記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)1
第四節(jié)課，科學(xué)老師帶著一絲神秘走進(jìn)教室，然后對(duì)同學(xué)們講道：“今天，我要讓大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是要讓雞蛋在水中浮起來(lái)�！笨茖W(xué)老師剛說(shuō)完，我就迫不及待的準(zhǔn)備好了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我往燒杯里加了一瓶水，雞蛋沒(méi)有浮在水里�；蛟S，水加得不夠多。于是，我又加了好多水，燒杯里，水都要漫出來(lái)了，但是，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我急了，索性就用手幫助雞蛋上浮，然后把手松開(kāi)。可是，雞蛋被我一松手，又靜靜地躺在水底，做著自己的美夢(mèng)。
失敗兩次以后，我心急如焚，就想打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念又想：成功不就是失敗之母嗎？遇上這么點(diǎn)小事都放棄，這是我的風(fēng)格嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，決定重新做一次實(shí)驗(yàn)。為了這次實(shí)驗(yàn)不失敗，我上網(wǎng)查資料。原來(lái)，雞蛋能在鹽水中上浮。因?yàn)�，鹽水的密度比純凈水大，而純凈水的密度又小于雞蛋。
我馬上往水里加了一些鹽，雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了�！俺晒α�！成功了！”我高興得大喊道，手舞足蹈。
這次試驗(yàn)，不但讓我明白了實(shí)驗(yàn)原理，還讓我懂得了：只要不怕失敗，成功就會(huì)在你的眼前。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)2
在放假期間，我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我給實(shí)驗(yàn)去了一個(gè)名字，叫：“貍貓換太子”。接下來(lái)就和我一起看看做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧!
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備好了材料：一顆生雞蛋、一個(gè)透明的玻璃杯和一杯白醋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把事先準(zhǔn)備好的材料拿了出來(lái)。我先把生雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋沒(méi)過(guò)雞蛋。這時(shí)，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買(mǎi)的。更告訴我，這是因?yàn)殡u蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。接下來(lái)，我們開(kāi)始觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護(hù)膜的脫落，而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天，我發(fā)現(xiàn)白醋變清，泡沫大量減少了，原來(lái)的蛋殼已經(jīng)不見(jiàn)了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來(lái)，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著它，另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過(guò)去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時(shí)，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會(huì)使雞蛋更閃。聽(tīng)完哥哥的話，我照著做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會(huì)閃光的夜明珠啦!
原來(lái)，生活中的小科學(xué)還真不少，只要我們留心觀察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國(guó)偉大的科學(xué)家牛頓所說(shuō)：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)3
星期五，鐘老師跟我們說(shuō)，要寫(xiě)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文。我想這也太簡(jiǎn)單了吧，那我就做一個(gè)關(guān)于人體肺部活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)吧。
這里找找，那里找找，很快我就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料準(zhǔn)備好了，有氣球、吸管、熱熔槍、礦泉水瓶和剪刀。
接下來(lái)就是我要做激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)啦。首先我把瓶子剪成兩半，我只需要帶著蓋子的那一半，接著用錐子在瓶蓋上打了個(gè)洞。再把一根吸管剪成兩根3厘米長(zhǎng)的小段，然后把它們插進(jìn)另一根長(zhǎng)吸管里，再用熱熔槍把三根吸管接口固定。結(jié)果我卻把三個(gè)吸管的口直接粘閉上了，氣流根本就出不來(lái)。
剛開(kāi)始就失敗了，這讓我有點(diǎn)氣餒。我正打算放棄的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“昊明，不要急，我們一起找出原因，再重新來(lái)一遍，一定可以成功的。”媽媽的話讓我慢慢地找回了信心。
我仔細(xì)地研究失敗的原因。原來(lái)是長(zhǎng)吸管的口太小了，無(wú)法同時(shí)接納兩根小吸管口。于是我靈機(jī)一動(dòng)跟媽媽說(shuō)：“可以用牛奶的吸管試試呀。”于是，我們就拿了牛奶的吸管重新做了起來(lái)。這一次很成功，一下子就把三根吸管連接起來(lái)了。
接著我再把兩個(gè)充當(dāng)肺的小氣球分別綁在兩根小吸管上，讓長(zhǎng)吸管穿過(guò)打了洞的瓶蓋，再把瓶蓋擰緊，最后用半個(gè)氣球套在瓶子的底部。就這樣，人體肺部的模型就已經(jīng)完成了。
我輕輕拉底部氣球時(shí)，兩個(gè)綁在吸管上的氣球會(huì)隨著氣流一張一合，就像人體里的肺在活動(dòng)一樣，實(shí)驗(yàn)終于成功了！
看著這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)品，我百感交集。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：看似簡(jiǎn)單的事情也必須要認(rèn)真才能做得更好。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)4
科學(xué)，打開(kāi)我們的視野，充滿好奇心和興奮，從中看到很多東西和奇怪的東西。它就像一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)論怎么看都看不到底……
有一天，我和媽媽在看實(shí)驗(yàn)書(shū)的時(shí)候，看到了非常有趣的小實(shí)驗(yàn)--帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好鉛筆和報(bào)紙后，開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)。先開(kāi)展報(bào)紙，將報(bào)紙平鋪在墻上，隨后用鉛筆的側(cè)面迅速在報(bào)紙上摩擦幾下，報(bào)紙就像粘在墻上一樣，沒(méi)法掉下來(lái)。嚇了一跳。哇，真厲害！接著，我提起報(bào)紙的一角，松開(kāi)手，被提起的角立刻被墻吸回來(lái)了。最后，我和媽媽慢慢地把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，只聽(tīng)“啪嗒啪嗒地發(fā)出聲音，直到報(bào)紙被揭下才沒(méi)有聲音。耶，一下子就成功了。
嘗試了許多其他東西，如白紙、餐巾、垃圾袋等。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在紙類中，只有報(bào)紙可以用靜電粘在墻上，不使用任何工具就可以產(chǎn)生靜電。例如，垃圾袋、鐵。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，報(bào)紙通過(guò)鉛筆摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)現(xiàn)粘在墻上。房間里的空氣干燥的時(shí)候，特別是冬天把報(bào)紙從墻上掉下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到“的啪嗒啪嗒”的靜電聲。我們也知道，除了報(bào)紙，還有很多東西可以用靜電的原理粘在墻上。此外，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn):垃圾袋可以像粘合劑一樣隨意粘在任何地方。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)5
今天，楊老師給我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮。
上課了，楊老師神秘地從袋子里取出了兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽和一個(gè)勺子。在同學(xué)們期待的眼光下，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。
楊老師先往一號(hào)、二號(hào)兩個(gè)玻璃杯里裝滿純凈水，然后將雞蛋分別放入兩杯水中，這時(shí)的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中，安然躺在水底。這時(shí)，楊老師在二號(hào)杯子里不斷加入食鹽，奇跡發(fā)生………這時(shí)的雞蛋寶寶就像睡美人從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，揉眼睛，伸展懶惰的腰，稍微向上移動(dòng)！同學(xué)們的眼睛圓圓的，大大的，直直地盯著二號(hào)杯子，害怕錯(cuò)過(guò)見(jiàn)證奇跡的瞬間！慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面。突然，教室沸騰起來(lái)，同學(xué)們同聲尖叫，但很快又安靜下來(lái)，我們的心里充滿了疑問(wèn)。為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心，語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)谒屑欲}時(shí)，水的密度發(fā)生了變化，鹽水的密度比雞蛋的密度大的話，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。所以我們看到二號(hào)杯子里的雞蛋寶寶浮起來(lái)了�！甭�(tīng)了楊老師的話，同學(xué)們有想法點(diǎn)頭。
為了幫助同學(xué)們了解浮力，接下來(lái)，楊老師給我們打了一個(gè)有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，這時(shí)的賴奕帆被楊老師緊緊抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師，楊老師又讓幾個(gè)同學(xué)扮演鹽，在這幾個(gè)同學(xué)的共同幫助下，賴奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來(lái)如此，同學(xué)們同聲說(shuō)。通過(guò)這個(gè)游戲，我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后，清水變成鹽水，鹽水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋的浮力比重力大，雞蛋順理成章地被“托”托。
這次實(shí)驗(yàn)很有趣！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了鹽水的密度大于純水的密度，二是我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽實(shí)驗(yàn)，可以從周?chē)@得更多的科學(xué)道理。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)6
“哇，好厲害！”咦，這是干嗎呢？哦，原來(lái)是我們班在做實(shí)驗(yàn)呀！
我們要準(zhǔn)備的材料是：尺子、碎紙片、塑料筆。首先我們是用尺子摩擦桌子，可是紙片太不給力了，紋絲不動(dòng)，就像在睡覺(jué)一樣。我們垂頭喪氣的，就是搞不明白，為什么紙片不會(huì)“跳舞”呢？難道是被人施了魔法嗎？我們又用尺子在衣服上摩擦，結(jié)果還是徒勞無(wú)功，我們百思不得其解，很失望。
我非常想讓紙片跳起舞來(lái)，可是抱著希望又試了幾次，紙片還是靜靜地躺在那里，難道我們前功盡棄了嗎？
這是最后一次實(shí)驗(yàn)了我們滿懷希望，在頭發(fā)上使勁摩擦，迅速把尺子放在紙片上，結(jié)果這紙片終于給我們面子了，不過(guò)才吸到尺子上幾片，我們卻欣喜若狂，感覺(jué)不可思議，想都沒(méi)有想到，你看，這些紙片有的像蝴蝶一樣飛舞，有的像花瓣一樣飄落下來(lái)，還有的像高貴公主在跳舞，漂亮極了，后來(lái)我有用塑料筆在頭發(fā)上摩擦，紙片也飛了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了越粗糙的地方，摩擦的時(shí)間越長(zhǎng)，吸上來(lái)的紙片越多。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)7
今天老師布置了一個(gè)觀察雞蛋在醋中沉浮情況的實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后，我迫不急待地回到家里，馬上開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)雞蛋、一瓶白醋和一個(gè)透明玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先我把白醋倒到玻璃杯里，再把我們的主角——雞蛋放入玻璃杯里。雞蛋沉到了杯底，沒(méi)有什么新奇的現(xiàn)象發(fā)生。過(guò)了一會(huì)兒，把我看得目瞪口呆，只見(jiàn)雞蛋好像被鑲上了成千上萬(wàn)顆小珍珠，漂亮極了！再過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋搖搖晃晃地離開(kāi)了杯底，露出了光禿禿的“小腦袋”，看去像一個(gè)禿頂?shù)男±项^。偶爾還有一些“小珍珠”離開(kāi)了蛋殼，然后就消失了。
我很好奇，這些“小珍珠”到底是什么呢？我忍不住按了一下雞蛋。但因?yàn)槲野吹奶昧�，雞蛋表面的“小珍珠”全都消失了。在我還來(lái)不及多想時(shí)“小珍珠”又布滿了雞蛋。于是我只好向媽媽求助。媽媽告訴我“小珍珠”其實(shí)是雞蛋殼和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)馀荨?/p>
這真是一次既有趣又增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)!
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)8
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！苯裉焯�(yáng)公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問(wèn)：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說(shuō)“信”，有的說(shuō)“不信”。那聲音啊，一陣高過(guò)一陣，頓時(shí)教室成了菜市場(chǎng)。
“是或不是，都要讓實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話。”童老師慢條斯理地說(shuō)。于是，童老師開(kāi)始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過(guò)小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來(lái)。
“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始了。
“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天啊！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？如果掉下來(lái)了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會(huì)怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰(shuí)跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來(lái)和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。
做完了實(shí)驗(yàn)我才明白，解開(kāi)了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)�！�
聽(tīng)完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理�？茖W(xué)無(wú)處不在，只要你愛(ài)科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)9
今天，我們做了一項(xiàng)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！一下子，班上熱鬧了起來(lái)，三五一群�！翱禳c(diǎn)接電路！快點(diǎn)排‘正極’和‘負(fù)極’！“快，快！”同學(xué)們七嘴八舌地嚷著。
我自己一人做，難免顯得有些手忙腳亂。我先按著正、負(fù)兩級(jí)相間隔的方法，把電池排列好，把兩頭接上電線，讓電燈泡連上電池，“滋”一聲，我的手上一陣灼熱，同時(shí)，燈泡也亮了，直照得我的抽屜發(fā)亮
“好厲害！”“哇酷！”我尋聲走去，“��！”原來(lái)周易正在用自制的電鋸——其實(shí)是在旋馬達(dá)上插了一個(gè)圓形齒輪，一接電，就可以鋸東西了！“咝咝”周易用齒輪飛快地切斷一張紙
“轟轟嗚——嗚”“大白天的，誰(shuí)的摩托車(chē)在響？”我叫道。陳文斌笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)順手打了個(gè)響指。“這？怎么可能？”只看他把一次性杯子插在旋馬達(dá)上。我說(shuō)：“這個(gè)千奇百怪的東西可以發(fā)出摩托的馬達(dá)聲？”“怎么，不信？”他看出了我的心思，電源一接，“嗚——嗚”的“摩托”聲回蕩在教室里�！芭叮阌玫氖强諝夤舱竦脑戆�！不簡(jiǎn)單！看來(lái)你還花了不少功夫��！”說(shuō)著，我倆都笑了
真是一趟有趣的科學(xué)課，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)10
上一次，我們班在科學(xué)教室里進(jìn)行了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)規(guī)則是：把一枚二分的硬幣放在勺子上，把勺子上的二分硬幣放在裝有一半水的水槽上，保證二分硬幣不沉入水底中。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)昙?jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度真是相當(dāng)?shù)母甙。墒�，老師卻不緊不慢地說(shuō)：“只要肯動(dòng)腦筋思考就能成功。”這話我們雖然聽(tīng)了有些疑問(wèn)，可我們卻總想去嘗試一下。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，大家都急急忙忙的，我們卻不像老師說(shuō)的那么愛(ài)思考，男生李明軒說(shuō)：“我們應(yīng)該聽(tīng)老師的話，要不然，吃虧在眼前呢！”說(shuō)完，他開(kāi)始慢慢站起來(lái)，開(kāi)始做試驗(yàn)了。他先把勺子上的兩分硬幣放入水中，手腕一垂下，把兩份硬幣向水一沾，再把二分硬幣一浮，然后，把勺子一抽，最后，他成功了。我們趕快舉手鼓掌說(shuō)：“老師，李明軒成功了！”當(dāng)時(shí)，我們?nèi)喽挤序v起來(lái)了，老師高興地說(shuō)：“看，這個(gè)同學(xué)找到技巧了吧
這時(shí)我心里想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理，那就是凡事要學(xué)會(huì)思考，同事讓我們驗(yàn)證了一句話：“不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前” 。
我喜歡實(shí)驗(yàn)，更愛(ài)科學(xué)。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)11
今天，在作文課上，老師拿來(lái)兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問(wèn)到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)自己的看法，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。
接下來(lái)，老師拿來(lái)一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開(kāi)始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來(lái)越多，水變得越來(lái)越渾濁了，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來(lái)啦，浮起來(lái)啦!”大家爭(zhēng)著用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來(lái)。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì)再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過(guò)杯子看，雞蛋圓圓的，真像個(gè)小氣球。
我們把它拿出來(lái)，往碗里一打，啊，是個(gè)生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個(gè)小太陽(yáng)，令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來(lái)，那么熟雞蛋可不可以浮起來(lái)呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中，還沒(méi)等我們攪拌，它就浮起來(lái)了，而且比生雞蛋浮得還高。
接下來(lái)我們分成兩組做實(shí)驗(yàn)，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來(lái)了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見(jiàn)的，可見(jiàn)科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會(huì)有收獲。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)12
我爸最近送了我一套科學(xué)工具，我十分好奇，打開(kāi)盒子后，我見(jiàn)到許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的道具，便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件，碰碰那個(gè)測(cè)量杯，再敲敲這個(gè)試管，一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的樣子。
而當(dāng)我在課上聽(tīng)老師說(shuō)xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后，我立刻著迷于科學(xué)，天天看百科全書(shū)，下課看，睡覺(jué)看，吃飯看，完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。
一次，我正沉迷于百科全書(shū)的知識(shí)時(shí)，忽然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會(huì)浮出水面。
我聽(tīng)了，出于科學(xué)家的'嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心，也準(zhǔn)備嘗試一下。
首先，我的準(zhǔn)備好了書(shū)上說(shuō)要的材料：一袋鹽，一個(gè)已經(jīng)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋。
可要知道，我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢(qián)，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。
但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢(qián)，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭(zhēng)氣，直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會(huì)兒，應(yīng)該是放的鹽還沒(méi)融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。
我見(jiàn)了，半喜半憂：喜的是這實(shí)驗(yàn)是真的；憂的是別人百科全書(shū)上說(shuō)的是加上少許的鹽，它就會(huì)浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？
想到這，我像鹽不要錢(qián)似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒(méi)剩多少時(shí)，把袋子丟在一旁，拿來(lái)一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了，才松開(kāi)手，定眼一看——只見(jiàn)水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過(guò)了好一會(huì)兒，水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶，實(shí)驗(yàn)終于成功了；我百感交集。這零花錢(qián)總算沒(méi)白花。
后來(lái)，我通過(guò)在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因?yàn)辂}放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來(lái)。
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)13
老師微笑地走進(jìn)課堂說(shuō)：“今天我要做雞蛋跳舞的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀儼胄虐胍�，心里滿是問(wèn)號(hào)，就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問(wèn)：“老師，雞蛋是熟的還是生的？”老師讓我們都摸了一下，雞蛋是生的，而且是真的蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小胖伸長(zhǎng)脖子，有的同學(xué)都站起來(lái)了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的杯子和雞蛋，老師把雞蛋放入杯子中，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員沉下去一動(dòng)不動(dòng)，呼呼大睡。再往里面倒些鹽，然后用筷子攪拌攪拌，沒(méi)有效果，同學(xué)們很遺憾也很失望。我說(shuō)：“再加鹽！”老師聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，就又加了一些鹽，又用筷子攪拌后，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了，你看，它的舞姿多美！雞蛋一會(huì)兒跳芭蕾舞，一會(huì)兒跳街舞，一會(huì)兒跳沙灘舞，看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴，難以置信。老師說(shuō)：“這是因?yàn)辂}水的浮力，就像死�！�
這節(jié)課真有趣！
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)14
今天我給大家做一項(xiàng)吃軟不吃硬的有趣小實(shí)驗(yàn)——“非牛頓流體”�！胺桥ｎD流體”是一種非常神奇的“液體”，你用手輕輕的觸摸它，它就像水一樣柔軟，而當(dāng)你使勁捶它或者捏它，它就會(huì)像鋼鐵般的堅(jiān)硬，不會(huì)壞掉。
我準(zhǔn)備了一袋淀粉（哪種淀粉都可以）、一個(gè)碗、一根小木棒、一杯自來(lái)水。我先小心地將淀粉倒一些在碗中，這個(gè)時(shí)候一定要小心，要不然淀粉就會(huì)灑到處都是。接著把自來(lái)水倒入碗中，我只能靠自己的感覺(jué)來(lái)控制倒水的多少，反正水位線比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中將淀粉和水?dāng)嚢枞跒橐惑w，混合均勻，直到攪拌時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)費(fèi)力的時(shí)候，就做好啦！
這時(shí)的我很緊張，不知道這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到底有沒(méi)有成功。我屏住呼吸，用手使勁捶了一下，發(fā)現(xiàn)它真的硬如鋼鐵用手輕輕觸摸一下，它又變?nèi)彳浟�。我倒了一點(diǎn)在手上，使勁一捏，它立刻就凝固了，我把手掌攤平，它又變回原樣。說(shuō)明這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成功了。是不是很有趣？
記敘文：有趣的實(shí)驗(yàn)15
上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿，金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套，柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈，它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開(kāi)了它，只見(jiàn)紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯(cuò)了，應(yīng)該放在外焰上�！崩蠋焼�(wèn)：“為什么呀？”這時(shí)盧可辛說(shuō)：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應(yīng)該放在外焰上�！崩蠋煱研°~球放在外焰上，只見(jiàn)它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請(qǐng)他吃飯，所以他就越來(lái)越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門(mén)”。老師說(shuō)“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽(tīng)“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周?chē)灿砍鲆恍馀荨^(guò)了大概3分鐘，老師把它拿出來(lái)，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮，看來(lái)我們實(shí)驗(yàn)成功！”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說(shuō)：“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。”我們一定要多觀察。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！
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