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研究報(bào)告五年級(jí)（精選15篇）
研究報(bào)告就是根據(jù)現(xiàn)有的現(xiàn)象去提出問(wèn)題，然后進(jìn)行研究，找到答案。小編整理了研究報(bào)告五年級(jí)，也許對(duì)你有幫助噢，快來(lái)看看吧。
研究報(bào)告五年級(jí) 1
研究報(bào)告姓名：
調(diào)查時(shí)間：20xx年10月29日
調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)
資料來(lái)源：廣告牌
問(wèn)題的提出：希望人們能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言
文字調(diào)查、分析與研究：
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過(guò)調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂(lè)圈”寫成了“魚樂(lè)圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問(wèn)題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。
2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的`教育和影響，對(duì)社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。
感受：
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國(guó)的“方塊字”，但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。
研究報(bào)告五年級(jí) 2
一、問(wèn)題的提出：
我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時(shí)沒(méi)摘手表，看到也沒(méi)事，就在洗澡時(shí)也沒(méi)摘，可出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)壞了，問(wèn)我為什么。于是我們隨機(jī)買了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來(lái)進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、上網(wǎng)查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。
2、詢問(wèn)專業(yè)廠家和維修部，獲取更多信息。
3、仔細(xì)閱讀說(shuō)明書，看看是否遺漏了什么。
4、親自嘗試，將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類總結(jié)
三、調(diào)查情況和資料整理
手表名稱 冷水中 熱水中
米奇表 沒(méi)有壞 壞了
指針表 沒(méi)有壞 壞了
10元電子表 竟壞了 壞了
專業(yè)潛水表 沒(méi)有壞 沒(méi)有壞
看來(lái)很多手表在熱水中都會(huì)壞��！
四、結(jié)論
一、螺旋式防水手表
它的`表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。
二、套壓式防水手表
它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來(lái)。所以能起到防水作用。
【以上除了專業(yè)特制，都無(wú)法防熱水】
三、 不防水手表
它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個(gè)部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表，由于表殼部分沒(méi)有防水設(shè)施，所以不起防水作用。
研究報(bào)告五年級(jí) 3
自從有一種東西來(lái)到了這個(gè)世界，一切似乎都變了，變得一片渾濁。他是什么?它就是煙，煙，這個(gè)無(wú)情的黑手一次又一次的伸向人們，把一個(gè)個(gè)年輕的生命給奪去了。有些人會(huì)說(shuō)，吸煙得我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么壞處嗎，他很好啊，不但能使我們提神……可你又怎么能夠知道其中的還呢?告訴你們，一根看上去普普通通的煙其中可包含了上千種毒素啊!聽到現(xiàn)在你一定會(huì)大吃一驚。我上網(wǎng)看書藉查了查，并做了記錄：
信息的渠道：
1.網(wǎng)上查閱
2.書籍
3.打聽、詢問(wèn)
涉及的方面
一.吸煙的害處：
1.失去聽覺(jué)
吸煙者比非吸煙者較早失去聽覺(jué)，吸煙者患中耳炎的機(jī)會(huì)較非吸煙者高3倍。
2.心臟病發(fā)
吸煙令心跳加速，增加患高血壓和血管閉塞的風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致心臟病發(fā)及中風(fēng)。正在服用避孕
藥的女性，吸煙會(huì)增加形成血凝塊及心臟病的風(fēng)險(xiǎn)。吸煙者患肺癌的機(jī)會(huì)較非吸煙者高20倍，90%男性肺癌個(gè)案及80%女性肺癌個(gè)案均由吸煙引起。
二.吸煙而死亡的'人：
因吸煙引發(fā)慢性阻塞性肺部疾病死亡的占吸煙患病死亡的45%。因吸煙患食道癌、胃癌、肝癌、結(jié)核、猝死和缺血性心臟病而死亡的,占因吸煙患病死亡的5—8%。全國(guó)僅1990年就有60萬(wàn)人死于吸煙患病,推算2002年因吸煙患病死亡的人將達(dá)到85萬(wàn)
三.怎樣克制住吸煙：
時(shí)時(shí)刻刻又提醒自己不要吸煙，還可以買一些戒煙產(chǎn)品(選對(duì)好產(chǎn)品)。
現(xiàn)在大家可以清楚的了解吸煙了吧!他們是人類的殺手，當(dāng)你正在吸煙時(shí)，請(qǐng)一定要好好控制住自己，不要被煙癮所迷惑，最好是不要吸煙。大家的青春掌握在自己的手里，請(qǐng)保護(hù)好自己的生命!!!
研究報(bào)告五年級(jí) 4
一、問(wèn)題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些著名的書法家？誰(shuí)的字最著名？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的'老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來(lái)他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代�？瑫a(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
研究報(bào)告五年級(jí) 5
一、問(wèn)題的提出
水是人類寶貴的自然資源，但隨著社會(huì)的發(fā)展，工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建，小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的'污染情況做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、通過(guò)看地圖，在小河周圍觀察，了解小河周圍的環(huán)境。
2、觀察小河水里的魚蝦生長(zhǎng)情況。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道：看地圖、上網(wǎng)
調(diào)查方面：小河對(duì)附近的居民有什么作用
具體內(nèi)容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道：走訪、觀察、記錄
調(diào)查方面：小河的污染源
具體內(nèi)容：附近的工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng)，隨便排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。
信息渠道：訪問(wèn)、調(diào)查
調(diào)查方面：小河對(duì)居民的生活有哪些影響
具體內(nèi)容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的水洗衣服、洗菜等。
四、結(jié)論
工廠每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的魚類生存受到威脅，水中及水邊的植物生長(zhǎng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。
研究報(bào)告五年級(jí) 6
一、問(wèn)題的提出
世界上有20億人面臨著缺水的困難，而我國(guó)的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們的國(guó)家的水庫(kù)每年以10至20毫米的速度下降。
二、對(duì)用水量的調(diào)查
用水量最多的`還是洗車店，而且用的都是自來(lái)水。一天每家洗車店大約有15至30輛車，而每洗一輛最少要5千克水。一年（按365天）來(lái)計(jì)算，每家洗車店就需要73000千克水，相當(dāng)于一個(gè)小城鎮(zhèn)一年的用水量了。而廉江（一個(gè)小城市）就有30多家洗車店，何況是那些交通發(fā)達(dá)的大城市呢？
三、資料的收集
除了洗車店的用水量驚人，我們平時(shí)一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象也非常常見。
1、平時(shí)有些人洗完菜就倒掉水；
2、公園的噴泉不是循環(huán)的；
3、公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開了，等到有水是，水流了出來(lái)，沒(méi)人關(guān)；
4、有些人洗一洗手就要七八分鐘；
5、有些人用完水不關(guān)；
四、建議與措施
1、利用廢水澆花，沖馬桶等；
2、公園的噴泉應(yīng)立即改成循環(huán)的；
3、公用水用完應(yīng)關(guān)；
4、洗手的時(shí)間不能太長(zhǎng)；
5、應(yīng)該多點(diǎn)向人宣傳節(jié)約用水的意義；
6、多點(diǎn)寫廣告貼在醒目的地方；
7、每一滴水都要珍惜，不能浪費(fèi)。
最后，我倡議大家一定要節(jié)約用水。因?yàn)�，水是人類生命的源泉。否則，地球上最后一滴水可能是人 類的眼淚。
研究報(bào)告五年級(jí) 7
一、問(wèn)題的提出
我們現(xiàn)在才剛剛上學(xué)，可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的視力甚至低于了4.5。也許會(huì)給他們以后的工作生活帶來(lái)諸多的不便。所以我們小組想借這個(gè)機(jī)會(huì)去研究一下。
二、調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)視力下降的`原因。通過(guò)書籍，報(bào)刊，網(wǎng)站等方式。
2.通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降后導(dǎo)致的結(jié)果。
三、調(diào)查情況和資料整理
涉及的方面
信息的來(lái)源
具體的內(nèi)容
近視的原因
同學(xué)之間調(diào)查
長(zhǎng)時(shí)間玩電腦、看電視，做作業(yè)姿勢(shì)不端正，走路時(shí)看書，玩手機(jī)，坐車時(shí)候看書，玩手機(jī)
近視的危害
書籍，報(bào)刊，網(wǎng)上查詢
近視可以導(dǎo)致視物模糊，高度近視可以出現(xiàn)玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……
如何防治近視
醫(yī)院宣傳欄
1、定時(shí)做眼保健操
2、遠(yuǎn)近結(jié)合，多看綠色
3、合理飲食
4、做作業(yè)時(shí)候姿勢(shì)正確
5、不長(zhǎng)時(shí)間看書，看電視，玩手機(jī)，玩電腦
四、結(jié)論
1.大家不要做出對(duì)眼睛有傷害的事情。
2.大家可以看書，看報(bào)，看電視等，但是不可以沒(méi)有節(jié)制，長(zhǎng)時(shí)間用眼要注意多休息。
3.大家在學(xué)校里或者是家里，都要做好眼保健操。
研究報(bào)告五年級(jí) 8
一、問(wèn)題的提出
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)。可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)諸多不便。所以，我想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。
2、派發(fā)“調(diào)查問(wèn)卷”，了解小學(xué)生視力下降的.自身原因與人數(shù)。
3、通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
書籍報(bào)刊
網(wǎng)絡(luò)
雜志
四、結(jié)論
1、根據(jù)研究表明，造成近視或視力下降的原因有：
⑴做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不良。
�、泼刻旎ㄔ谏暇W(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。
�、亲鲅郾＝〔贂r(shí)不夠認(rèn)真，時(shí)不時(shí)要睜開眼睛。
�、冉�(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過(guò)八成。
所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn)，切勿令心靈的窗戶受到損害。
2、下面是針對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：
⑴盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。
⑵做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。
⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。
�、炔灰L(zhǎng)時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。
�、擅刻旎丶易约航锌诹�，做一遍眼保健操。
�、什灰p易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對(duì)自己沒(méi)有好處，反倒會(huì)使自己的視力慢慢下降。
研究報(bào)告五年級(jí) 9
貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
一、問(wèn)題的提出
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會(huì)閃閃發(fā)光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢？為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上？于是，我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開了研究。
二、調(diào)查方法
1、查閱動(dòng)物百科，查閱有關(guān)書籍；
2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，整理；
3、詢問(wèn)科學(xué)老師；
4、通過(guò)各種途徑，了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容
書籍、動(dòng)物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng)常回家、清潔衛(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺(jué)靈敏、善于夜行。
上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因?yàn)樗芊瓷涔饩�。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發(fā)光。
上網(wǎng)搜索太陽(yáng)紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問(wèn)，平常他所觀測(cè)的陽(yáng)光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎？1800年，他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡，產(chǎn)生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計(jì)，一支置于可見光某一色光中，另二支置于可見光外作為背景值的測(cè)量，發(fā)現(xiàn)從紫光、藍(lán)光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高！更不可思議的是，他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁，肉眼看不見光線的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光！這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見的光，稱為紅外線。
詢問(wèn)科學(xué)老師紅外線的原理紅外線是太陽(yáng)光線中眾多不可見光線中的一種（由德國(guó)科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn)）。紅外線又稱為紅外熱輻射，波長(zhǎng)自0.76至400微米。所有高于絕對(duì)零度（－273℃）的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。
紅外線照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長(zhǎng)波紅外線照射時(shí)，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達(dá)0.05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織；短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深，穿透深度可達(dá)10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎(chǔ)是溫?zé)嵝?yīng)。在紅外線照射下，組織溫度升高，毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流加快，物質(zhì)代謝增強(qiáng)，組織細(xì)胞活力及再生能力提高。
四、結(jié)論
1、貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的'小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
2、紅外線的原理跟貓的眼睛的原理差不多，也是一種看不見的光，在漆黑的夜晚，能發(fā)出音波，碰到東西反射回來(lái)，讓人們知道，前方有障礙物，要進(jìn)行避讓，從而減少了交通事故的發(fā)生。
3、動(dòng)物是人類最好的老師，像雷達(dá)，是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來(lái)的；像紅外線，是從貓的眼睛上學(xué)來(lái)的；像骨針，是從魚刺的形狀上學(xué)來(lái)的；像飛機(jī)，是從鳥身上學(xué)來(lái)的……總而言之，人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都是從動(dòng)物、自然身上學(xué)來(lái)的。
研究報(bào)告五年級(jí) 10
一、 問(wèn)題的提出
據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視患者近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)？那些近視的同學(xué)們又為什么近視了？近視該如何預(yù)防？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組對(duì)本班近視情況做出了調(diào)查，并對(duì)其作出了分析。
二、調(diào)查方法：
1．自己觀察、記錄。
2．調(diào)查、訪問(wèn)。
3．從書籍報(bào)刊中摘錄。
4． 利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
三、調(diào)查情況和資料整理：
1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數(shù)的4.2%，其根本原因就是平時(shí)不注意愛(ài)護(hù)眼睛，沒(méi)有對(duì)預(yù)防近視引起重視。
2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護(hù)眼睛，讀、寫姿勢(shì)不正確，光線不適宜，睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)。
3. 近視眼也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無(wú)限遠(yuǎn)處來(lái)的平行光，經(jīng)過(guò)眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。
四、結(jié)論
�。�1）近視的主要原因：
1、看電視、電腦距離太近，時(shí)間太長(zhǎng)；
2、所看電視的畫面濃度太深；
3、讀寫姿勢(shì)不正確 ；
4、在光線太強(qiáng)或太弱的`陽(yáng)光下讀書學(xué)習(xí)；
5、長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；
6、不合理飲食；
7、在車廂等動(dòng)蕩的場(chǎng)所里看書；
8、不認(rèn)真做眼保健操，沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí)；
9、遺傳因素。
（2）預(yù)防近視的方法有：
1、看書時(shí)坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2、每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
3、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、合理飲食，注意營(yíng)養(yǎng)。
5、改善學(xué)習(xí)環(huán)境：定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應(yīng)的措施。
6、定期檢查視力。
7、看電視半到一小時(shí)以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。
大家無(wú)論在哪里，都一定要謹(jǐn)記保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)眼睛，因?yàn)椤把劬κ切撵`之窗”，失去了眼睛，就無(wú)法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！
研究報(bào)告五年級(jí) 11
一、提出問(wèn)題
我們班近視的人數(shù)很多，我也是其中之一。為什么會(huì)有這么多近視？近視也會(huì)傳染嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我根本想不通。所以我調(diào)查了這個(gè)問(wèn)題。
二、調(diào)查方法
1、去醫(yī)院?jiǎn)栣t(yī)生為什么近視。
2、調(diào)查了同學(xué)近視的情況，發(fā)現(xiàn)近視主要發(fā)生在那種人身上。
3、網(wǎng)絡(luò)瀏覽，全國(guó)近視率調(diào)查。
三、調(diào)查方案和數(shù)據(jù)整理
1、絕大多數(shù)是因?yàn)樯暇W(wǎng)、看電視而發(fā)生的，極少數(shù)是遺傳的。
2、全班同學(xué)中有一半近視，我發(fā)現(xiàn)主要分布在經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)身上。
3、全國(guó)小學(xué)生近視率達(dá)28%，中學(xué)生近視率達(dá)60%，高中生近視率達(dá)85%，大學(xué)生近視率達(dá)90%！
四、結(jié)論
1、小學(xué)生近視大部分是因?yàn)樯暇W(wǎng)次數(shù)高、看電視時(shí)間長(zhǎng)而發(fā)生的'，極少數(shù)是先天性遺傳。主要是因?yàn)殡娔X輻射傷害眼睛，在陽(yáng)光集中、陽(yáng)光黑暗的地方讀書寫字或無(wú)視自己的眼睛。（電腦）。
2、同學(xué)近視的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是電腦。很多同學(xué)玩電腦游戲的時(shí)候，不知不覺(jué)地感到近視。有些同學(xué)在網(wǎng)吧無(wú)憂無(wú)慮地玩，會(huì)發(fā)生各種眼疾。
3、全國(guó)小學(xué)生近視的約五分之一。也就是說(shuō)，5名小學(xué)生中至少有一人近視，但真的很可怕。
研究報(bào)告五年級(jí) 12
一、問(wèn)題的提出
以前，我看書時(shí)，有一些成語(yǔ)的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根據(jù)不懂得成語(yǔ)，查出了它的意思。
二、調(diào)查方法
查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽，問(wèn)家長(zhǎng)，簡(jiǎn)單了解了一些成語(yǔ)的來(lái)歷。還找了一些成語(yǔ)和意思。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、安居樂(lè)業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。
2、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病�，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
3、按兵不動(dòng)：使軍隊(duì)暫不行動(dòng)�，F(xiàn)也比喻暫不開展工作。
4、安如泰山：形容象泰山一樣穩(wěn)固，不可動(dòng)搖。
5、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病�，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
6、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點(diǎn)。
四、結(jié)論
成語(yǔ)，是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的博大精深。它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當(dāng)于詞的語(yǔ)言單位。成語(yǔ)是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。
通過(guò)查資料，我知道了成語(yǔ)的特點(diǎn)：
�、俳Y(jié)構(gòu)的相對(duì)定型性。
�、谝饬x的整體性。
�、蹠r(shí)間和空間的習(xí)用性。
�、苄纬傻�.歷史性。
�、輧�(nèi)容和形式的民族性。
成語(yǔ)的來(lái)源：
�、贇v史故事。
�、谠⒀怨适�。
�、凵裨捇蚱渌麄髡f(shuō)。
�、芄诺湮膶W(xué)作品。
成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)。其中有古書上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來(lái)自人民口里常說(shuō)的習(xí)用語(yǔ)。有些意義從字面上可以理解，有些從字面上就不易理解,特別是典故性的。如、“虎踞龍?bào)础�、“東山再起”、“草木皆兵”之類，在漢語(yǔ)成語(yǔ)里占有一定的比例。漢語(yǔ)歷史悠久,成語(yǔ)特別多,這也是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。
成語(yǔ)是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。最主要的一點(diǎn)是習(xí)用語(yǔ)和諺語(yǔ)是口語(yǔ)性質(zhì)的，成語(yǔ)大都出自書面，屬于文語(yǔ)性質(zhì)的。其次在語(yǔ)言形式上，成語(yǔ)幾乎都是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換，而習(xí)用語(yǔ)和諺語(yǔ)總是松散一些,可多可少,不限于四個(gè)字。例如“快刀斬亂麻”、“九牛二虎之力”、“驢唇不對(duì)馬嘴”、“前怕狼，后怕虎”，這是常說(shuō)的習(xí)用語(yǔ);“百聞不如一見”、“真金不怕火煉”、“有志者事竟成”、“路遙知馬力，日久見人心”，這是一些經(jīng)驗(yàn)之談，表示一個(gè)完整的意思，屬于諺語(yǔ)一類。
研究報(bào)告五年級(jí) 13
一、問(wèn)題的提出：
從小到大，爺爺總是對(duì)我說(shuō)：“你是林家的后代，我們林姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人才輩出，林家子孫遍布中國(guó)乃至世界各個(gè)角落，你要做一個(gè)林家的好子孫�！边@讓我很好奇。林姓的歷史是什么?現(xiàn)狀又是怎么樣?我想借這次活動(dòng)做一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、查閱有關(guān)中華姓氏的.書籍，閱讀報(bào)刊;
2、上網(wǎng)瀏覽，了解林姓的來(lái)源和歷史;
3、向人請(qǐng)教，了解林姓的現(xiàn)狀。
三、調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道：書籍、報(bào)刊涉及的方面;林姓的來(lái)源。具體內(nèi)容：林姓起源于姬姓，是東周周平王姬宜臼(公元720—770年)的小兒子姬開，他的子孫以林字為姓。
信息渠道：上網(wǎng)，涉及方面：林姓人口數(shù)，具體內(nèi)容：林姓在全球約有2千多萬(wàn)人。
信息渠道：爺爺?shù)闹v述，涉及方面：林姓族譜，具體內(nèi)容：近日在安溪縣湖頭鎮(zhèn)一古厝里被挖出。
四、結(jié)論：
1、林姓起源于姬姓，是東周周平王姬宜臼(公元前720——770年)的小兒子姬開。
2、林姓歷史上的名人有憂國(guó)憂民的林則徐，民國(guó)第一才女林徽因，太平天國(guó)將領(lǐng)林鳳祥，清海軍將領(lǐng)林永升......
3、林姓現(xiàn)在有2千多萬(wàn)人。
4、林姓族譜在安溪縣湖頭鎮(zhèn)被挖出。
研究報(bào)告五年級(jí) 14
一、提出問(wèn)題：
�。�1）漢字的字體經(jīng)過(guò)了怎樣的演變？
�。�2）漢字的字義也經(jīng)過(guò)了怎樣的演變？
�。�3）漢字發(fā)展的基本過(guò)程是怎樣的？
�。�4）漢字的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點(diǎn)評(píng)節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
三、具體的研究報(bào)告：
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們此刻使用的簡(jiǎn)體，一共經(jīng)過(guò)了3000多年的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會(huì)意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個(gè)造字法的'意義都十分不一樣。
漢字的特點(diǎn)
1.漢字跟音節(jié)、語(yǔ)素是相對(duì)應(yīng)的。
2.漢語(yǔ)是沒(méi)有形態(tài)變化的語(yǔ)言，語(yǔ)法意義、語(yǔ)法關(guān)系主要經(jīng)過(guò)詞序和虛詞表示。
3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。
4.漢字還有較強(qiáng)的超時(shí)空性。
漢字的優(yōu)缺點(diǎn)
漢字跟漢語(yǔ)相通，但由于漢語(yǔ)無(wú)法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就能夠做到這一點(diǎn)。不一樣的地區(qū)方言無(wú)法相互溝通，漢字還能夠給人們相互溝通的機(jī)會(huì)。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒(méi)有統(tǒng)一的表音，難免會(huì)給人們帶來(lái)一些不便。
四、研究結(jié)論
1.漢字字體的演變不僅僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個(gè)朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各國(guó)出現(xiàn)了文字異體的局面。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不一樣的文字整理統(tǒng)一為小篆。
2.漢字字義的變化就更加大了，從一開始的象形字（即用線條來(lái)描繪事物的形狀）到如今的形聲（即字義用偏旁表示，讀音用同音字代替，再與偏旁合成字），處處體現(xiàn)出人類思維的提高。比起以前的象形字，形聲字更加好的把這個(gè)字的字義解釋出來(lái)，這何不是人類的一種巨大的提高？
3.如今的漢字還有很多需要提高的地方，此刻還有很多異體字出此刻大街上，可是字典又沒(méi)有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字�？墒侵袊�(guó)此刻的提高越來(lái)越快，我相信在將來(lái)的一天，漢字的不足之處都會(huì)被修訂好！
研究報(bào)告五年級(jí) 15
一、問(wèn)題的提出
我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時(shí)我會(huì)冒出關(guān)于自己姓氏的問(wèn)題：為什么會(huì)有“馮”這個(gè)姓？“馮”姓的人口從全國(guó)來(lái)說(shuō)多嗎？歷史上姓“馮”的名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……
二、研究方法
上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
三、資料整理
（1）“馮”姓的誕生
�。�2）“馮”姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
�。�3）歷史上姓馮的名人
四、研究結(jié)論
1、“馮”姓誕生：
（1）可追溯到4000多年前的堯舜時(shí)期。
�。�2）起源于自歸姓，為馮簡(jiǎn)子之后。
（3）春秋時(shí)期，鄭國(guó)大夫簡(jiǎn)子（歸姓）被鄭簡(jiǎn)公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。
2、據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，馮氏總?cè)丝诩s有861萬(wàn)，約占全國(guó)人口的0.64%。
3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷史上也是人才輩出。歷史上馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng)造出很多流傳于后世作品的.大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學(xué)習(xí)和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚(yáng)光大！
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