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      2. 誦經(jīng)典增智慧征文

        時(shí)間:2024-08-22 10:52:11 敘事 我要投稿
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        誦經(jīng)典增智慧征文(精選16篇)

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧,征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢?下面是小編精心整理的誦經(jīng)典增智慧征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        誦經(jīng)典增智慧征文(精選16篇)

          誦經(jīng)典增智慧征文 1

          以千年文明為伴,與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典,學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,體會(huì)語(yǔ)句中的精華。

          讀完了《經(jīng)典誦讀》,我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人,如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光,讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中,每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理,細(xì)細(xì)地去品味,總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。

          “螳螂捕蟬,豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的'利益,而不顧一切;“世上無(wú)難事,只怕不專心”,讓我懂得了只要專心致志,朝目標(biāo)奮發(fā),就不會(huì)有克服不了的困難;“乞丐無(wú)糧,懶惰而成”,告誡了人們要勤勞,要用自己的雙手去創(chuàng)造,不能懶惰;“積錢不如積德,閑坐不如看書”,讓我知道了不要虛度時(shí)光,要多干些有意義的事,讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀,苦發(fā)奮,走遍天下如游刃”告訴了我,只有多讀書,才能出人頭地,才能在社會(huì)中立足;“船大不怕浪高,志大不怕艱險(xiǎn)”讓我知道了有遠(yuǎn)大的志向,就不能害怕眼前的困難與艱險(xiǎn);“人心齊,泰山移”,告訴了我要與朋友團(tuán)結(jié)一心,共同進(jìn)取,任何困難都攔不了我們;“欲知天下事,須讀古今書”,令我明白了書能給予人知識(shí),要多去閱讀;“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習(xí)才可以取得進(jìn)步;“饒人不是癡漢,癡漢不會(huì)饒人”告訴我,當(dāng)別人犯下錯(cuò)誤時(shí),要懂得寬容、理解……

          誦經(jīng)典增智慧征文 2

          唐詩(shī),它記載了中國(guó)五千來(lái)的悲與苦,蘊(yùn)含了五千來(lái)中國(guó)人民的喜與樂(lè),蘊(yùn)藏了中華五千年來(lái)寶貴的文化。

          每一首詩(shī),就像一杯茶,難受時(shí)嘗到是苦的,愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶,就得入情入心,細(xì)細(xì)品嘗。每每品唐詩(shī),我的心情總會(huì)隨著詩(shī)人的憂而憂,隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考,在樂(lè)中學(xué)會(huì)享受。

          唐代著名詩(shī)人王昌齡十分熱愛(ài)自己的國(guó)家,自秦漢以來(lái),異族一直不停地侵犯內(nèi)地,戰(zhàn)事十分頻繁。許多愛(ài)國(guó)將士來(lái)不及與家人告別就奔赴沙場(chǎng),在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵,報(bào)效祖國(guó)。他們長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),條件十分艱苦。夜晚,明亮的月光照在邊防關(guān)塞上,從萬(wàn)里之外來(lái)到邊關(guān)抵御外族入侵的將士們看到這一切,能不想起自己的親人,能不想起自己的家鄉(xiāng)嗎?唉,要是盧城飛將李廣還活著,就決不會(huì)讓那匈奴的騎兵越過(guò)陰山。想到這兒,王昌齡悲憤地寫下一首詩(shī)《出塞》:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在,不教胡馬度陰山。讀到這兒,我掩卷沉思。戍邊戰(zhàn)士也是血肉之軀,也是有情之人,他們也有濃濃的情、濃濃的愛(ài),但為了國(guó)家的安定,為了人民的安寧,他們寧愿十幾年不回家鄉(xiāng),他們的親人望穿秋水,在無(wú)窮的思念中度過(guò),親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦,憂與愁,我們?cè)跄荏w會(huì)得到?他們是怎么抑制住自己的'思鄉(xiāng)之情的呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁,令人酸楚。我十分清楚,我無(wú)法與他們相比。我慚愧,我的懦弱。

          把時(shí)間往回推移五年,當(dāng)我還是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí),我是那么的愛(ài)哭,那么的脆弱,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒(méi)幾天,我就哭得像淚人似的,老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí),老師讓我計(jì)時(shí)跳繩,我怎么也跳不好,還沒(méi)跳幾下,就又“哇”的一聲哭了,把繩子一扔,干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈,都圍上來(lái)詢問(wèn)。我沒(méi)去注意,不知那時(shí)生活老師是多么尷尬,只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了,根本沒(méi)想到未來(lái)的路是多么坎坷,有多少困難等著我去克服。

          誦經(jīng)典增智慧征文 3

          今天我讀了這本書后,心中頗有感受,心潮澎湃,想有波濤大浪在我心頭洶涌一般。

          每個(gè)民族都有自己的一部“經(jīng)典”,都醞釀著偉大得情感力量和神圣感得精神。我們中華民族也有屬于自己的一部經(jīng)典,它構(gòu)建民族精神得元素,它綻放出中國(guó)文化獨(dú)特得象征和標(biāo)志。

          這本系列從書篩選中華五千年悠久歷史所積淀下來(lái)得精美華章,這里有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《朱子家訓(xùn)》《千文字》等許多蒙學(xué)經(jīng)典,又有《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《韓非子》《孫子兵法》等諸子典籍,還有《樂(lè)游原》《靜夜思》《月夜》《暮江吟》《少年行》《登飛來(lái)風(fēng)》等許多得優(yōu)美詩(shī)篇,誦讀這些優(yōu)美,動(dòng)人得篇章,讓我感覺(jué)自己猶如穿越古今,在與一個(gè)個(gè)鮮活得生命對(duì)話交談,讓我了解了歷史與文明得走向,感受到人性的'關(guān)懷與生命得尊嚴(yán),也讓我懂得了自己應(yīng)該更好的傳承文明,接續(xù)未來(lái),使我走向更加豐盈優(yōu)雅得人生。

          這就是我所看這本書后得感受,它對(duì)我有很大得影響,我一定要成為新世紀(jì)的一代新人,一個(gè)有用的棟梁之才!

          誦經(jīng)典增智慧征文 4

          五千個(gè)春秋,浮華與慘敗,五千個(gè)歲月,夢(mèng)醒與夢(mèng)散。唐詩(shī),像是那清茗中飄出來(lái)的幽香。那幽香從一千多年前的唐王朝中飄來(lái)。在那幽香中,我們體驗(yàn)著人間的苦樂(lè),感受著詩(shī)人的心境,品味著詩(shī)一般的人生。

          詩(shī)中,我們讀出了詩(shī)人所獨(dú)具有的昂揚(yáng)向上的精神,“少壯不努力,老大徒傷悲!闭f(shuō)的是一種人生與努力的關(guān)系,“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)!闭f(shuō)的是一種超凡的自信;“黃金百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”說(shuō)的是一種沙場(chǎng)男兒對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心……唐詩(shī),讓我們看到了無(wú)數(shù)詩(shī)人的抱負(fù)與志向。

          詩(shī)中,我們讀出了不同的`人生哲理,不同的處世態(tài)度,“相看兩不厭,只有進(jìn)亭山”人生難免會(huì)有孤獨(dú),李白告訴我們,即使只有自己一個(gè)人,也要自?shī)首詷?lè)!鞍材艽菝颊垩聶(quán)貴,使我不得開心顏!崩畎赘嬖V我們,世俗的權(quán)貴與享樂(lè)怎能影響我們的心情,我們需要提高的是一種精神上的層次。“明月松間照,清泉石上流!倍蹙S則是在清幽淡雅的自然中悟出了禪理,不問(wèn)世俗,盡情享受那少有的寧?kù)o與悟然,功名利祿在這一刻都與自己無(wú)關(guān)。

          詩(shī)中,我們讀出了中唐時(shí)期人民的疾苦。在這個(gè)時(shí)期,杜甫出生了,他仿佛就是為了百姓抱不平而生。他用他那沾滿血與淚的筆,為人們記錄下了那歷史所承受不起的事實(shí)!案袝r(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”中,我們看到了太多的無(wú)奈與痛苦。“朱門酒肉臭,路有凍死骨”中,我們看到了太多的憤怒與不滿,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中,我們看到了太多的惋惜與不平。唐詩(shī)不僅記錄了唐朝的興盛,也記錄了唐朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的……

          詩(shī)中,我們還讀出了游子的思鄉(xiāng)之情和愛(ài)人的相思之苦。從“浮云游子意,落日故園情”到“晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)”從“情人怨遙夜,意夕起相思”到“相思多少,地角天涯為是長(zhǎng)!贝核浦挥袔讉(gè)字的詩(shī)句,其中卻包含了多少游子的想念,蘊(yùn)涵了多少戀人的牽掛……

          唐詩(shī)就像一杯茶,端起來(lái)細(xì)細(xì)品嘗,感受那詩(shī)香從中溢出,暢游在那詩(shī)香中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己,也會(huì)探求到不一樣的人生。

          誦經(jīng)典增智慧征文 5

          詩(shī)詞,如同一壺醇香的美酒,品一口,唇齒留香;詩(shī)詞,如同一杯名貴的好茶,呷一口,意味悠長(zhǎng)。我的青春歲月里,能與詩(shī)詞相約,實(shí)屬有幸之舉。

          小時(shí)候,曾不解古人言,不知那卷卷詩(shī)書何使君難眠?粗切┥鷿y懂的字詞,毫無(wú)興趣。直至有幸看了一期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,里面的選手字字珠璣,唇槍舌劍,用句句詩(shī)詞來(lái)對(duì)決,看得我好不過(guò)癮,好不眼饞,從此一發(fā)不可收拾,開啟了我的詩(shī)詞之旅。

          在詩(shī)詞中,我尋找了李白!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來(lái)”,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保那逍旅撍,自信豪邁使我一眼便拍案叫絕,連連叫好。太白的`詩(shī)詞使我懂得什么是自信,什么是灑脫。

          在詩(shī)詞中,我覓見(jiàn)了子美!皣(guó)破山河在,城春草木深”,“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂”,在他的詩(shī)中,一字一頓,一句一筆,都包含了對(duì)大唐盛世的向往,而今天,輝煌不再,江山不再,帝王不再,只得用詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己揮之不盡的滿腔愛(ài)國(guó)熱血?戳硕鸥Φ脑(shī),總使我義憤填膺,也為他的那愛(ài)國(guó)情懷而惋惜:朝政的腐朽總使他希望落空,若換在今天,定是文武雙全的奇才。

          在詩(shī)詞中,我還遇到了蘇東坡!靶≈蹚拇耸艤婧<挠嗌,“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,沒(méi)有自怨自艾,也沒(méi)有知難而退,而是在當(dāng)下的日子里,做好自己,積極樂(lè)觀,還寫出了像《豬肉頌》這般開朗向上的詩(shī)詞,可見(jiàn)他對(duì)生活的熱愛(ài)。

          一闕宋詞,蕩漾在大街小巷,沉于其中,便無(wú)法自拔,深感宋詞之美。

          一首唐詩(shī),傳唱于樓宇高軒,側(cè)耳傾聽,便一見(jiàn)如故,百品唐詩(shī)之趣。

          唐詩(shī)宋詞,令我魂?duì)繅?mèng)繞。在其中,了解了名人趣事,懂得了高深?yuàn)W義。在詩(shī)詞中,有太多太多無(wú)法形容的美。水墨江南,飄雪北國(guó),都融于其中。在我的青春歲月里,一路與詩(shī)詞相伴,一路與詩(shī)詞相約,何其快哉!

          誦經(jīng)典增智慧征文 6

          我們從小就會(huì)背“離離原上草,一歲一枯榮”,“慈母手中線,游子身上衣”,“海日生殘夜,江春入舊年”。但這些只是我們憑借自己的記憶為了完成任務(wù)強(qiáng)記下的。我們?cè)?jīng)不知詩(shī)詞的浪漫,豪放,婉轉(zhuǎn),只知道這比作文無(wú)趣,比歌曲難懂,比散文苦澀。

          但,詩(shī)詞如老酒,越品越陶醉;詩(shī)詞如不加糖的咖啡,抿一口,雖苦澀,但醇香卻讓人無(wú)法自拔;詩(shī)詞如一幅山水畫,不覺(jué)得令人贊嘆,沉迷。時(shí)間是個(gè)篩子,他篩去了糟粕,留下了精華,我們背誦的古詩(shī)都是一句句流傳下來(lái),都是一首首精華,這些精華難道不值得我們品賞嗎?

          詩(shī)詞不僅僅需要我們品賞,更值得我們學(xué)習(xí)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,告訴我們應(yīng)當(dāng)如梅,在挫折中鍛煉自己的意志。想要成為寶劍一般鋒利,就要面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝挫折,不放棄,不懈怠。人生難免有挫折,挫折不可怕,可怕的是你沒(méi)有一顆勇于面對(duì)挫折的心!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來(lái)”當(dāng)今社會(huì)上有很多殘疾人,他們有些人意志消沉,覺(jué)得自己沒(méi)有用處,但每一個(gè)人都是社會(huì)重要成員,每一個(gè)人都是社會(huì)的建設(shè)者,只有努力學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí)就一定能改變命運(yùn)。

          詩(shī)詞,不僅僅能讓我們學(xué)習(xí)的'道理,還能帶我們領(lǐng)略詩(shī)人眼中的風(fēng)景。

          “晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”當(dāng)你看著一群鶴推開云,沖上云霄,那是一種什么樣的感受呢?現(xiàn)在這種震撼的場(chǎng)景很少見(jiàn)到,但在劉禹錫的《秋詞》中,我們可以領(lǐng)略大自然這種別樣的風(fēng)景。“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”中火紅的楓葉;“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”中絕美的冬景;“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥”中大自然的歌聲;“遙看洞庭山水翠,白銀盤里一青螺”中洞庭湖的廣闊……這些我們很少能欣賞到的風(fēng)景,在詩(shī)詞中,我們能陶醉與其中,這些美景難道不值得我們欣賞嗎?

          在這個(gè)青春如火,奮勇拼搏的年紀(jì),詩(shī)詞是我們成長(zhǎng)道路上的引路人;詩(shī)詞是我們成長(zhǎng)道路上的明燈;詩(shī)詞更是成長(zhǎng)道路上不可缺少的伙伴。他伴隨我們成長(zhǎng),跟隨著我們的腳步,陪伴在我們左右。青春歲月,我與詩(shī)詞同行。

          誦經(jīng)典增智慧征文 7

          “熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟!敝袊(guó)是詩(shī)歌的王國(guó),唐詩(shī)則是中國(guó)詩(shī)歌的頂峰。唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。

          有的豪邁奔放,清新飄逸;有的氣魄雄渾,沉郁悲滄;有的直白如話,通俗易懂。十一假期前的周五一節(jié)作文交流會(huì)中一篇關(guān)于古詩(shī)的作文,勾起了我對(duì)唐詩(shī)的回憶。

          周六下午,坐在干凈整潔的書桌前,看著一本古色古香的《唐詩(shī)三百首》。微風(fēng)習(xí)習(xí),吹來(lái)了詩(shī)書墨香。構(gòu)建出一處處古樸凝重的文人雅居;筆韻流轉(zhuǎn)出一首首墨香四溢的傳世之作;描繪出一位位溫文爾雅的文人墨客。才墨之藪之處,文人浮白載筆;給人一種精神的盛宴,似遨游詩(shī)海。以前背誦古詩(shī)時(shí),特別是唐詩(shī),便覺(jué)枯乏無(wú)味,有種“山重水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué),但如今卻是“柳暗花明又一村”了。

          讀著,讀著,我仿佛看到了《玉階怨》中李白透過(guò)窗簾仰望著那一抹秋月時(shí)“卻下水晶簾,玲瓏望秋月!毙闹袆e有一番滋味;又遠(yuǎn)望見(jiàn)那“若非群山玉頭見(jiàn),會(huì)向瑤臺(tái)月下聞!钡拿廊耍试葡袷撬喝萑A貴的衣裳,鮮花好比她的姿容,美得無(wú)以言表:畫面像古琴的`弦音般、蜿蜒的流水般流轉(zhuǎn),似乎在對(duì)面的山上看到了“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴!钡乃蛣e場(chǎng)景和桃花潭邊“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”那依依惜別的深情。唐詩(shī)有著她獨(dú)具風(fēng)韻的特色,不同于宋詞、元曲,唐詩(shī)到達(dá)了登峰造極的境界,給人以獨(dú)特的享受,讓人久久難以忘卻。

          如書中所講“不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,情緒不同,結(jié)果也不同,詩(shī)與詩(shī)人也是如此。”如“詩(shī)仙”李白流放途中,“三朝又三暮,不覺(jué)鬢成絲”,與返回途中“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的情緒截然不同,形成了鮮明的的對(duì)比。

          “桃花流水窅然去,別有天地非人間。”這是唐詩(shī)所帶給我的感受,使我陶醉其中,沉醉于此。唐詩(shī)是一顆耀眼的明珠,但是卻蒙上了一層厚重的歷史的塵埃,就錯(cuò)把她當(dāng)是不惹人注目的魚珠,她需要我們?yōu)樗潦,擦去那層厚重的往事塵埃,讓她重現(xiàn)那奪人眼目的光彩!

          誦經(jīng)典增智慧征文 8

          有時(shí)我會(huì)想:唐詩(shī)到底是什么?

          合上厚厚的《唐詩(shī)三百首》,我信步走出了家門。

          這一帶是南京古城的精華——明城墻、玄武湖、雞鳴寺,霏霏細(xì)雨中,透出了一幅濃淡相映的江南水墨畫。

          瞅著、想著、走著,突然一首唐詩(shī)不禁涌上了心頭:“江雨霏霏江草齊,六朝如夢(mèng)鳥空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳,依舊煙籠十里堤。”低低吟誦,娓娓道來(lái)。

          一時(shí)間,我很驚詫,古老的絕句和眼前的美景竟如此完美地融合了起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨中,那雞鳴寺塔頂檐角的風(fēng)鈴被風(fēng)撥弄,丁丁冬冬,這幾千年來(lái)不變的聲音,看似輕盈,卻透著寵辱不驚的深意。遠(yuǎn)處的'玄武湖漸漸模糊起來(lái),眼中頓時(shí)呈現(xiàn)出一頭威猛怪獸的輪廓,傳說(shuō)中它叫“避邪”。很多很多年來(lái),它一直在守護(hù)著這一方千古傳承的萬(wàn)家燈火;很多很多年來(lái),它又見(jiàn)證了無(wú)數(shù)的滄海桑田——豈止六朝如夢(mèng),什么樣的歷史不是夢(mèng)?風(fēng)鈴無(wú)情,“避邪”無(wú)情,江草無(wú)情,煙柳無(wú)情,豈是無(wú)情?只因它們觀望得太多,所以它們沉默。千年前有人睹物傷懷,詠成千古佳句,千年后我仍能聽到這無(wú)情的景物中有那動(dòng)情的歌,感受這善感詩(shī)人心頭無(wú)限的惆悵,關(guān)于歷史,關(guān)于現(xiàn)實(shí),關(guān)于人生,很多很多……

          其實(shí)《唐詩(shī)三百首》就是中國(guó)的縮影,就是詩(shī)化了的中國(guó),是可以裝在心中、詠在心中的優(yōu)美山河。

          誦經(jīng)典增智慧征文 9

          唐詩(shī)深受當(dāng)代人的喜歡,那是因?yàn)樵?shī)人將自己的情感、抱負(fù)及遭遇融入其中,讓我們從中享覽唐朝的風(fēng)云事變。

          唐朝是詩(shī)的世界。走進(jìn)唐詩(shī),我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”。可以與他并肩闖天下,學(xué)詩(shī)學(xué)道,與他高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回!

          走進(jìn)唐詩(shī),我們可以接觸到高吟“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂,感受他的悲憤;我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在,檻外長(zhǎng)江空自流”的孟郊,感受他登科后的得意和輕狂。

          唐詩(shī)中,我們可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌,可以感受到唐玄宗的癡情,可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩(shī)為我們展現(xiàn)出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。

          走進(jìn)唐詩(shī),我們與杜甫對(duì)白:“江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰”的憂郁情懷;“叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心”的無(wú)助;“畫圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)珮空歸夜月魂”的哀怨;“千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論”的.寂寥……

          杜甫的詩(shī)在唐詩(shī)中占重要地位,被稱為“詩(shī)圣”,他一生寫了一千四百多首詩(shī),和李白齊名,也稱“李杜”。他的詩(shī)深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)面貌,激蕩著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。

          杜甫誕生那天漫天的風(fēng)雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書,身負(fù)遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)?墒钱(dāng)他嘔心瀝血,懷經(jīng)天緯地之才,竟然被人輕描淡寫地付之一炬時(shí),有什么比懷才不遇更讓人痛心?當(dāng)杜甫低頭哀求,遭人白眼時(shí),有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢?

          杜甫生逢亂世,居地定所,食不果腹,嘗盡辛酸,飽受磨難,受苦受難的血淚史讓人嘆息不已!

          唐詩(shī),不僅讓我們看到華美篇章,更讓我們了解到詩(shī)人的偉大精神與驚人氣魄。

          走進(jìn)唐詩(shī),取出燦爛的明珠,飽覽人生悲歡離合!

          誦經(jīng)典增智慧征文 10

          唐朝,是一個(gè)充滿書香的朝代,是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃重的朝代。而唐詩(shī)是唐朝最重要的文化。走進(jìn)唐詩(shī),你會(huì)發(fā)現(xiàn)唐詩(shī)中的韻律美,文字美。他帶給你的是千絲萬(wàn)縷的美感。那就讓我們乘著一葉扁舟,沿著歷史的長(zhǎng)河探索起來(lái)。

          李白是唐朝杰出的詩(shī)人,有詩(shī)仙的美譽(yù)。李白從小生活在豪門貴族。從小就有一身傲骨,從來(lái)不會(huì)向困難低頭。李白在被貶后,竟然寫出千古名句——天生我材必有用,金發(fā)散盡還復(fù)來(lái)。但你可不知李白的'愁,讀完舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。你就可知李白對(duì)故鄉(xiāng)的惆悵。每當(dāng)與朋友交往時(shí)候,我便會(huì)想起勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人,李白對(duì)朋友多么的不舍。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。這又是多么的豪情壯志。

          杜甫,也是唐朝著名的詩(shī)人。比起李白,杜甫就沒(méi)那么幸運(yùn)了。杜甫從小家境貧苦,人際交往差。但是,當(dāng)你讀到安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。你便可知杜甫是多么的憂國(guó)憂民。杜甫在自己最落魄的時(shí)候,想的卻不是自己,而是天下和自己一樣的人。希望他們?cè)诼淦堑臅r(shí)候有一間房子住。國(guó)破山河在,城春草木深。你便可知杜甫的愛(ài)國(guó)之心。比起杜甫晚年,年少時(shí)的杜甫可是個(gè)血?dú)夥絼,有雄心壯志的青年。?dāng)你讀起會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,你便可知杜甫年少沸騰的血。

          話說(shuō),書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。唐詩(shī)300首中?删筒粌H僅只是顏如玉和黃金屋了。它是唐朝文化的總匯。是唐詩(shī)中的精華。

          來(lái)吧,跟我一起走進(jìn)唐詩(shī),走進(jìn)大唐。

          誦經(jīng)典增智慧征文 11

          這些年來(lái),讓我們一起讀經(jīng)典

          又是一個(gè)溫暖的春天下午,又是一個(gè)像往常一樣的下午閱讀時(shí)間。孩子們?cè)缭绲叫#崎_微微關(guān)閉的教室門,已經(jīng)開始享受他們的精神盛宴。孩子們這次選擇在學(xué)校圖書館讀的書是《撒哈拉特別女孩》。我記得當(dāng)我把書帶進(jìn)來(lái)時(shí),男孩子們不停地噓噓:我是怎么為女孩子借書的?但是現(xiàn)在英雄的性別是男是女已經(jīng)不重要了,因?yàn)榻?jīng)典作品中沒(méi)有性別。

          我悄悄地走上講臺(tái),輕輕地挪過(guò)椅子坐下,以免輕微的噪音干擾孩子們的閱讀興趣。韓嘉昊,我們的“讀書小狀元”,一直都很冷靜和沉穩(wěn),不時(shí)畫圈圈,字對(duì)字,行對(duì)行。雄辯的李博洋似乎更愿意欣賞精彩的情節(jié),并很快讀完了一頁(yè)。一個(gè)安靜而精致的年輕人楊慶蓮靜靜地翻著書,似乎害怕嚇到書中的主角......

          幾束陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射進(jìn)來(lái),在靠近窗戶的桌子上投射出狹窄的金色斑點(diǎn)。想想從三年級(jí)到現(xiàn)在,《窗邊的小豆豆》、《蘋果樹上的奶奶》、《夏洛特的網(wǎng)》、《傻狗溫迪克》和《綠野仙蹤》等等。經(jīng)典書籍占據(jù)了孩子們下午的黃金時(shí)間。其中,經(jīng)典人物從遙遠(yuǎn)的陌生人變成了親密的朋友。世界的善良、友誼、勇氣和樂(lè)觀通過(guò)精彩的情節(jié)和優(yōu)美的語(yǔ)言在孩子們心中留下了深刻的印記。

          每次我讀完一本書,我都會(huì)根據(jù)書的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)“閱讀清單”(readinglist),以測(cè)試每個(gè)人的閱讀效果,這樣孩子們就可以談?wù)摃兴麄冏钕矚g的角色,總結(jié)他們最喜歡的故事線以及他們想和每個(gè)人討論的話題。根據(jù)書中的情節(jié),我還會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小試卷讓他們難堪。根據(jù)孩子們的反饋,我還將組織“人們聊天會(huì)議”。每個(gè)孩子都會(huì)選擇他最喜歡的角色之一,談?wù)撍奶攸c(diǎn),并談?wù)撍约旱腵理解?紤]到交流的時(shí)間有限,而且需要確保每個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前想出了一種集體交流的方法。但是,孩子們?nèi)匀挥邢胝f(shuō)卻不敢說(shuō)的觀點(diǎn),由于時(shí)間的限制,我建議孩子們?cè)O(shè)立一個(gè)“閱讀評(píng)論?,以手寫報(bào)紙的形式展示給學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀,讓更多的人能夠體會(huì)到我們閱讀的快樂(lè)。

          沉默中,我又在教室里看了一周:會(huì)心的微笑、專注的眼睛和溫柔的閱讀聲音是如此美麗和諧。我心里默默地說(shuō):孩子們,讓我們一起讀幾年的經(jīng)典吧!我相信幾年后,你會(huì)很高興,在你生命中最美好的時(shí)光,在那個(gè)金色的下午,你進(jìn)入了經(jīng)典的世界。

          誦經(jīng)典增智慧征文 12

          又是一個(gè)暖暖的春日午后,又是一段一如既往的午讀時(shí)光。早早來(lái)到學(xué)校,推開微掩著的教室門,孩子們已經(jīng)開始在品嘗他們的精神大餐了。這次孩子們?cè)谛D書館選擇閱讀的書籍是《特別的女孩薩哈拉》,記得剛把書抱來(lái)時(shí),男孩們噓聲一片,不住的嘟囔:怎么借了一本寫女孩的書?涩F(xiàn)在看他們那專注的神情就知道主人公的性別是男是女已經(jīng)不重要了,因?yàn)榻?jīng)典是沒(méi)有性別的。

          我悄悄走上講臺(tái),輕輕挪過(guò)椅子坐下,生怕這輕微的響動(dòng)驚擾了孩子們讀書的興致。我們的“閱讀小狀元”韓家豪永遠(yuǎn)都是這樣的氣定神閑,一字字,一行行,還不時(shí)的圈圈畫畫;能言善辯的李博洋似乎更愿意去享受精彩的情節(jié),不一會(huì)就讀完了一頁(yè);文靜秀氣的楊晴連翻書的的動(dòng)作都是嫻靜的,似乎是怕把書中的主人公嚇壞……

          幾束陽(yáng)光透過(guò)窗簾射進(jìn)來(lái),在臨窗的桌子上投射下窄窄的金色光斑。想想從三年級(jí)到現(xiàn)在,《窗邊的小豆豆》、《蘋果樹上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《傻狗溫迪克》、《綠野仙蹤》 等,一本本經(jīng)典充盈著孩子這段午后的金色時(shí)光,其中經(jīng)典的人物形象由遙遠(yuǎn)陌生到親如伙伴,善良、友誼、勇敢、樂(lè)觀這些人世間至善至美的品質(zhì),通過(guò)精彩的.情節(jié)、精美的語(yǔ)言在孩子心中留下了深深地印記。

          每次讀完一本書,我都會(huì)根據(jù)書的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一份“讀書單”來(lái)檢測(cè)大家的讀書效果,讓孩子談一下書中最喜歡的人物,概括一下最喜歡的故事情節(jié),以及最想和大家探討的話題。也會(huì)根據(jù)書中的情節(jié)設(shè)計(jì)一份小小的考卷為難一下他們。根據(jù)孩子的反饋,我還會(huì)組織“人物閑聊會(huì)”,每個(gè)孩子都要選擇一個(gè)自己最喜歡的人物,說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn),談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。考慮到交流會(huì)的時(shí)間有限,又要確保每個(gè)同學(xué)都有交流機(jī)會(huì),孩子們想到了先小組交流后全班交流的方法。可孩子們?nèi)匀挥邢胝f(shuō)又不敢說(shuō),想說(shuō)又由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的觀點(diǎn),我就建議孩子們辦一份“讀后感?,以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái),給同學(xué)看,也給家長(zhǎng)開,讓更多的人體會(huì)到我們閱讀的快樂(lè)!

          靜默的我又環(huán)視教室一周:那會(huì)心的微笑,那專注的眼神,還有那輕輕地讀書聲是那樣美好和諧。我在心里默默的說(shuō):孩子們,這些年讓我們一起讀經(jīng)典吧!相信若干年后,你一定會(huì)慶幸,在你人生最美好的時(shí)光,在那個(gè)金色的午后,你走進(jìn)了經(jīng)典的世界。

          誦經(jīng)典增智慧征文 13

          月明風(fēng)清的夜晚,推開窗戶,月光照進(jìn)屋內(nèi)。風(fēng),清涼涼地吹拂著我的臉龐;夜,格外的靜。我拾起枕邊的書,翻開它,頓時(shí),一陣陣書香撲鼻而來(lái)。我開始細(xì)細(xì)品味……

          對(duì)于生在一個(gè)詩(shī)的國(guó)度的我來(lái)說(shuō),那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化無(wú)疑是我的精神食糧,一步也離不開它。而那書山詞海中,最讓我青睞的是那本已經(jīng)發(fā)黃的《古詩(shī)詞精選》。雖然將它閱讀已不止一次,而每次都會(huì)有不同的體會(huì)與感受。在那些透著文字氣息和摻和著歷史煙塵的詩(shī)詞中,都包含著詩(shī)人的感慨,歷史的沉淀。它們將人世間的悲歡離合表現(xiàn)得淋漓盡致,將世間的真理詮釋。它們沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的身軀,沒(méi)有華麗的詞藻修飾,因?yàn)楹?jiǎn)練而樸素的語(yǔ)言就是它們靈魂的所在。

          翻開它,也和陶淵明一樣“不求甚解”。突然,王維的《使致塞上》映入眼簾,“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”吸引了我,在腦海中想象著那該是一幅怎樣的自然景觀,可悲可嘆,可歌可泣,尤為悲壯。這樣的景觀,這樣的'詩(shī),這樣的歷史背景,再加上詩(shī)人那顆孤獨(dú)的心,難道不值得我們這樣嗎?

          當(dāng)然,好詩(shī)好句數(shù)不勝數(shù),可對(duì)我而言,歷史上那些反映生活,反映人生哲理,催人淚下的詩(shī)我尤為喜歡。當(dāng)我感到前途迷茫時(shí),我就會(huì)想到陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;對(duì)未來(lái)放棄時(shí),劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”就會(huì)激勵(lì)著我,提醒我只要努力了,未來(lái)肯定會(huì)現(xiàn)在美好。四下無(wú)人,想念親人時(shí),蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”也撫平了我那顆流淚的心……

          我與古詩(shī)朝夕相處,它就是我最好的朋友。跟它相處的時(shí)候,我就會(huì)明白許多人間的真理,懂得怎樣去生活,去奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的奇跡,實(shí)行自己人生目標(biāo)。而它為我所做出的這么多,而我卻只能懷一顆感恩的心。

          我讀古詩(shī),我愛(ài)古詩(shī)。

          誦經(jīng)典增智慧征文 14

          我喜歡讀古詩(shī),古詩(shī)用簡(jiǎn)單的文字向我展示了無(wú)窮盡的內(nèi)涵。

          古詩(shī)是一幅美麗的畫卷。徜徉其中,我領(lǐng)略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季,我等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春,那碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,猶如媽媽溫暖的手,牽著我走進(jìn)了春天,春水回環(huán),春氣彌漫,春樹萌芽,春花怒放,春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天,清清的湖面上有接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅,那黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船,讓我感受到了夏日的熱情和快樂(lè)。在金風(fēng)送爽的秋季,我可以停車坐愛(ài)楓林晚,盡情沉醉于霜葉紅于二月花,在菊殘猶有傲霜枝中,又讓我領(lǐng)略了秋的頑強(qiáng)、豁達(dá)和不屈。在大雪紛飛的冬天,更有著墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開的傲骨豪情;而千樹萬(wàn)樹梨花開又向我展現(xiàn)了一幅奇景,那青松的針葉上,掛著厚厚的白雪,像是一樹樹潔白的秋菊,那落葉喬木的枝條上裹著雪,宛如一株株白玉琢的.樹,垂柳銀絲飄灑,灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢,千姿百態(tài),令人撲朔迷離,恍如置身于童話世界中。在古詩(shī)這幅浩瀚無(wú)邊的畫卷里,我可以泛舟湖上,欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜;我可以領(lǐng)略北方的豪情,君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;我用自己的眼睛,在有聲有色地誦讀中,游遍祖國(guó)的山山水水。

          古詩(shī)是一幅綿延不盡的畫卷,我慢慢地展開,慢慢地讀。我相信,在古詩(shī)的國(guó)度中,我可以欲窮千里目,更上一層樓,用自己的雙眼覽遍祖國(guó)的壯麗山河。

          誦經(jīng)典增智慧征文 15

          童年時(shí)代,由于我天真幼稚,發(fā)生了許多可笑的事情。其中有一件事至今難忘!

          那時(shí),我剛進(jìn)幼兒園,受到了爸爸的感染,我也很喜歡背古詩(shī)。為此,爸爸特地為我買了一本《兒童學(xué)古詩(shī)》。每天晚飯后,爸爸就教我背古詩(shī),漸漸地我會(huì)背好幾首了。

          一天傍晚,我在門口乘涼,隨手拿起放在椅子上的一本書,有聲有色地讀了起來(lái)。每讀完一首就翻一頁(yè)。“別路云出起,離亭葉正飛……”突然,我發(fā)現(xiàn)過(guò)路人都停住腳步,看著我。隨著我又念了幾首之后圍觀者越來(lái)越多!澳憧矗思也派嫌變簣@就認(rèn)識(shí)那么多字!币晃话⒁虒(duì)她的孩子說(shuō)。一位戴眼鏡的叔叔聽我念了好幾首古詩(shī)后,愣住了,他對(duì)旁人說(shuō):“這孩子是天才,將來(lái)肯定有出息!”我得意極了,更加搖頭晃腦的.讀了起來(lái),誰(shuí)知旁邊一位大哥哥說(shuō):“咦?”他拿的不是數(shù)學(xué)書嗎?”頓時(shí),周圍的人哄堂大笑。我趕快回家問(wèn)爸爸:“這是《兒童學(xué)古詩(shī)》嗎?”爸爸說(shuō):“這哪是什么古詩(shī),是你哥哥的數(shù)學(xué)書呀!”我頓時(shí)羞得抬不起頭……

          從此以后,我一連幾天沒(méi)有出門,瞧!童年的我多傻!

          誦經(jīng)典增智慧征文 16

          當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候,爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句,什么“欲窮千里目,更上一層樓,”什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”……使我開始對(duì)古詩(shī)有了些了解,并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué),語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解,把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的殿堂。

          尤其是這學(xué)期,我們石梅小學(xué)開展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓我大開眼界。我國(guó)的古代詩(shī)歌浩如煙海,博大精深。古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,是傳統(tǒng)文化的精華。我想,我一定要好好誦讀,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當(dāng)我讀到“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí),我仿佛走進(jìn)了內(nèi)蒙古大草原;讀著李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的詩(shī)句,我想,友誼竟比潭水還深千尺,我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢!

          讀著這些瑯瑯上口的詩(shī)句,使我對(duì)古詩(shī)的含義有了更多的.理解。我能熟練地背出16首古詩(shī),主要原因不是死記硬背,而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它,懂得了它的含義后,才能使自己讀得流暢,背得熟練。

          我誦讀古詩(shī)還只是剛開始,僅僅唐時(shí)就有“三百首”,實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,加上歷代詩(shī)人的作品,就是一輩子也讀不完,今后我還要努力呀!

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