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      2. 《陽光很活潑》的續(xù)寫

        時間:2022-06-09 14:33:12 續(xù)寫 我要投稿

        《陽光很活潑》的續(xù)寫

          續(xù)寫《陽光很活潑》作文一:

          第二天早上,兒子將父親的信和畫交給了老師。

          老師把信和花帶回了家,拆開信封,認(rèn)真的看了起來,看完后,臉上露出了驚喜的神情,心想:陽光真的很活潑嗎?她又打開了那幅畫,畫上的陽光真的很美、很活潑,他被這景象感染了,但眼見為實(shí),她決定去看個究竟。

          第三天清晨,老師來到了海邊,起初,只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊。忽然,一道金光射在了海面上,給大海披上了一層金沙,太陽也慢慢的升了起來,躲在了云霞的后面,那火紅的顏色就像一個害羞的小女孩兒臉上的紅暈,紅彤彤的,它灑下的陽光,像一個個金色的精靈,隨著波浪起伏蕩漾?雌饋碚娴暮芑顫娔!她立即被眼前的美景陶醉了,心想:陽光真的很活潑。

          第四天放學(xué)時,老師將兒子叫到了辦公室,滿臉激動的說:孩子,你是對的,是老師錯了,老師向你道歉!于是,老師當(dāng)著辦公室的所有老師給兒子道了歉。

          兒子聽了老師的一番話后,高興的回家去了。路上,他看見風(fēng)兒在路邊的樹林里穿梭,好像在與小數(shù)捉迷藏,似乎這風(fēng)兒也很活潑咧。

          是啊!世界時千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光可以是活潑的,就像孩子的一顆童星

          續(xù)寫《陽光很活潑》作文二:

          第二天,兒子把信和畫交給了老師,老師驚奇地接過信。打開信封認(rèn)真的閱讀著信的內(nèi)容?赐旰,老師并沒有說些什么,只是露出一種驚訝的表情。兒子回到家,把老師的表情給父親演訴了一遍。下午,父親跟著兒子一起去學(xué)校找老師。父親給老師悄悄地說了幾句話,老師笑瞇瞇的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          第三天一大早,父親就帶著兒子再一次去海邊看日出。來到海邊,兒子驚訝地看著等待已久的老師。還沒等兒子問這是怎么回事。父親拉著兒子的手來到老師身邊,一起仰望天穹。那時,太陽還沒出來,但在那天與海的交接處已是一片緋紅,隨后,老師看見太陽微微露出一點(diǎn),但很快又害羞似的閃了回去,然后,再露出一點(diǎn),露出一點(diǎn)就這樣,太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,終于躍出了海平面,那太陽光也隨著起伏蕩漾。看完日出,兒子不由自主的跑到老師面前委屈地對她說:老師,您看!這太陽光真的很美,很活潑,像頑皮的小孩子,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳看著一臉興奮地兒子,做父親的他給老師使了個眼神。老師走到兒子面前意味深長地說:孩子,你是對的,現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了想象,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心,老師在這給你說聲對不起。兒子害羞地回了一句:真的沒什么。

          其實(shí)這一切都是兒子的父親對老師說的話:別太傷害了孩子那純潔無暇的心靈。

          續(xù)寫《陽光很活潑》作文三:

          第二天,畫家的兒子把信和畫帶給了老師。

          老師拿到信后,十分驚訝,又有一絲疑惑,真沒想到那位家長會給自己寫信。隨后,老師打開信,只見信中寫道:世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心。老師看了信后,十分好奇,迫不及待地看了那幅畫:太陽掛在天空中,云朵已被清晨的朝霞染得金黃,在空中晃晃悠悠。太陽娃娃抓住一片云彩,遮住自己的半張臉,好像十分害羞;又像在捉迷藏;還像躲在云朵后悄悄窺視著這個世界海面上,陽光的倒影星星點(diǎn)點(diǎn),閃著金光。老師看到這迷人的景象,她驚呆了,陶醉在畫中,她腦海里也浮現(xiàn)出陽光很活潑的畫面。她決定去親自體驗(yàn)一下陽光的活潑。

          次日清晨,她來到海邊,看見了緋紅的朝霞,像給天邊鑲嵌了一道紅錦緞。然后,太陽微微露出一點(diǎn),但很快又害羞似的閃了回去,隨后再露出一點(diǎn)就這樣,太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著,終于躍出了海平面,太陽光也隨著起伏蕩漾?戳诉@樣美麗的日出,老師感到新奇,感到震撼,感到陽光真的很活潑。

          回到學(xué)校,老師把那位學(xué)生叫到跟前,摸摸他的腦袋,臉上露出一絲歉意,親切地說:對不起,孩子。老師沒有尊重你的獨(dú)特感受,老師去親自體驗(yàn)了一下,陽光正如你所說的一樣活潑極了!其實(shí)你富有童心,富有想象力,你讓老師知道了世上的事物不是一成不變的,一切答案也不是唯一的,從不同的角度看待事物的感受是不同的。老師那是沒有一顆富有想象的童心,才認(rèn)為陽光只是明亮的,請你見諒。學(xué)生笑了笑,說:我們要從客觀的角度去看待事物,也要尊重別人的獨(dú)特感受,希望老師記住。好,沒問題!

          放學(xué)了,那個學(xué)生走在回家的路上,他得到了老師的認(rèn)可,臉上洋溢著歡笑,五顏六色的花兒隨風(fēng)搖擺,翩翩起舞,樹葉沙沙作響,鳥兒喳喳歡叫,就像悅耳的交響樂。忽然,他發(fā)現(xiàn)周圍的事物也很活潑,他告訴了父親,父親看著他,笑了。

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