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陽光作文實用【6篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的陽光作文6篇,希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
當你面向太陽的時候,你就不會看見黑暗!悺P勒
陽光是美麗的,它是空靈迷幻,色彩絢爛,它給了萬物以生命的生機,給了世界以溫暖。心中充滿了太陽,時時刻刻都享受著溫暖的陽光,比物質(zhì)的太陽更美麗。
那是人類真實的自我的靈魂與自然的空靈的交流。徜徉在波瀾壯闊的大海中,層層浪濤泛起的是幽藍色的靈魂在顫抖;站立在怪石嶙峋的峭壁上,拂來的清風是智慧的.泉眼。人類的洗凈的靈魂與自然的碰撞,以心的陽光感受自然之光帶給的恩賜。
梵高的《向日葵》,可謂藝術(shù)的高峰。蓬勃的向日葵色彩鮮艷,散發(fā)陽光的氣質(zhì),迷離著生命之美。這一份《向日葵》,就是梵高對內(nèi)心自我的陽光摩挲出的藝術(shù),在向日葵雙瓣之間細膩的透著的細碎的日影就可見一斑了。
人心的追求陽光與藝術(shù)的結(jié)合融為一體了,這就是這幅畫給人最大的震撼。
擁有陽光,感受濕風露花融森林這一自然奇觀。
擁有陽光,在平凡中體悟人生的奧秘,予自然生命的純粹靈魂。
擁有陽光,在人性的巔峰沐浴鮮活的生命之泉。
陽光作文 篇2
媽媽,我好痛
那天下午,風和日麗,在經(jīng)過媽媽的允許后,我獨自一人出門到巷子里玩耍。我喜歡獨自一個在巷子里靜靜地走著,欣賞巷子的每一個角落,吮吸著新鮮的空氣,享受陽光下的溫暖。突然,一輛黑色的面包車急速向我行駛過來,我根本就來不及躲閃。剎那間,我眼前一片漆黑,就失去了意識。當我漸漸清醒時,我已經(jīng)躺在冰冷的地板上,我痛,我全身都在痛。我有意識地望了望撞我的那一輛面包車,卻發(fā)現(xiàn)它早已逃得無影無蹤了。我全身無力,躺在地板上,鮮血已經(jīng)刺紅了我的雙眼,使我不敢再看。我呼喚著媽媽,“媽媽,我好痛”,可是我呼喚不到。回答我的,只有寒風冷冷的在我耳旁吹過。
叔叔,救救我
不知躺了多長時間,我看到了希望。我看見一位年輕的叔叔朝我這邊走了過來,我呼喚他,但我的聲音實在是太小了,況且我也沒有力氣。我可憐巴巴地望著他,希望他可以幫幫我。當他的目光與我相對那一會兒,我看見他的目光頓時暗了下去,然后面無表情的、急速地從我身旁過去了。我感受到了寒冷,自己都不明白原來陽光下也是會寒冷的。那位叔叔只留給我一個冷冷的背影。突然,可怕的事情又來了。我看見又一輛小型貨車朝我奔過來。我多希望,我多么希望,那輛小型貨車能夠停下來,可是,我又一次感受到了那種疼痛,使我再次動彈不得。
在這期間,我看到了許許多多的路人,可他們都跟先前的那位叔叔一樣,留給我的只有遠去的'背影。我迷惘了,再一次昏了過去。
有您,我不再寒冷
當我再次醒來的時候,我看到一位慈祥的阿姨走了過來。在遭受了先前的那些打擊之后,我仍沒有放棄,我向她投去求救的眼神,她稍稍驚訝了一下,我失望地閉上了眼睛。過了一會兒,我感覺到有一雙溫暖的大手抱起了我。
我聽到了許多雜亂的聲音,好像還有許多人在急忙地奔跑。我想睜開眼睛,但是我睜不開,只感到疼痛,隱隱約約我看到媽媽在哭泣,我飄在空中,上前對媽媽說:“媽媽別哭,我不痛了,我感覺到了溫暖”?墒,我說的話媽媽卻再已聽不到了。我很謝謝那位阿姨,她的雙手真的很溫暖很溫暖。
陽光作文 篇3
已知:愛,也許不會像漫天飛雪般,給你帶來視覺的享受,但是它如梁;忝烂睢,也許不會如風卷殘葉般為你掃除障礙,但它會如細雨滋潤般哺育你的心靈;愛,也許不會如音樂般給你聽覺刺激,但它定會像陽光般給予你支持與理解。
求證:在我們感動的數(shù)次實踐中,總是有愛相伴隨,也正是愛,讓我們體會到了陽光普照大地的溫暖。
解:在某些時候的一次幫助,讓走進了死胡同的孩子感受到了人間和身邊點點滴滴的愛;讓他的心隨之融化,讓他擁有了生存下去的勇氣和希望,站在死亡懸崖上的他退了回來。愛的幫助,如陽光般擊退了邪惡,凈化了心靈。
某些時候的一聲夸贊的'話語,讓一個被眾多人凌 辱、被比自己強大的人欺負的女孩感動的痛哭流涕。這句贊美的話語下,女孩找到了真正強大的自己,也找到了自己存在的價值。一句話,就讓她恢復自信。愛的夸贊,如陽光般照耀了各個死角。
某些時候的一次感激的擁抱,讓一個對自己的事業(yè)沒有信心、家庭落魄的人,重新感受到了那許久沒有體會到的陽光。讓他在事業(yè)的底層慢慢煥發(fā)光彩,終于一步一個腳印的踏上一個又一個樓梯來到了事業(yè)的頂峰,得到了上司的認可。愛的擁抱,如陽光般讓人們得到了多方面的快樂。
在苦難中的愛,更是如陽光般,撥開了片片烏云,消逝了滴滴雨滴,讓遍地開出陽光之花。《青銅葵花》中苦難的愛,最大程度的感化了人們的心,也感化了蒼天的心,才讓青銅、葵花在最后溫情的相聚……汶川大地震中的苦難之愛隨處可見,或許是自己都食不飽,穿不好的一家,卻堅定而又肯定的獻出了自己的綿薄之力。因為,他們知道,還有很多很多比自己更加困苦的人?梢,苦難中的愛,使人成長,使人堅定自己的信念,這成長、這信念是用無數(shù)淚滴澆灌而成,在希望的揮灑下最終成就了陽光的到來。
陽光作文 篇4
種子,有了陽光的照耀,便破土而出;花兒,有了雨露的滋養(yǎng),便怒放笑臉;小草,有了春風的召喚,便越發(fā)翠綠。而我,我有什么呢?哦,它們有的我也有。我有陽光、雨露和春風!
陽光
我,出生在陽光最為燦爛的夏日。或許是這個原因,使我的性格也如陽光般燦爛明亮。用“給點陽光就燦爛”來形容我是再形象不過了。于是乎,從小到大,走到哪都能聽見我的笑聲。同時,也把這燦爛的笑聲傳遞給了周圍的人。我成了一個陽光女孩。
哦!陽光就是我積極向上的樂觀精神!
雨露
和大多數(shù)人一樣,我也有一個溫暖的家,有一對愛我的父母;▋核蔽氖谴笞匀坏挠曷,而我吮吸的是家的雨露。這雨露的力量是神奇而偉大的——它使一個襁褓中嚶嚶啼哭的嬰兒“變”成了一個激情四揚的少年。到現(xiàn)在,它仍在哺育著我,永不止息。
哦!雨露就是父母含辛茹苦的養(yǎng)育!
春風
成長的道路曲折而漫長,但始終有一個人如春風拂袖般地為我引路。這個人的'名字叫做老師。她打開了我的知識大門,叩響了我的品德之窗,她盡一切力量助我前進,讓我不至于迷失方向。
哦!春風就是老師諄諄的教誨!
哇,看來伴我成長的東西還真不少。有了陽光的照耀,雨露的哺育,春風的引導,我定能健康、快樂的成長!
陽光作文 篇5
萬能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子,鏡子里的世界灰暗陰沉,沒有一絲陽光,人們表情慍怒……宙斯有一丁點兒的慌亂,沉吟之間撒手一放,我就此墜入了凡間。望著一個個怒容滿面的人們,我無奈地前行。
紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球,嘟著嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開,我擋住小女孩的去路,輕輕地拍了拍她的肩,接著又摸了摸小男孩的頭,陽光順著我的指尖照進了小男孩的心間。片刻,小男孩輕輕抓住小女孩的手,把球還給了她,然后兩個人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩,似乎要破云而出。
我且行且歌,溫和的笑容洋溢在我的頰邊,周圍的空氣也有了一股甜甜的味道,奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨,身旁的男子瞪著大大的眼睛,仿佛一頭慍怒的獅子,能在剎那間吞人于無形。我拉住女子的手,在她耳邊輕輕說道:“去了解他吧,他是在為你的幸福而努力啊!迸拥氖譁責崛缬,在一瞬間,她的手不由自主地抬起來,輕輕觸了觸男子的衣角,男子臉上的`慍怒漸漸凋零,淡淡的笑容浮現(xiàn),女子挽著男子,有說有笑地離開。天邊的陽光終于沖破云霧,露出半邊紅臉,透出一股金色的光。
我熱衷于微笑,微笑著觀看周圍事物的逆轉(zhuǎn),望著自己的些許成效,我念動咒語,一根名曰交流的魔法棒出現(xiàn)在我手中,我轉(zhuǎn)過身,揮舞著它,一層一層的金光剝落下來,灑滿了一地,風揚起它們,宛如楊花一般到處飛舞,人們吸進了金光,渾身氤氳著一團熱氣。我看到他們隨我起舞,天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們,他們的眼神剎那間溫情而又歡愉,他們伸手對著天空虛無地握一握,然后彼此微笑著離去,我知道,他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇,不再害羞,露出他的整個臉頰,陽光普照。?
在美妙的陽光里,我單膝跪下。“宙斯,我請求永世存在人間!碧斓哪且贿吔K于傳來宙斯溫柔的聲音:“去吧!隨心而在!
親愛的人們,我就在你們左右,你想我,就請對著陽光出現(xiàn)的地方,換上你們的笑顏大喊三聲,我就會出現(xiàn)在你們的心中。哦!對了,忘了告訴你們,我與陽光同在,我與你們同在,我有一個十分動聽的名字,那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”!
[名師點評]這是一篇構(gòu)思獨特的創(chuàng)新佳作。同樣是說理,用神話的形式來表達,效果就大不一樣。一個神奇的人物,他只用一個動作,讓一對生氣的男孩女孩重歸于好;他只用一句話語,他只用一個微笑,就讓世界充滿了陽光。這些細節(jié)的描寫可謂情真意切,美麗傳神。讀完后讀者不禁會問,這是什么呢?作者用層層設(shè)懸的方式,將交流的魅力寫得妙趣橫生,感人至深。
陽光作文 篇6
書有很多豐富的表情:它是一幅傳世名畫,精美雋永;它是一首經(jīng)典老歌,輕柔溫婉;它更是一方名貴絲綢,細膩光滑。我愛讀書,一本好書遠勝一頓山珍海味,令人回味無窮且舒心愜意。
緊張的學習之后,捧一本自己喜愛的書,在書的海洋里盡情暢游,可以忘卻苦悶與煩惱。在這個奇妙有趣的世界里,我像一條快樂的魚兒,貪婪地吮吸著知識的甘霖……
從小我就與書結(jié)下了緣分。兒童時期的我最愛看童話,被《格林童話》與《安徒生童話》深深地吸引了。在這里我見證了丑小鴨變成美麗天鵝的奇跡,聽見了白雪公主與七個小矮人在森林中嬉戲時的歡笑聲,感嘆著小美人魚不幸的人生,為賣火柴的小女孩感到惋惜……在這里我懂得了什么是美,什么是丑;什么是正義,什么是邪惡。
步入小學,書店中那一排排的書,更是我成長的`精神食糧。我或是被楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》逗得哈哈大笑,或是在黃蓓佳阿姨的《飄來的狗兒》《我要當個好孩子》中細細品味那個時代的生活,或是在吳承恩的《西游記》中陶醉,幻想著自己正與唐僧師徒四人并肩作戰(zhàn),有時也為《紅樓夢》中林黛玉的命運而嘆息。
作業(yè)做完后,我特別喜歡坐在窗前,拿一本書,靜靜地沉醉其間,與書中的主人公一起喜,一起悲,一起愛,一起恨!澳阋詾,因為我貧窮、低微、相貌平平、矮小,我就沒有靈魂,我就沒有心嗎?”從《簡·愛》這本書中我明白了要自信樂觀;讀《魯濱遜漂流記》,魯濱遜告訴我要學會在困難面前不退縮,要學會生存……
轉(zhuǎn)眼間,我步入了中學,思想也更成熟了。我領(lǐng)略了《三國演義》中諸葛亮的雄才大略,感受了《水滸傳》中108個好漢的鮮明形象;品味了《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的探險故事……
書香沁心脾,學習更得意。各種各樣的書籍豐富了我的積淀,打開了我的視野。一米陽光,一陣書香,沉淀的歲月躍然紙上,年少的我多了一雙飛翔的翅膀。
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