小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字1
第二天,他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。
信中這樣寫道:世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心。
女老師收到那幅畫和那封信后,認真地看了很久。她的嘴巴動了動,好像要對孩子們說什么,卻什么也沒有說出來。
上語文課了,女老師提出了跟前天同樣的問題--用“活潑”造句。同學(xué)們都疑惑不解地看著老師,可是在老師臉上看不出什么內(nèi)容。同學(xué)們都沉默了一會兒,紛紛舉了小手,那個男孩也舉手了,老師叫了他。他站起來就說:“陽光很活潑。”頓時同學(xué)們笑了,可是他們很快止住了笑聲。因為他們看到女老師的表情非常嚴肅。大家很快安靜下來,女老師用柔和的語氣發(fā)問了:“你們?yōu)槭裁葱δ?”她看著那個最笑的孩子!安荒苷f陽光是活潑的,陽光是沒有生命的!”孩子理直氣壯的回答老師的問題。女老師沒說什么,把一幅畫掛在墻上,然后拿出那封信一句一句地讀給大家聽。聽著聽著孩子們都陷入沉思。女老師來到那個男孩身邊真誠的對他說:“我很抱歉,你是對的!蹦泻⒖粗蠋熣嬲\的眼神,竟然哭了。
老師也流淚了但她分明看到孩子的淚里滿是笑容......
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字2
第二天,兒子把爸爸給自己的信和畫交給了老師。老師看了,撓了撓頭皮,嘴巴微微一抽,好像要說什么,卻又咽了下去。
第三天,老師決定去看小男孩所說的陽光。當她看到陽光在云層中跳躍時,心底里不由自主地和小男孩有同樣的感受——陽光真的很活潑。
叮叮叮——一道清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們陸續(xù)地回到了自己的位置上去了。老師恭恭敬敬地走進教室,用目光掃視了教室里的同學(xué),一覽無余。然后把男孩父親畫的畫貼上了黑板。同學(xué)們不禁交頭接耳起來:“這畫是誰畫的?拿來干什么?”同學(xué)們議論紛紛。這時,老師嚴肅地說:“安靜,安靜!”接著為同學(xué)們介紹這副畫:“這是一位勇敢的同學(xué)為老師提的意見——陽光很活潑。今天我特意去看了一下,陽光的確很活潑,是我錯怪了他。在這里,我深深地向他道歉。以后,如果大家有意見就向我提出,別害怕,我會接受的,就像這位小男孩一樣。”同學(xué)們聽了響起了熱烈的掌聲,并異口同聲地說:“好!“
放學(xué)了,男孩回家把今天課堂上的事情告訴了父親,父親聽了把兒子緊緊地抱在一起,又說:“每個人對事物的看法都有所不同,但如果你親身去體會,你會有新的發(fā)現(xiàn)!蹦泻⒙犃,對父親電了點頭。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字3
老師收到了那幅畫和那封信。
那位畫家父親的信深深打動了老師的心,“童心是天真的,陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重復(fù)著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼,她決定也到海邊來看看,去看看陽光很活潑的樣子。
在海灘上,她看到了日出。太陽躍出海平面的那一剎那,跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊。她深切地感受到了陽光的生機和活力,的確,此時此刻,沒有什么別的話比“陽光很活潑”這句最簡單的話更能表現(xiàn)這時的情景了。
回到學(xué)校,女老師向那個孩子表示了真誠的歉意。她對那個孩子,同時也對全班同學(xué)說:“原諒老師,一個未來的詩人差一點被我的固執(zhí)所扼殺!闭f完,她深深地給還在鞠了一個躬。
教室里響起一陣熱烈的掌聲,這一刻,陽光很活潑。
是的,陽光真的很活潑。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字4
第二天,兒子把信和畫交給了老師,老師驚奇地接過來?赐旰螅蠋煕]有說什么,只是露出一種驚訝的表情。
兒子回到家,把老師的表情給父親表演了一邊。下午,父親跟兒子一起來到學(xué)校找到老師,父親悄悄地跟老師說了幾句話,老師笑瞇瞇地點了點頭。
第三天,年輕的女教師早早地來到海邊觀看日出。不一會兒,她就沉醉在那美麗的景象中。她仿佛看到了陽光在跳躍,陽光在奔跑,陽光在海面上游走,陽光在樹林里穿梭。突然,她的心底閃過一句話:“陽光真的很活潑!”看來孩子造出這樣的句子——陽光很活潑是有道理的。
下午,老師專門用了一節(jié)課時間來講這個作業(yè),并讓那個孩子念一下她的造句。那個小孩低聲地說到“陽光很活潑!苯淌依镱D時起了一片笑聲。班長說:“你怎么還不改呀!陽光怎么可以是活潑的?真是太可笑了!”突然,一個嚴肅的聲音從講臺上傳過來:“他說得對,陽光是可以活潑的,我親眼看見了陽光活潑的樣子,就像孩子們的一顆童心!边@時,教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。
最后,老師給小男孩的父親回了一封信。信中這樣寫道:“你說的對,世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,我們要尊重孩子的獨特感受,謝謝!”
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字5
第二天,兒子把那封信和那幅畫交到了老師手中,老師拿著那封信和那幅畫站那看了很久。然后,讓兒子走了。又該上那個老師的課了。老師還讓學(xué)生們用“活潑”這個詞語造句。學(xué)生們疑惑不解,頓時,教室里舉起的小手如林?衫蠋熤惶袅藘鹤,兒子膽怯的說:“陽……陽光很活……活潑!痹捯粑绰,教室里傳遍了同學(xué)們哄堂大笑的聲音。其中一個同學(xué)笑得咯咯響,笑完。老師對著那個笑得最響的學(xué)生問道:“你為什么笑呢?”“陽光沒有生命,所以不可以活潑!”孩子理直氣壯地答道。隨后,老師把那幅畫用磁鐵固定在黑板上,從口袋里取出那封信,一字、一句、一段地念給大家聽,念完后,老師說:“我們要從不同角度來看事物,從不同角度看事物,感受也不同,所以,我們要學(xué)會尊重他人的獨特感受!而且,我們不可以嘲笑別人,嘲笑別人等于嘲笑自己!”說完,教室里一片安靜。同學(xué)們沉默了起來。 過了一會,老師走到兒子旁邊,用溫柔的語氣對她說:“對不起,是我錯了,你是對的,請原諒老師,好不好?”
說完,讓自己懂得眼淚如關(guān)不掉的水龍頭一樣用了下來……
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字6
第2天,孩子把那幅畫和信交給了老師,老師說道:‘‘我以前一直以為孩子的心無法改變,只要教他們什么,他們就會牢牢的記住。現(xiàn)在我知道了,孩子的心會改變,還無奇不有,我一定要改變!
上語文課時,老師叫同學(xué)們再用‘‘活潑’’造句,孩子還是交了“陽光很活潑” 這句話,同學(xué)們都笑了,可是他
們一會就止住了笑聲,他們看見了老師嚴肅的表
情,等大家靜下來,老師發(fā)問了:“你們?yōu)槭裁葱Α?/p>
他看著那個聲音最大的同學(xué)。
“不能說陽光活潑,陽光是沒有生命的” 孩子回答老師。
老師沒有再說出什么,她拿出了這幅畫,給大家看,拿出那封信,一字不漏的說出來。
聽著聽著,孩子們都陷入了沉思。老師來到小孩面前,真誠的說:“我很抱歉,你是對的!蹦泻⒆涌粗蠋熣嬲\的眼淚,嘴角一抽一抽的,最后竟然哭了起來。
老師也流淚了。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字7
第二天早上,兒子將父親的信和畫交給了老師。
老師把信和花帶回了家,拆開信封,認真的看了起來,看完后,臉上露出了驚喜的神情,心想:陽光真的很活潑嗎?她又打開了那幅畫,畫上的陽光真的很美、很活潑,他被這景象感染了,但眼見為實,她決定去看個究竟。
第三天清晨,老師來到了海邊,起初,只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊。忽然,一道金光射在了海面上,給大海披上了一層金沙,太陽也慢慢的升了起來,躲在了云霞的后面,那火紅的顏色就像一個害羞的小女孩兒臉上的紅暈,紅彤彤的,它灑下的陽光,像一個個金色的精靈,隨著波浪起伏蕩漾?雌饋碚娴暮芑顫娔!她立即被眼前的美景陶醉了,心想:陽光真的很活潑。
第四天放學(xué)時,老師將兒子叫到了辦公室,滿臉激動的說:孩子,你是對的,是老師錯了,老師向你道歉!”于是,老師當著辦公室的所有老師給兒子道了歉。
兒子聽了老師的一番話后,高興的回家去了。路上,他看見風(fēng)兒在路邊的樹林里穿梭,好像在與小數(shù)捉迷藏,似乎這風(fēng)兒也很活潑咧。
是啊!世界時千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光可以是活潑的,就像孩子的一顆童星……
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字8
第二天早上,兒子帶著那副畫與那封信走進了學(xué)校把它交給了老師。
老師看見那副畫時很驚訝,不知怎么回事;當他打開那封信時就全明白了。他開始重新欣賞那副畫,他越看越入迷;越看越覺得新奇;越看越覺得陽光真的很活潑……
第一節(jié)課上,老師把那畫交給了同學(xué)欣賞,并問這陽光有什么特別之處。有的同學(xué)說陽光很明媚;有的同學(xué)說陽光很刺眼;還有的同學(xué)說陽光很活潑……不管是那種答案,他都給予了肯定的目光。這時一縷陽光照進教室,那陽光像五線譜,像風(fēng)吹楊柳,像可愛的孩子……這時大家都覺得陽光真的很活潑。放學(xué)后,老師把兒子叫到辦公室,并讓他將一封信帶給我。信的內(nèi)容是這樣寫的:沒有天馬行空的想像;沒有豐富多彩的幻想;沒有神圣的想像;就沒有孩子的健康成長,你是對的。
那一天是兒子最快樂、最高興的一天。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字9
第二天,兒子把信和畫交給了老師,老師看后,連忙把那幅畫打開看!鞍!”老師驚嘆到,那幅畫上,太陽才剛剛露出一點,而天空卻是一片緋紅,云朵被陽光照耀的發(fā)亮,隨著太陽調(diào)皮的躍出,陽光也隨著起伏蕩漾。
老師沉迷于日出的優(yōu)美畫面,心底閃過一句話:陽光真的很活潑。之后,她看著被自己錯怪的學(xué)生,對他說:“對不起,老師錯了,原來陽光真的很活潑。”
上課了,老師把那幅畫拿到教室里,給同學(xué)們看。這時,老師問道:“這幅畫美不美?”“美!”同學(xué)們回答道。“陽光活不活潑?”只有一個同學(xué)回答。這時,一個同學(xué)站起來,說:“老師,陽光是不可以活潑的!薄盀榱俗尨蠹矣H身領(lǐng)略陽光很活潑,我決定星期六帶同學(xué)們?nèi)タ慈粘!”老師說道。
星期六,老師帶同學(xué)們來到海灘看日出,只見天邊一片緋紅,陽光露出一點,露出一點……老師問道:“陽光活不活潑?”“活潑!”同學(xué)們齊聲回答道。原來,信里是這樣寫的:世界是變化萬千的,答案是豐富多彩的'。陽光可以很活潑,就像孩子有一顆童心。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字10
小男孩靜靜的立在老師身邊,他的心怦怦的極速跳動,他的冷汗已滲透他薄薄的襯衫,他看著老師的眼睛,揣摩著老師的心思。
老師不經(jīng)意的拆開信,額頭緊鎖,眉宇間透出一絲不耐煩,她心里想:怎么這么多事呀!孩子不懂事教育一下不就OK,父親也跟著一塊兒不懂事,這對父子真沒教養(yǎng)……“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心…………”老師終于讀完了這封信,她的表情淡淡的,漫不經(jīng)心地把信交給小男孩。
小男孩很聰明,他一眼就看出了老師對爸爸的意見毫不采納。小男孩小心翼翼地把爸爸畫的畫送給老師,他沒有看老師,他怕老師突然怒火中燒,像火山爆發(fā)一樣把他吵個尸骨無存!
忽然,小男孩覺得有人在擁抱他,一看,自己已經(jīng)在老師的懷抱中了,老師說:“你是咱們班最聰明的孩子,陽光永遠活潑!”
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字11
女老師收到信后,認真地看了起來,又打開了那幅畫,看到了陽光真的很美,但她覺得還是眼見為實,決定去看個究竟。
第二天天還沒亮,她早早的就來到了海邊,但在那天和海的交界處已是一片緋紅,像鑲嵌了一道紅邊,她看的醉了。隨后,太陽微微露出一點,但很快又害羞似的的閃了回去,然后悄悄露出一點,露出一點……就這樣,太陽像頑皮的小孩子一樣跳躍著,終于躍出了海平面,那太陽也隨著起伏蕩漾。她心底閃過一句話:陽光真的很活潑。該上語文課了,老師又向同學(xué)們提出了同樣問題——用:“活潑”造句。同學(xué)們都舉起了手,那個小男孩也舉起了手,老師讓他回答,小男孩猶豫的說:“陽光很活潑”。同學(xué)們聽了都大笑起來,這時有個同學(xué)站起來說:“陽光不是生物,不可能活潑”。老師的臉變的嚴肅起來,她沉默了一會把這封信給同學(xué)們讀了一遍,又把那副畫掛在黑板上,這時同學(xué)們傻眼了,都說不話來。老師說陽光也是可以活潑的。她感覺是自己的思路錯了,要尊重每個孩子的獨特感受。
從此以后,這位老師上課時尊重每位學(xué)生的獨特感受,成為人人尊重的好老師,帶到了大家的信任。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字12
天,還沒亮,老師早早地來到教室,在黑板上寫出了幾個字:陽光是否活潑。學(xué)生到齊了,她開口了:“今天開展辯論,主題這是陽光是否活潑!
她說――支持陽光是活潑的,同學(xué)站起來。全班只有那個男孩怯生生地站起來,全班一片寂靜,但隨后,一陣哄堂大笑,笑聲響徹云霄,卻又很快靜了下來,因為他們并沒有看見老師笑,反而是聽見老師輕輕地嘆了一口氣。
“你們?yōu)槭裁葱?”老師終于開口了,她問前排一位同學(xué)。那位同學(xué)理直氣壯地回答:“陽光不可能活潑,因為她是沒有生命的呀!”老師聽后,望了望窗外,說:“太陽升起來了……”同學(xué)們順著老師的目光,驚奇地望向窗外,太陽正微微露出了一點,但又像被盯得害羞似的,又縮了回去,旋即又像是得到了十分大的勇氣似的蹦了一點,再蹦出一點……,終于,太陽蹦出了地平線,跳上了天空。同學(xué)們看到此景,全部都陷入了深思。此時,老師快步走到男孩身邊,對他說:“對不起,其他同學(xué)錯了,陽光是活潑的”。瞬間,一陣雷鳴般的掌聲響起。
對,陽光真的很活潑,猶如一匹野馬,騎在它背上的是孩子位無限的想象。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字13
老師拆開信看后,覺得父親說的也不是沒有道理,決定帶著全班同學(xué)去一探究竟。
下午,老師到班上對同學(xué)說:“陽光是活潑的嗎?我們現(xiàn)在誰也說不清楚,所以,明天老師決定帶你們?nèi)タ匆豢,好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲地說道。班上數(shù)兒子孫宇凡的聲音最大,因為他知道,老師肯去看日出,說明老師也會覺得“陽光很活潑”。
第三天,同學(xué)們等了大半個鐘頭,等著,等著,天色由黎明的魚肚白色漸漸變成了淡藍色,陽光也一點,一點地跳了出來!頓時萬道金光投向了大地。大海由黑色轉(zhuǎn)為金色,開滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的!太陽像個快樂的小孩踩著一個云朵一個云朵的向藍天上蹦著,躍著!按捺不住自己激動的心情的老師終于興奮地叫道:“陽光可真像個頑皮的小孩子,我不得不承認陽光真的很活潑。在這里,我向?qū)O宇凡同學(xué)道歉,每個人的觀點是不同的,可我卻沒有尊重別人的觀點,對不起,孫宇凡同學(xué),請原諒老師!痹捯魟偮,大家就響起熱烈的掌聲……
是呀!世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以很活潑的,就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺是不同的,所以我們要尊重別人的獨特感受。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字14
老師望著那段話久久沉思,看著看著眉頭皺了起來,她在想:陽光真的很活潑嗎?我一定要去看個究竟。
第二天,做老師的她起了個大早,準備去海邊看日出。來到海邊,老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞,鳥兒們嘰嘰喳喳,像是在說:“太陽快出來,太陽快出來!”老師注視著海平面,突然,太陽微微露出一點,但是又像一個害羞的小姑娘一樣閃了回去,老師目不轉(zhuǎn)睛的望著,那太陽又露出一點,再露出一點……像個頑皮的孩子在水面上跳躍,她看的醉了。突然,她心里閃過一句話:陽光真的很活潑。
老師來到班里,把那張名為《陽光很活潑》的畫貼在了展覽欄上,走上講臺,說:“冰融化后是什么?”一個同學(xué)站起來回答:“水!”老師說:“是春天,對嗎?”有一部分同學(xué)說對,有一部分同學(xué)說不對。有一個同學(xué)站起來說:“小溪里的冰因為春天的到來才融化。”但馬上有一個同學(xué)站起來反駁道:“冰箱里的冰融化了,春天也沒有到來呀!崩蠋煹哪樕下冻鲆稽c點笑容來,說:“同學(xué)們,你們說的都對!
“但是我們要學(xué)會尊重別人的獨特感受!痹捯魟偮洌陀幸黄瑹崃业恼坡曧懥似饋。
小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字15
第二天,兒子把畫和信交給了老師,老師心里產(chǎn)生了的疑問:難道真的是我錯了?打算去一探究竟。
她走在山坡上,白白的霧在山上圍繞,好像在吮吸著新鮮的空氣;路旁的花朵一搖一晃,好像在歡迎她的到來。不知不覺,她走到了山頂,正好趕了個巧,太陽正在海平面上跳躍,像個害羞的小姑娘似的,不敢大膽的展示自己。這時,春姑娘好像在叫它“太陽姐姐,我們不能沒有你,你要趕緊出來!要不然,花兒們就該凋落了!”太陽好像不像失去看美麗花兒的機會吧,終于大膽了跳起來了,一轉(zhuǎn)眼射出萬丈光芒,但不一會兒,又躲進了云里,好像在跟我們嬉戲,拿出了淘氣的本性,又好像今天心情不好,不想出來露臉?吹竭@么朝氣蓬勃的熠熠生輝的“少年”,老師的心理閃過了一句話,那陽光真的很活潑。那太陽像是懂了她的心聲似的,一下子從云里蹦了出來,讓大家欣賞它的活潑。
老師回到學(xué)校,一路上心里想著看過的太陽,想著太陽的活潑;氐搅藢W(xué)校,她把那個學(xué)生叫到了辦公室,緩緩地對他說:“我今天去看了日出,陽光真的很活潑,你的句子是正確的,是老師錯了!
是啊,每個人都有自己的獨特感受,不要把自己的想法強加給別人。
【小學(xué)生作文:《陽光很活潑》續(xù)寫作文300字】相關(guān)文章:
陽光很活潑作文900字03-19
陽光很活潑作文(8篇)03-19
陽光很活潑作文精選8篇03-19
狼的續(xù)寫作文03-04
那天,陽光很暖作文(5篇)02-23
那天,陽光很暖作文5篇02-23
“龜兔賽跑”續(xù)寫作文03-08
窮人續(xù)寫作文600字09-20
蜘蛛開店續(xù)寫故事-續(xù)寫作文600字01-05
【精】烏鴉與狐貍續(xù)寫作文04-07