每天，我都想要黃色的棉花糖-六年級-議論文
無論是在學習還是在工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的每天，我都想要黃色的棉花糖-六年級-議論文，希望對大家有所幫助。
《孩子，先別急著吃棉花糖》是美國喬辛·迪·波沙達創(chuàng)作的一本書，它告訴孩子如何激發(fā)學習動力、建立自信、掌握時間，從而養(yǎng)成良好的習慣，把自己塑造成一個成功的人。
美國斯坦福大學曾經做過一個著名的棉花糖實驗：給每個孩子一塊棉花糖，如果15分鐘內沒有吃棉花糖，就可以多得一塊。10年后，調查發(fā)現，忍住15分鐘不吃棉花糖的孩子，長大后，無論在事業(yè)上還是在人際關系處理上，都比吃掉棉花糖的孩子更優(yōu)秀。《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書，就是根據這個實驗創(chuàng)作的。
在這本書中，不同顏色的棉花糖代表著不同的意義，紅色代表提供學習動力、橘色代表著建立信心、黃色代表掌控時間、綠色代表善用時間、藍色代表達成目標……在各種顏色中，黃色棉花糖給我啟發(fā)最大。
黃色棉花糖告訴我，要做支配時間的人，而不要做被時間追趕的人。前者是從從容容，后者是匆匆忙忙。對時間的不同態(tài)度，會影響著你未來的生活。明天的.成功取決于今天我們做了多少準備，特別是要知道在當下該怎么做。
我自認為是一個能較好管理時間的孩子。每天放學回家，第一件事就是做老師布置的作業(yè)，并盡可能在半個小時內完成。我努力跑在時間的前面，每周至少讀一本書，每天保持一小時運動。我讀到的課外書已經擺滿了我的書柜。
但是。在周末我卻時常被時間追趕。就像上星期天晚上，8點鐘了，我一邊打著哈欠，一邊寫著第二天必須交的作業(yè)。而在星期六，我花了一下午的時間在三個制作上，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)推到了星期天，我9點才得以上床睡覺。
讀完這本書后，我想在雙休日也要做一個支配時間的人。比如：爭取在星期五完成老師布置的大部分作業(yè)，雙休日抽出一天時間接觸大自然，培養(yǎng)觀察能力，增長課堂上學不到的知識。
每一天，我都想要黃色棉花糖。
【每天，我都想要黃色的棉花糖-六年級-議論文】相關文章：
記憶中的棉花糖作文2篇11-02
我想要自由07-12
我想要的生活作文【熱】01-05
我想要的生活作文【精】01-05
【薦】我想要的生活作文01-05
我想要的生活作文【推薦】12-21
黃色大門的歌詞06-27
高二我想要的生活作文01-05
小學六年級英語作文：我想要快樂01-07
我想要自由作文(11篇)12-25