學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇1
隨著素質(zhì)教育的深入開展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康問題是德育工作的新課題，關(guān)注高中生的心理健康并對其進(jìn)行有效地疏導(dǎo)，已成為我們工作的重要組成部分。
一、加強(qiáng)高中生心理健康教育的必要性
心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個(gè)心理健康的人，可以在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷取得進(jìn)步。他可以用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，用堅(jiān)定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失敗;他會(huì)在任何順境中一路領(lǐng)先，也會(huì)在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。
當(dāng)代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時(shí)代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結(jié)構(gòu)，而且要有健康的心理素質(zhì)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。隨著高考體制的改革，高考考生資格的放寬，競爭日趨激烈。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加之多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，心理承受能力差，挫折意識不強(qiáng)。如果這一階段缺乏引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長。作文
二、高中生心理健康教育的對策
在教育教學(xué)實(shí)踐中，對高中生進(jìn)行心理健康教育，可采取以下一些措施：
1.加強(qiáng)自我調(diào)控，提高適應(yīng)能力
良好的社會(huì)適應(yīng)能力是衡量一個(gè)人是否健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個(gè)適應(yīng)能力強(qiáng)的人，能和現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，對周圍環(huán)境和事物有清醒、客觀的認(rèn)識，能較好地適應(yīng)不斷變化的人際環(huán)境和心理環(huán)境，樂于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困難和不幸。
為提高學(xué)生的自我調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接受環(huán)境、順應(yīng)環(huán)境，針對環(huán)境的變化對自身做出相應(yīng)的調(diào)整，以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)學(xué)會(huì)在生活中不斷反省自己，認(rèn)識自己，調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，建立和諧的人際關(guān)系，以更好地適應(yīng)社會(huì)。
2、開展心理咨詢，注重個(gè)別輔導(dǎo)
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對教師角色的要求不再是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"。正如《學(xué)會(huì)生存》一書中所說：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵(lì)思考;除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出真理的人”。學(xué)生需要的不僅是知識，更需要心理的關(guān)愛和情感的交融。
通過探索與實(shí)踐，使我深深認(rèn)識到，班主任是班級的組織者和管理者，和學(xué)生接觸的最多，時(shí)間最長，最有利于做學(xué)生的心理教育工作。班主任是學(xué)生最好的心理醫(yī)生。班主任要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)理論來指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)和調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀穩(wěn)定的情緒和開朗堅(jiān)強(qiáng)的性格，以及廣泛的學(xué)習(xí)興趣，探究和創(chuàng)新精神，不怕挫折敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)，為他們將來的成才與成功打下良好的心理素質(zhì)。在心理咨詢過程中，班主任給予學(xué)生足夠的信任和理解，動(dòng)之以情，曉之以理，使雙方達(dá)到情感和心理的交流，消除學(xué)生的精神壓力，達(dá)到心理轉(zhuǎn)化的效果。
3、加強(qiáng)集體訓(xùn)練和集體心理輔導(dǎo)
素質(zhì)教育要求促使每一位學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的最終目的是保護(hù)和促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心理健康。進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和班級講座是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效措施。
學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，知識能力的增長，都會(huì)受到積極、健康環(huán)境的熏陶和影響。因此精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生心理健康發(fā)展的班級文化環(huán)境，營造育人氛圍，使優(yōu)美的班級環(huán)境潛移默化地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
總之，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，做學(xué)生的知心朋友，把特別的愛給特別的學(xué)生，就能預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇2
一、看看他（她）能說出幾個(gè)詞來，媽媽也可一旁提示。
�。�1）視覺形象（眼能看到的）：
整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形狀：平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等
立體——長方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、臺(tái)體、球體、球冠等等
顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅
光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、干燥——濕潤、粗糙——細(xì)膩等等
狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）
速度：快（迅速）——慢（緩慢）
（2）觸覺形象（手能摸到的）
質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅(jiān)硬——柔軟、結(jié)實(shí)——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰
（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）
氣味：香——臭
�。�4）味覺形象（嘴能嘗到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）聽覺形象（耳朵能聽到的） 聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描寫方法
教學(xué)方法：拿出一個(gè)具體的事物，如動(dòng)物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特征順序逐個(gè)進(jìn)行描寫訓(xùn)練，媽媽可以先舉例子
1、用形容詞
前面闡述事物特征的例詞基本說都是形容詞
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個(gè)皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等
3、作比較
例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等
三、作業(yè)布置：
拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)動(dòng)五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嘗，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然后通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤色，最后整理成一篇觀察日記
第二課 人物描寫#外貌描寫
教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫
教學(xué)重點(diǎn)：對人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分
課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間） 教學(xué)內(nèi)容及步驟
教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫對象，同時(shí)選擇幾張不同人物的相片作為比較對象，指導(dǎo)孩子依次按照下列項(xiàng)目的順序進(jìn)行描寫
�。ㄒ唬⒄w輪廓
外形：例詞—高（高大、魁梧、修長等）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據(jù)實(shí)際情況自己運(yùn)用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明） 體質(zhì)：例詞—強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實(shí)、壯實(shí)、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等
(二)、頭部
1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅?zāi)�、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等
2、發(fā)：例詞—長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等
3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等
4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等
5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等
（三）、身體
1、脖子：修長、纖細(xì)、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等
2、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等
3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等
4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等
5、腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等
�。ㄋ模�、四肢
1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等
2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實(shí)等；小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細(xì)小、短小等
�。ㄎ澹⒓∧w
1、肌肉：結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、精悍等
2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等
�。�、服飾
從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇3
愛國，顧名思義就是忠誠和熱愛祖國。愛國主義精神是一種基于個(gè)人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則，更是一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息的不竭精神動(dòng)力。
愛國是一個(gè)亙古不變的永恒話題，在新時(shí)期它將與具有中國特色的社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國。
從屈原得知自己國家被占領(lǐng)，投身汨羅江，我們便能感悟到他的剛烈與正直，無不體現(xiàn)著他對祖國的忠誠；從文天祥筆下豪情壯志的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡脑娋渲校瑹o不體現(xiàn)著他堅(jiān)韌的民族氣節(jié)；從錢學(xué)森老先生不顧美國政府的無理阻撓，義無反顧地回到祖國搞科研，無不體現(xiàn)著他的高尚道德情操......然而新時(shí)代的愛國主義精神并非是拋頭顱灑熱血的犧牲，需要的是為祖國的建設(shè)多一份付出與貢獻(xiàn)，是盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的拼搏、努力與奮斗。
愛國主義精神是無數(shù)中華兒女自信、自立、自強(qiáng)的精神支柱；是整個(gè)中華民族生生不息、百折不撓、奮發(fā)向上、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力。因此繼承與弘揚(yáng)愛國主義精神是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓所在。
愛國主義精神是中華民族精神的核心，是我們?nèi)A夏兒女的靈魂。作為一名中學(xué)生，我們不僅應(yīng)該牢記他們的英勇事跡，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)與生活中傳承與發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。就像偉大的工程設(shè)計(jì)師詹天佑為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，頂著重重壓力，不怕種種困難，毅然接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)，是受命于危難之際，為中國人民爭一口氣的壯舉值得我們學(xué)習(xí)。也要像閔思澤院士學(xué)習(xí)那樣一種，學(xué)成歸國只是為了把才華和成就獻(xiàn)給偉大祖國的崇高精神。
校訓(xùn)：尊師 愛生 團(tuán)結(jié) 守紀(jì) 勤奮 愛校 求實(shí) 創(chuàng)新
如今，我們作為新世紀(jì)的新一代，面對祖國未來無比光輝燦爛的美好前景，更應(yīng)該懷有愛國之情與立志為祖國做貢獻(xiàn)的決心。努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用我們的滿腔熱血，用我們的努力成果與才華不斷譜寫具有中國特色的社會(huì)主義的新篇章，共同推進(jìn)我們祖國的偉大事業(yè)，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
愛國主義精神永將光芒四射，承載著中華民族五千多年的燦爛文明，成為整個(gè)人類文明長河中一顆璀璨的明珠，貫古今、串未來，瑩瑩光無盡。讓我們刻苦努力，堅(jiān)韌不拔地完成祖國交給我們的艱巨任務(wù)——為實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮富強(qiáng)繼續(xù)努力。
校訓(xùn)：尊師 愛生 團(tuán)結(jié) 守紀(jì) 勤奮 愛校 求實(shí) 創(chuàng)新
做一個(gè)文明人
中國自古以來就是一個(gè)文明古國，素有禮儀之邦的美稱。中華民族自古就是一個(gè)勤勞、勇敢、文明的國家，為推動(dòng)世界文明的進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)。為祖國的美好明天，提倡踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為中華兒女都應(yīng)該積極去行動(dòng)。
生活中，我常常遇到這樣一則標(biāo)語：“做一個(gè)文明人”。每當(dāng)我們遇到這句話時(shí)，總會(huì)不以為然。正所謂“成大事者不拘小節(jié)也”。難道真是這樣嗎?
我曾經(jīng)看過這樣一則材料:在世界著名的博物館盧浮宮，用中文寫著這樣一則標(biāo)語“請勿大聲喧嘩，給他人一片安靜的空間”。這是用漢語寫的標(biāo)語，漢語真的該被這樣應(yīng)用嗎？
在中國，還存在這樣的現(xiàn)象：人們每當(dāng)過馬路時(shí)，總是不遵守交通規(guī)則。行人在汽車群里“橫沖直撞”。而謹(jǐn)慎的司機(jī)怕出什么差錯(cuò)，他們不得不停車讓路。因此，在中國的馬路上就出現(xiàn)了這樣的一幕：行人在馬路上肆無忌憚的穿行著，而汽車則是停下來，待行人完全穿過馬路再開始行駛。外國人戲稱這種過馬路的方式為：“中國式過馬路”。
每當(dāng)聽到這樣的話，我不由得想，我國擁有五千多年的輝煌歷史，曾經(jīng)是他國學(xué)習(xí)、推崇的文明大國。而到了我們這一代就淪為被人嘲笑的對象。這樣下去好未來的中國會(huì)是什么樣？
對于這一現(xiàn)象我想說：“我們的所作所為代表的是整個(gè)國家，在我們做事之前請想一想自己的國家�！蔽覀儜�(yīng)該積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以振興中華為己任。我相信，在的帶領(lǐng)下，我們的中華人民共和國會(huì)越來越強(qiáng)大！讓每一個(gè)人以富強(qiáng)、民主、文明、和諧……的新風(fēng)貌，去迎接未來的每一天！
校訓(xùn)：尊師 愛生 團(tuán)結(jié) 守紀(jì) 勤奮 愛校 求實(shí) 創(chuàng)新
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇4
前幾天里，我和爸爸媽媽去了山西。我們從北京一路坐火車到達(dá)了擁有黃土高原之稱的山西。
火車到站，是導(dǎo)游派車接的我們，我們上車就開始通過導(dǎo)游來了解山西的文化，導(dǎo)游說：“山西人都愛吃醋，他們幾乎吃什么都要蘸著醋吃，不然味道不香�！睂�(dǎo)游的這句話讓我進(jìn)入了深思，心里想為什么呢？導(dǎo)游看穿了我的心思，說：“山西人愛吃醋是因?yàn)樯轿鞯乃|(zhì)含的堿特別的多，所以山西人愛吃醋�！�
我們一車人聊得津津有味，直到汽車司機(jī)說到賓館了，我們才停了下來。導(dǎo)游給我們安排了房間，導(dǎo)游說：“今天就先休息一下，也不早了，如果想再出去逛一逛的話可以去體育路玩一玩。”導(dǎo)游說完就回到她的房間準(zhǔn)備明天的道具。而我們卻不想這么早就回房間，所以我們決定出去逛一逛，正好我們也餓了，就順便在那兒的山西會(huì)館吃了頓飯。吃完飯我們才回的酒店休息。
第二天，我們七點(diǎn)鐘吃完早餐就出發(fā)，向五臺(tái)山“進(jìn)軍”。坐了三個(gè)小時(shí)的車程，我們到了五臺(tái)山，五臺(tái)山就像另一座五指山，同樣有五個(gè)最高的山峰：錦繡峰（2485米）是大拇指，法雷寺（2773米）是食指，翠巖峰（2893米）是中指，葉斗峰（3061米）是無名指，望海峰（2795米）是小指。除了這些以外，我們參觀了五臺(tái)山的標(biāo)志性建筑——塔院寺，塔院寺因寺內(nèi)有大白塔而得名。該塔建于元大德5年，狀如藻瓶，通體潔白。
接下來我們還參觀了菩薩頂，菩薩頂有一百零八級臺(tái)階，必須要上去才能見到菩薩，而且上這一百零八級臺(tái)階就像甩掉一百零八個(gè)煩惱一樣，要踏踏實(shí)實(shí)的把每一步踩穩(wěn)，不能回頭看，因?yàn)檫@樣你就算爬了上去，一回頭又把你剛甩掉的一百零八個(gè)煩惱，一一不落的又撿了回來。
我們還拜了拜文殊菩薩，因?yàn)槲氖馄兴_是掌管智慧的，所以我好好地拜了拜文殊菩薩。接下來的一天，我們參觀了五爺廟就一路奔向大同。到了大同我們就第一時(shí)刻趕往了龍門石窟，我們剛進(jìn)石窟的院子，就下起了傾盆大雨，所以我們就很榮幸的和佛一起度過了這美好的大雨時(shí)光。
我們下了山還參觀了醋廠，進(jìn)入醋廠，我就聞到了一股醋酸味，導(dǎo)游說：“最好的醋是八年以上的醋，那就是保健醋了�！蔽覀冞�走了一遍釀醋的房間，導(dǎo)游說：“這個(gè)房間希望你們能多忍耐一會(huì)兒，因?yàn)闀?huì)很刺鼻的�！蔽乙贿M(jìn)去我的眼淚就立刻下來了，居然都不受控制，我的肺也開始有了劇烈的疼痛，這種濃濃的酸味讓我不知所措，最后我還是努力的把這一邊房走完了。這次旅行讓我領(lǐng)教了醋的另一面。
我們還參觀了喬家大院，導(dǎo)游說：“喬家大院的樓房整體形似一個(gè)喜字，而且這個(gè)院子的祖先，居然是當(dāng)年軟弱無能的喬貴發(fā)，喬貴發(fā)從小就被人欺負(fù)，在被欺負(fù)的背景下，他決定離開自己的家庭，在離開家庭后，他拉了三十年的駱駝，后來就開始做豆腐行業(yè)，之后就生下了他的兒子喬致庸，喬致庸就用他的能力把這個(gè)院子辦了下來。
大同玩兒完了，我們就去了平遙古城，進(jìn)入平遙古城之后，我租了一輛自行車玩。聽導(dǎo)游說：“這座古城的總體結(jié)構(gòu)像一只烏龜，當(dāng)時(shí)為了不讓這只烏龜逃走，人們還特意在烏龜?shù)男呐K，也就是地下金庫里插了一根龍柱�！甭牭降叵陆饚爝@四個(gè)字的時(shí)候，我的興致立刻來了，我說：“地下金庫在哪兒？”導(dǎo)游說：“就在明天我們要參觀的博物館里。”說完我們就興致勃勃的期待明天的旅行。
這天，我們先參觀了古代狀元的卷子，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)狀元真是難，那可是當(dāng)場被皇上批改的，稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)都會(huì)離狀元無緣的，但如果全對的話，皇上就會(huì)在他的卷子上寫六個(gè)大字：第一甲第一名。那是多么的自豪��！這又提醒我一定要好好學(xué)習(xí)。我們還參觀了那時(shí)的監(jiān)獄，如果有死罪的人，就要關(guān)押到伸手不見五指的房間里。我想那一定會(huì)有非�？植赖�'感覺。我還看了好多刑具，看上去都非常的血腥，我發(fā)誓我再也不要看了！
我們還參觀了那時(shí)的銀行，銀行表面看上去一點(diǎn)金子都沒有，可是進(jìn)到地下室之后就如同爬上了一座座的金山，讓人有一種發(fā)財(cái)?shù)母杏X，我真想再走一遍。
轉(zhuǎn)完金山我們的山西游就轉(zhuǎn)完了，我越來越喜歡山西了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇5
武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。它最初，來自于戰(zhàn)爭。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負(fù)�？梢哉f，武術(shù)的高低，就是武士們價(jià)值的根本。
但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因?yàn)楝F(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。同時(shí)，也用這些最早的文化來當(dāng)成打架斗毆的工具。這對于武學(xué)文化來說，是一種錯(cuò)誤，更是一種遺憾。
不得不說，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價(jià)值。那么，和平年代，它的價(jià)值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯(cuò)誤的。
那么，在和平的年代，我們應(yīng)該怎么樣去面對武學(xué)，或者說，怎么樣正確的理解并學(xué)習(xí)武學(xué)呢？就這個(gè)問題，我想發(fā)表一下我的觀點(diǎn)。
首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在當(dāng)今的法治社會(huì)，武術(shù)，也有其作用。
先說一下在戰(zhàn)爭年代。
這個(gè)年代，是一個(gè)兵荒馬倫、民不聊生的時(shí)期。遠(yuǎn)則古代，近則解放前。
不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。一個(gè)好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。例如：戰(zhàn)國時(shí)期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項(xiàng)羽、西漢時(shí)期的霍去病、三國時(shí)期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。
就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。舉個(gè)例子：當(dāng)手里的打光的時(shí)候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。
可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。
那么和平年代呢？
我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習(xí)。
第一，習(xí)武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。但是也要注意，習(xí)武不能急躁，循序漸進(jìn)。
第二，通過習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。
偉大的功夫大師李小龍?jiān)?jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。”這就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。當(dāng)然，這不僅僅是學(xué)武，在生活當(dāng)中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學(xué)理論。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學(xué)思想。
第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，才是習(xí)心習(xí)德德直接途徑。其實(shí)不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來的修養(yǎng)呢？
其實(shí)，當(dāng)今的社會(huì)之所以疏遠(yuǎn)了武術(shù)，主要原因有二：
第一：學(xué)習(xí)武術(shù)的部分青年街頭斗毆；
第二：耽誤孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且沒有什么意義。
我覺得，這是因?yàn)槲覀儑椰F(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。
古人有句話，習(xí)武先習(xí)得。你連做人的道理都不懂，還談什么習(xí)武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術(shù)，之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖，是因?yàn)槲覀冎袊奈湫g(shù)，不單單是肢體活動(dòng)那么簡單。我們中國的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時(shí)能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動(dòng)，強(qiáng)身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因?yàn)槟切┒贾皇遣返墓ぞ撸瑳]有我們中國武學(xué)的內(nèi)涵。
但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。因?yàn)�，我們中國人講究的是：揚(yáng)長避短。
無論是多么簡單、多么沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。這要看怎么去發(fā)掘了。
說到底，我自己就是個(gè)武術(shù)愛好者。但是，我說的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺得，我應(yīng)該耿正的說出武術(shù)的本來含義，讓現(xiàn)在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇6
課 題：以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文
教學(xué)要求：
1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。
2、書寫工整，注重不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符
號。
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。
教具預(yù)備：
有關(guān)的范文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
寒假結(jié)束了，你覺得這個(gè)寒假過的怎么樣？有沒有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說明。
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說一說使你難忘的事情是什么？
2、說一說你為什么選擇這個(gè)材料？
3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。
�。ㄔ讵�(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流）
2、匯報(bào)自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價(jià)，教師應(yīng)留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專心去寫作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓(xùn)練
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用；注意不要寫錯(cuò)別字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺得吃力的時(shí)候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙�，可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的�！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì)兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了�！敝灰姲职值拖骂^，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個(gè)當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動(dòng)了。”爸爸從地上爬起來，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時(shí)我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。
以后，爸爸堅(jiān)持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們?nèi)胰诉�去游泳。現(xiàn)在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。
現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
講評
目 的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評。
一、總結(jié)本次作文的基本情況。
二、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng)。
1、 請好的同學(xué)讀自己的作文。
2、 全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒？
�。ㄅe出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個(gè)情節(jié)還是……）
3、 對他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。
三、修訂錯(cuò)別字。
對同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂
�。ㄔ谛『诎迳希�
四、同學(xué)改錯(cuò)，教師進(jìn)行復(fù)批。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1300字 篇7
20xx年7月12日星期六天氣：晴
一次有趣的趕海
在這嚴(yán)熱的酷暑中，海上活動(dòng)是必不可少的。這不，今天爸爸單位組織了一次別開生面的海上活動(dòng)----趕海。聽到這個(gè)消息，我真是喜上眉梢，海鮮可是我最喜歡吃的東西了!我備好桶和食物隨著爸爸直奔海訓(xùn)基地-----黃龍尾。
說到趕海，大家可能有所不知，趕海就是趁大海退潮之際捕撈些海洋生物。下午二時(shí)許，我們終于來到了目的地。下車后，眼前呈現(xiàn)出來的景色真讓人心曠神怡。雖然反射到我眼球上的只有綠色和藍(lán)色，但它并不顯得空曠，清新的空氣中帶有幾分青草的芳香。一陣陣清涼的海風(fēng)從大海那邊吹來，草叢中的昆蟲嘰嘰地叫著，有蟬在唱歌、有乍蜢在賽跑、還有蟋蟀在打斗，好一派生機(jī)勃勃的景象。蔚藍(lán)的海水在天際與天空渾然一體，一股股浪花敲打著岸邊的礁石，發(fā)出清脆的聲響……。
“快走啊!馬上就要退潮了。”爸爸的喊聲把我從陶醉中拉了出來。我手拿小桶和一個(gè)空瓶子全副武裝來到岸邊，兩眼瞇成一條線仔細(xì)地找著獵物。終于，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)拇指大小的螃蟹被我發(fā)現(xiàn)了。我躡手躡腳地向它逼迫，正當(dāng)大功告成之時(shí)，一陣大浪把它卷走了，還淺了我一身水，氣得我咬牙切齒。這回我可不會(huì)再“守株待蟹”了，我悄悄翻開一塊石頭一看，哇!好多大家伙在那棲息呢!看你們還往哪兒跑。我不管三七二十一伸手去抓，結(jié)果不僅沒抓到還被夾紅了手。但我并沒有氣餒，忍著疼痛按住它們的殼快速扔進(jìn)了水桶。這邊我抓的正歡，那邊釣魚的叔叔也報(bào)捷了。他釣了一條很稀有的河豚魚，它上半身為黑色并帶有許多小點(diǎn)，下半身為白色。別看河豚魚長得很可愛，可爸爸說這魚長大后可是身負(fù)巨毒的。又過了一陣子，我們轉(zhuǎn)移到了另一片海域，那里的礁石多，上面生存著大量的海蠣子和波蘿。望著這些鮮美的海鮮，我顧不得烹制扒開就“扔”進(jìn)了嘴里。味道真是鮮美極了，以前可沒這個(gè)口福嘗到原汁原味的海鮮。
黃昏時(shí)分，我拖著疲倦的身子戀戀不舍地離開了海邊。雖然我的衣服都濕透了，但這次別開生面的趕海使我的身心得到了徹底的放松。同時(shí)也更加深了我對大自然的熱愛。
20xx年7月22日星期二天氣：晴
媽媽，我錯(cuò)了
暑假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個(gè)晚上。
媽媽，我錯(cuò)了。您布置作業(yè)時(shí)，我滿口答應(yīng)，可真正做起來卻沒有按時(shí)完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追�！笨晌夷�？作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時(shí)間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經(jīng)常對我說：“人貴在自覺，學(xué)習(xí)本來就是你自己的事情，為什么還要?jiǎng)e人在后面拿著鞭子趕呢？”
媽媽，我錯(cuò)了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么�？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰�(qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應(yīng)該以此為動(dòng)力，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。人應(yīng)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不能被一時(shí)成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應(yīng)該抓緊時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不足。媽媽，我錯(cuò)了。在這個(gè)暑假里我不會(huì)再讓您為我操心了，我會(huì)自覺地做好每一件我應(yīng)該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會(huì)變得更優(yōu)秀�！蔽視�(huì)的，我會(huì)謹(jǐn)記您的教悔、我會(huì)讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會(huì)的。
媽媽，我錯(cuò)了，我誠心誠意地請您原諒我。我會(huì)牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……�！�
媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。
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