續(xù)寫故事三年級范文
續(xù)寫故事三年級范文1
老虎受騙了。從此，狐貍便到處炫耀自己的聰明、了不起
這件事傳到了老虎的.耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了
狐貍。這時，老虎就對狐貍說：“上次你騙了我，這次你休想�！�
狐貍說：“哈哈哈哈哈……有膽你就來�。 崩匣⑴瓪鉀_沖、一聲不吭。老虎使勁一撲，剛好，狡猾的狐貍一閃，像風(fēng)一樣地跑到了老虎身后，老虎轉(zhuǎn)過頭來，猛地一撲，把狐貍逮住了，狐貍?cè)戆l(fā)抖地說：“老虎……大王……有……話好……說嗎。老虎二話不說，一口吞下了這只狐貍。狡猾的狐貍受到了應(yīng)有的懲罰。
續(xù)寫故事三年級范文2
趙鵬和楊梅梅商量后，他們決定要為李曉明辦一個難忘的生日派對。于是他們在學(xué)校門口張貼了一張喜慶的海報，邀請全班同學(xué)前來參加李曉明的生日派對。
生日當(dāng)天，李曉明懷著忐忑不安的心情來到了教室，卻意外地發(fā)現(xiàn)整個教室已經(jīng)變成了一個大型的生日party。桌上有蛋糕、水果、飲料和各種小吃，房間里掛滿了彩帶和氣球，還有同學(xué)們鑼鼓齊鳴地歡呼著：“生日快樂！”
李曉明以前從沒過過這么開心的生日，他感動得說不出話來，眼睛里也閃著淚花。他緊緊地抱住趙鵬和楊梅梅，感謝他們?yōu)樽约恨k這樣一個生日party。此時，班里的.其他同學(xué)也圍了上來，給他送上了各種禮物和祝福。
從此以后，李曉明知道了，生日不僅僅是一個人的事，也是眾人的事。感恩珍惜每年的生日，更要感恩身邊的親人和朋友，因為他們一直在關(guān)心著和愛護(hù)著自己。
續(xù)寫故事三年級范文3
武松在路上行了幾日，來到景陽岡邊上的一個小店。
武松在店里坐下，把哨棒放在一邊，要主人來倒酒、吃肉。主人倒了三碗，便不倒了，武松問：“為什么不添酒？”店家說：“這酒叫‘三碗過岡’，又曰‘出門倒’，出門就倒，故此不添。”武松不聽，連吃十八碗，付錢后提棒就走，店家勸道：“岡內(nèi)有大蟲，已傷了十九條性命了！”武松不聽，走上岡，真遇上了大蟲！
大蟲一撲、一掀、一剪，武松閃過，提棒就打，棒打折了，便按住大蟲，出拳如雨，一會打大蟲打死了！武松也十分困乏，便一步一步挨下岡來。
續(xù)寫故事三年級范文4
第一次賽跑兔子輸了，兔子找烏龜說：“喂！烏龜老弟，你敢不敢再給我比賽跑？上一次是我粗心大意，這一次我可不會輸了！”烏龜聽了說：“兔子大哥，比賽跑可以，你可別在途中睡覺哦！”“明天中午10點在森林中見。”
晚上烏龜把自己的同胞都叫來了，對他們說：“兄弟們，兔子瞧不起我們，明天賽跑我們一定要贏，讓他心服口服�！薄昂茫 北婟斦f。
第二天中午，兔子在森林里賽跑的事小動物們都知道了，都來給烏龜助威了。一聲槍響，烏龜和兔子跑了起來兔子把烏龜拋在后面，可是兔子剛跑了5米，烏龜就已經(jīng)到了，每次這樣，兔子加速了，可是每跑5米烏龜都會追上來，兔子累昏了。
這到底是怎么回事？原來，烏龜早在比賽前讓龜兄弟們在每5米旁邊的`草叢里躲著。這樣一來兔子再快也必定會輸?shù)舻�。這次兔子應(yīng)該輸?shù)眯姆诜�，因為烏龜智取勝利�?/p>
續(xù)寫故事三年級范文5
三只小豬打敗大灰狼后，在豬老大的房子里喝酒狂歡舉行慶典。而此時，大灰狼的爸爸媽媽卻正在想著為兒子報仇。
狼夫婦去了豬小弟家，假裝想和豬小弟和平相處的樣子，豬小弟答應(yīng)了。母狼拿出一塊三明治給豬小弟吃，豬小弟感覺有貓膩就把它裝在口袋里，任狼夫婦如何勸說都沒有吃。
狼夫婦走了之后，豬小弟把這事告訴了它的兩個哥哥。它們把母狼給的三明治送到食物監(jiān)測站進(jìn)行檢測，果然不出所料，里邊含有劇毒�！安铧c要了小命，真是太可惡了!”豬小弟說�！八鼈円欢ㄟ�會再來的，我們要想一個辦法才行�！必i二哥說。于是它們開始絞盡腦汁的`想辦法，最后終于有了一個主意。三只小豬一起動手在沙發(fā)上安裝了一個強(qiáng)力彈簧，又在沙發(fā)正上方的屋頂上弄了一個大洞。
第二天，狼夫婦果然又來了。這次，豬老二熱情的請它們座沙發(fā)。說時遲、那時快，只聽“啪”的一聲，狼夫婦剛落座就被彈到了天上，然后重重的被摔下來摔死了。死時還不停地念叨“既生狼，何生豬。”
狼族終于知道了小豬們的厲害，再也不敢騷擾三只小豬了。就這樣，三只小豬又過上了平靜而又幸福的生活。
續(xù)寫故事三年級范文6
一天晚上，風(fēng)車車從洞里走出來，看見桌子上有一塊肉，趕忙跑上前去，正準(zhǔn)備動手的時候，突然聽到有人在大喊：“不許動！那是我的！”等他回頭一看，原來是假老練，風(fēng)車車叼起肉撥腿就跑。
風(fēng)車車跑到客廳，看到茶幾上有一個香蕉，趕快拿了一個吃起來，吃完將香蕉皮隨手一扔。假老練跑過來正好踩上去，摔了個四腳朝天。風(fēng)車車趁機(jī)又在地上撒了許多釘子，等假老練起來繼續(xù)追，這下腳被釘?shù)悯r血直流，只好坐下來包扎傷口。
這時，幾車車的.兒子車車風(fēng)出來了，看到地上有一塊肉，想把它拖到洞里去，只洞口太小了，拖不進(jìn)去，怎么辦呢？車車風(fēng)看到桌子上有一把刀子，心里便有了主意。它拿著刀把肉切成小塊，再一塊一塊地拖進(jìn)洞里。這時風(fēng)車車和假教練追回來了，風(fēng)車車聽見兒子在喊冤叫喊：“爸爸，快進(jìn)來呀！”風(fēng)車車一下子鉆進(jìn)了洞里，見桌上正擺著幾塊肉，立刻明白了。它拍拍兒子的頭，高興地說：“兒子，你真棒，真不愧是我的兒子啊！我真為你驕傲�！避囓囷L(fēng)可高興啊。于是，它們父子倆開始享用這美味佳淆了。
續(xù)寫故事三年級范文7
下課后，趙鵬拉著楊梅梅走到了教室角落里。他興奮地對楊梅梅說：“楊梅梅，我有個主意！我們可以給李曉明一個特別的生日驚喜！”
楊梅梅好奇地問：“什么驚喜？告訴我！”
趙鵬笑著說：“我們可以自己做一個生日蛋糕給他，然后組織大家一起慶祝！”
楊梅梅眼睛一亮，興奮地拍了拍手：“太好了！這主意真棒！我會告訴其他同學(xué)，大家一定會樂意幫忙的！”
于是，楊梅梅和趙鵬開始行動。他們將計劃告訴了班里的其他同學(xué)，大家紛紛表示愿意加入，為李曉明策劃一個難忘的生日派對。
第二天早上，楊梅梅發(fā)動大家一起準(zhǔn)備材料。有的同學(xué)在教室里擦拭桌椅，有的同學(xué)在食堂訂購食材，還有的同學(xué)在畫板上繪制生日賀卡。
課間休息時，楊梅梅和趙鵬偷偷溜到教室外的花壇里采摘了幾朵漂亮的鮮花，準(zhǔn)備作為裝飾放在蛋糕上。
終于，楊梅梅和趙鵬攜手完成了精心制作的生日蛋糕。他們將蛋糕放在一個盒子里，小心翼翼地藏在教室的柜子里，等待著李曉明的生日到來。
當(dāng)天下午，全班同學(xué)提前回到教室，把燈關(guān)掉，躲在角落里靜靜等待李曉明的到來。突然，門開了，李曉明一臉茫然地走了進(jìn)來。他看到教室里黑漆漆的，心中有些失望，以為大家都忘記了他的生日。
就在這時，燈光突然亮了起來，楊梅梅帶領(lǐng)著全班同學(xué)從各個角落跳了出來，同時歡聲笑語充滿了整個教室。李曉明愣在原地，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
趙鵬走上前，遞給李曉明一封生日賀卡：“李曉明，祝你生日快樂！這是我們班集體為你準(zhǔn)備的生日驚喜�！�
李曉明接過賀卡，擦了擦眼淚，感動地說不出話來。他望著大家，感到無比幸福和溫暖。這個特別的生日，他將永遠(yuǎn)銘記在心。
伴隨著歡聲笑語，大家一起分享了自己的`祝福，品嘗著自己親手制作的蛋糕。這是一個充滿愛和友誼的時刻，班級里的師生們緊密團(tuán)結(jié)在一起，讓李曉明感受到了無與倫比的溫暖。
從那天開始，李曉明不再孤單，他知道，在這個班級里，永遠(yuǎn)都有一群真心關(guān)愛他的人。
續(xù)寫故事三年級范文8
趙鵬走到楊梅梅身邊，輕聲對她說：“楊梅梅，聽到李曉明剛才的話了嗎？他的生日快到了，可是爸爸媽媽不在家，我們能不能給他一個特別的驚喜？”
楊梅梅眼中閃過一絲思索的光芒，然后她微笑著點頭道：“當(dāng)然可以！我們可以一起策劃一個小型的生日派對，讓他感受到我們的溫暖和祝福�！�
兩人在下課鈴響起后，迅速商量起來。他們決定在李曉明的生日當(dāng)天，在教室里給他一個驚喜派對。趙鵬拿出他自己的零花錢，準(zhǔn)備買些蛋糕和小禮物，而楊梅梅則負(fù)責(zé)通知其他同學(xué)。
當(dāng)天，趙鵬和楊梅梅早早地來到教室，將桌子擺放整齊，張貼生日快樂的彩紙，布置出溫馨而歡樂的氛圍。其他同學(xué)也紛紛帶來小禮物和卡片，準(zhǔn)備給李曉明一個難忘的生日驚喜。
終于，李曉明走進(jìn)教室時，眼前的`一切讓他目瞪口呆。整個教室都被裝飾得美輪美奐，桌子上擺滿了各種美味的蛋糕和小食品，而同學(xué)們笑容滿面地等待著他的到來。
“祝李曉明生日快樂！”大家異口同聲地喊道。
李曉明感動得熱淚盈眶，他沒想到自己會有這樣一個溫暖的生日派對，更沒想到同學(xué)們會為了他特意準(zhǔn)備這么多東西。
大家圍繞在一起，唱起了生日歌，然后一起分享著蛋糕和小食品。每個人都親切地送上自己的祝福和禮物，讓李曉明的生日變得無比特殊和珍貴。
派對結(jié)束后，李曉明緊緊地?fù)肀еw鵬和楊梅梅，感激地說：“謝謝你們給我一個這么美好的生日！雖然爸爸媽媽不能陪伴在我身邊，但是我感受到了大家的關(guān)心和愛�！�
趙鵬和楊梅梅微笑著點頭，說：“我們是你的好朋友，無論何時何地，我們都會在你身邊�！�
從那以后，趙鵬、楊梅梅和李曉明成為了最要好的朋友，他們一起分享快樂，度過了許多難忘的時光。而這個生日派對也成為了他們友誼的象征，讓他們牢記著彼此間的真摯情誼。
續(xù)寫故事三年級范文9
上午，下課了，許多同學(xué)圍在一起聊起了自己的生日。小紅笑容滿面地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕�！毙↑S說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘患疫^的'。”他們說著，嘴里都笑開了花。
只有李曉明愁眉苦臉，手里緊拿著書本。聽到小黃的話，李曉明忍不住走開了。李曉明望著窗外自言自語道：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能陪我過生日�！�
小紅和小黃聽到了李曉明的話，商量著要幫李曉明過生日。
于是，下午放學(xué)后，等李曉明離開教室，小紅和小黃召集同學(xué)們，他們開始打扮教室。先把彩帶掛在天花板上，然后把氣球貼在椅子、黑板上，還在黑板上畫了一個大蛋糕。第二天一大早，同學(xué)們就到教室了，等李曉明走進(jìn)教室，驚訝地張大嘴巴感動地說：“謝謝大家！”他們一起手舞足蹈，在同學(xué)們的陪伴下，李曉明過上了一個快樂的生日。
續(xù)寫故事三年級范文10
自從上次龜兔賽跑烏龜贏了之后，兔子天天加強(qiáng)鍛煉，而烏龜卻在家里睡大覺。一天，兔子寫了一封信給烏龜，信上說道兔子要和烏龜賽跑。這消息一下子傳開了，大家選貓頭鷹當(dāng)裁判，其他的當(dāng)觀眾和拉拉隊�！芭椤保l(fā)令槍響了。
兔子飛奔向前，把烏龜甩在了后面。兔子跑呀跑，突然，前面出現(xiàn)了一條小河。兔子非常著急，河里沒有小船，這可怎么辦呀。眼見烏龜已經(jīng)追上來了，兔子急中生智，他找來一根木棍，撐了過去。
到了對岸，兔子繼續(xù)跑，跑啊跑，當(dāng)他跑到山頂?shù)腵時候，烏龜也爬到山頂不遠(yuǎn)處了，可是終點在越過這座山的山腳下。烏龜爬呀爬，爬到山頂時，烏龜靈機(jī)一動，他把身子縮進(jìn)殼里，“骨碌骨碌”的滾下了山。兔子見了，加快了速度，他沖下了山，沖到了終點。小動物們跑過來給兔子戴上金牌，把兔子舉了起來。烏龜傷心地走回了家。從此，大家發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場上又多了一個身影——烏龜。
續(xù)寫故事三年級范文11
教材分析：
本次習(xí)作的內(nèi)容是續(xù)寫故事。這次習(xí)作是對本單元故事預(yù)測的延伸，從整個單元設(shè)計來看，這樣的安排體現(xiàn)了“看、想、說、寫”的思路，要求學(xué)生能根據(jù)故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分。本次習(xí)作是想象作文，但想象要基于觀察，基于生活，因此觀察與聯(lián)系生活實際是寫好本次習(xí)作的關(guān)鍵。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習(xí)作的基本要求，同時，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，樂于與同學(xué)分享習(xí)作，并能簡單說說自己聽后的感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能看懂圖畫，想象接下去的故事情節(jié)，能把自己的想法寫下來，做好語句通順，故事完整，意思明白。（重點）
2.能用修改符號把自己習(xí)作中明顯錯誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理。（重點）
3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說說自己更喜歡誰的故事。
4.在續(xù)編故事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.制作相應(yīng)的PPT課件。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的范文。
學(xué)生準(zhǔn)備：
回憶自己過生日的情景。
課時安排：
1課時。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)回憶，激發(fā)興趣
1.教師富有激情地導(dǎo)入：同學(xué)們，每一年中都有一天對我們來說是一個特殊的日子，那是我們來到這個世界的日子，過了這天，也就表示我們又長了一歲。大家知道這是哪一天嗎？（生日）
2.每年的生日，你是怎么過的？
3.引出話題：同學(xué)們的生日過得很快樂，也很有意義。關(guān)于生日，老師這兒還有一個故事，大家想聽嗎？
設(shè)計意圖：習(xí)作源于生活，聯(lián)系生活，運(yùn)用生日話題激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。讓學(xué)生交流自己的生日是怎么過的，可以激活學(xué)生的知識儲備，暢所欲言，為學(xué)生續(xù)編故事做鋪墊。
二、審清題意，指導(dǎo)看圖
1.出示主題圖，請學(xué)生讀讀習(xí)作要求。
2.說說這次習(xí)作要我們做什么。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流明確：
�。�1）看圖，了解圖上的故事。想象接下來的故事情節(jié)，能把故事續(xù)寫完整。
�。�2）寫完后，把故事連起來讀一讀，能把其中明顯錯誤的地方改出來。
�。�3）和同學(xué)互相交流故事，說說自己更喜歡誰寫的故事。
4.指導(dǎo)看圖：請大家按順序看看圖畫，想想講了一個什么故事。
5.指名說說。（同學(xué)們在交流自己剛過的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們想辦法一起為他過生日。）
6.總結(jié)看圖的方法。
�。�1）這些圖上都有泡泡語，你能發(fā)現(xiàn)這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎？（有的是同學(xué)們說的話，有的是曉明的想法。）
�。�2）泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動作等細(xì)節(jié)，才能讀懂人物的心情。
（3）請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上人物的神情，猜想一下他們當(dāng)時的心情。
（4）組織交流：
預(yù)設(shè)：同學(xué)們交流時臉上帶著笑容，每個人都很開心。而李曉明有些憂傷。
李曉明一個人坐在位置上，神情憂郁，不是很開心。
（5）在講故事的時候，把這些內(nèi)容放進(jìn)去，故事就生動多了。
7.把故事的.前半部分連起來說一說。
8.指名試著說一說，教師評議。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生審題，能培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，避免學(xué)生寫作時無從下手，讓他們有所思，有所想。看圖作文要注重對學(xué)生看圖方法的指導(dǎo)，在學(xué)生初步了解圖中大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)觀察，豐富故事的內(nèi)涵與情感。將觀察所得有條理地說一說，從說到寫，遵循學(xué)生語言發(fā)展的規(guī)律。
三、激發(fā)想象，續(xù)編故事
1.同學(xué)們多么關(guān)心曉明啊，那接下來可能會發(fā)生什么事呢？
預(yù)設(shè)：同學(xué)們給曉明過了一個有趣的生日。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象：同學(xué)們會怎樣給曉明過生日，他們會做些什么？說些什么？曉明會有怎樣的表現(xiàn)？有條理地說一說。
3.把你的想象在四人小組內(nèi)說一說，互相提提建議。
4.請小組代表簡單說說。教師引導(dǎo)，想象不能太離奇，要合理，要符合生活實際。
設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生充分自主的時間與空間，說一說接下來的故事內(nèi)容，并發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的作用，相互交流，相互啟發(fā)，降低習(xí)作的難度。針對學(xué)生想象不切實際的預(yù)設(shè)，教師作簡單引導(dǎo)，讓學(xué)生明白想象要合理。這也是想象作文的要求之一。
四、練習(xí)寫作，指導(dǎo)擬題
1.明確寫作要求：下面我們就來試試，把剛才說的兩段故事內(nèi)容寫下來，寫成一個完整的故事。一個故事不可以只有一個段落，在分自然段寫時，你有什么好辦法？學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：一幅圖畫可以寫一個自然段。還可以加一個開頭和結(jié)尾，讓故事更加完整。
2.大家已經(jīng)知道寫什么、怎么寫了，那你準(zhǔn)備給這個故事擬一個什么題目呢？請學(xué)生暢所欲言，教師點撥符合文章內(nèi)容即可。
3.學(xué)生練習(xí)寫作。教師巡視，及時給予個別輔導(dǎo)。
設(shè)計意圖：在學(xué)生完成“口頭作文”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再“物化成文”，符合“先語后文”的訓(xùn)練規(guī)律。根據(jù)多幅圖展示故事情節(jié)的特點，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生分自然段編寫故事，凸顯教材編寫的特點，也使指導(dǎo)更有針對性。鼓勵學(xué)生給完整的故事取一個合適的題目，初步培養(yǎng)學(xué)生擬題的能力。
五、練習(xí)修改，分享習(xí)作
1.指名朗讀習(xí)作初稿，師生共同修改。
（邊讀邊相機(jī)評價，主要從語句是否通順、表達(dá)是否清楚等方面評價指導(dǎo)，并幫助修改。）
2.請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真地小聲地讀一遍，把有明顯錯誤的地方改一改。（提示：可以把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的地方加上去，刪除不必要的語句。）
3.在四人小組內(nèi)交流改好的習(xí)作，要求每人逐一交流，其他學(xué)生注意傾聽。
4.交流后，互相說一說，你更喜歡誰寫的故事？為什么？也可以提出合理的建議。
5.謄寫。
設(shè)計意圖：好文章是改出來的。教師當(dāng)堂修改學(xué)生的作文，既能教給學(xué)生修改的方法，又能讓學(xué)生享受成功的體驗。因此受益的不僅僅是小作者本人，還有全班孩子。引導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作，并在四人小組內(nèi)交流，目的就是引領(lǐng)學(xué)生在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事，也是為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)會用賞識的眼光看待同學(xué)的習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
續(xù)寫故事三年級范文12
趙鵬和楊梅梅商量好了，他們計劃在周末的時候給李曉明一個驚喜。周六下午，趙鵬和楊梅梅提前到了李曉明家里，為他準(zhǔn)備了一個精心制作的生日蛋糕和一些小禮物。
當(dāng)李曉明回到家，他被眼前的場景驚呆了。他的同學(xué)們站在他家門口，手里捧著一個漂亮的.生日蛋糕，還有一堆禮物。楊梅梅笑著說：“祝你生日快樂！我們來給你慶祝生日啦�！�
李曉明感動得差點落淚，他沒想到自己的同學(xué)們會這么關(guān)心他。他感謝著每一個人，感覺這是他收到過最美好的生日禮物。
于是，他和同學(xué)們一起度過了一個難忘的生日，因為他們的友愛讓他不再孤單，心里充滿了感恩和幸福。
續(xù)寫故事三年級范文13
叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們在教室里討論過生日的形式。
小紅興奮地說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕�！毙倱屩f：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日�！�
大家你一言，我一語地討論著。只有李曉明手里捧著課本，愁眉苦臉的，他慢慢地離開同學(xué)們，回到座位上小聲嘀咕：“我的'生日也快到了，但是爸爸媽媽在外地工作�！�
他的話被旁邊的小剛聽到了。他便悄悄和小紅說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧！”小紅一聽立即說：“好的�！狈艑W(xué)小剛和小紅一起和同學(xué)們討論怎么為李曉明過生日。
李曉明生日那一天，同學(xué)們早早地來到教室……
李曉明一進(jìn)教室，同學(xué)們大叫：“李曉明，生日快樂�！蓖瑢W(xué)們把蛋糕拉到李曉明面前，李曉明感動地說：“這是我最難忘的生日，謝謝大家�！�
續(xù)寫故事三年級范文14
過了幾天，下起了大雨，大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆送袋面粉吧！”小馬馱起面粉飛快地向外婆家跑去，跑著跑著，一條大河擋住了去路。
小馬看到河水比以前深了很多，河流也很急，心想：“這么深的水，我能過去嗎？”小馬猶豫了很久，還是沒有想出好辦法，就在這時候，河里出現(xiàn)了一條小魚，小魚對小馬說：“你想過河嗎？”小馬說：“是啊，我要過河�！毙◆~說：“河水很淺，你快過去吧！”小馬剛伸出前腳試了一下河水，就聽見斑馬大聲吼道：“你不要命了，前兩天我剛從河對岸過來，差點就被淹死了�！毙●R想起了媽媽對它說的話：“不要聽別人說的。要自己去嘗試。”小馬還是決定嘗試一下，它直接把前腳伸到水里，小馬試到河水很深。
小馬靈機(jī)一動：“我可以找?guī)赘褡幼鲆粭l竹筏�！毙●R費(fèi)了九牛二虎之力才把竹筏做好，小馬順著河流，坐著竹筏來到河對岸，小馬開開心心的`把面粉送到了外婆家。
小馬回到家后，把自己過河的經(jīng)過講給了媽媽聽，媽媽夸獎小馬說：“你真是一個愛動腦的好孩子，希望你在以后的生活中，不管遇到什么困難，一定要多動腦筋，試著去克服各種困難！”
續(xù)寫故事三年級范文15
趙鵬和楊梅梅商量好了計劃，當(dāng)天放學(xué)后，他們一起去了超市買了蛋糕、氣球等生日必備物品。然后回到學(xué)校，裝飾了教室，等待著李曉明的到來。
當(dāng)李曉明到達(dá)教室時，驚喜地看到了整個教室都被布置得漂漂亮亮。趙鵬和楊梅梅還唱起了生日歌，把蠟燭點燃，一起為李曉明許愿。
在這個特別的日子里，李曉明感受到了同學(xué)們的'溫暖和愛。他感動得流下了眼淚，對趙鵬和楊梅梅說：“謝謝你們，這是我過得最開心的一個生日。”
從那天起，李曉明變得更加開朗、自信了。他和趙鵬、楊梅梅的友情也更加牢固了。這次生日派對，成為了他們美好而難忘的回憶。
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