精選續(xù)寫(xiě)的作文合集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的續(xù)寫(xiě)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
春天來(lái)到的時(shí)候，小熊洛卡第一個(gè)醒來(lái)。他走出了自己的小屋子，看到小草發(fā)芽了，樹(shù)葉也長(zhǎng)出新的嫩葉。他感覺(jué)天氣暖和了許多。
“我要把野栗子還給小鳥(niǎo)，把樹(shù)葉還給兔子，風(fēng)的冰雖然融化了，可也要還給風(fēng)�！甭蹇ㄗ匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“可是，我怎么才能找到他們呢？”
洛卡想來(lái)想去，干脆把東西塞進(jìn)信封里，寄給他們�？墒�，我又不知道他們的地址，怎么辦？要不在報(bào)紙上登個(gè)啟示，他們看到就會(huì)來(lái)找我要了。
小鳥(niǎo)、兔子和風(fēng)看到啟示后，都在同一天來(lái)到洛卡家。
洛卡熱情地招待了他們。然后把野栗子還給小鳥(niǎo)，把樹(shù)葉還給兔子。
接著，洛卡從廚房里提了一桶水出來(lái)，對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)姐姐，你的雪花已經(jīng)融化成水了，我就還一桶水給你，好嗎？”
風(fēng)姐姐撫摸著洛卡的手，溫柔地說(shuō)：“熊小弟，這不是你的錯(cuò)，氣溫超過(guò)0攝氏度，冰就會(huì)融化成水的�！�
小鳥(niǎo)看到洛卡把東西都還給了大家，突然有了一個(gè)主意。他說(shuō)：“要不我們就不要把東西拿走了吧？”
大家奇怪地問(wèn)：“為什么？”
“我們?cè)诼蹇议T(mén)前的野栗子樹(shù)旁邊，挖一個(gè)洞，把野栗子種下去，讓洛卡家旁邊的野栗子樹(shù)不再孤單。怎么樣？”小鳥(niǎo)說(shuō)。
大家猶豫了一會(huì)兒。
兔子第一個(gè)打破僵局，說(shuō)：“這個(gè)主意真不錯(cuò)！我拿樹(shù)葉做肥料。”
風(fēng)很開(kāi)心，說(shuō)：“就用我這桶水來(lái)澆野栗子，讓他喝飽水，快點(diǎn)發(fā)芽，快點(diǎn)長(zhǎng)大�！�
洛卡也很開(kāi)心，他興奮地說(shuō)：“那我馬上拿鋤頭挖洞�！�
大家分工合作。洛卡挖洞。小鳥(niǎo)把野栗子放到洛卡挖好的洞里。兔子將樹(shù)葉也放進(jìn)洞里，給野栗子做肥料。洛卡培好土，風(fēng)就澆水。
他們覺(jué)得自己做了一件了不起的事。
旁邊野栗子樹(shù)笑了，好像在說(shuō)：“謝謝你們！幫我的兒子建了一個(gè)新家。你們是最好的人�！�
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
在海的深處住著六條小人魚(yú)，她們以姐妹相稱，平時(shí)互相幫助、互相關(guān)心，過(guò)著開(kāi)心自在的日子。每天她們都會(huì)唱著快樂(lè)的歌謠，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)在海中游來(lái)游去，有的眼睛鼓鼓的，像是戴了一副眼睛似的，有的腰細(xì)細(xì)的，尾巴擺來(lái)擺去，活脫脫一條美人魚(yú)。
這天，小人魚(yú)中最小的六妹與好朋友海鷗正在一起玩球，突然一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西落了下來(lái)，定睛一看：��！魚(yú)桿，不好，小魚(yú)大叫一聲趕緊躲了起來(lái)，天哪！好危險(xiǎn)！小魚(yú)知道一定是岸上有人在釣魚(yú)，哎，為什么他們非要來(lái)打擾我們平靜的生活呢？
但容不得它多想，魚(yú)桿就在眼前，還是趕緊逃命吧�？赊D(zhuǎn)身一想：不行，我不能走，我的姐姐們還不知道情況咋樣了，她們有沒(méi)有遭遇危險(xiǎn)呢？我得上去看看才放心。
小人魚(yú)悄悄地游到岸上，這一看不要緊，嚇得她差點(diǎn)叫出聲來(lái)：原來(lái)她的姐姐們?cè)缫驯粷O夫一網(wǎng)打盡，正在“牢籠”里苦苦掙扎呢！看到些，小人魚(yú)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這可怎么辦？？如果現(xiàn)在我出去救她們，有可能會(huì)連我一塊被漁夫抓住，但要不救我就太對(duì)不起姐姐們了，到底該怎么辦呢……哎！小人魚(yú)想來(lái)想去，覺(jué)得硬來(lái)不行，倒不如好好求求這位漁夫，興許他是一個(gè)好人，會(huì)大發(fā)慈悲放了她們，于是小人魚(yú)決定給漁夫?qū)懸环馇笾拧?/p>
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
不會(huì)叫的狗跑啊跑啊，跑到了一座山上，山上有一只狗正在叫著。是的，它是一只會(huì)叫的狗。
不會(huì)叫的狗說(shuō)：“你會(huì)叫啊，那我能跟你學(xué)嗎？”會(huì)叫的狗汪汪叫了幾聲：“好吧�！惫酚滞敉艚辛藥茁曌尣粫�(huì)叫的狗學(xué)，可是狗學(xué)出來(lái)的是喵喵的聲音，誰(shuí)也不知道為什么會(huì)這么離譜。會(huì)叫的狗鼓勵(lì)不會(huì)叫的狗：“加油，你一定能行的！”
狗早上在苦練，中午在苦練，下午在苦練，晚上也在苦練，連夢(mèng)里也在練。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。它終于學(xué)得和那只狗一模一樣了�！巴敉�，汪汪，汪汪汪”兩只狗歡樂(lè)的叫著，它們一起在綠茵茵的草地上打滾，一起蹦跳，一起吃飯，一起睡覺(jué)，連夢(mèng)里也在一起玩耍。
有一天，狗說(shuō)：“我之前和小公雞還有杜鵑學(xué)過(guò)叫，現(xiàn)在我要跟它們說(shuō)一聲謝謝�！绷硪恢还氛f(shuō)：“你去吧�！庇谑�，狗來(lái)到那個(gè)之前沒(méi)有狗的國(guó)家，跟它們說(shuō)了一聲謝謝。
狗在那個(gè)國(guó)家快樂(lè)幸福的生活了下去，不再被譏笑、羞辱、嘲諷。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
這一跑炮后，炮手回到村子，到處都成了一片廢墟，炮手的心里非常難過(guò)，想起了家鄉(xiāng)的一切，心里像刀絞一樣痛，將軍走過(guò)來(lái)給炮手敬了個(gè)軍禮，拍拍炮手肩膀說(shuō);“你真了不起，舍小家，為了大家!”戰(zhàn)友們也都安慰炮手;“別難過(guò)了，我們一定會(huì)幫你重建家園的。
”炮手含著熱淚感動(dòng)的說(shuō)，“謝謝你們，謝謝你們!”當(dāng)天下午，炮手回到村子，他踏著沉重的腳步來(lái)到家門(mén)前，看到了妻子和孩子們，炮手的心情很低落，妻子輕輕的說(shuō);“我們大家都很想你�！睉�(zhàn)友悶也齊聲說(shuō);“讓我們一起重建家園吧!”戰(zhàn)友們幫炮手一家重新建起了一座紅瓦白墻的房子。于是，炮手又有了一個(gè)溫暖和諧的家。幾年后，炮手成了村子的致富能手，他又像村民傳授致富經(jīng)驗(yàn)，鄉(xiāng)親們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，也都過(guò)上了幸福的生活!
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
圓圓的沙粒在蚌殼里過(guò)著艱難、恐懼的日子，整天被蚌殼里惡心的粘液包裹著，它想換一個(gè)姿勢(shì)，可粘液卻弄得它動(dòng)彈不得。一到夜晚，蚌殼里一片黑暗，沙粒非常害怕。它很想出來(lái)，可是它想到當(dāng)時(shí)的誓言，就打消了這個(gè)主意。
夏天到了，來(lái)沙灘上的游客也增多了，時(shí)不時(shí)有小朋友就把蚌殼晃來(lái)晃去，沙粒就像遇到了地震一樣，頭昏眼花，非常難受。它很想出來(lái)，可是它想到當(dāng)時(shí)的誓言，就打消了這個(gè)主意。
圓圓的沙粒遇到一個(gè)又一個(gè)的困難，可是，它沒(méi)有放棄，即使再困難也要堅(jiān)持下去。因?yàn)閳A圓的沙粒要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，變成一顆珍珠。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇6
人們都已安然入睡。
唯獨(dú)失眠的人兒，把弄手指在鍵盤(pán)上錯(cuò)落的跳躍。
帶著稚氣的成熟，在淅瀝夜雨的指引下，我品讀著為你珍藏在心底的那份美好的情愫。心湖蕩起陣陣漣漪如陣陣清風(fēng)拂過(guò)平靜的水面；年輕的心開(kāi)始悸動(dòng)，你那思念足以讓心湖澎湃。
一直想寫(xiě)幾個(gè)文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的那種情感，可笨拙的筆寫(xiě)不出什么具有文化底蘊(yùn)的文章，羞澀的文字讓我感覺(jué)到自己對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)原來(lái)還是那么淺薄。
凄美動(dòng)人的化蝶故事，都是別人經(jīng)歷的。
我們之間沒(méi)有羅曼蒂克的蔓延，沒(méi)有纏綿悱惻的情話，沒(méi)有生死相交的時(shí)刻。更加不需要經(jīng)歷梁山伯與祝英臺(tái)羅密歐與朱麗葉的家世情仇。
有的只是簡(jiǎn)單。
然而，這種簡(jiǎn)單的感覺(jué)促使我希望親近你的心里體驗(yàn)，在腦中的那種騷動(dòng)，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)，生活，提出了更高的要求，逐漸演變成我對(duì)憧憬以后的催化劑。但是，任何事都有兩面性。俗話說(shuō)，水能載舟亦能覆舟，那種對(duì)簡(jiǎn)單的依賴有時(shí)也會(huì)成為心靈的麻醉劑，使人忘卻現(xiàn)實(shí)。
一夜的自我拷問(wèn)，這個(gè)冷冷的像理性的智者似的風(fēng)和暖暖的像情感豐盈的靈魂似的燈光的夜晚，面對(duì)著自己的潘多拉，尋找著09的記憶，盡收眼底。看著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一部無(wú)聲的電影，在腦海中迭次的出現(xiàn)，不管將來(lái)發(fā)生什么事，任何時(shí)候，它都是青春流光飛舞的記憶深處劃下的寶貴痕跡。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇7
“嘭——”的一聲，大門(mén)被德軍重重地關(guān)上了。杰奎琳端著那個(gè)裝有情報(bào)的`蠟燭，快步從樓梯上跑下來(lái)，她把蠟燭中的金屬管交給了夫人，大家都長(zhǎng)出了一口氣。
珀瑙德夫人一把摟住了兩個(gè)孩子，激動(dòng)地說(shuō)：“多虧了杰奎琳，如果不是她急中生智，情報(bào)就會(huì)泄露，我們就會(huì)被處死了�！�
雅克湊到媽媽的耳邊說(shuō)：“媽媽，我找到了一個(gè)更隱蔽的地方，一會(huì)兒把情報(bào)藏到那……”
正說(shuō)著，那邊又傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲，大家嚇了一跳，難道是德軍又來(lái)了？雅克躡手躡腳的走到門(mén)口，從門(mén)縫向外一看，原來(lái)是盟軍派人來(lái)取情報(bào)。
夫人把他讓進(jìn)屋，沏了一杯茶，并給他講述了他們一家人死里逃生的故事，連那個(gè)人也向這個(gè)機(jī)智勇敢的小姑娘豎起了大拇指。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇8
臺(tái)階，是什么?
臺(tái)階，是一道道數(shù)學(xué)題。草稿紙上寫(xiě)滿了阿拉伯?dāng)?shù)字，畫(huà)滿了函數(shù)圖象，結(jié)果還是老師兩條無(wú)情的紅色相交線。數(shù)學(xué)，這座美麗的圣殿建在無(wú)數(shù)臺(tái)階之上。什么時(shí)候，我才能去到那兒瞻仰神的容貌?
臺(tái)階，是一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞。它們像一堆堆螞蟻，爬滿了一張張蒼白的紙。兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我把滿紙的螞蟻又圈又畫(huà)，還是看不懂他們復(fù)雜的“肢體語(yǔ)言”�！爱�(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”死亡的鐘聲敲響了，我只能爭(zhēng)取在監(jiān)考官下來(lái)?yè)屧嚲碇�，在試卷上多涂一點(diǎn)鴉，期望改卷的老師能給我一點(diǎn)“藝術(shù)”分。
臺(tái)階，是一張張?jiān)囶}集。埋頭做，拼命做，不停做，吃飯睡覺(jué)都在做，但還是做不完。不知有多少次，我真的很想把那一張張恐怖的試題集撕碎，就在想用力撕扯的瞬間，墻上幾個(gè)斗大的紅字――為理想奮斗，喚回了我的理智，像一盆冰冷的水澆滅了我任性的火焰。
臺(tái)階，是生命的考驗(yàn)。成功、理想，在臺(tái)階的上頭，而我們只能踏著臺(tái)階，才能到達(dá)成功的殿堂，理想的天國(guó)。
臺(tái)階，我們走得越多，就站得越高，離目標(biāo)就越近。
我們都是挑山工，背負(fù)著生命的使命，攀登人生的高峰。要想到達(dá)理想的頂峰，就要征服一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階。活著，要在人生的臺(tái)階上烙下不屈的腳印;活著，要站在臺(tái)階上證明生命的精彩!
數(shù)學(xué)題再怎么難，也是由基本的定理變化而來(lái)的，只要掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活思考，也不是什么解不開(kāi)的迷。英語(yǔ)單詞再?gòu)?fù)雜，也不過(guò)是人創(chuàng)造出來(lái)的語(yǔ)言工具，難道人會(huì)反過(guò)來(lái)被自己的工具欺負(fù)嗎?試題再多，也不會(huì)比恐龍恐怖，只要合理分配時(shí)間，在練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高解題速度，終有一日試題集將不會(huì)再發(fā)動(dòng)你的夢(mèng)魘。
臺(tái)階，讓我們的人生多了汗水、多了辛酸、多了煎熬，但是，是汗水澆灑出了累累碩果，是辛酸換來(lái)了甘甜，是煎熬造就了一身的堅(jiān)強(qiáng)。
臺(tái)階，我們攀登高峰的路!
【續(xù)寫(xiě)的作文】相關(guān)文章：
續(xù)寫(xiě)的作文04-09
關(guān)于課文續(xù)寫(xiě)的作文_《窮人》續(xù)寫(xiě)03-02
窮人續(xù)寫(xiě) 《窮人》續(xù)寫(xiě)05-22
續(xù)寫(xiě)05-07
凡卡續(xù)寫(xiě)_續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)03-14
《巨人的花園》續(xù)寫(xiě)_續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)03-14
小學(xué)生窮人續(xù)寫(xiě)_續(xù)寫(xiě)《窮人》_續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)03-14
窮人續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文05-13
續(xù)寫(xiě)《炮手》的精選作文03-28