課間十分鐘記敘文5篇
大家一定都接觸過作文吧,尤其是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。那么什么樣的記敘文才是好的呢?下面是小編收集整理的課間十分鐘記敘文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課間十分鐘記敘文5篇1
叮鈴鈴!下課的鈴聲響了起來,我突然來了精神,我看了看我的同桌,天呀!我都驚到了,他竟然趁著老師在黑板上寫字的時候,站起來跳舞!他的膽子真大呀!
老師離開了教室,教室瞬間熱鬧起來了。我發(fā)現(xiàn)周品藝和高梓涵他們在那里玩的什么那么開心,我跑過去發(fā)現(xiàn)他們倆玩的是瓶子里的龍卷風,他們玩的可嗨了。旁邊的耿顥倫在看他倆玩,周品藝看高梓涵玩著很好玩,便一把奪過來,周品藝緊緊抿著嘴唇,雙手抱著瓶子使勁搖了起來。班里不僅他們玩的高興,謝子睿他們玩的也很開心,我過去一看,謝子睿、王思潼等等好多同學,他們每人拿著把尺子,玩尺子大戰(zhàn)吶!李俊熙拿著把又寬又大的尺子來打謝子睿啦!就這樣,他們噼噼啪啪的大戰(zhàn)著。
除了這些愛玩的,還有抓緊一切時間看書的同學。周恭然和張怡杉在自己的座位上安靜的看書。劉佳妮和我在自己的座位上開心的看著我們喜歡的漫畫書。而梁子騫和齊禹博在一旁給雜志涂色吶!小畫家趙伊洋一下課就開始拿著筆和紙抓緊時間畫大頭娃娃。
除了我們,班里還有一些“勤勞的小蜜蜂”,劉晨曦和賈相祎在幫老師收作業(yè),要趕緊給老師送作業(yè)去。李蒔瑀和劉璐菡在擦黑板,李蒔瑀夠不到的地方就踩著凳子去擦,劉璐菡在收拾講桌。
叮鈴鈴!上課了。唉,快樂的課間時光結束了!我們只好把書拿出來,準備上課,心里卻期盼著下一個精彩的課間十分鐘!
課間十分鐘記敘文5篇2
“丁零零……”同學們最期待的下課鈴聲終于響起,教室里立馬亂成一鍋粥,各路“部隊”一下子沖出教室,校園里頓時炸開了鍋——
班里的“沖鋒手”是那些“廁所英雄”。每到下課就沖進廁所,尋找一切可以曝光的事件。比如說:有雄性不小心沖進了“女兒國”,有人方便后沒有用水消滅……“廁所英雄”收集完新鮮“爆料”后,立刻帶回班級里曝光。聽眾居然對此饒有興趣。
我們班還有一群“商業(yè)部隊”,大boss是我們班最講誠信的人——張傳正!他手下的“員工”也是良心做“買賣”,還細分出一些小組,比如修筆專業(yè),銷售學習用品,售賣好吃的小零食,借書業(yè)務等,“買賣”做得超好。
“學霸組”就比較沒意思啦,一覺得吵就躲桌子下,用衣服蓋住腦袋,繼續(xù)奮筆疾書。不過,偶爾的突發(fā)事件還是蠻有意思的。有一次,一名學霸躲到桌子下時,不小心將椅子撞翻,打翻了旁邊的水桶,不巧桶里還有水,瞬間,那個很有威嚴的學霸變成了“落湯雞”。
還有一隊超有名氣的“偶像音樂組”,每到下課都會開辦一次小型音樂會。觀眾不止本班同學,還吸引了很多外班同學。老師有時都站在窗戶前聆聽。每當演唱結束,他們的鐵桿粉絲總是叫道:“再來一首!”
“丁零零……”上課鈴響了!仿佛聽到了最高指令,各個“部隊”迅速收隊,如同潮水退潮一般不留一絲痕跡。此時校園里,又開始回蕩著朗朗的'讀書聲,老師的諄諄教誨……
課間十分鐘記敘文5篇3
“叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當……”不覺中響起了悅耳的歌聲——下課啦!
“oh。yeah!下課嘍!哥們兒,快一點,我們去搶一個好一點的籃球架!”
“咱們去踢毽子吧?靵硌剑∫粊聿患傲!“
隔壁教室里擁出一群同學奔向操場,而我們仍然坐在教室里聽老師苦口婆心地講課。我瞅一眼窗外操場上的小伙伴們,個個玩得不亦樂乎:有打籃球的,有跳皮筋的,有打羽毛球的,低年級的同學則在和老師一起玩”老鷹抓小雞“的游戲……看得我都眼饞了,真想馬上就跑下樓去和他們一起玩耍,那該多愜意呀!可是老師還在講臺上喋喋不休地講著課,唉……
其實有些同學早已把課本收進了課桌,手里拿著乒乓球和球拍,右腳放在過道上,只等”裁判員“的”發(fā)令槍“聲了。有些同學的眼睛不時地往窗外瞟去,注意力早就飛到九霄云外去了。老師還不時地說:“請集中注意力,我把這一段講完就下課!庇腥嗽谛÷曕止荆骸霸趺催不下課?”“難得的課間又泡湯了,唉……”
”叮鈴鈴,叮鈴鈴“,上課鈴又響了,課間十分鐘就這樣過去了。這時我們要趕快抓緊時間上廁所,上完廁所又得進入學習的狀態(tài),課間活動早已不復存在。
老師啊,你們的苦心我們知道,但課間只有十分鐘,按時上下課,讓我們和小伙伴們一起盡情地游戲、玩耍,緩解學習壓力,為下一節(jié)課做準備,那該多好!
課間十分鐘記敘文5篇4
“叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,在接下來的十分鐘里,學校沸騰了!
“呼呼啦啦……”同學們傾巢而出,有的在“嘰嘰喳喳”聊著天,有的“嘻嘻哈哈”玩著游戲,好不熱鬧!而我卻因為作業(yè)忘帶在教室里忙著抄它呢!看著外面熱鬧的景象,那可真是折磨。
過了一會兒,我的好朋友周禹清走過來,說:“兄,出去玩會兒!薄安恍邪,我還要抄這個作業(yè)呢!”我回答。但周禹清竟然說:“如果老師找來,你就說是我讓你去玩的!边@下我可樂了,出門跟他一起聊天、散步,太快活了!我感到風兒“呼呼”地吹著我的臉,非常涼爽,像和我在打招呼。看到陽光正照著樓下鮮艷的花兒,小朋友臉上快樂的表情,幾乎忘了所有的煩惱。我和周禹清不時玩會兒我們發(fā)明的名叫“乘坐光子號”的游戲,小朋友的“嘰嘰喳喳”“哈哈哈””噔噔噔“活動的聲音也聽著比較順耳了。其實我也是很喜歡外界聲音的,比如鳥聲、車聲、樂聲等,但就是受不了我心煩意亂時聽到別人快活的聲音,F(xiàn)在,我和周禹清玩得多么歡!而且,管我作業(yè)的老師也沒來,太棒了!我們”呱呱呱”聊的開心時,“叮咚”一聲上課鈴劃過長空,呀!上課了!我們又“噔噔噔”魚貫而入,開始上課。
課間十分鐘簡直就像十秒鐘般短暫,卻又很漫長。我看了看寫了一半的作業(yè),心想:剩下一半就一點點,還不如不聽周禹清,寫完這一半呢。正好,天空“嘩啦啦”下起傾盆大雨,就好似我的情緒一樣低落。
課間十分鐘記敘文5篇5
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴響了,同學們像潮水般涌出教室,爭先恐后地來到操場,和自己的朋友們在操場上玩了起來。
一二年級的小朋友們,因為自己的教離操場不是太遠,所以一下課就直接在操場上玩游戲,他們玩的游戲可謂是五花八門,乒乓球、踢毽子,三個字等游戲都是家常便飯,有時連cosplay(角色扮演)都會玩,看著他們無憂無慮在操場上玩耍的樣子,每個人的心里都十分羨慕他們。唉,可憐我們五六年級的人了,因為我們的教室基本在四樓,如果下課去操場玩的話,一到上課鈴響了,又要連忙趕上樓,而且往往都會因為要爬四層樓而遲到,除非是體育課,或是音樂課,或是一些上課教室離操場不是太遠的課程,我們才會在操場上玩游戲。
“叮鈴鈴”下課了,下一節(jié)剛好是體育課,我們男生趕緊跑下樓,拿起一個籃球,在籃球場上玩了起來。
因為籃球場上有人,我們不能打籃球比賽,只能進行投籃,投籃沒投進的人可是要罰跑籃球場一周的哦。這時,只見郭煒艦拿起籃球,瞄準籃筐,縱身一躍,把籃球向球筐投去,籃球寶寶調皮的在球筐上轉了兩圈。眼見籃球已經向球筐傾斜了,誰知一陣微風吹過,籃球寶寶完美的從球筐的邊上滑落,真可惜,球離籃筐僅有一步之遙。沒辦法,郭煒艦只好繞著球場跑了一周。終于輪到我了,我忐忑不安的拿起籃球,先拍了兩下,雙手拿球,左手扶著籃球左側,右手則托在籃球后方,瞄準籃筐,接著右手發(fā)力,把球向球筐里一投,只見籃球在空中劃了一道完美的拋物線,打板入籃。“耶,球進了!我不用跑圈啦!”
下課的時間對于我們來說永遠是短暫的,上課鈴響了起來,我們趕緊把籃球放在一邊,準備上體育課。
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