我欣賞“壞學生”_初中記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的我欣賞“壞學生”_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考結(jié)束了，對于一個語文沒A的人，還有指望嗎，三年前我說過，語文這破東西，我閉著眼睛都打敗它！第一科，很想完美地畫個句號，越小心，越斟酌，越容易犯錯，字寫好看了，時間卻不夠了，總想著怎么標新立意，得到的是＜120的三個沒意義的`數(shù)字。問題在我，不怪別人。
成績下來，Q上很多來問分數(shù)的，我無言以對，不好的好了，好的更好了，只剩下我，與這個世界格格不入……昨晚也是，我以為我什么都沒有了，卻很偶然地發(fā)現(xiàn)我還有呆子。當看到難民問我讀幾中時，我心里一陣失落，沒回。
在家長眼中，只有和“好學生”在一起，才會變得更好，他們說互相之間會感染，我不否認，但是和“壞學生”一起，是誰說一定變壞的，那個人才沒根據(jù)！瞎說！瞎掰！
他們所謂的“差生”，在我看來，聰明，樂觀，有理想，不斤斤計較，有義氣，懂得傾聽，懂得關(guān)心人……就像呆子雖然考得差，當時看到那么多個D，我心想，死呆子這回完了，得補考了他！知道他對我說什么嘛，他說，“我數(shù)學97分，及格了！”，我相信他做數(shù)學考卷的時候一定比任何時候都認真，或許說他只有這次當回事過，但三年就看這一次，平時考好了又能怎樣，考前全部歸零。他能從失敗中獲取自己哪怕丁點的進步，給自己予肯定，不像那些好學生，一次考差就哭爹喊媽，杞人憂天，被失敗蒙住雙眼，發(fā)現(xiàn)不了進步！
總有些“好學生”，在你考爛后，哭喪著臉對你說，我這次多么多么垃圾，考了這么個見不得人的分數(shù)，回家又得吃一頓竹筍炒肉了。他們有想過別人的感受嗎？這種間接傷害！他們固執(zhí)地認為好學生不該滿足于現(xiàn)狀，所以，一番“自諷”的解說，他“自嘲”完了，心里一陣輕松。比他還差的你，心里想的什么，我猜的到，畢竟，我是過來人！這樣的“好學生”，真是好極了！不愧是三好！還真是比不上呢！
呆子才不會這樣往別人傷口上灑鹽，我相信，同樣的，那些所謂的“壞學生”才不會在比自己差的人面前自諷，他們懂得顧忌別人的自尊，不去再一次傷害別人！！其實差生們都很聰明，隨便點一下就明白了，會考前，給呆子開小灶，他比平常進步很多。我想說，如果差生們都靜得下心讀書，反差為優(yōu)不是神話！
差生講義氣，不會給朋友潑冷水，和他們在一起總是暖暖的像夏天……
希望呆子永遠快樂，我喜歡和“壞學生”在一起……
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