- 敘事的作文 推薦度：
- 春節(jié)敘事作文 推薦度：
- 假期敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的敘事作文集合9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
中午，在家里看到一場(chǎng)非常精彩的籃球賽，對(duì)陣的雙方是落杉磯湖人與休斯敦火箭，雙方的當(dāng)家球星分別是科比布萊恩特、姚明、麥迪，比賽非常激烈，比分此起彼伏，交替上升，特別是第四節(jié)的時(shí)候 ，火箭率先發(fā)威，領(lǐng)先湖人12分，此時(shí)，科比終于按奈不住，頻頻發(fā)難，在臨近結(jié)束前1分36秒的時(shí)候，在科比的`帶領(lǐng)下，湖人隊(duì)在臨終場(chǎng)結(jié)束前24秒的時(shí)候，把比分追成了92：92，關(guān)鍵時(shí)刻，還是巴蒂 爾挺身而出，在接到隊(duì)友傳球的一霎那，果斷在三分線外出手，皮球應(yīng)聲入網(wǎng)，比分變成了95：92，這時(shí)，最開(kāi)心的莫過(guò)了火箭隊(duì)了，大家開(kāi)心的相互擁抱著，所有人都過(guò)來(lái)拍拍老巴的身體，仿佛在說(shuō) ，“干得漂亮，哥們兒”。投完此球，時(shí)間鎖定在1。31秒，給湖人隊(duì)的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多了，這時(shí)，費(fèi)爾杰克遜叫了一個(gè)暫停，布置了一下戰(zhàn)術(shù)。暫停結(jié)束，球傳到科比手中，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老精老精的 巴蒂爾，伸出了手臂，輕輕打了科比一下小手，伴著裁判的哨音，科比走上了罰球線，一罰中的，二罰科比故意將球砸向籃板，球在籃板上撞了兩下，掉了下來(lái)，“笛……”一場(chǎng)長(zhǎng)哨，將一場(chǎng)緊張激烈 的比賽定格在了95：93，火箭2分險(xiǎn)勝。賽后，看看兩隊(duì)當(dāng)家球星的成績(jī)單來(lái)看，姚明16投9中貢獻(xiàn)25分12個(gè)籃板，另有3次助攻3次封蓋；麥蒂20投10中送出30分6個(gè)籃板4次助攻�？票瓤诚�45分8個(gè)籃板4 次助攻4次搶斷，湖人的失敗是必然的。
敘事作文 篇2
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……
王軍嚇了一跳，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)小亮摔了一跤，坐在地上“哇哇”地哭，膝蓋上流出了鮮紅的血，原來(lái)是小李不小心把小李絆了一跤，王軍忙走上前去把小亮扶了起來(lái)，問(wèn)：“小亮，沒(méi)事吧?有沒(méi)有摔疼啊?”小亮擦了擦眼淚，說(shuō)：“沒(méi)事，只是有一點(diǎn)兒疼�！�
周圍同學(xué)也紛紛聚在一起，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有的同學(xué)大喊大叫說(shuō)要帶小亮去醫(yī)護(hù)室，有的同學(xué)若無(wú)其事地坐在位置上看書(shū)，有的同學(xué)關(guān)心地問(wèn)小亮有沒(méi)有摔疼。
王軍當(dāng)機(jī)立斷做出了決定，幫小亮包扎傷口。他忙拿來(lái)一塊手帕，一邊小心翼翼地幫小亮包扎傷口，一邊問(wèn)：“小亮，你疼嗎?你可要忍著點(diǎn)!”小亮說(shuō)：“謝謝你，王軍!”“不用謝，同學(xué)之間本來(lái)就是要互相幫助，互相關(guān)心的'嗎!”王軍說(shuō)。同學(xué)們見(jiàn)了紛紛夸獎(jiǎng)王軍助人為樂(lè)。王軍臉紅了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在自已的位置上，王老師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)小紅把事情的經(jīng)過(guò)告訴了王老師。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是誰(shuí)把小亮給絆倒的，只要于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”小李站了起來(lái)，慚愧地說(shuō)：“是我干的，其實(shí)我是一不小心才把小亮絆倒的，對(duì)不起�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，下次小心點(diǎn)就是了�！�
從此，小亮同學(xué)和小李同學(xué)成為了好朋友，班級(jí)里再?zèng)]有發(fā)生安全事故了。
敘事作文 篇3
今天下午第三節(jié)是體育課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)，我們開(kāi)始玩游戲。
老師剛說(shuō)完游戲規(guī)則，我們立刻擺出架式。第一組排好隊(duì)伍當(dāng)“龍”，我們其他四組要砸“龍尾”----葉晨旭。
老師的哨子一響，游戲開(kāi)始了。一個(gè)女生抱起球，準(zhǔn)備投向葉晨旭，這時(shí)“龍”發(fā)現(xiàn)了這一“險(xiǎn)情”，馬上掉轉(zhuǎn)“身子”，把“頭”朝向她，把“尾”朝向反面。那個(gè)女生只好將球傳給黃忠揚(yáng)。黃忠揚(yáng)剛接過(guò)球，“龍”又把頭轉(zhuǎn)向他。黃忠揚(yáng)舉起球，假裝要砸“龍身”， 想讓他們跑起來(lái)，然后趁機(jī)砸“龍尾”。 “龍”好像識(shí)破了他的“陰謀”，“身子”慢慢往后退。一計(jì)不成，再生一計(jì)。黃忠揚(yáng)突然快速跑起來(lái)，“龍”大驚失色，也跟著跑動(dòng)�？墒怯捎凇褒堫^”跑得太快了，“龍尾”前面的一個(gè)男生沒(méi)跟上，摔倒在草坪上，“龍尾”也跟著跌倒了，壓在他的.身上。“龍身”分散了，“鱗片”也掀掉了兩片。借這機(jī)會(huì)，黃忠揚(yáng)立馬把球砸向“龍尾”�！霸抑辛�！砸中了！”操場(chǎng)上歡呼起來(lái)。
我興致勃勃地觀看著，可等了很久，球都沒(méi)傳給我，我有些不耐煩了。好不容易球傳過(guò)來(lái)了，卻被黃靜搶先一步撿到了球，我的希望又落空了。
黃靜拿著球向前一擲，沒(méi)砸中。嗨，真是竹籃打水-------一場(chǎng)空。球彈了起來(lái)，靜靜得躺在草坪上，離我不遠(yuǎn)。機(jī)會(huì)來(lái)了，我趕緊沖過(guò)去，生怕又冒出一個(gè)人和我搶。我拿著球，看了看四周，然后又看了看“龍”，它的“尾”正好朝著我，我?jiàn)^力向它砸去，結(jié)果它一擺“尾”，也沒(méi)砸中。好聰明的“龍”��！我在心里贊道。
這時(shí)下課鈴響了，我們也結(jié)束了游戲，可是大家還很興奮，一路上說(shuō)著、笑著跑向教室。
敘事作文 篇4
最近不知怎么了，班里掀起了一陣“小說(shuō)風(fēng)”，有五、六個(gè)人都在寫小說(shuō)，像我們這個(gè)年紀(jì)，也就是寫寫校園小說(shuō)，但有的人竟然寫言情小說(shuō)，你們說(shuō)一個(gè)小學(xué)生能寫并看得懂言情小說(shuō)嗎？
“哎！看她們寫小說(shuō)好累��！十分鐘都憋不出一個(gè)字來(lái)，就這水平，還寫小說(shuō)呢，我看啊也就糊弄個(gè)作文罷了。”我心中暗想。不一會(huì)，所有人都跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你想在我的小說(shuō)里叫什么�。俊薄半S便。”我漫不經(jīng)心的.說(shuō)，“那我隨便寫了啊！”“別，別，別，我還是自己來(lái)吧！”我生怕她們把我的名字寫的很難聽(tīng)。然后我就隨便的想隨便的說(shuō)。想到一半的時(shí)候竟有人來(lái)催我，我不由自主的想起來(lái)：“真是的，你找的我，我又不是機(jī)器，要想那么多個(gè)，我得損失多少腦細(xì)胞��！”她貌似看出了我的心思，說(shuō)：“不著急慢慢來(lái)�！薄芭丁蔽移届o地說(shuō)。過(guò)了十分鐘，我把名字一一告訴他們。你們說(shuō)說(shuō)，是她們寫還是我們寫��！就不能自己想�。〔贿^(guò)也是，要是她們寫還不知道寫成什么呢。
雖然我對(duì)她們的小說(shuō)一點(diǎn)也不感興趣，不過(guò)還是預(yù)祝她們能寫的比較好。
敘事作文 篇5
親愛(ài)的奶奶，有些話已經(jīng)憋在我心里很久了。我曾經(jīng)幾次想親口對(duì)你說(shuō)�？刹恢醯兀挼胶韲�，我又咽下去了。今天，我借寫作文的機(jī)會(huì)，把久藏于心的話全倒了出來(lái)，還真不怕你們笑話。奶奶！我是一個(gè)天真活波，有著較強(qiáng)自尊心的女孩�？晌译m然是一個(gè)女孩但是也帶著一些男孩子的頑皮。這么一來(lái)，我常惹您生氣。您可以放心大膽的'對(duì)我發(fā)脾氣，因?yàn)槲沂悄膶O女。但是您可不能對(duì)我的朋友太小氣。這讓我多難堪呀！您知道嗎？當(dāng)我聽(tīng)到朋友在我面前說(shuō)您的不是時(shí)，我心里真不是滋味。
有時(shí)，我倒真想鉆進(jìn)地縫里去。記得一個(gè)炎熱的下午，我和幾個(gè)朋友在外邊玩累了，便闖進(jìn)了屋子里來(lái)歇息。進(jìn)入家里，出國(guó)我們就各自隨便忙活開(kāi)了，有的打開(kāi)電視，有的開(kāi)動(dòng)風(fēng)扇，有的倒水喝……大家快活得很。就在我們快活時(shí)，您突然從外邊做事回來(lái)了。一進(jìn)家門，看見(jiàn)我們吹風(fēng)扇的吹風(fēng)扇，看電視的看電視，還把一次性杯子弄了一地，您把臉頓時(shí)就拉了下來(lái)，趕忙去關(guān)電視和風(fēng)扇，還把我們?nèi)稼s出了家門。當(dāng)時(shí)，我真是難受死了。奶奶！我知道您不喜歡我?guī)笥褌兊郊依飦?lái)玩，生怕別人弄壞了家里的東西。但是，您也不能對(duì)我的朋友這樣呀？我到朋友家玩，朋友的大人可不是這樣對(duì)我們的，對(duì)我們可好了。拿您跟他們一比，我就感到臉上發(fā)熱。奶奶！說(shuō)句實(shí)在話，我真希望您能像朋友的大人一樣對(duì)待自己家孩子的朋友。您是我的好奶奶！我相信您聽(tīng)了我的訴說(shuō)后是會(huì)很快做出改變的。
敘事作文 篇6
每一個(gè)人曾經(jīng)都有自己最難忘的事，而在這個(gè)短暫的假期中我經(jīng)歷了一次難忘的事情。
早上，一起床，就發(fā)現(xiàn)父母不在家，坐在桌子面前，過(guò)了許久，肚子開(kāi)始發(fā)出“咕嚕咕嚕”的.聲音。終于忍不住饑餓，最后決定自己煮一次早餐。我仔細(xì)回憶了媽媽煮粉干的方法，可怎么回憶也記不起來(lái)。只好試試看。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)電磁爐的開(kāi)關(guān)，電磁爐沒(méi)有什么反應(yīng)。我仔細(xì)檢查了一下。噢！原來(lái)開(kāi)關(guān)沒(méi)有開(kāi)。我把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，把水放進(jìn)去，把鍋蓋蓋上。等水沸騰大概需要五六分鐘，好不容易等水燒開(kāi)，粉干又沒(méi)放下，找到粉干把它放到鍋里，用鍋蓋蓋上，"終于可以休息一會(huì)了�！蔽姨稍谏嘲l(fā)上。看著電視說(shuō)�？戳嗽S久后，哎呀！我才意識(shí)到粉干還在鍋里頭煮著呢。我連忙跑到廚房，把開(kāi)關(guān)給關(guān)了。把鍋蓋打開(kāi)—眼前的景象慘不忍睹鍋蓋已經(jīng)變成了一鍋糊！沒(méi)辦法，只好倒掉，第二次開(kāi)始嘗試。方法和第一次一樣，不過(guò)這次我把時(shí)間牢牢記住了。等粉干煮好后，馬上把鹽、味精、油放了下去。攪拌后就可以吃了。我拿著筷子迫不及待嘗了嘗，還不錯(cuò)，就是味道有點(diǎn)淡。勉強(qiáng)能過(guò)去吧。就在這時(shí)‘?huà)寢尦鲩T回來(lái)了，我趕緊拉媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽你看我第一次煮的早餐�！眿寢尨蟪砸惑@問(wèn)：“這是你煮的嗎？我的兒子什么時(shí)候?qū)W會(huì)煮粉干？”“啊呀媽你就別說(shuō)了，趕快嘗一嘗吧！”我迫不及待地說(shuō)。媽媽嘗了嘗說(shuō)：“還是不錯(cuò)，就是味道有點(diǎn)淡，不過(guò)下次希望你煮的更好！”
雖然第一次做得不是那么好，但我卻很快樂(lè)，這使我明白了：人經(jīng)歷難忘的事越多生活也就越多姿多彩，愿你珍惜每一件難忘的事。
敘事作文 篇7
今天，我要介紹一個(gè)非常好玩的游戲，那就是——誰(shuí)是臥底。
游戲規(guī)則是這樣的：主持者分給全部人一個(gè)小紙條，大家看自己的紙條時(shí)，不能讓別人看到，接下來(lái)，大家輪流描述自己看到的紙條事物，描述完之后，大家就指出誰(shuí)是臥底。
這可是一個(gè)考驗(yàn)智商的游戲。今天體育課我就和同學(xué)們一起玩了這個(gè)游戲，可好玩了！體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，班長(zhǎng)提議玩“誰(shuí)是臥底”，我們紛紛舉手，然后班長(zhǎng)就挑了五個(gè)同學(xué)，班長(zhǎng)給我們一個(gè)小紙條，我悄悄地打開(kāi)看了一下，上面寫著“李老師”，我是不是臥底呢？其他同學(xué)的紙條會(huì)是什么呢？
看完紙條之后，大家開(kāi)始描述了，只聽(tīng)見(jiàn)小菲說(shuō)：“她每天在黑板上寫字。”曉彤說(shuō)：“她經(jīng)常拿著尺子�！毙×罩е嵛岬卣f(shuō)：“她非常嚴(yán)厲。”小周說(shuō)：“她有點(diǎn)高。”我猜想，他們描述的應(yīng)該都是老師，可是到底是哪個(gè)老師呢？于是我靈機(jī)一閃，便說(shuō)：“她是我們認(rèn)識(shí)的.。”接下來(lái)，開(kāi)始猜臥底了，我們都指向小周。結(jié)果揭曉，小周真的是臥底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個(gè)臥底好像不太能藏哦！
大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？我是覺(jué)得非常有趣哦。
敘事作文 篇8
五月份，正是槐花飄香的日子，我一看報(bào)紙，國(guó)槐被確定為“焦作市樹(shù)”了，我還以為是正在開(kāi)花的槐樹(shù)被定為市樹(shù)了。再看報(bào)紙，原來(lái)，此槐樹(shù)非彼槐樹(shù)。
通過(guò)了解，我才知道，正在開(kāi)花的槐樹(shù)叫刺槐，焦作市樹(shù)叫國(guó)槐。國(guó)槐開(kāi)花要到夏末，它開(kāi)的花不能吃。在焦作，道路旁、公園、游園都種有國(guó)槐。我仔細(xì)觀察了國(guó)槐樹(shù)，它比較粗壯，枝條光滑無(wú)刺，葉子小小的、尖尖的。通過(guò)看報(bào)紙、上網(wǎng)查資料，我了解到國(guó)槐是一種好樹(shù)，它樹(shù)形漂亮，生長(zhǎng)比較快。它的全身都是都是藥材，果實(shí)、樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)根都有藥用價(jià)值。它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高，國(guó)槐不但能用來(lái)做家具，還能用來(lái)造船、做枕木等，國(guó)槐還有很多用途，比如種仁可以用來(lái)釀酒，種子可以榨油用在工業(yè)上，花蕾能做染料。當(dāng)我從學(xué)生路走過(guò)時(shí)，道路兩旁整齊、高大的國(guó)槐枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，走在樹(shù)下，感覺(jué)非常涼爽。市樹(shù)國(guó)槐，已經(jīng)是名符其實(shí)的.“焦作名片”了。
我市正在創(chuàng)建國(guó)家森林城市，將國(guó)槐定為市樹(shù)意義重大。作為焦作市民，我們要了解市樹(shù)，學(xué)習(xí)有關(guān)市樹(shù)的知識(shí)，同時(shí)，也要保護(hù)市樹(shù)，愛(ài)護(hù)市樹(shù)，讓美麗的國(guó)槐成為焦作市最美麗的一道風(fēng)景線。
敘事作文 篇9
那一刻，溫暖歲月的留痕緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深印下。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。在這段初中生活中，那件事讓我印象深刻。
記得那是一個(gè)溫暖的下午。同學(xué)們都興高采烈的去上體育課，而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳，但現(xiàn)在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅(jiān)持著，因?yàn)�，這是初中第一節(jié)體育課。我不能第一節(jié)課就請(qǐng)假啊。體育老師說(shuō)，要先進(jìn)行一個(gè)跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)。我頓時(shí)懵了，我體育成績(jī)本就不是特別好，再加上我那扭傷的腳，我我東躲西藏，但最終還是輪到我了。我拖著腳，使盡全力。“一米三，下一個(gè)�！崩蠋熆戳讼铝砍�，不屑得說(shuō)著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測(cè)驗(yàn)結(jié)束，卻不知心里已翻涌了多少次。看著朋友那喜悅代表勝利的表情，我更加感覺(jué)羞愧。
去報(bào)成績(jī)是，我呆住了。原來(lái)，全班最低分是一米一，然后便是一米三我轉(zhuǎn)身，靠墻，自己一個(gè)在在角落里。朋友們察覺(jué)到了平時(shí)活潑的我，此刻正在墻角不語(yǔ)。她們過(guò)來(lái)問(wèn)候我，我說(shuō)出來(lái)了，由抽泣變?yōu)榱丝奁Ｋ齻冊(cè)谝慌园参课�，說(shuō)一些不怪我，下次加油的話。她們還想告訴老師，我止住了她們。漸漸地，我冷靜了下來(lái)。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口�？粗笥训慕辜钡臉幼�，心中滑過(guò)一絲溫暖。
那一刻的溫暖，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間，初中，多姿多彩。
一、為什么練習(xí)計(jì)算？ 計(jì)算問(wèn)題是影響中小學(xué)生理科成績(jī)的核心問(wèn)題之一，數(shù)據(jù)表明：60%多的初三學(xué)生還存在計(jì)算問(wèn)題；而大量有效的`計(jì)算練習(xí)是解決計(jì)算問(wèn)題的唯一方式。 問(wèn)題一：為什么初一數(shù)學(xué)的計(jì)算非常重要？
1、初一第一次月考： 80-90分（滿分100分）與計(jì)算相關(guān)；
2、初一第一次期中期末：85-90分（滿分100分）與計(jì)算相關(guān)；
3、中考：90-100分（滿分120分）與計(jì)算相關(guān)。
問(wèn)題二：為什么在初一練習(xí)計(jì)算？
1、初一數(shù)學(xué)的考察皆與計(jì)算相關(guān)；
2、初一課程壓力小，學(xué)生有充足的時(shí)間練習(xí)計(jì)算；
3、初一屬初中打基礎(chǔ)的階段，初一的計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，直接影響學(xué)生初二初三的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)。
二、計(jì)算問(wèn)題的產(chǎn)因及對(duì)策
出現(xiàn)計(jì)算問(wèn)題的原因是多方面的：
1、不會(huì)運(yùn)用草稿紙�，F(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常不用草稿紙，即便有人用了，但是寫得太潦草，根本看不清答案，更有甚者，有孩子直接在講義上打草稿，這些都不利于孩子的學(xué)習(xí)；
2、“瞪眼大法”.有學(xué)生拿到題以后，不動(dòng)筆，只用眼看，幾分鐘后，直接寫出答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的，這種情況在學(xué)生間很普遍；
3、注意力不集中。例如做題時(shí)，有人在旁邊經(jīng)過(guò)，學(xué)生就會(huì)抬頭觀望，注意力太容易分散，影響做題的效果，導(dǎo)致頻繁出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、符號(hào)等莫名其妙的錯(cuò)誤；
4、做題太“拖沓”.有孩子做題時(shí)懶懶散散，沒(méi)有緊張感，本來(lái)20分鐘能做完的作業(yè)，竟然能拖到一個(gè)小時(shí)后才能完成，建議大家限時(shí)去做；
5、瞻前顧后。之前所完成的計(jì)算題中，有答案是分母很大的分?jǐn)?shù)，有同學(xué)就懷疑自己是否做錯(cuò)了，然后做后面的題時(shí)，會(huì)不停的“回顧”上一題，影響了做題的質(zhì)量；
6、怕做計(jì)算題。有同學(xué)一看到計(jì)算題就頭疼，發(fā)憷，計(jì)算題沒(méi)有那么恐怖，只要按照老師的要求，嚴(yán)格的按照解題步驟，一切都是水到渠成；
7、做題過(guò)程中，有同學(xué)不去檢查，做完題就以為完成了，殊不知，檢查是非常重要的一步，尤其是計(jì)算題的檢查，但是有同學(xué)是在講義上打草稿，再檢查時(shí)已經(jīng)找不到解題過(guò)程了，還有同學(xué)草稿紙運(yùn)用不好，解題過(guò)程自己都不認(rèn)得，最后只好自己重新算一遍，浪費(fèi)了時(shí)間，降低了效率；
那如何提高自己的計(jì)算能力呢？下面是解決計(jì)算問(wèn)題的五大有效方法。
1、堅(jiān)持做計(jì)算題（每天10道）。學(xué)校很多老師都要求大家每天做計(jì)算題，這是非常考驗(yàn)大家毅力的，在初一階段，最重要的任務(wù)就是練好計(jì)算，堅(jiān)持半年即可。
2、限時(shí)做題。每次做題時(shí)，都給自己限定時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間的設(shè)置要符合實(shí)際，可以統(tǒng)計(jì)做題的時(shí)間數(shù)據(jù)，掌握自己做題的情況，以后不斷調(diào)整時(shí)間。
3、不能跳步。解題跳步這一問(wèn)題很普遍很嚴(yán)重，尤其在碰到含有括號(hào)、負(fù)號(hào)、分母的計(jì)算題時(shí)，同學(xué)們極易出錯(cuò)，因此希望大家能嚴(yán)格按照步驟做題，不要跳步。
4、運(yùn)用好草稿紙。
5、最后，做完題后要注意檢查計(jì)算過(guò)程。
數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)，通過(guò)正確的練習(xí)來(lái)獲得提高。
【敘事作文】相關(guān)文章：
敘事作文700敘事作文02-24
童年敘事 敘事作文08-26
敘事的作文10-14
敘事作文01-30
敘事作文精選09-05
等敘事作文08-08
敘事作文08-16
敘事的作文11-05
敘事作文所需選擇的正確敘事方法02-01
敘事作文需要選擇正確的敘事方法01-26