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飛向陽(yáng)光作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的飛向陽(yáng)光作文，歡迎大家分享。
飛向陽(yáng)光作文1
撲朔的陽(yáng)光，流動(dòng)的花海。日日夜夜，春夏秋冬，走過一年一季又一載，我與這片夢(mèng)幻天堂相遇。這片孕育我的土地，被我期待了好久好久。
湛藍(lán)的天空，陽(yáng)光洗禮，飛逐天空的夢(mèng)，牽扯風(fēng)箏掙斷的線，追逐海鷗的痕跡，飛往夢(mèng)的天堂。
也許春華秋實(shí)的豐收在這里綻放�！鞍詺庥�，高山有頂我為峰；豪情壯志，乾坤朗朗我稱雄�！闭驹谶@個(gè)地方，俯瞰腳下的脈脈土地，這一份驕傲盈胸，這一份自豪滿懷。優(yōu)異的成績(jī)，拔尖的人才，打拼燦爛輝煌的明天，傾注全校師生的共同努力。
望著一個(gè)個(gè)邁出校園的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我們期待著，終有一天，可以像他們一樣走得昂首挺胸，自信滿懷。
更堪比人間仙境，芳菲滿天，桃李報(bào)喜。俯瞰滿園，亭臺(tái)樓閣，歐式建筑，紅磚白墻，青黑鐵塔，漫漫長(zhǎng)廊。猶如一幅傳世的水墨畫，構(gòu)建恢弘的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
陽(yáng)光透過窗簾灑落在教室的桌子上，飛揚(yáng)的塵埃，舞動(dòng)的樂符，撲棱翅子的白鴿盤旋而過。一天一天又一天，聽鐘樓上時(shí)針分針秒針滴滴答答一刻不停的.腳步聲。是誰(shuí)站在鐘樓塔頂，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”于是明亮的燈光點(diǎn)起，和遠(yuǎn)天的星辰交相輝映；于是噴薄的朝陽(yáng)飛越云層，在地平線上和我們賽跑。
走在陽(yáng)光下的感覺真好，走在實(shí)驗(yàn)中學(xué)陽(yáng)光下的感覺真好。暖暖的，像母親的懷抱，溫柔的雙手將我輕輕拍打。
看高高林立的松樹，輕輕晃著裙擺。掩映著凝重的教室。粉筆刷刷地在黑板上滑下一痕又一痕，飛揚(yáng)的白塵悄悄落在執(zhí)鞭人的鬢角。講臺(tái)下一雙雙渴望的眼睛，觸動(dòng)著筆尖在書頁(yè)上迅速滑落。
是誰(shuí)站在高高的云層，是誰(shuí)放飛夢(mèng)的希望；
那些努力，那些炫麗，長(zhǎng)滿我的實(shí)驗(yàn)殿堂；
湮沒一個(gè)又一個(gè)過去，迎接一個(gè)又一個(gè)朝陽(yáng)，我的凈土，我的家園，我的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
飛向陽(yáng)光作文2
人們總說：“好風(fēng)憑借力，送我上青云�！笨墒�，人們真正向前奔走的動(dòng)力，是外界的風(fēng)嗎？不，只有主動(dòng)展翅的飛鳥，才能越飛越高，在陽(yáng)光下自由翱翔。
背上書包，我走出門，天上閃耀著的金光照在身上，溫暖又使人安心。走在樹下，伸出手，被樹葉篩過的金閃變成小粒，躺在手心里。我上了樓，走進(jìn)畫室。伴著窗邊淡淡的陽(yáng)光，我很快便完成了畫作。
“好了，我畫好了，老師！”用輕柔的筆觸勾勒完最后一部分，我抬起頭，開始叫老師。老師走了過來，指著我的畫說：“不對(duì)啊，你看，這個(gè)地方和圖很不一樣，細(xì)節(jié)沒有把握好，還有你看，從整體來看結(jié)構(gòu)也不太對(duì)�！蔽野压P遞過去：“老師，你能幫我改改嗎？”老師推回畫筆給我，說：“我?guī)湍惝�，我掌握了方法，那你呢？”我愣在哪兒，一時(shí)不知說什么。
晚上回到家，我一直心不在焉，窗外的冷風(fēng)吹了進(jìn)來，拂亂了我的頭發(fā)，我漫無目的地轉(zhuǎn)著手上的筆。老師的那句“那你呢？”一直在我耳邊回響，我看著窗外的天，竟然黯淡無光。此刻，我明白只有自己主動(dòng)，生活才不會(huì)被動(dòng)。每一個(gè)人不能總是依賴別人，自己才是最大的依靠。于是我放下了手中的`筆，自覺地拿出了畫本，憑借著腦中的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)地畫。積累在腦中的煩悶好像沙石，慢慢沖散開來。我畫好基本框架，又一步步主動(dòng)慢慢修改。沙石已經(jīng)完全被清空，只剩下一潭清澈的泉，還冒出輕輕的響。也不知過了多久，我放下筆，望向窗外，此時(shí)好似有輕柔的月光照耀我的心房。
原來，路要靠自己走，才能越走越寬。人的成長(zhǎng)就如小雞破殼，需要的是我們自己主動(dòng)從內(nèi)打破。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。而風(fēng)不過一剎，只有自己主動(dòng)張開翅膀，才能帶你飛向陽(yáng)光。
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