【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字8篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇1
努力了一個(gè)學(xué)期，終于快到了我們小朋友最喜歡的暑假了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)苦盡甘來(lái)的好消息，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也是夢(mèng)寐以求的禮物吧！
我從小就熱愛(ài)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，尤其是棒球。所以趁著暑假期間，準(zhǔn)備好好地精進(jìn)我的棒球技術(shù)，順便鍛煉體能、強(qiáng)身建體。爸媽為我精挑細(xì)選報(bào)名了幾個(gè)優(yōu)質(zhì)的棒球夏令營(yíng)，讓我可以盡情體驗(yàn)棒球運(yùn)動(dòng)，希望在專(zhuān)門(mén)的教練指導(dǎo)下，發(fā)揮運(yùn)動(dòng)潛能，培養(yǎng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。也希望在棒球團(tuán)體營(yíng)隊(duì)的生活中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
除此，我還想利用假期充分地閱讀，浩瀚書(shū)海是包羅萬(wàn)象、無(wú)窮無(wú)盡的，爸媽要求我除了復(fù)習(xí)功課溫故知新和認(rèn)真完成暑假作業(yè)外，還希望我能多涉獵課外讀物，例如：文學(xué)作品、歷史典故、偉人傳記等，不但增廣見(jiàn)聞，加強(qiáng)作文能力。當(dāng)然了，暑假還沒(méi)到來(lái)，現(xiàn)在我也不能對(duì)學(xué)校課業(yè)太過(guò)松懈、半途而廢，荒廢了我前面的努力，我要持之以恒，維持我的表現(xiàn)，用優(yōu)秀成績(jī)來(lái)證明我的努力成果。
漫長(zhǎng)兩個(gè)月的暑假，除了好好休息恢復(fù)身體精力，同時(shí)我要好好規(guī)劃暑假生活，增進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)體育的學(xué)識(shí)與技巧，儲(chǔ)備迎接新學(xué)期的能量。升上四年級(jí)以后，更要發(fā)憤圖強(qiáng)、善用時(shí)間，在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上更上一層樓。在品德、生活自理能力也有不錯(cuò)進(jìn)步，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，出類(lèi)拔萃的好孩子。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇2
吃過(guò)晚飯，我到鄉(xiāng)間的小路里去散步。
鄉(xiāng)間的夜晚總是那么寧?kù)o，那么安詳，只剩月亮發(fā)出皎潔的光芒。在月光的照射下，到處生機(jī)勃勃。放眼望去，一碧千里，沒(méi)有邊際。草地十分平整，像被人修剪過(guò)似的，又像這些草說(shuō)好似的，沒(méi)有一點(diǎn)凸起的痕跡。小草隨風(fēng)搖曳，隱約顯現(xiàn)出一朵朵“白花”。走近才知道，原來(lái)是羊群。
突然，一聲聲悅耳的笛聲傳入我的耳朵：“是誰(shuí)在吹奏？”
隨著聲音，我找到了源頭：一個(gè)牧童。只見(jiàn)他身穿蓑衣，光著腳丫，舒服的躺在小草堆上，手里拿著一只笛子，手有節(jié)奏的動(dòng)著，他正閉上眼睛，忘我的吹奏著。
突然，他睜開(kāi)了眼睛，他這是要干什么去？只見(jiàn)他把羊群召集在了一起，往一所簡(jiǎn)陋的房子走去，把羊趕入羊圈后，進(jìn)了屋子。他趕羊這么累，大概還沒(méi)有吃飯吧，我也跟了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)他家只有他一個(gè)人，我問(wèn)牧童：“你的父母干什么去了？”“他們啊，他們?nèi)サ刂骷腋苫盍��！蔽艺f(shuō)明了來(lái)意，邀請(qǐng)他一起去外面散步，牧童答應(yīng)了，他把笛子仔仔細(xì)細(xì)的擦拭了一遍，出門(mén)了。
他又坐在草地上，吹起笛子，凝望著圓圓的月亮，牧童大概想起自己的父母了吧，他再次閉上眼睛，放下笛子，嘴角掛起一絲微笑，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇3
最近，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的叫《青銅葵花》的書(shū)。
我非常喜歡這本書(shū)，作者對(duì)景物的描寫(xiě)非常細(xì)致，仿佛我也置身于那風(fēng)景如畫(huà)的大麥地。我的心情隨著故事主人公葵花的`遭遇起起落落�？◤男∈チ藡寢�?zhuān)职謥?lái)到大麥地，可惜后來(lái)葵花爸爸也落水失蹤，葵花傷心極了。看著葵花的遭遇我的心也被緊緊揪了起來(lái)。后來(lái)葵花寄養(yǎng)在一個(gè)叫青銅的男孩家里，青銅五歲那年因?yàn)橐粓?chǎng)大火，發(fā)燒變成了啞巴�？ㄔ谇嚆~家，和青銅兄妹相稱(chēng)，一起長(zhǎng)大，青銅一家雖然很窮，但他們都很善良，對(duì)葵花非常愛(ài)護(hù)。為了能讓葵花上學(xué)，青銅放棄了讓自己上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了能讓葵花照相青銅冒著大雪去賣(mài)蘆花鞋；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上。故事的最后，葵花十二歲那年命運(yùn)將她召回了城市，而青銅遙望著蘆葦蕩的盡頭，居然開(kāi)口說(shuō)話了，他大喊了一聲：“葵——花！”
青銅一家的善良、葵花的堅(jiān)強(qiáng)懂事讓我非常感動(dòng)，也讓我覺(jué)得很慚愧。對(duì)比青銅和葵花的生活，我們現(xiàn)在的生活真是太幸福了！我以后要多向青銅和葵花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)葵花堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、懂事，學(xué)習(xí)青銅的善良友愛(ài)，努力克服學(xué)習(xí)上生活上的困難，多幫助需要幫助的人。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇4
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《放慢腳步去長(zhǎng)大》，它那精彩的開(kāi)頭吸引了我，引起了我的好奇心，使我一口氣讀完了它。這本書(shū)說(shuō)的是女主人公楊等等和同桌“原子彈”，好友“艾菲爾鐵塔”、媽媽唐妮、成績(jī)優(yōu)秀的王嘉宇、嚴(yán)厲的班主任“上班太”等許多人物之間發(fā)生的一系列故事。楊等等原名楊天簌，一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，因?yàn)橥啦徽J(rèn)字大聲叫成了等等，所以改名叫楊等等。有一次誤會(huì)，“原子彈”把楊等等的一顆乳牙給打掉了，之后就分桌了。艾菲兒媽媽把楊等等的小免怪盜球弄死了，這讓楊等等無(wú)法原諒她……里面太多精彩的內(nèi)容讓人回味無(wú)窮。書(shū)中的人物我最喜歡楊等等。她天真透明、快快樂(lè)樂(lè)，最喜歡地方就是廁所，坐在馬桶上看《哈利波特》，就像在沙發(fā)上一樣安心。最?lèi)?ài)看的是動(dòng)畫(huà)片，卻從未看完《白雪公主》，因?yàn)榭吹綈憾镜暮髬寱r(shí)，就會(huì)害怕飛奔而逃。她喜歡一到家就換上滑輪鞋，滑翔著去做任何一件事。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得里面的故事都很有趣，書(shū)中的大部分事情就像是發(fā)生在自己身邊豐富多彩，讓人覺(jué)得快樂(lè)，但也有一點(diǎn)點(diǎn)悲傷，特別是受到老師批評(píng)和父親責(zé)罵的時(shí)候。我希望所有家長(zhǎng)們都要向書(shū)中的媽媽唐妮一樣，尊重孩子的感受，不要總喋喋不休地責(zé)怪我們做的不夠好。我決定開(kāi)學(xué)時(shí)把這本書(shū)帶到學(xué)校去，讓沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也能讀一讀，讓我們一起來(lái)享受童年的快樂(lè)！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇5
星期五，我們小組在學(xué)校課間時(shí)間舉行了一個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)。我們五個(gè)人都躍躍欲試。首先輪到宋雨晨出題，“花上草先飛，打一字！”我一聽(tīng)馬上在地上劃來(lái)劃去，我想了半天也想不出來(lái)。正當(dāng)我苦思冥想時(shí)，梁芃睿突然說(shuō)道：“是‘化’字！因?yàn)椤ā值牟葑诸^飛走了，所以是‘化’字。”我們連連點(diǎn)頭。
接著大馬琳說(shuō)到：“三人若是同日見(jiàn)，百花齊放真好看。這是什么字？”我剛準(zhǔn)備說(shuō)，周潤(rùn)林就搶先說(shuō)到：“是‘眾’字！”我馬上反駁說(shuō)：“不對(duì)！是‘春’字，你只顧前一句話沒(méi)顧后面的一句話。因?yàn)椤按骸钡纳习氩糠质恰汀恕M成的，“同日見(jiàn)”就在下面加一個(gè)‘日’字就是‘春’�！蔽艺f(shuō)完的一樣的看了一下周潤(rùn)林，只見(jiàn)他啞口無(wú)言滿臉通紅。
梁芃睿說(shuō)，“停下！現(xiàn)在來(lái)猜猜我的謎語(yǔ)吧！七十二小時(shí)，打一字�！蔽蚁肓讼�，問(wèn)：“是‘晶’字嗎？因?yàn)椤呤r(shí)’也就是三日，三個(gè)日字組成的字，不就是‘晶’字嗎”梁芃睿拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容。
輪到我出題了，“日西，打一字。”他們一聽(tīng)就傻眼了。我的嘴角露出喜悅的表情�！耙灰即鸢秆健！薄耙�！”他們齊聲回答�！笆恰畷瘛帧Ｒ�?yàn)椤S昏時(shí)刻’就是太陽(yáng)落山，也就是‘日西’，合起來(lái)就是個(gè)‘曬’字�！彼麄兟�(tīng)了都頻頻點(diǎn)頭。
大家不停的出題靠對(duì)方，猜得不亦樂(lè)乎，笑聲充滿了整個(gè)課間。這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)讓我體會(huì)到了謎語(yǔ)的有趣和漢字的神奇。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇6
有一種美麗叫奉獻(xiàn)，它平平淡淡，默默無(wú)聞，它就像石子路上的一粒平凡的小石子；它就像是一場(chǎng)雨，在干旱時(shí)，帶給我們清涼，自己卻在太陽(yáng)出來(lái)的那一刻，溘然長(zhǎng)逝。它，只不過(guò)是一只細(xì)小的粉筆，卻用自己的生命在為我們奉獻(xiàn)。
你，是那么不起眼，不像艷麗的鮮花，肥大的果實(shí)那樣引人注目，但在我心目中，你比鮮花更加美麗，你比果實(shí)更加令人著迷。你只是一小撮石灰制成的，你只有六厘米、七厘米那么長(zhǎng)，但你用自己身體灰飛煙滅的條件，寫(xiě)出一排又一排字，讓我們徜徉在知識(shí)的海洋，讓我們飛翔在知識(shí)的天空，而這一切，都是你付出自己的一生，為我們換來(lái)的條件。
你，如同蠟燭一般，擁有美好的品質(zhì)。你與蠟燭一樣，用全德輿的“空閨滅燭后，羅幌獨(dú)眠時(shí)，淚盡腸欲斷，心知人不知。”這道來(lái)形容蠟燭相似的你，最合適不過(guò)了。有了你，才有了源源不斷的中國(guó)人才。因?yàn)橛辛四�，老師們不再在沙地上為我們講課。
我見(jiàn)過(guò)很多很多種類(lèi)的筆，如鋼筆、鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、圓珠筆、粉筆……但是，讓我記憶最深刻的，依舊是那支不過(guò)幾厘米的粉筆。老師寫(xiě)字用粉筆，用得最多，我們看他小小的身軀，寫(xiě)出的字也看得最多，雖然，它沒(méi)有鮮艷的色彩，雖然，它沒(méi)有美麗的外表，但是，它依舊默默無(wú)聞、不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔的為我們奉獻(xiàn)著。我也依舊是那樣喜愛(ài)他。
這種美好的品質(zhì)，何嘗不是一種美呢？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇7
它在冬季的時(shí)候還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，或者是害怕寒冷困苦，自己藏了起來(lái)。我看著樹(shù)枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩綠嫩綠的葉子，一層一層的綠意，叫人心生歡喜，令人沉醉。我是多羨慕它，可以在最溫暖的時(shí)候出來(lái)，每次剛剛出來(lái)，都是躲避寒冷以后的最美麗的時(shí)候，最有力量的時(shí)候。
它隨風(fēng)擺動(dòng)著，有時(shí)并不需要自己決定方向，更談不上迷茫，它只會(huì)在風(fēng)里盡情的瀟灑，在雨里快樂(lè)的成長(zhǎng)。它們?nèi)逡蝗海鄵硐嘁�，沒(méi)有隔閡，猜疑，勾心斗角。
我坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)著它們?cè)陲L(fēng)里和我所有的訴說(shuō)，它笑我煩惱太多。它笑我不如它年輕有生機(jī)，有力量。它告訴我，它能躲避寒冷，擁抱住陽(yáng)光。我不屑的問(wèn)它那又怎樣，你終究是一片葉子�？墒钱�(dāng)葉子擺動(dòng)的時(shí)候，我卻看到了從它們身旁落下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，好不愜意。于是我把所有心情都交給了葉子，那一片片飄動(dòng)出最詩(shī)意生活的葉子。太陽(yáng)漸漸毒了，可是我沒(méi)感覺(jué)到熱，還是葉子，它替我擋住了烈日灼灼。它總是那么善解人意，總是那么說(shuō)少做多。
走在古樹(shù)旁，我看著地上一片片風(fēng)吹落得葉子，它們是來(lái)年的肥料，還說(shuō)，它們叫落紅，并不是無(wú)情物。我笑了，不敢踩著它們離開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的羨慕著它們。在遠(yuǎn)處看到了它給了我一片綠意，在遠(yuǎn)處羨慕著它那么簡(jiǎn)單，認(rèn)真的活著。
或許是我誤會(huì)了，它沒(méi)有在最寒冷困苦的時(shí)候躲了起來(lái)，而是去積蓄力量去了。它沒(méi)有隨風(fēng)擺動(dòng)的無(wú)憂無(wú)慮，而是節(jié)奏里注定了詩(shī)意。它落地不生根，不重生，但最美的是它成了肥料，感謝著它生命的本源。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它，其實(shí)我還不及一片葉子。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇8
誠(chéng)信，是寶貴的，也是無(wú)價(jià)的�，F(xiàn)在，有些人不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有講究信用，他們以欺騙人來(lái)獲取利益。他們使別人受到了傷害，同時(shí)自己也沒(méi)有得到好處。
有一天，市場(chǎng)有一個(gè)賣(mài)辣椒的小攤，擺著許多辣椒，攤主坐在一張板凳上，招引人來(lái)買(mǎi)辣椒。
這時(shí)，一個(gè)中年婦女走到辣椒攤前，用挑剔的眼光看著擺在地上的辣椒。
過(guò)一會(huì)兒，中年婦女指著辣椒，問(wèn)：“辣不?”坐在板凳上的攤主見(jiàn)來(lái)了生意，便笑著回答：“辣�！敝心陭D女猶豫了一會(huì)兒，走了。攤主很驚訝，不知道為什么她不買(mǎi)。
這時(shí)，又來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，攤主見(jiàn)又來(lái)了生意，再次笑瞇瞇地向老奶奶推銷(xiāo)辣椒，老奶奶蹲下去看了看這些紅彤彤的辣椒，問(wèn)：“辣不?”攤主經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，想：上次的那位婦女聽(tīng)到我說(shuō)辣，她不買(mǎi)，這回，來(lái)的是一位老奶奶，老奶奶一般是不怎么吃辣的，這次，我說(shuō)不辣，老奶奶一定會(huì)買(mǎi)的。于是，攤主毫不猶豫地說(shuō)：“不辣。”老奶奶聽(tīng)了，想：辣椒哪能不辣呢?現(xiàn)在的年輕人真是不講誠(chéng)信。老奶奶嘆了口氣，皺著眉頭慢悠悠地走了。賣(mài)酸辣的攤主百思不得其解，不知道老奶奶為什么不買(mǎi)這些“不辣”的辣椒。
這位攤主只想著要做成生意但不講誠(chéng)信，最后連一根辣椒都沒(méi)有賣(mài)出去。有些人不講信用，做事沒(méi)辦法成功那是理所當(dāng)然的。
【學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文04-10
小學(xué)生描寫(xiě)小狗的小學(xué)生作文03-10
描寫(xiě)水果的小學(xué)生作文-描寫(xiě)水果的作文01-14
描寫(xiě)思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
小學(xué)生描寫(xiě)媽媽的作文12-07
描寫(xiě)冬季的小學(xué)生作文02-20
描寫(xiě)周末的小學(xué)生作文03-03
描寫(xiě)小狗的小學(xué)生作文03-03
描寫(xiě)企鵝的小學(xué)生作文04-16