考場(chǎng)記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的考場(chǎng)記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考場(chǎng)記敘文1
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們學(xué)校組織四年級(jí)部去實(shí)踐基地游玩。
我懷著激動(dòng)心情進(jìn)了實(shí)踐基地，我看見(jiàn)了一座白色的教學(xué)樓和一大片操場(chǎng)，我們先是室內(nèi)課，我們先和老師做了一個(gè)筆筒。之后，我們又跟著老實(shí)去了操場(chǎng)，這是我們的室外課，我們走到四座白色的橋后，指導(dǎo)老師先給我們做了一下示范，又告訴我們?cè)趺捶乐沟粝滤�，接著讓我們走橋，開(kāi)始過(guò)橋了，我先走了第一個(gè)平衡橋，又走了一個(gè)索道橋，當(dāng)我走第三個(gè)秋千橋時(shí)，秋千抖了起來(lái)，我不得不慢慢地走，走完了四座橋，老實(shí)叫我們集合，帶我們又走進(jìn)了燒烤區(qū)吃燒烤。
下午，我們老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)陀螺和一個(gè)鞭子，老師教了一下玩法，就讓我們自己去玩，我一開(kāi)始不會(huì)抽，我仔細(xì)看了一下別的同學(xué)抽陀螺的方法，又開(kāi)始抽起來(lái)，這一次，我的陀螺轉(zhuǎn)了20秒，第二次，我轉(zhuǎn)了40秒，功夫不負(fù)有心人，我終于可以轉(zhuǎn)2分鐘了。過(guò)后，老師又帶我們玩了勇敢者之路，勇敢者之路很好玩，它是測(cè)我們膽量的，如果有一個(gè)膽小鬼，他一定不敢玩。
我們休息了10分鐘，老師又把我們帶進(jìn)了一個(gè)小屋子，原來(lái)這節(jié)課我們做電子積木，電子積木是為了開(kāi)發(fā)我們小孩子的智力發(fā)明的。
今天就是一次讓我們開(kāi)開(kāi)眼界的春游，春游中我度過(guò)了美好的一天，有趣的一天，快樂(lè)的一天。
考場(chǎng)記敘文2
我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀楹卧谖堇镒邉?dòng)時(shí)，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說(shuō)：“大家不是同在一個(gè)屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認(rèn)為她過(guò)于講究了。
媽媽見(jiàn)我一臉隨意，挺認(rèn)真地接著說(shuō)：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了�！蔽揖镏旆瘩g，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說(shuō)，樓上有一個(gè)兩歲的妹妹，她要長(zhǎng)大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動(dòng)。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認(rèn)真了，說(shuō)：“能為別人著想，是人生一等功夫。”接著，媽媽給我講了一個(gè)故事。
那年，媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城，在村頭汽車(chē)停車(chē)點(diǎn)有三個(gè)人先后上了車(chē)——懷著5個(gè)月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車(chē)上還剩一個(gè)空位。媽媽主動(dòng)讓那個(gè)中年婦女扶著的老人坐了那個(gè)座位。剛坐下，老人又站起來(lái)指著媽媽說(shuō)：“你不方便，你來(lái)坐吧�！眿寢尣豢�。就在這當(dāng)兒，剛上車(chē)的一個(gè)小伙子十分麻利地從老人背后擠過(guò)來(lái)，坐在了那個(gè)座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說(shuō)：“小老弟，好好看看這個(gè)位子，你該不該坐！”
小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉(zhuǎn)過(guò)身，喃喃自語(yǔ)道：“能為別人著想，是人生一等功夫啊�！边@回小伙子吱聲了：“你這xx怎么罵人？”
“我不是罵人，我是關(guān)心你愛(ài)護(hù)你呀！”小伙子不領(lǐng)情：“你算誰(shuí)呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個(gè)扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說(shuō)對(duì)了，我爸是個(gè)癌癥患者，已經(jīng)是晚期了。”同車(chē)的旅客都被這個(gè)情景震動(dòng)了。大家紛紛站起來(lái)讓座。就在與老人相視時(shí)，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位老人竟是中學(xué)時(shí)代的老師。老人興奮地說(shuō)：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學(xué)生都還記得��！”
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進(jìn)了書(shū)房，生怕驚擾了樓下的老人。因?yàn)槲业男睦镉浵铝艘痪湓挘骸澳転閯e人著想，是人生一等功夫！”
考場(chǎng)記敘文3
考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根�！叭嗽诮�，身不由己”，若不身懷一兩招絕技，怎在“江湖”里立足？為保住命根，各路“考林高手”都潛心修煉，只待“江湖爭(zhēng)霸賽”——考試一到，便可大顯身手了。
說(shuō)曹操，曹操到。Miss俞突然宣布：“下午英語(yǔ)考試！”�。扛呔�'“盟主”之位的我豈能不管？老師剛走0、01秒，我便召集英豪，共商大計(jì)。我稍作部署，作出以下決議：敲一下課桌表示取得聯(lián)系；咳嗽?xún)陕曊f(shuō)明敵情出現(xiàn)；跺一下腳是想知道第一題答案；摸一下鼻子表示選A；揉一下眼睛表示選B；捏捏耳朵表示選C；托著下巴表示選D……有了此等“絕招”，眾好漢才放心離去。
卷子剛發(fā)下來(lái)不久，教室里敲桌聲、跺腳聲便齊發(fā)。你看，這一個(gè)捏捏“感冒”的鼻子，那一個(gè)掏掏“發(fā)癢”的耳朵，這一個(gè)揉揉眼睛“消除疲憊”，那一個(gè)手托下巴“苦思冥想”。英語(yǔ)老師眉頭緊鎖，哪能猜透我等心思！“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”
忽然，Miss俞拿起“驚堂木”——黑板擦猛拍講桌，“爾等招數(shù)低劣，我們?cè)缫延眠^(guò)！”我等大吃一驚，想不到，英語(yǔ)老師竟是一位“武功蓋世”的高手，真是“魔高一尺，道高一丈！”看來(lái)，只能“敗者為寇”了。
下課后，眾兄弟找我算賬。我有什么辦法呢？為了“免于一死”我只好把自己的“蓋世武功”傳授給他們，并告誡他們：只有刻苦修煉，才能修得正果。
考場(chǎng)記敘文4
一次，體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)。我們召集了幾個(gè)人，要踢足球。
開(kāi)始分組了。我、唐有為、汪豪帥（守門(mén)是個(gè)神話）一組。敵方有葉文博（炮灰）、詹宇航（渣）、趙浩然（大腳是個(gè)神話）一組，隨后，我們來(lái)到一個(gè)地方，那地方很窄，但踢足球還是可以的。
比賽開(kāi)始了，對(duì)方一個(gè)高球開(kāi)來(lái)，猶如一顆流星劃破了天空。那球飛快地向我方飛來(lái)，但不偏不倚砸中了自己的隊(duì)員（一連殺）。球被我方守門(mén)員搶走，他一個(gè)大腳開(kāi)起，一道優(yōu)美的弧線從我們頭上飛過(guò)。球又像子彈一樣沖過(guò)他們“球門(mén)”，yes！1：0。第二輪開(kāi)始了，敵方的前鋒左閃右閃，突破了我們的防線，他一個(gè)大腳開(kāi)過(guò)來(lái)。no，不，守門(mén)員沒(méi)有接住，他們進(jìn)了。第三輪開(kāi)始了，我方前鋒帶著球，向敵方軍營(yíng)進(jìn)攻�？蓴撤剿腥硕紒�(lái)攻他，我方也前來(lái)幫助。我們搶啊搶?zhuān)粋�(gè)人鞋子被擠掉了；搶啊搶?zhuān)粋�(gè)人褲子被擠掉了。大家掉的掉，傷的傷，球依然沒(méi)有主。這時(shí)敵方一個(gè)人把球搶走，隨后又用力一踢，但可惜沒(méi)進(jìn)。第四輪開(kāi)始了，我方又是一個(gè)大腳開(kāi)起，這時(shí)，我們不會(huì)急著搶球，而是自覺(jué)地往兩邊靠，因?yàn)椴豢繒?huì)被球砸成肉餅的。敵人搶到球了，用吃奶的力氣一踢，NO，我們輸了。
雖然我們輸了，但是我們并不在乎，“友誼第一，比賽第二”嘛！
這次足球比賽真有趣！
考場(chǎng)記敘文5
考試，自古以來(lái)就是那些尖子生的天下。臨近中考，大大小小的考試紛至沓來(lái)，那些尖子生們自是喜笑顏開(kāi)，然而卻苦了我們這些差生！
為了不讓老師頭上多增幾根白發(fā)，我們秘密商談了絕妙的應(yīng)對(duì)計(jì)劃。
考試剛開(kāi)始，為了取得老師的.絕對(duì)信任，我們各自埋著頭，奮筆疾書(shū)，堅(jiān)決做到：不斜眼，不晃身，不抬頭。
離考試結(jié)束還有20分鐘，我能做的已基本干掉，還有那大片的空白在向我眨著眼。我裝著一副不經(jīng)意的樣子抬頭瞥了老師一眼。太棒了，老師已完全信任我們，拿著一張報(bào)紙閱讀了！那張報(bào)紙完全遮住了他的臉。我心中一陣狂喜。
我轉(zhuǎn)頭向后瞧了瞧，正和另一位同學(xué)四目相對(duì)，我們各自心領(lǐng)神會(huì)。頓時(shí)，我的頭被一個(gè)“天外飛物”擊中。打開(kāi)它，果然是秘密情報(bào)：第三題不會(huì)做，請(qǐng)速援救。不過(guò)我做出了第五題，答案如下……我迅速地抄下答案，然后又將第三題的答案?jìng)髁诉^(guò)去。我懷著無(wú)比感激的目光看了她一眼，又轉(zhuǎn)入下一搜索目標(biāo)。
就這樣，教室里滿天都是“跳動(dòng)著的雪花”。我們動(dòng)作幅度雖大，但音響效果卻控制得絕佳，只是“微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌�。忽而，老師傳�?lái)一陣“友善”的咳嗽。我們?nèi)缤?tīng)到貓叫的老鼠，立刻打住。真可謂“群響畢絕，滿坐寂然”。
離下課只剩10分鐘老師又進(jìn)入看報(bào)的狀態(tài)。我還有幾個(gè)題沒(méi)做，此是便如熱鍋上的螞蟻。我觀察了許久，目標(biāo)鎖定在前面那個(gè)“悠閑”的優(yōu)生上。我極小心地遞去一個(gè)紙條，抱著一種特別的心態(tài)等待著。終于，一張紙條遞了過(guò)來(lái)。我滿懷希望地打開(kāi)它，上面寫(xiě)著：有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的答案，我不知從何說(shuō)起�；蛟S我們不該將它輕視，只應(yīng)深深埋藏在心底。我?guī)缀鯐灹诉^(guò)去。唉，優(yōu)生就是優(yōu)生，連拒絕別人的話都寫(xiě)得那么美。我真是佩服不已！
一切都已無(wú)望。此刻，老師那圓潤(rùn)的聲音如定時(shí)炸彈般響起：“交卷了！”我們互相吐了吐舌頭，不管怎樣，又過(guò)一關(guān)了！
我們憑著出奇的團(tuán)結(jié)合作精神，演繹了一場(chǎng)“考場(chǎng)現(xiàn)形記”。
考場(chǎng)記敘文6
“一陣急促的下課鈴聲響起，安靜的考場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。我信心十足地交了數(shù)學(xué)答題卡，隨著人流向外走去。試題不算很難，我應(yīng)該能考好，此時(shí)，我的嘴角微微上揚(yáng)。
“哎，第12題有兩種答案是吧？”
“對(duì)啊，有兩種答案。30和70，我在第一遍做的時(shí)候只寫(xiě)出了一種，還好交卷前我檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)漏了一種�！绷硪晃煌瑢W(xué)心有余悸地說(shuō)道。
30和70？我的腦袋“嗡”的一下，其他同學(xué)又說(shuō)了什么我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，耳朵里只剩下一一個(gè)聲音一第12題的答案是30和701我的腦子里飛快地閃過(guò)第12題的題干。哎呀！做題的時(shí)候移項(xiàng)忘記變號(hào)了，算成了30和50，如果變號(hào)的話，答案就是30和70！那道題三分�。″e(cuò)一個(gè)就全錯(cuò)。我回頭看見(jiàn)正在慢條斯理的整理答題卡的監(jiān)考老師，恨不得一下子撲過(guò)去，抽出我的答題卡，把50改成70�？墒俏沂裁匆膊荒茏�，此時(shí)我心如刀絞，背后滲出一絲絲冷汗，神色倉(cāng)里的我像一一個(gè)被牽了線的木偶機(jī)械般的跨出教室。
如果時(shí)間能倒流，再給我—分鐘。不！三十秒，甚至+秒也行！我的思緒仿佛還沉沒(méi)在深深的自責(zé)當(dāng)中。其實(shí)我原本有時(shí)間再去細(xì)心的檢查試卷，只是我在另一道題上浪費(fèi)的時(shí)間太多了，導(dǎo)致我寫(xiě)完卷子的時(shí)候，剛好打鈴�！昂�，這次的試題這么簡(jiǎn)單，你能考滿分吧？”迎面走來(lái)的同學(xué)帶著幾分嘲弄的神情問(wèn)道。我的思緒被拽了回來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都從身后的教室走光了，只有我一一個(gè)人呆呆的站在教室門(mén)口。我努力擠出一—絲微笑，神情恍惚的說(shuō)道：“還好吧，考滿分，我....我不太確定�！币苍S是注意到我的異樣，那同學(xué)沒(méi)有正面回應(yīng)，笑著說(shuō)道：“一次考不好沒(méi)什么，好好學(xué)，期末一定能考好！”
是啊，一次考試的成績(jī)好與壞并不代表什么，只要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每場(chǎng)考試，就—定會(huì)成功的。想到這些，我邁著堅(jiān)定的步伐走出了校門(mén)......
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