【精選】樹(shù)葉作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的樹(shù)葉作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹(shù)葉作文 篇1
一、解析概念
作文的審題立意，就是學(xué)生閱讀理解、觀察思考、聯(lián)想想像的過(guò)程的展示。
1、為作文定好“基準(zhǔn)點(diǎn)”
我們知道，審題是為了讀懂話題的意思。這意思有兩層：話題本身的字面意義，話題關(guān)涉到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)。因此，我們不妨用“揣摩法”來(lái)審題：揣摩話題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話題指向的時(shí)候，我們又會(huì)遇到多角度的問(wèn)題。這也是初學(xué)寫(xiě)人感到困難的 一點(diǎn)。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結(jié)如下：
�。�1）一個(gè)事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個(gè)角度去審視；
�。�2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個(gè)“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；
�。�3）一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；
�。�4）一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景，不同的寫(xiě)作目的，就會(huì)有不同的審視角度。
我們只有找準(zhǔn)最佳指向，才有最佳立意。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳角度。
一個(gè)晴朗的夏天／樹(shù)葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹(shù)枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應(yīng)該對(duì)我們說(shuō)聲謝謝。”／從地底下發(fā)出了溫和的聲音。／“是誰(shuí)說(shuō)話竟敢這樣 傲慢無(wú)禮!”／樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹(shù)根�！�
2、作文立意要求做到：
�。�1）準(zhǔn)確（切合題意不偏離）
�。�2）正確（思想進(jìn)步不反動(dòng)，感情健康不庸俗）
�。�3）明確（觀點(diǎn)鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
�。�5）深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
�。�6）新穎（發(fā)散創(chuàng)新，不落俗套）
“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”
話題作文后面總要跟一句“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的�，F(xiàn)在我們可以用“觀照法”來(lái)分析怎樣的立意才是最佳的。觀照，即用話題的 指向來(lái)思考社會(huì)．體察生活。我們要根據(jù)話題的指向．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚(yáng)、針砭，這樣的'立意，才是命題者真正要我們寫(xiě)作的內(nèi)容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點(diǎn)”
立意要?jiǎng)?chuàng)新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發(fā)散思維。要強(qiáng)調(diào)的是“反彈”的內(nèi)容要符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律、社會(huì)公德和眾人共識(shí)，如果言過(guò)其實(shí)，或辭不達(dá)意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因?yàn)槲覀兊哪康氖且皬棥背鲂乱�，不是要“彈”離譜。
練習(xí)：為寓言故事《梟逢鳩》進(jìn)行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙�！兵F曰：“何故”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙�！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲。”
二、文本導(dǎo)讀
閱讀“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”對(duì)文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)知識(shí)分子用自己的學(xué)識(shí)為國(guó)爭(zhēng)光。日本商人對(duì)中國(guó)人的敵意。大華襯衫廠維護(hù)了民族尊嚴(yán)。④大華襯衫廠尊重知識(shí)，尊重人才，在關(guān)鍵時(shí)刻懂得依靠專家、依靠科學(xué)研究。⑤唐覺(jué)教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識(shí)，尊重科學(xué)。⑦科技史第一生產(chǎn)力。進(jìn)行審視，哪些觀點(diǎn)是正確的？哪些觀點(diǎn)是不全面的或是錯(cuò)誤的？
三、活動(dòng)體驗(yàn).
1、對(duì)“透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)”中的兩則新聞報(bào)道，你的觀點(diǎn)是什么？
2、讀“推敲琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句”中的材料作文，回答，這位老師問(wèn)什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
樹(shù)葉作文 篇2
大家好！我是一個(gè)在你們的眼中微不足道的樹(shù)葉，也許你們?cè)羞@樣的心理：不就是一片小小的樹(shù)葉嗎？哪有我們?nèi)祟惵斆鳎挠形覀內(nèi)祟惖闹巧谈甙�！雖然我在你們眼里不值一提，但你們可曾想過(guò)，我也是大自然中的一名“成員”，在大自然里我是不可缺少的。
我可以消除病菌，像那些非常罕見(jiàn)的病菌，還有傳播速度非�？斓牟【�，科學(xué)家都無(wú)能為力的病菌只要一“接觸”到我，就可以被我瞬間給“over”了。
不僅如此，消除噪音，凈化空氣都是我的“功能”之一。比如說(shuō)：一個(gè)森林，森林外面的聲音是50分貝，而林子中間的聲音就只剩下20——25分貝了；是時(shí)候說(shuō)我的另外一個(gè)“功能”了——凈化空氣。像一些車子排出的尾氣，我們樹(shù)葉可以將尾氣徹徹底底的給凈化成空氣，比如說(shuō)：一公頃的樹(shù)林可以消除將近1噸的尾氣，并將其轉(zhuǎn)化成空氣。由此可見(jiàn)我真的是大自然中不可缺少的一員��！
現(xiàn)在許多家庭都愛(ài)養(yǎng)花，雖然體驗(yàn)了一下種花的樂(lè)趣，但令人頭疼的問(wèn)題出來(lái)了：怎樣才能給花找個(gè)合適的肥料呢？市場(chǎng)上的肥料不但貴，而且還都是盜版。如果找不到合適的肥料的話，就請(qǐng)把我當(dāng)成肥料吧！因?yàn)槲腋癄�后可以成為花最營(yíng)養(yǎng)的肥料，既節(jié)省了自己的錢(qián)，又讓“我”不再到處“流浪”。
假如沒(méi)有樹(shù)葉，那地球?qū)?huì)充滿噪音；假如沒(méi)有樹(shù)葉，地球?qū)?huì)充滿尾氣；假如沒(méi)有樹(shù)葉，病菌將到處傳播。
由此可見(jiàn)沒(méi)有我們的地球，將不再是一個(gè)美好而又和諧的地球。所以人們應(yīng)當(dāng)珍惜周圍的一切生物，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球。
樹(shù)葉作文 篇3
秋姑娘邁著姍姍的步伐走向大自然，她變魔術(shù)似的將漫山遍野的樹(shù)葉紛紛染成五顏六色的了。
你瞧那銀杏樹(shù)多會(huì)享福，在炎熱的夏天，樹(shù)上掛滿了一把把小巧玲瓏的扇子，為它去暑。到〔]了秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，它便不時(shí)地拋下一些小扇子，等著喜愛(ài)它的人們?nèi)フ洳�。我最�?ài)看銀杏葉飄落時(shí)的樣子了，仿佛仙女撒下的一把把金黃的花瓣，那黃燦燦的樹(shù)葉在陽(yáng)光下如一把碎金，為秋天增添了絢麗的一筆……
那火紅火紅的是什么？啊，是楓葉！看那楓葉，多像一個(gè)個(gè)拍紅的小手掌呀，而每一個(gè)“手指”上還有一些細(xì)小的鋸齒。那小手掌重疊著，就像一團(tuán)燃燒的火焰。難怪古人說(shuō)：
“霜葉紅于二月花”！
比起銀杏葉和楓葉，梧桐樹(shù)仿佛要遜色得多。在秋風(fēng)中，它頑強(qiáng)地護(hù)住那僅剩的幾片青青葉，像老人在小心收藏他辛苦大半輩子得來(lái)的家私。但畢竟它是葉，被風(fēng)吹得只剩分毫，倒讓人起了一絲憐意。梧桐的退去，又為大自然減了一層濃厚的綠意！
還有那柏樹(shù)，雖然還綠著，卻已不像春天那般油光發(fā)亮；香樟也抵不住秋風(fēng)，有了幾片紅葉，但那幽幽的、淡淡的清香卻絲毫沒(méi)有減退；白楊被風(fēng)一吹，片片葉子飄飄灑灑，邊那半黃半青的都不愿在樹(shù)上停留……
落葉紛紛鋪在地上，形成一塊大而厚實(shí)的“彩地毯”。有人說(shuō)秋天是金色的，我卻認(rèn)為它是五彩繽紛的，它的多彩多姿早已超過(guò)了春天。而這些，都要?dú)w功天那美麗非凡的樹(shù)葉！
樹(shù)葉作文 篇4
秋陽(yáng)高照，追著五彩繽紛的樹(shù)葉，我走進(jìn)了童話般的世界：你聽(tīng)，大樹(shù)枝干上干枯的葉子，隨著秋風(fēng)在“沙——沙——”地唱著歌，那擺動(dòng)著的樹(shù)葉好像小音符一樣；你看，那樹(shù)葉有的似火紅彤彤的，有的是金閃閃的，還有的依然十分翠綠。
秋風(fēng)乍起，中山公園里的樹(shù)木五彩繽紛。你瞧，公園里那棵銀杏樹(shù)高大威武，我摘下一片葉子仔細(xì)觀察，看，現(xiàn)在那一片片銀杏樹(shù)葉只是葉子邊緣微微泛黃，過(guò)幾日，就會(huì)變成金黃色。它的葉片形如一把展開(kāi)的小折疊扇，縱橫交錯(cuò)的葉脈好似網(wǎng)狀。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，性急的葉片紛紛揚(yáng)飄落下，仿佛在你追我趕。風(fēng)停了，樹(shù)葉們躺在大樹(shù)媽媽的腳下甜甜的睡去。一會(huì)兒，它們要化為養(yǎng)料回報(bào)母親呢！聽(tīng)，那“沙沙”的響聲是失去水份，將要離開(kāi)大樹(shù)媽媽的小葉片在唱著優(yōu)美的歌兒，邊唱邊在風(fēng)中搖頭晃腦，真是漂亮！
放眼望去，法國(guó)梧桐的片片葉子或暗黃，或淺褐；楓樹(shù)的葉子有的深紫，有的火紅；冬青的葉子依然翠綠，發(fā)亮，四季常青；松柏越發(fā)蒼翠……
秋天的葉子，讓我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我看到了堅(jiān)強(qiáng)。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
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