入場(chǎng)景，從而達(dá)到身臨其境的`效果。文末，有一段悲涼的滄桑。驢的樣子和一兩聲慘叫都剛剛好。不過(guò)，把“尖叫”換成“咆哮”，把“悲傷”換成“悲傷”可能更好，因?yàn)樵谶@里，文章透露出來(lái)的氣息不是“悲傷”，而是遠(yuǎn)離根源的悲傷和被壓抑的痛苦。有痛就喊不出來(lái)，但是借助驢子喊出來(lái)也是好的。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這是一篇有內(nèi)容的好文章，但是在寫(xiě)作技巧上，銜接有裂縫，段落之間銜接太明顯。比如“停不下來(lái)”，這里的過(guò)激行為過(guò)于刻意，下一段的“往前走”一詞也顯得突兀生硬，破壞了文章原本壓抑的基調(diào)。寫(xiě)作最大的技巧就是看不見(jiàn)。銜接和過(guò)渡要自然，不露痕跡，這是一個(gè)熟練高手的寫(xiě)法。

　　結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我想告訴初學(xué)寫(xiě)作的初中生：第一，寫(xiě)文章不是做數(shù)學(xué)題，公式是可以應(yīng)用的。在基礎(chǔ)練習(xí)階段，老師經(jīng)常說(shuō)，文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾怎么寫(xiě)，其實(shí)寫(xiě)文章沒(méi)有固定的模式。這就是所謂的文化和財(cái)富創(chuàng)新的含義。如果你寫(xiě)了一段時(shí)間還沒(méi)有脫離格局，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)很生硬，缺乏靈性和生命力，因?yàn)樽杂砂l(fā)揮的空間喪失了，文章就像籠中鳥(niǎo)，飛不起來(lái)。第二，一篇文章，可以寫(xiě)深，寫(xiě)寬，盡量把文字打開(kāi)。

　　而不是只在表面刺繡，用一些華麗的文字堆砌。小學(xué)生寫(xiě)作文首先要學(xué)會(huì)用詞，中學(xué)生不要停留在詞的表面。文字的積累會(huì)讓文章顯得空洞。在這兩點(diǎn)上，周樂(lè)做得很好。

　　初中議論文 篇43

　　人的每一分鐘都是在等待中度過(guò)的，平凡的也好，莊嚴(yán)的也好，神圣的也好，丑惡的也好。就如同我們上學(xué)時(shí)等待放學(xué)，上課時(shí)等待下課，衛(wèi)星等待發(fā)射，飛機(jī)等待起飛，賣(mài)火柴的小女孩等待火柴賣(mài)完，白雪公主等待愛(ài)她的王子……這是我從一本書(shū)里看到的故事，一個(gè)真實(shí)又感人的故事：（此篇故事中的“我”代表原作者）“先生，求求您發(fā)發(fā)慈悲，給我點(diǎn)兒錢(qián)吧！”每天走過(guò)那條街時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音�！跋壬�，我快餓死了，求您給我一美分也好��！”他慢慢向我走來(lái)，等待我能施舍一美分。

　　我終于被這個(gè)可憐的小孩兒打動(dòng)了，把一美分交到他粘糊糊的小手上。他看上去很開(kāi)心，蹦著走了。我由于趕火車(chē)，飛快地離開(kāi)了，在火車(chē)站旁邊的花店里，我又看見(jiàn)了那個(gè)小男孩，這立刻是我來(lái)了興趣：這個(gè)小男孩兒不買(mǎi)面包在花店干什么？我看著他買(mǎi)走了一大束白菊花，把一大堆一美元、一美分放在哪兒，跟著他出去了，他沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。

　　他一直走著，知道他來(lái)到了一座墓那里，才停下來(lái)，只見(jiàn)他跪在地上，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?lái)看您了！”然后把白菊花放在墓旁。頓時(shí)，我眼眶熱熱的，一顆水珠留了下來(lái)，那是淚。讀了這篇文章，你是不是也被感動(dòng)了呢？

　　這一個(gè)小男孩，天天站在街旁，等待著行人們能施舍他一美分，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他饑餓，他口渴，他難受，但他沒(méi)有放棄等待，盡管自己又餓又渴，但攢了足夠的錢(qián)了以后，他沒(méi)有買(mǎi)吃的、喝的，而是買(mǎi)了一大束白菊花，不，那是愛(ài)，等待之后換來(lái)的`愛(ài)！他把愛(ài)交給媽媽。

　　而我們呢？不說(shuō)擁有成功的人，就說(shuō)我們初中生，我們等待什么？我們等待的是玩，等待的是娛樂(lè)，休息，甚至有人等待的是得到零花錢(qián)，然后炫耀再大吃大喝！我們又有幾個(gè)是像文中的小男孩一樣，等待之后把得到的分享，把得到的獻(xiàn)給他人呢？實(shí)在是少之又少，幾乎沒(méi)有。

　　所以我認(rèn)為文章中的小男孩現(xiàn)在是取得榮耀也好，流落街頭也罷，他不是一個(gè)失敗者，他是一個(gè)成功者，而且是成功者中的佼佼者！相信我，真正的等待不是浪費(fèi)時(shí)間，而是愛(ài)，是奇跡！

　　初中議論文 篇44

　　今天"陽(yáng)光明媚"，為啥？因?yàn)橛值搅诵瞧谖宓娜兆恿恕？晌覅s開(kāi)心不起來(lái)。數(shù)學(xué)老師早就預(yù)告：“星期五要考試�！币宦�(tīng)這話(huà)，星期五能高興的起來(lái)嗎？雖然我不怕考試，可星期五數(shù)學(xué)如果考試的話(huà)，微機(jī)就別想上了！課程表上星期五的第一節(jié)課是英語(yǔ)，第二節(jié)數(shù)學(xué)，第三節(jié)微機(jī)，第四節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)。

　　天哪，微機(jī)課被夾在兩節(jié)數(shù)學(xué)老師的課中間，那數(shù)學(xué)老師要占課的話(huà)，那還不是信手拈來(lái)啊！經(jīng)歷了一番沮喪之后，數(shù)學(xué)課的鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師凌波微步進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“把書(shū)收起來(lái)，拿出兩張紙，五分鐘小測(cè)驗(yàn)。”一聽(tīng)這話(huà)，我便高興了起來(lái)——進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)五分鐘小測(cè)驗(yàn)后，老師大概不會(huì)再考試了吧。五分鐘過(guò)后，老師當(dāng)堂講了起來(lái)，正講呢，突然把認(rèn)真聽(tīng)講的我叫了起來(lái)：“l(fā)zb，這算完了嗎？（指化簡(jiǎn)）”“沒(méi)完�！蔽掖鸬�。數(shù)學(xué)老師便不理我，我便在那站啊站。過(guò)了一會(huì)，數(shù)學(xué)老師索性把所有最后一排叫了起來(lái)（我個(gè)子大，在最后一排）：“都給我站著！”我們只好站著。叮鈴鈴，下課的“音樂(lè)”終于響了起來(lái)了。在經(jīng)歷過(guò)眼保健操與數(shù)學(xué)老師的'拖堂五分鐘后，終于能出去了，我一下沖了出去，早憋了一泡尿，急��！去完廁所，便直奔微機(jī)室去了。到了微機(jī)室，有人見(jiàn)到我說(shuō)：“你咋沒(méi)留下來(lái)？數(shù)學(xué)老師說(shuō)最后一排微機(jī)不能上�！蔽乙宦�(tīng)，問(wèn)：“啥時(shí)候說(shuō)的？”那人說(shuō)，下課過(guò)了一會(huì)才說(shuō)的。我一聽(tīng)期盼已久的微機(jī)不能上，急了，說(shuō)：“我出來(lái)的早，我沒(méi)聽(tīng)到。”那人領(lǐng)會(huì)我的意思，說(shuō)道：“我剛才說(shuō)啥啦？”我便坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，約莫快上課了，數(shù)學(xué)課代表來(lái)找我了：“你咋不留班？”我一想，瞞不過(guò)，便戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室�；亓私淌�，數(shù)學(xué)老師不在。難兄難弟們已在做作業(yè)了，我問(wèn)他們數(shù)學(xué)老師讓干啥？他們說(shuō)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。我一聽(tīng)大怒，這不是變相懲罰嗎？很快得做完了作業(yè)（我的成績(jī)很好的），便賤賤的拿著到老師辦公室，期盼著接受檢驗(yàn)后能上微機(jī)課。在經(jīng)歷了一番暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)后，（我也不知為啥挨罵）終于回到了教室，能到微機(jī)室了。

　　當(dāng)我正準(zhǔn)備上課時(shí)，鈴鈴鈴，這平時(shí)聽(tīng)著無(wú)比悅耳的聲音響了起來(lái)了，我只能垂頭喪氣，收回已邁開(kāi)半步的腿，回教室了。心里何止是不忿，簡(jiǎn)直就是不忿！

　　初中議論文 篇45

　　人的一生流過(guò)不少眼淚。有誰(shuí)能一口否定自己沒(méi)有流過(guò)眼淚呢？只是每一次流的眼淚不同，或許是感動(dòng)的眼淚，或許是悲傷的眼淚，或許是喜悅的眼淚，也或許是受傷的眼淚，或許是感動(dòng)的眼淚，或許是思念的眼淚，或許是甜蜜重逢的眼淚。眼淚是人們喜怒哀樂(lè)的代表，眼淚是人類(lèi)真實(shí)的內(nèi)心感受的流露，是無(wú)法改變的。即使有許多的演員，演哭戲之時(shí)，他們哭的如此傷心，但那都不是發(fā)自?xún)?nèi)心的，反倒讓人感到很難堪。眼淚是人的心靈所創(chuàng)造的。

　　在這個(gè)世界上，不只是人會(huì)流眼淚，世界萬(wàn)物也會(huì)流眼淚，只是在細(xì)微之處，我們不曾去注意過(guò)它們。魚(yú)兒會(huì)流眼淚，因?yàn)樗�在水里沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)，小草小花會(huì)流眼淚，因?yàn)樗�的根在地下沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)，小鳥(niǎo)會(huì)流眼淚，因?yàn)樗�在空中，沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)，河水會(huì)流眼淚，因?yàn)樗�是水，沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)。世界萬(wàn)物都是有靈性的，它們都是有生命的'，只是，在我們眼里它們都是那么的卑微無(wú)能，但是這些又是誰(shuí)造成的呢？從工業(yè)發(fā)展以來(lái)，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，有人曾這樣評(píng)價(jià)“工業(yè)文明所創(chuàng)造出的財(cái)富，比以前所有的時(shí)代創(chuàng)造的財(cái)富都要多�！笨墒沁@樣的財(cái)富我們付出了太多的代價(jià)。正所謂：“七十年代淘米洗菜，八十年代洗衣灌溉，九十年代水源污染，二十世紀(jì)垃圾覆蓋。”這些對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的利益太多太多，可是，誰(shuí)會(huì)注意到魚(yú)兒，水兒的生存，它們都在拼命的求救，誰(shuí)又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，誰(shuí)又會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕纯嗟纳胍�，凄涼的喊叫�?/p>

　　人類(lèi)砍伐樹(shù)木，修建房屋，讓自己過(guò)得更加舒適一些�？墒敲總�(gè)人都是這么的自私自利，當(dāng)我們正在快樂(lè)的享受生活時(shí)，可曾聽(tīng)到，那些動(dòng)物、植物正在痛苦的呻吟著：“還我家園！還我家園！！還我家園！”它們哭的是那么悲痛欲絕，可是我們?nèi)祟?lèi)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到是，如今的快樂(lè)問(wèn)心無(wú)愧嗎？如今的快樂(lè)會(huì)永久嗎？如今的快樂(lè)是建立在別人的痛苦之上，人類(lèi)怎能問(wèn)心無(wú)愧，如今的快樂(lè)能持續(xù)到多久呢？到時(shí)候不可挽救，后悔已晚矣，。若是人類(lèi)還是這樣污染壞境，破壞森林，現(xiàn)如今世界萬(wàn)物的命運(yùn)，都將等候我們翻倍的承擔(dān)，到那個(gè)時(shí)候是誰(shuí)的眼淚在飛，是世界萬(wàn)物還是人類(lèi)呢？

　　初中議論文 篇46

　　讀完尾頁(yè)，合上書(shū)卷，細(xì)細(xì)品味那一幕幕驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸的情節(jié)，心中感慨頗多，但印象最為深刻的不外乎一個(gè)忠字！我靜靜地閉上雙眼，仿佛看見(jiàn)一位手拿羽扇的人，從容淡定地從書(shū)中走來(lái)，他，便是諸葛亮。他用一生抒寫(xiě)著“鞠躬盡瘁，死而后已”八個(gè)字。他為劉備打下江山而出謀劃策，鞠躬盡瘁，但始終忠于臣子之職責(zé)，毫無(wú)越雷池之心。帶著“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心�！�

　　諸葛亮漸漸消失在了天際。隨之而來(lái)的是美髯公關(guān)羽，他騎這赤兔馬，呼嘯而來(lái)。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而卻約好一旦得知故主的消息邊義無(wú)返故的去效忠故主。面對(duì)敵人的金銀珠寶，美女及高官爵位都不敵他對(duì)劉備的那份忠心！于是便有了千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將。古往今來(lái)，又有多少英雄好漢面對(duì)敵人的誘惑和屠刀。而寧死不屈，高唱一曲忠之歌！他們的赤膽忠心讓我驚嘆，僅僅一個(gè)“忠”字便是他們有了如此大無(wú)畏的勇敢，就可以讓他們有面對(duì)死亡毫無(wú)膽怯的豪邁！沉吟片刻，方才領(lǐng)悟：那份忠義已不僅僅來(lái)自于知遇之恩，更來(lái)源于自己心中的那份職責(zé)與愿降自我的才華施展于祖國(guó)的建設(shè)上的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在我們的生活中也要心存“忠”字。14歲的薛馥華完美的詮釋了何為“忠于孝道”。她是一位被抱養(yǎng)的孩子，他的養(yǎng)父身患重病，家里還有一位年邁的奶奶。雖然家境貧窮，但養(yǎng)父和奶奶還是盡所能讓小馥華享受著童年的快樂(lè)，而他也十分的懂事乖巧。三歲時(shí)就學(xué)會(huì)了蹬三輪，六歲就學(xué)會(huì)了燒飯，忠心的照顧著生病的父親和年邁的奶奶，用自己瘦弱的身體撐起了一個(gè)快樂(lè)的.家，他用自己的行動(dòng)回報(bào)著養(yǎng)父和奶奶的養(yǎng)育之恩！毫無(wú)血緣關(guān)系，但小小年紀(jì)的薛馥華卻用自己的行動(dòng)詮釋了“忠”的另一層含義。想到這里心里多有幾分慚愧，想到平日里父母對(duì)自己百般的呵護(hù)，卻總覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，稍不順心邊對(duì)父母大呼小叫。在學(xué)習(xí)上有會(huì)偶爾偷懶，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待......

　　世間萬(wàn)物因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，雨露的滋潤(rùn)才能茁壯的成長(zhǎng)。諸葛亮與關(guān)羽，張飛之所以能效忠劉備，除了忠義之心，還有劉備求賢若渴和寬容大度的仁義。因此我們不但要忠于自我，還要用愛(ài)及寬闊的胸襟對(duì)待周?chē)�的人。心存忠義之氣，才能超越世間庸俗；胸懷寬闊之人，才能得忠義之才，取得成功！

　　初中議論文 篇47

　　每個(gè)人心中，都存有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。有的人，為了理想去拼搏；有的人，甚至敢用生命來(lái)做代價(jià)，成為所謂理想的奴隸······

　　如果這個(gè)理想失敗了，你會(huì)怎樣？是傷心，是懊惱，還是后悔？我想，如果用盡人生所有力量去為這個(gè)理想拼搏到底，即使失敗了，我想也沒(méi)有必要懊惱。因?yàn)槟阋呀?jīng)把所有精力都注入到理想上，即使失敗，花蕾也會(huì)為你綻放！世界也會(huì)因你而燦爛！楓葉一片楓葉，綠油油的長(zhǎng)在樹(shù)上，在廣袤陽(yáng)光的洗禮下，顯得格外耀眼。風(fēng)在世間游蕩著，不小心碰到了那片楓葉，楓葉也在翩翩起舞，可那片楓葉并不在乎，他心里有一個(gè)遠(yuǎn)大而艱難的夢(mèng)想：熬過(guò)冬天，去看看雪融化的場(chǎng)景。他下定決心，要把自己練強(qiáng)壯，他在風(fēng)雨雷電的洗禮中吸收到了精華，成為了楓樹(shù)上最油光發(fā)亮，比同齡的楓葉都大得一片嫩葉�？伤�總嫌還不，還想長(zhǎng)得在壯一點(diǎn)。春天過(guò)去了，到了炎炎的夏天，他終于成年了，他驕傲，他自豪。對(duì)于烈日，他不像別的楓葉一樣，希望別人幫他當(dāng)著炎炎的熱浪。而他，挺拔而出。襲人的熱浪并沒(méi)有給他造成什么影響，而是在自己深處，發(fā)出了一陣陣呼喚聲，喚醒了內(nèi)心深處的“我”。終于到了秋天，農(nóng)民伯伯顯得最為開(kāi)心，整個(gè)世界都充滿(mǎn)喜悅的氣氛�？蛇@喜悅的氣氛，輪不到楓葉們享受，他的同伴一個(gè)接一個(gè)的落到了地上，可那片楓葉的志氣卻不減反增。因?yàn)樗�明白：秋天是冬天的墊腳石。他終于煥發(fā)了自己內(nèi)心的.潛力，昔日有著千萬(wàn)子孫的楓樹(shù)，到了今天，只剩下一片楓葉屹立在樹(shù)枝上，那片楓葉，就是他自己。深秋時(shí)節(jié)，天越來(lái)越冷，他的身體開(kāi)始顫抖，忽然有一天他感覺(jué)身體輕了。他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離開(kāi)楓樹(shù)，隨風(fēng)起舞。他后悔：他不應(yīng)該如此弱小應(yīng)該付出更多努力；他失望：自己沒(méi)有完成挑戰(zhàn)；他欣慰：他自己已經(jīng)付出了很多努力。失敗了不需要傷心······他思索著······

　　千絲萬(wàn)縷，在這短暫的瞬間，他已經(jīng)悄然落地，他在想：明年再去挑戰(zhàn)一下吧！他就靜靜的躺在地上。不知過(guò)了多少天，他不見(jiàn)了。第二年，他有從樹(shù)枝中鉆了出來(lái)，打算完成他去年沒(méi)有完成的夢(mèng)想·····

　　初中議論文 篇48

　　如果說(shuō)最喜悅的過(guò)程是等待，最快樂(lè)的結(jié)果是成功，那么我一定會(huì)珍惜等待的過(guò)程�！�—題記

　　我母親的老家在偏僻的鄉(xiāng)村，在寒暑兩假我都會(huì)去那里，由兩三百人組成的村莊十分簡(jiǎn)單，平凡但那樣的生活卻充實(shí)、有趣。

　　在暑假時(shí)我總是早早的想回老家，充滿(mǎn)著等待，夏天的鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)是如此的忙碌。此時(shí)，棉花還沒(méi)能采摘。七月的月尾皎陽(yáng)似火，烤的田中的人個(gè)個(gè)汗流頰背，我很快的融入了那里的生活，天蒙蒙亮我便和外婆一起上山，迎著第一束晨光；黃昏我與外婆一起下山，身后拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影……

　　我總是帶著睡意守護(hù)著田中大片大片的.棉花，清晨的涼風(fēng)吹淡睡意時(shí)，更多的人也三三兩兩的上山了，一天的忙碌才拉開(kāi)序幕。人們有的澆著田中的青菜，有的已在收獲谷物。我也同外婆忙活開(kāi)了，一棵一棵地我緩緩為它們澆水，大片的棉花好像怎么也澆不完，但我不能停下，它們好似有生命一般渴望著水的濕潤(rùn)，似乎在求助著我，等待著我。一棵棵我堅(jiān)持著，等我全澆完太陽(yáng)已經(jīng)升到頭頂，在我身邊的人臉上都掛滿(mǎn)了小滴的汗水，就和農(nóng)作物上的水滴一樣，人們都是用自己辛苦的勞動(dòng)讓它們生長(zhǎng)的啊！我想在這棉花的水滴中也一定留下了我的汗水。在短暫的休息中，我感到了喜悅是作物生長(zhǎng)時(shí)的等待。

　　我總是被太陽(yáng)照得滿(mǎn)臉發(fā)熱，身處于棉花田的圍繞中，正午的太陽(yáng)總是讓人口渴不已，人們?cè)诔赃^(guò)午飯后又開(kāi)始了下午的勞作，我也欣快地在田間忙碌了起來(lái)，細(xì)看每一棵棉花朵兒找出上面的害蟲(chóng)好讓棉花健康的生長(zhǎng)，下午的工作量明顯比早晨大的多，為了在日落完全前做完，我不得不抓緊每一分鐘。雖然累，但大家都在努力奮斗著，我應(yīng)該融入其中。老農(nóng)望著綠油油的作物，臉上都堆著了笑容，為今年的長(zhǎng)勢(shì)高興，想必心中在盤(pán)算著能賣(mài)個(gè)好錢(qián)吧。在橋上兩個(gè)婦女一邊喝著泉水一邊談?wù)撝�什么，想必也是關(guān)于她們家的田地。當(dāng)黃昏來(lái)臨時(shí)，這一天才終于結(jié)束了，在回村的路上人們成群結(jié)隊(duì)的走著，太陽(yáng)把我們的影子映的長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　在鄉(xiāng)村的每一天都很充實(shí)，每個(gè)人都滿(mǎn)懷等待，所有的努力都為了最后的收獲，等待著，我也細(xì)細(xì)品味著，太多的等待，直到最后的甘甜。

　　初中議論文 篇49

　　陪伴片頭：人生猶如四季一般時(shí)而輕快，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而活潑，時(shí)而沉穩(wěn)，而父愛(ài)更猶如夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋天的果一樣永遠(yuǎn)陪伴在我們的左右。

　　鏡頭一

　　“哇——哇——，”一個(gè)女?huà)氲目蘼暣蚱屏讼娜照�午的寧�(kù)o，屋外驕陽(yáng)似火，仿佛在陽(yáng)光的照射下，路面都能滲出水來(lái)。給她喂水，她撥浪鼓般的搖著腦袋吐出到嘴的'水；給她扇風(fēng)，她蹬腿揮手亂抓亂動(dòng)。她臉蛋通紅，可能是發(fā)燒了。一位面帶擔(dān)心申神情的男子用他那大手抱起女?huà)霙_出了屋子……

　　鏡頭二

　　“嘩——嘩——，”剛才還是艷陽(yáng)高照，此刻已是烏云壓境，豆大的雨珠傾盆而下，放學(xué)鈴聲焦急地響起，女孩呆呆地望著窗外。沒(méi)有雨具，離家又遠(yuǎn)，她不知所措地望著窗外，地面上的水很快匯聚成了一條條“小河”，涌向?qū)W校門(mén)口。她順著“小河”望去，一位穿黑色雨衣，手撐雨傘的男子向她走來(lái)……

　　鏡頭三

　　“您來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)。”聽(tīng)著班主任老師的一聲問(wèn)候，望著教室黑板上寫(xiě)著的“家長(zhǎng)會(huì)，”女孩時(shí)不時(shí)地踮起腳尖朝校門(mén)口張望，很多同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)了，女孩看著一個(gè)個(gè)同學(xué)投向爸媽的懷抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出現(xiàn)在校門(mén)口……旁白當(dāng)前這個(gè)社會(huì)可能物欲橫流，但深情脈脈的父愛(ài)卻沒(méi)有因此而褪色。

　　面對(duì)鏡頭一，你也許會(huì)感受到面臨兒女生病時(shí)，父親的那份憐惜、緊張和不顧一切；面對(duì)鏡頭二，你也許會(huì)體會(huì)到面臨兒女在風(fēng)雨中孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，父親的那份擔(dān)心、支持和義無(wú)反顧；面對(duì)鏡頭三，你也許能領(lǐng)悟到，面臨兒女需要自己時(shí)，父親的那份焦急、掛念和無(wú)怨無(wú)悔。畫(huà)外音這就是父親，從生活中的每一件小事來(lái)看，父愛(ài)也許很渺小，但事實(shí)并非如此，父愛(ài)是偉大無(wú)私、無(wú)怨無(wú)悔的。

　　請(qǐng)記�。焊笎�(ài)其實(shí)常常陪伴在我們左右，我們四季般的人生才會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，收獲無(wú)窮。在父愛(ài)的庇護(hù)下我們將走得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)！片尾落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地陪伴的報(bào)答；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天陪伴的報(bào)答；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是花兒對(duì)根陪伴的報(bào)答。

　　然而，我們將如何回報(bào)這永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊的父愛(ài)呢？啊！偉大的父愛(ài)，我們的心將永遠(yuǎn)和你在一起！不管風(fēng)吹雨打，不管艱難險(xiǎn)阻，不管什么方式，我們都要傾盡所有去報(bào)答你的愛(ài)。

　　初中議論文 篇50

　　小時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，所以生活方面主要是奶奶在照料著我。還記得從前最喜歡的便是和奶奶一起在飯后走一走。拋開(kāi)上了初中后繁重的學(xué)業(yè)，在今天午后，我終于再一次得償所愿。

　　陽(yáng)光穿透輕薄的云層，照耀著大地，雖然是秋季，卻給人一種春天般的溫暖。午后的陽(yáng)光，攜著濃濃的暖意，帶著歲月的芬芳，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田。沐浴在陽(yáng)光中，我們兩個(gè)人的心情自然舒暢。一陣微風(fēng)輕拂而過(guò)，內(nèi)心的寧?kù)o和舒適也重新造訪，令午后的溫暖更加熾熱。

　　陽(yáng)光越過(guò)我們身體在地上拉出的兩道虛影，瞧著地上那道瘦小的影子，一陣不知名的情緒突然從我的心底涌出，寧?kù)o的內(nèi)心被撕出一道小縫。我上前一步拉住奶奶的手，才后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)那雙曾經(jīng)替我洗衣做飯，無(wú)微不至地照顧著我的手，不知何時(shí)已變得長(zhǎng)滿(mǎn)老繭粗糙不已。手背的皮膚像干枯的樹(shù)皮，古怪的紋路都是時(shí)間的痕跡。難道真的是歲月催人老嗎？

　　我壓下這莫名的情緒就這樣和奶奶在這條熟悉的路上走著，她漸漸的落在了我的后面�？稍谀遣唤�(jīng)意回頭的瞬間，眼前的`畫(huà)面讓我呆滯。她怎么變得那么矮了？她什么時(shí)候變得這樣矮了？在我的印象中，她從不是這樣。她總是那樣的高大，像一把牢固的傘，風(fēng)吹雨打時(shí)總能為我遮擋；像我的天，不管什么事總能為我支撐著�？墒乾F(xiàn)在這傘，這天仿佛變了模樣。自從進(jìn)入初中，我的成績(jī)忽上忽下，情緒也如過(guò)山車(chē)一般起起伏伏，有時(shí)還會(huì)莫名其妙沖她發(fā)火，惹她傷心。但她從不說(shuō)出來(lái)，只是一個(gè)人躲在床邊默默地流淚�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，我在前奮力奔跑，她在后吃力追趕卻注定落后。后悔的情緒猛然滋生破土而出，眼淚早已不自覺(jué)地浸潤(rùn)了眼眶，我強(qiáng)忍著眼淚扭過(guò)頭，不愿讓她瞧出異樣……

　　樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我放緩步子緊緊依偎在她的身邊，不愿再越過(guò)她一步。我輕聲對(duì)她說(shuō)，我以后再也不惹您生氣了，我們好好的，好好的走在一起，慢慢地走。奶奶笑了，笑的是那么慈祥。

　　太陽(yáng)快要西沉，黃昏的光是柔軟的。我攙著奶奶的手，慢慢走著，夕陽(yáng)美如畫(huà)，風(fēng)兒也顯得溫情。也許，每一份愛(ài)，往往都藏在一些不起眼的細(xì)節(jié)里，細(xì)細(xì)丈量，才能更有體會(huì)。

　　初中議論文 篇51

　　在現(xiàn)今社會(huì)上，吸煙的人非常多。然而，現(xiàn)在社會(huì)上十幾歲的學(xué)生已經(jīng)吸煙吸上癮了。對(duì)于這樣現(xiàn)象，讓我感到十分嘆息。

　　吸煙的危害很大，煙草隨著燃燒溫度的變化，可產(chǎn)生4000多種物質(zhì)，僅查明的致癌物質(zhì)就有40多種。吸煙不但危害吸煙者本人，而且還秧及周?chē)�的人。若吸入他人吐出的香煙煙霧，可導(dǎo)致嬰兒急性死亡，嬰幼兒呼吸道疾病及中耳疾病，與成人肺癌及心臟病。如果從青少年時(shí)便開(kāi)始吸煙，并持續(xù)下去，就會(huì)有50%的機(jī)會(huì)死于與煙草相關(guān)的疾病。從以上便可看出，吸煙對(duì)于人體健康有十分大的影響。

　　對(duì)于青少年吸煙的原因，主要有兩個(gè)：

　　一、周?chē)�人影響。有大部分青少年吸煙是因�(yàn)樵诩议L(zhǎng)、朋友的帶動(dòng)下而吸煙的。帶動(dòng)者覺(jué)得吸煙是吸煙沒(méi)有危害，反而辯解吸煙也有好處等這樣的話(huà)來(lái)誘惑他人，使他人誤入歧途；

　　二、出于吸煙者過(guò)分的`好奇心理，他們見(jiàn)到別人吸煙而也想模仿別人，認(rèn)為吸煙是成熟的表現(xiàn)，正因他們這樣的心態(tài)，至終導(dǎo)致成煙癮。如果你不想吸煙，請(qǐng)勇敢說(shuō)：“不！”

　　因此，我們應(yīng)該抵制別人或熟人吸煙�？吹接腥宋鼰煏r(shí)，因告誡他不要在公共場(chǎng)所吸煙，可向他講解一下吸煙的危害，讓他戒煙。我們還可以大力宣傳煙草危害健康的知識(shí)、維護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。

　　為了創(chuàng)建無(wú)煙奧運(yùn)，你我共同行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離煙草，為世界創(chuàng)造美好的環(huán)境。

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