愛(ài)的傳遞_初中記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的傳遞_初中記敘文，歡迎大家分享。
最近，我們班新來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他在以前的學(xué)校整天欺負(fù)小同學(xué)，還向他們要錢，可謂是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)啊。
他一進(jìn)教室，我們的目光都聚集在他身上：披散著雜亂的頭發(fā)，眼神黯淡，面無(wú)表情，肩上搭著個(gè)書包帶子，再看看那個(gè)書包，這兒有個(gè)口兒，那兒有個(gè)洞兒，應(yīng)該是隨他到處“征戰(zhàn)”而留下的痕跡吧，他便被我們稱為“小瘟神”。
老師給他安排到了后面的一個(gè)小角落里，每次上課，我們總是時(shí)不時(shí)的就把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。這不，沒(méi)過(guò)幾天，他的作風(fēng)開始了，我們看著他向別人要錢，不給就暴力，真是看不入眼了，于是，我們就決定一起對(duì)付他。
鈴聲響了，他漫不經(jīng)心地向教室走來(lái)，我在把風(fēng)，向里面“通風(fēng)報(bào)信”�！皽�(zhǔn)備好，他來(lái)了”我悄悄地說(shuō)。全班注意力高度集中，一個(gè)人拿著一盆子灰，另一個(gè)人一手拉緊繩子，當(dāng)我們看見(jiàn)一只破了洞的鞋子進(jìn)來(lái)時(shí)，把繩子使勁一拉，“嘩，”門上的水全部潑了下來(lái)。他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著又是一盆子灰迎面而來(lái)，他成了一個(gè)土人了，我們哈哈大笑，他生氣了，沖我們大叫了一聲，我們沒(méi)有一個(gè)人害怕，人多，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，個(gè)個(gè)瞪著大眼睛盯著他，他也不敢放肆了，拍拍身上的灰就上位了。我們的心里痛快極了。接下來(lái)，什么把膠水涂在凳子上，他的褲子粘在上面了，書包也離奇失蹤。這都是我們的杰作。
他再也沒(méi)有以前那么放肆了，我們也感到非常高興，挽回了尊嚴(yán)。
可正當(dāng)我們高興之際，一個(gè)真相給了我們當(dāng)頭一棒，它給我們?cè)V說(shuō)著小瘟神的苦，他的淚。
有一個(gè)同學(xué)和他是鄰居，他告訴我們小瘟神的父親得了重病，家里只有母親一人支撐，生活很艱難，經(jīng)常揭不開鍋�？删褪沁@樣，我們還是不相信，決定跟蹤小瘟神。
要不是跟蹤他，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他天天的早飯只有一個(gè)發(fā)黑的硬饅頭，午飯就喝點(diǎn)稀飯，吃著不像蔬菜的葉子。我們愣住了，回想著昔日對(duì)他的種種折磨，仗著我們的人多，就那樣對(duì)他，他改過(guò)之后我們還不放過(guò)他，個(gè)個(gè)都低下了頭。原來(lái)他是為了家才那樣做。
我們想彌補(bǔ)他，大伙便決定集資幫助他，我們便拿出了自己的'零花錢，有10元的、5元的、3元的……我們數(shù)了數(shù)，一共是400元5角，雖然不多，但也是我們的心意。錢是夠了，怎么送去呢？“智多星”想出了辦法：我們?nèi)プ龉嚾ニ�。大伙都同意了。我們乘著公車，從高聳入云的大廈到了平矮破舊的鄉(xiāng)村，經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)的顛簸，終于到他家了，我們沒(méi)有驚動(dòng)他的家人，只是在裝錢的信封上寫了：八(8)班全體同學(xué)。
回到學(xué)校，我們個(gè)個(gè)對(duì)他噓寒問(wèn)暖，給他幫助。
他放假回來(lái)后，我又再次“通風(fēng)報(bào)信”，我說(shuō)：“他來(lái)了�！蔽覀冇挚匆�(jiàn)一雙破洞的鞋踏進(jìn)來(lái)，一起對(duì)著他喊：“小瘟神，我們愛(ài)你……”這聲音，響徹校園，在每個(gè)人之間傳遞著。
再看看他，已是淚流滿面……
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