老師記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧,特別是作為常用文體的記敘文,記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么你有了解過記敘文嗎?以下是小編精心整理的老師記敘文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師記敘文1
萬老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)我們發(fā)火,外表溫柔的她,發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā),大家都特別安靜,同學(xué)們都不敢說話。我知道,她不愛發(fā)火,還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來,她說,我們是三年級(jí)五個(gè)班學(xué)習(xí)成績最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班,可她說,不怕我們成績差,作業(yè)最亂不學(xué);不怕我們紀(jì)律差,只怕我們自己管不住自己,不怕我們作業(yè)亂,只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí),有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,老師就會(huì)表揚(yáng)我們,她說:“大家只要在進(jìn)步,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),積累起來就是大進(jìn)步,爭(zhēng)取超過別的班,為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)!蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭(lì)我們,我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。
萬老師最不喜歡寫字難看的同學(xué),老師每次寫作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫端正,可是,有些同學(xué)就是不聽老師的話,萬老師就說,誰再把字寫的難看,老師就請(qǐng)他到老師家去“做客”。哦!你問“做客”是怎么回事?就是到老師家,老師單獨(dú)給你上政治課。同學(xué)們聽見了,就開始買字帖練字,有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了,但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué),萬老師對(duì)他們真可以用苦口婆心來形容。
我們的萬老師也很風(fēng)趣,有時(shí)給我們講笑話聽。有一次,我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級(jí),她高興地臉上樂開了花,老師就給我們講了一個(gè)笑話。她給我們說,以前她教的一個(gè)學(xué)生,“米”和“厘米”的概念分不清,介紹自己的爸爸時(shí)說:“我的爸爸身高三厘米,臉長三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑,老師也愉快的笑了,我從來沒見老師那么開心過。
萬老師雖然有時(shí)對(duì)我們有些嚴(yán)厲,但是我們知道她這樣是為我們好。常言說:“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,我們才能取得優(yōu)秀的成績,才能長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
這就是我們敬愛的萬老師,我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲!
老師記敘文2
二年級(jí)剛開始,我們班換了一位新語文老師.她姓高,中等身材,她有一頭長長的卷發(fā),準(zhǔn)是高高挽在腦后一個(gè)小骨朵,圓圓的臉,白白的皮膚,她彎彎的眉毛下一雙眼睛炯炯有神,鼻梁上還架著一副眼鏡,顯得很文靜,也像一位有學(xué)問的專家.
她講課的時(shí)候,臉上總是帶著微笑,眼睛不斷地掃視著我們,使平時(shí)愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕,不敢做小動(dòng)作.在學(xué)習(xí)上她一點(diǎn)也不馬虎,對(duì)我們要求非常嚴(yán)格.記得有一次下課,不知是誰搞惡作劇,高老師發(fā)現(xiàn)了,耐心的跟我們講道理,指出錯(cuò)誤,教育我們改正,直到我們大家認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤這才放心.
她給我們講課的時(shí)候,總能把一篇枯燥乏味的課文變成一個(gè)生動(dòng)的故事,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,我們聽得津津有味.我雖然是個(gè)男孩,但上課總是沒有信心和勇氣發(fā)言,其實(shí)老師提的問題,我都能回答上來,可是我總怕回答錯(cuò)了,每當(dāng)這時(shí),高老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我,讓我有了信心,有了勇氣回答問題.
高老師還對(duì)我們的作業(yè)也非常關(guān)心,當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),她就會(huì)認(rèn)真批改,不厭其煩的給我們講解,直到我們完全懂了為止,她的臉上就會(huì)掛上欣慰的笑容.
這就是我的老師,關(guān)心,愛護(hù)我們的老師,我愛我的老師.
老師記敘文3
俗話說“三個(gè)人一定有我的老師”我有一個(gè)特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開放,可愛的紅色愛淺紅色?”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧,映日荷花不同。”還有秋天的紅楓樹林,告訴我什么是“停車,愛楓樹林很晚,霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。暑假期間,我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動(dòng)。我們晚上拿著手電筒來紫金山,首先看到了叫“的道路”的蟲子,取這個(gè)名字是因?yàn)樗臈l紋像斑馬線。我第一次看到他們有點(diǎn)害怕,老師把小“道路”放在手心上,告訴我“道路”其實(shí)很害怕人類,自我保護(hù)的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說,再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛,我用手摸了摸,它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里,我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍。它不太漂亮,背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識(shí)。那是我的好老師。那么,到處可見的自然教了什么知識(shí)嗎?
老師記敘文4
我的老師中等身材,皮膚很白,穿著樸素,圓圓的臉上長著一雙“會(huì)說話”的眼睛。
說起她那“會(huì)說話”的眼睛,我可知道它在“說”什么。
每一次上課時(shí),我回答對(duì)了問題,老師都會(huì)用眼睛看我一下,之后對(duì)我微微一笑,接著又開始講課了。從她的眼神里我看得出來,她在對(duì)我說:“加油,你是最棒的”。
開學(xué)的第一天,由于身體不舒服,在上最后一節(jié)課時(shí),我忍不住吐在了教室里。我心想,學(xué)剛到新學(xué)校,第一天上學(xué)就這樣,這該怎么辦呢?當(dāng)我抬起頭看老師時(shí),她的眼神充滿關(guān)愛,大眼睛似乎在告訴我:不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無聲息地清理起現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我回到教室時(shí),剛剛清理完畢的老師,關(guān)心地問:“怎么樣?沒事吧?用不用給家長打電話?”
聽完老師的話,我的眼淚都快掉下來了。和老師初次見面,就給了這樣的見面禮,而老師用她的眼神和行動(dòng),給了我最好的回贈(zèng)禮。
她就是我的班主任——張老師。
老師記敘文5
朱巧老師在?谑械诙逍W(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā),特別洋氣!
像朵菊花似的留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛,朱老師微笑時(shí),眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛,給我們帶來一種親切感!而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們?cè)谡n堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語!鼻子有時(shí)會(huì)給朱老師帶來一點(diǎn)小麻煩,上課打噴嚏!我想老師一定是對(duì)粉筆灰過敏,有過敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想,朱老師,您一定要注意保養(yǎng)身體哦,健康很重要,您身體健康我們才會(huì)開心快樂!
接下來,我要點(diǎn)評(píng)一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了,每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說話時(shí),都會(huì)從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表揚(yáng)的一句話,弄得我們手忙腳亂,趕緊坐好!還以為給小組加分的機(jī)會(huì)來了,結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了:"既然都沒有最差的組,就不用表揚(yáng)了"啊,竹籃打水一場(chǎng)空呀,空歡喜一場(chǎng)!
老師記敘文6
時(shí)光在一天天流逝,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)六年級(jí)了這意味著我們即將告別母校,告別老師們。
我最難忘的就是數(shù)學(xué)老師的授課方式。有一次,李老師給我們出了一道很難的題,讓我們先自己討論。有的人三三兩兩地湊在一起,討論了半天也沒有一個(gè)結(jié)果;有的人眉頭緊鎖,想得焦頭爛額;有的人干脆靠在椅子上,等著老師來講……這時(shí),李老師從講臺(tái)上拿起一支粉筆邊寫邊講,寫了滿滿一黑板。講完之后,李老師隨手把粉筆扔回了講臺(tái)上,拍了拍手上的粉筆灰,對(duì)我們說:“怎么樣,我厲不厲害?請(qǐng)給我一個(gè)崇拜的眼神!倍旱梦覀児笮。
還有一次,李老師每天都會(huì)給我們布置挑戰(zhàn)題,但是才做了兩個(gè)星期大家就不想做了,于是有一天,李老師別出心裁地把“挑戰(zhàn)題”改成了“你會(huì)做嗎?”,很多人就不服氣地說:“老師是在小瞧我們嗎,我一定要做出來給老師看!”結(jié)果那一天幾乎所有人都做了挑戰(zhàn)題,還搶著找李老師批改,這件事給我留下的印象非常深刻。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)眼間又要與老師們分別。別了,老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們!
老師記敘文7
她是我的小學(xué)老師,那時(shí)我一年級(jí)。那時(shí)的我覺得自己無所不能,所以便四處搗亂,認(rèn)為大人們也拿我沒辦法。是那位老師改變了我的性格。
那時(shí)候的我很調(diào)皮,上課的時(shí)候帶頭插話,下課的時(shí)候領(lǐng)隊(duì)吵呀鬧呀。即使我成績很好,但我在各科老師們的眼中始終是個(gè)“調(diào)皮鬼”。我在課上搗亂,肆無忌憚的講話,睡覺……儼然是一位壞學(xué)生的模樣,副科老師把這些事情告訴給了我的班主任?晌乙琅f沒覺得怎么樣,小小的我認(rèn)為將無知當(dāng)成了勇氣。
這樣接連幾次之后,班主任終于把我叫到了她的辦公室,讓我出乎意料的是,她并沒有像我當(dāng)時(shí)想的那樣兇,而是拉住我的手,我有些吃驚,但她的眼神中盡是和藹與慷慨。辦公室里還有其他老師和同學(xué),但是那時(shí)的我聽不見任何其他聲音了。
我不知道說什么,只是低下頭,不知道說什么。她開口了:“你是一個(gè)善良的孩子對(duì)吧,你只是想吸引同學(xué)們的注意力,對(duì)吧!甭牭竭@里我開始抽噎,從一年級(jí)開始我的成績就非常優(yōu)異,但同學(xué)們并沒有特別喜歡我,我只能通過特殊的行為來吸引同學(xué)們的注意力,沒想到老師也開始討厭我了。我的淚水此時(shí)已經(jīng)止不住,我斷斷續(xù)續(xù)地說:我只是想有多一些的朋友而已……”老師抱住了我:“可愛善良、樂于助人的人才是最受歡迎的,希望你能成為這樣的人。”
在接下來的日子里,我變得不再像之前那樣,我上課開始踴躍舉手,幫助那些不會(huì)題目的同學(xué)解決題目,幫助老師搬運(yùn)書本,收齊作業(yè)……我發(fā)現(xiàn)就像老師說得那樣,當(dāng)我開始為別人著想,別人漸漸意識(shí)到我的“可愛”。我身邊的朋友也越來越多了。
時(shí)間像插了翅膀一樣往前飛,但這位老師卻始終在我心中停駐。老師,謝謝您,謝謝您對(duì)我的看見,讓我知道我可以用另一種方式去成長。
老師記敘文8
今天是開學(xué)的第一天,上課前,我們的班主任王老師告訴我們:“同學(xué)們,這學(xué)期我們學(xué)校來了許多優(yōu)秀的老師。所以我們其它學(xué)科的老師全換了!甭牭竭@個(gè)消息,我對(duì)新老師充滿了好奇:新老師到底長的什么樣子呢?
“叮呤呤,”上課了,這節(jié)是英語課。英語老師長得眉清目秀,又直又長的頭發(fā)烏黑光亮。只見英語老師步態(tài)輕盈地走上講臺(tái),面帶微笑地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我姓米,以后就叫我米老師。”說著就在黑板上工工整整寫了一個(gè)“米”。
米老師講課很有趣。讀英語課文時(shí),會(huì)讓我們分角色讀,男生扮演小猴子,女生扮演小朋友;還讓我們一組一組比賽讀呢!看,比賽開始了,每一組讀得都很用心,可最后,老師卻宣布第四組贏了,還表揚(yáng)了第四組兩句?粗麄儤纷套痰匦χ,我們很不服氣。米老師看我們板住了臉,就笑著對(duì)我們說:“別灰心,只要你們多讀幾遍,就一定能超過他們!
相信在米老師的指導(dǎo)下,我的英語水平一定會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高。
老師記敘文9
老師,是大家羨慕又尊敬的人物,老師是一個(gè)無比神圣的職業(yè)!老師是蠟燭,燃盡最后一滴蠟,在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶,無怨無悔的吐出那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)!
每一個(gè)人都有自己的理想,我也不例外,我的理想就是當(dāng)一名老師。
如果我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師,我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師,因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富,上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
如果我是老師,上課時(shí)竭盡所能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生全神貫注地將知識(shí)在課堂教學(xué)中充分得到消化,放學(xué)后,布置極少的家庭作業(yè),減少學(xué)生的作業(yè)量,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)沒有恐懼,讓他們有充裕的時(shí)間去享受自己的美好童年。
老師記敘文10
“三人行,必有我?guī)熌琛。除了學(xué)習(xí)中有專門的老師,在生活中的一切都可以成為我們的“老師”,來啟發(fā)教育我們。
周末的一天,我被一道難題困住了,趴在小書桌上冥思苦想,可那道題的答案好像要和我捉迷藏,我怎么“找”,可它就是不肯出來。我頓時(shí)懊惱了,氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊,轉(zhuǎn)著筆,不高興再做了!翱磥矸堑冒堰@道題拖到晚上!”我火冒三丈地說道。
突然,我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時(shí),天正下著子彈般大小的雨,可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點(diǎn)成形,就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了。可蜘蛛毫不灰心,也沒有絲毫生氣、疲憊,仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會(huì)兒,一個(gè)完整的網(wǎng)就織好了,雨怎么打也打不破了。
看到這兒,我不由感嘆:“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力,我又怎么好意思輕言放棄呢!”于是,我又開始專心致志地做起題來。不出我所料,很快我就把難題做出來了。
只要堅(jiān)持不懈,就一定能成功!這是小小的蜘蛛給我的啟示!
老師記敘文11
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!老師是蠟燭,燃盡最后一滴蠟,在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶,無怨無悔的吐著那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的`景點(diǎn);老師是樹根,毫無怨言的為整個(gè)蒼天大樹去提供養(yǎng)分!
如果我是一位老是,我一定要當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師,因?yàn)槿绻o學(xué)生們一杯甘甜的是水,那么首先自己就先要有一桶水,所以我不管每天有多忙,但必須擠出機(jī)小時(shí)來讀文學(xué)名著,了解各國的風(fēng)俗人情,名勝古跡歷史文化···這樣我的知識(shí)才會(huì)更加豐富,上課時(shí)可以根據(jù)自己了解的知識(shí)講一些故事,使課堂上的氣氛變得生動(dòng)有趣,帶領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游!
如果我是老師,我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁,無論學(xué)習(xí)狀況怎樣,都要一樣對(duì)待,如果我是老師,我會(huì)嚴(yán)加管教我的學(xué)生,讓他們可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí),不管我在不在他們的身邊
我真想當(dāng)一名好老師,受學(xué)生們的愛戴,信任的老師。所以我才現(xiàn)在就要發(fā)奮學(xué)習(xí),讓自己有淵博的知識(shí),才能讓理想變成現(xiàn)實(shí),從現(xiàn)在開始,為我的理想而努力學(xué)習(xí),奮斗;加油!加油!
老師記敘文12
你們可別小看8歲的我,我已經(jīng)上三年級(jí)了,而且作文水平在班上還蠻高的呢!大家肯定猜不到,我的作文啟蒙老師既不是班上的語文老師,也不是作文指導(dǎo)班的老師,他—就是我的爸爸!
要說我的爸爸,可以用一個(gè)字“圓”來概括,圓圓的腦袋上架著一副圓圓的眼鏡,走起路來總是挺著那圓鼓鼓的“將軍肚”,顯得很卡通的樣子。雖然爸爸個(gè)頭不高,樣子也不算帥,可寫出的文章卻出人意料的好,經(jīng)常被各大報(bào)刊發(fā)表,還獲過不少獎(jiǎng)呢!爸爸很勤奮,我經(jīng)常看見他一個(gè)人坐在書桌旁,用手托著腮幫子思考問題,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好象一個(gè)大東瓜立在那里。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán),也挺細(xì)心。那是剛上二年級(jí)時(shí),一天語文老師布置了一篇作文,要求我們一定要把細(xì)節(jié)寫清楚,可我絞盡腦汁也不明白什么是“細(xì)節(jié)”。我去請(qǐng)教正在看書的爸爸,他詳細(xì)地給我講解,可我還是弄不明白。于是,爸爸取出一張白紙,只用了幾分鐘時(shí)間,就用我的題目完成了一篇作文。接著,爸爸用自己作文里的故事向我講解怎樣寫“細(xì)節(jié)”,我這才恍然大悟。最后,爸爸告訴我:“既然明白了,那就重寫一篇,要有創(chuàng)新,絕不能抄我的!”我的那篇作文得到了老師的表揚(yáng)。
還有一次,我們要寫篇題為《我最喜歡的水果》的作文,我對(duì)爸爸說:“我最喜歡吃西瓜,可真不知道該怎么寫?”晚飯后,爸爸一個(gè)人出門去了,一會(huì)兒工夫,他頂著一只大西瓜走了進(jìn)來。爸爸叫我坐在他的旁邊,我們一起仔細(xì)觀察眼前的西瓜,表面是深綠色的,還布滿了黑色的波紋。爸爸用刀切開西瓜,露出了鮮紅的果肉和一顆顆黑色的瓜籽,咬一口,甘甜如蜜,別提多美味了。吃完西瓜,爸爸還從書架上取出幾本書,告訴我西瓜的藥用功能和許多奇聞趣事。哈哈,現(xiàn)在我終于會(huì)寫這篇作文了。
在爸爸的指導(dǎo)下,我的作文進(jìn)步很大。一天,我拉著爸爸的手說:“長大后,我也要當(dāng)作家!”爸爸笑著說:“好!只要你努力,一定行的!到時(shí),我們就象國外的大、小仲馬和中國的蘇軾、蘇洵父子一樣!”
老師記敘文13
女兒的班主任老師是一個(gè)沒有談婚論嫁的年輕小老師,女兒的起蒙老師就是他,一晃眼就四年了,不知什么原因,也許是同校老師的孩子吧,女兒總是得到了不少老師的特別關(guān)照,俗話說啊人不發(fā)橫財(cái)不富,馬無夜草不肥的道理。可是女兒呢老是欠著老師的債,總卻得老師對(duì)她不公平,常常不滿地發(fā)牢騷,女兒天生有一股不服氣的性子,總有問不完的問題,有時(shí)有許多奇思妙想,就說老師網(wǎng)名吧,叫月光照老尸,聽起來有點(diǎn)心寒吧,不過女兒思考過老師的網(wǎng)名的由來,月光代表著光明,小孩正處在生長發(fā)育的時(shí)候,空白一片,正如一具具小小的疆尸,照耀著月光,讓這些天真的孩子們發(fā)出耀眼的光輝,可是有幾個(gè)小家伙明白這些道理,前幾天老師準(zhǔn)備談戀愛了,班上和小東西在商量在問,老師的女朋友我們叫什么啊,回來問我,叫師母。師娘啊。還商量用什么禮物送給老師的戀人,好天真的一群小東東,一年級(jí)的時(shí)候,班上有個(gè)叫西米的小姑娘太小了,有空就坐在老師的膝蓋上,象個(gè)小么兒,女兒回家講起我還真覺得這個(gè)老師真的和這群小東東的感情真的很好。
四年級(jí)了,四年了,還有二年,他們都會(huì)漸漸長大,思想上,感情上,行為上,都有很多很多一生都用不完的東西,他們都培養(yǎng)了積極的思維方式,都會(huì)思考許多的問題,在人生的路上,在我女兒的思想感情知識(shí)沉積的歲月中,會(huì)有著深深的影響,老女兒的班主任老師是一個(gè)沒有談婚論嫁的年輕小老師,女兒的起蒙老師就是他,一晃眼就四年了,不知什么原因,也許是同校老師的孩子吧,女兒總是得到了不少老師的特別關(guān)照,俗話說啊人不發(fā)橫財(cái)不富,馬無夜草不肥的道理?墒桥畠耗乩鲜乔分蠋煹膫,總卻得老師對(duì)她不公平,常常不滿地發(fā)牢騷,女兒天生有一股不服氣的性子,總有問不完的問題,有時(shí)有許多奇思妙想,就說老師網(wǎng)名吧,叫月光照老尸,聽起來有點(diǎn)心寒吧,不過女兒思考過老師的網(wǎng)名的由來,月光代表著光明,小孩正處在生長發(fā)育的時(shí)候,空一片,正如一具具小小的疆尸,照耀著月光,讓這些天真的孩子們發(fā)出耀眼的光輝,可是有幾個(gè)小家伙明白這些道理,前幾天老師準(zhǔn)備談戀愛了,班上和小東西在商量在問,老師的女朋友我們叫什么啊,回來問我,叫師母。師娘啊。還商量用什么禮物送給老師的戀人,好天真的一群小東東,一年級(jí)的時(shí)候,班上有個(gè)叫西米的小孩子太小了,有空就坐在老師的膝蓋上,象個(gè)小么兒,女兒回家講起我還真覺得這個(gè)老師真的和這群小東東的感情真的很好。
四年級(jí)了,四年了,還有二年,他們都會(huì)漸漸長大,思想上,感情上,行為上,都有很多很多一生都用不完的東西,他們都培養(yǎng)了積極的思維方式,都會(huì)思考許多的問題,在人生的路上,在我女兒的思想感情知識(shí)沉積的歲月中,會(huì)有著深深的影響,老師是園丁,學(xué)生是花木。小時(shí)的澆灌和修剪,關(guān)系著幾十年的成材路,我不知道怎樣感謝這位年輕的老師,其實(shí),又何止這樣一位老師,我的家人有好多都是老師,他們有的退休了,妻也在此校工作了十幾年了,好多好多的學(xué)生都成材了,好多年前有幾位長期放學(xué)后到我家接受教育的小孩,比我女兒都還小些吧,七八歲,算是次毛的的吧,可前幾年他們都長大成人了,偶欠坐公共汽車時(shí)硬不收錢,感覺好生奇怪,仔細(xì)看看,原來是經(jīng)常來我家接受教育的小東東,他們都長大了,雖然可能都沒有上大學(xué),坐辦公室,當(dāng)上白領(lǐng),可我卻因?yàn)檫@一塊五角錢的車資感到他們心中的那份純情,比起那些從沒有感恩的有出息的來,感覺他們只要做一個(gè)自食其力的人,對(duì)社會(huì)有用的人,有感恩的人,頓感高大起來,曾經(jīng)培育我們的園丁,你們辛苦了,學(xué)子們都不應(yīng)忘記,師者,傳道授業(yè)解惑也,青取之于藍(lán)而勝于藍(lán),人為父母,只有我們學(xué)會(huì)報(bào)恩感恩,才會(huì)將此廷續(xù)下去,才會(huì)作為一個(gè)真正的百事孝為先的人的,作一個(gè)忠孝之人,有用之人,謝謝,我的老師,謝謝我孩子的老師,謝謝,天下的老師!
老師記敘文14
我最敬佩的人——我們的語文老師——錢老師(別小看她,她可是中學(xué)高級(jí)教師)。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的臉蛋,還有一張能說會(huì)道、幽默風(fēng)趣的嘴,以及她那靈敏的耳朵。
我敬佩她,是因?yàn)樗揭捉,?duì)學(xué)生嚴(yán)厲而不乏愛護(hù)。她上課很認(rèn)真,而且幽默風(fēng)趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時(shí),聲音親切悅耳,使人百聽不厭。
說她嚴(yán)厲,但又和藹可親,平時(shí)她把我們當(dāng)成朋友,經(jīng)常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她,而且還很喜歡她。在我的心目中,她好像就是一座知識(shí)的寶庫。只要我,哦,不,只要是學(xué)生提出的問題,她都能應(yīng)答自如。從來就沒有她不懂的。每節(jié)語文課她都講得生動(dòng)有趣。而且她還能讓同學(xué)們的思路跟著她的思路走。
同學(xué)們的作業(yè)她向來批改得一絲不茍,她經(jīng)常在作業(yè)上寫批語。她對(duì)待沒交作業(yè)的同學(xué)是很厲害的,我懷疑她前世是六扇門的總捕頭。(其實(shí),她平常布置的作業(yè)并不算太多,要是還不完成真是該罰。
我想:到了初中錢老師就不會(huì)教我們了,但在我心中她永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師!
老師記敘文15
在課堂中,老師教我們知識(shí),當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí),老師很耐心的講解了一遍又一遍,直到我們會(huì)為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣,記得有一次,任課老師去找我們班主任,反應(yīng)上課的事情,老師聽了,很不高興,回到教室,教育了我們,我們?cè)疽詾闀?huì)沒事,結(jié)果,老師面對(duì)著黑板,傷心地哭了,當(dāng)時(shí),我們的心里很不是滋味,很懊惱自己的行為,同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的行為而后悔。下午,老師照舊來給我們上課,劉老師的寬容諒解了我們,和風(fēng)細(xì)雨的教育使我們知道了自己錯(cuò)誤的行為,我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對(duì)不起,可是,對(duì)不起這幾個(gè)字,看似很簡(jiǎn)單,可我怎么也說不出口……
在老師的教育下,我們的羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿,在老師的指導(dǎo)下我們從無知到有知,從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……
我從心底里感謝劉老師。每當(dāng)見到老師溫和的笑臉,就像太陽照到大地上一樣溫暖。
在這里我要對(duì)我的老師說一聲:“劉老師您辛苦了!蔽乙梦覂(yōu)異的成績回報(bào)您孜孜不倦的教誨。
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