精選學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字合集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇1
周五，我們學(xué)校的一年級舉行了遠(yuǎn)足活動。雖然去的地方是多少人都去過的湯陰，但對于我們這群剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說，實在是一件激動人心的事！
早上8：00左右，我們在廣場上舉行了“出征儀式”。其實所謂的“出征儀式”，就是給我們講一些注意事項，并且由陳校長宣布“遠(yuǎn)足活動現(xiàn)在開始”罷了。其實這個出征儀式開不開都無所謂！我們都想著如何去玩，都慌著去玩，誰還會聽臺上的人講話呀！再說了，這出征儀式不開還好，一開就讓我挨了老師的批。不就是因為我笑了笑嘛，至于老師這么嚴(yán)厲？本來我的心情還挺好的，一直認(rèn)為這是完美的一天，可是自從老師批完我之后，我便改變了這一看法……
開完出征儀式，我們便坐上了車，向我們的目的地――岳飛廟，駛?cè)�。在車上，我們一個個都特別高興，臉上都洋溢著幸福的笑容。我們許多同學(xué)都在聽MP3，還有一些同學(xué)在吃東西。老師也不再那么嚴(yán)厲了，臉上也露出了笑容，和同學(xué)們有說有笑。看到老師這個樣子，我也很快就把挨批的事拋到了腦后。
經(jīng)過了一段顛簸，車終于停了，我們像一只只被籠子關(guān)了很久的小鳥，都迫不及待得從車中擠了下來�？粗矍暗脑里w廟，我總覺得有種既熟悉有陌生的感覺！熟悉是因為我已不止一次地來過了，陌生卻是因為我從沒有在老師的帶領(lǐng)下來過，而且還跟著這么多同學(xué)。老師簡單地向我們介紹過岳飛廟的情況后，便讓我們分兩隊進(jìn)入了岳飛廟內(nèi)。
岳飛廟是岳飛死后人們?yōu)榱思o(jì)念他而修建的。廟內(nèi)有很多雕像，有的是岳飛大義凜然的雕像，有的是岳飛的子女的雕像。但給我留下深刻印象的卻是一進(jìn)門就映入眼簾的五個跪著的人的雕像。在那五個人身上不難看出有很多唾液的痕跡。再看看對他們五個人的介紹，便知道他們?yōu)楹伪蝗藗兯倭R了。原來，他們就是當(dāng)初合伙謀害岳飛的人。他們當(dāng)中有男有女，我真懷疑他們怎能有如此狠毒之心，竟以“莫須有”的罪名輕而易舉地將岳飛所謀害了。我從心底里恨他們，并鄙視他們！
從岳飛廟出來，我們步行向湯陰一中走去。在過了一個小橋后，湯陰一中就呈現(xiàn)在了眼前�？粗黄[綠的湯陰一中，我突然冒出了長大要上這里的想法。不過轉(zhuǎn)念又一想，湯陰畢竟只是一個小縣城，還不如上我們的安陽一中呢……說是在湯陰一中轉(zhuǎn)，還不如說是在湯陰一中的周圍走了一圈――其實我們就沒有真正地進(jìn)入湯陰一中的校園內(nèi)。
在湯陰一中走了一圈后，我們又步行走向下一個目的地――h里城。h里城又稱文王廟，在湯陰縣城北四公里處一高五米的臺地上。是一處河南龍山至商周時期的古文化遺址，也是我國有文學(xué)記載的第一座國家監(jiān)獄。１９９６年公布為第四批全國重點文物保護(hù)單位。商代末期，殷紂王將西伯姬昌囚禁在h里，姬昌患難發(fā)憤，拘演周易。使其成為周易的發(fā)祥地。后人為紀(jì)念姬昌，就在h里城舊址上建立文王廟。
在h里城里還有個迷宮，也稱八卦陣。我們在導(dǎo)游的指引下參觀完幾個地方后，便一起向迷宮走去。記得上次我跟爸爸來時，我們兩個用了５０分鐘才從迷宮中走了出來呢，不知這次我跟同學(xué)們會用多長時間呢！結(jié)果大大出乎我的意料――我們竟用不到４０分鐘就走了出來。
游完里城我們的遠(yuǎn)足就算是結(jié)束了。坐在車上，有種昏昏欲睡的感覺。閉上眼睛，再睜開時，五中已在眼前了……
這次遠(yuǎn)足最大的感受就是一個字――累！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇2
不知大家對30公里有沒有概念。30公里對于一個馬拉松或者是競走運動員來說真的不算什么。對于他們來說兩三個小時就可以搞定的一般訓(xùn)練對于我們則是一次艱苦而又漫長的旅程。
20xx年4月3日上午7時整，我來到學(xué)校參加遠(yuǎn)足活動。那天早上，我們真的很開心。對于漫長的30公里，我們沒有一絲恐懼，反倒是充滿了興趣。七時三十分，集合完畢后正式出發(fā)。
出門后一溜小跑來到了路口，我們都在開玩笑說這是一次馬拉松比賽。旁邊的同學(xué)還在一直強調(diào)，馬拉松比這還要長10多公里。就這樣，隨著馬拉松的話題，我們上路了。想想遠(yuǎn)足的路線，至少有一半是非常熟悉的。只不過原來都是坐車經(jīng)過的，真不知這次步行又會怎樣。清早的我們猶如小鳥，我們想要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，飛到永遠(yuǎn)不被人打擾的地方。早上的陽光真好，照在身上暖暖的。走在街上是一種享受。平時生活的節(jié)奏之快讓我們無法停下腳步來靜心體會，現(xiàn)在終于有機會了。
不知不覺，我們來到了會展中心�，F(xiàn)代化的建筑，寬闊的廣場。盡管經(jīng)過多次，但沒有一次可以這樣欣賞。稍作休息，我們又上路了。歷城烈士陵園，一個多么莊重而又令人肅然起敬的地方。無數(shù)烈士在這里長眠。他們?yōu)檫@所城市犧牲，為人民犧牲，為國家犧牲。獻(xiàn)上一朵小白花，表達(dá)我們對于烈士的崇高敬意吧。沒有他們，就不會有現(xiàn)在的我們。
太陽漸漸升高，我們也略感疲憊。午餐，則是所有人向往的。走了一上午，早該吃點東西補充體力了。體委為了讓我們轉(zhuǎn)移注意力，帶頭喊起了口號�！岸分景簱P，鑄造輝煌！”振奮人心的口號對我們的幫助確實不小。打起精神繼續(xù)堅持。不久，終于到了午餐的地點。往草坪上一坐，打開背包。特殊的午餐開始了。每個人狼吞虎咽的吃相都很可愛。稍作休整，我們又精神充沛。通過上午的旅程，我們對下午的旅程更有信心。
下午1時30分，我們開始又上路了。又像早上一樣，我們精神飽滿。但不久就累了。精神已經(jīng)有點提不起來了。不一會兒，腳就開始疼了。真的不想繼續(xù)完成剩下的部分。但看看周圍的同學(xué)們，他們?nèi)栽趫猿�。為什么他們可以做到的事我卻不能做到？我也要堅持。我絕對不能丟八班的臉。憑著這種周圍同學(xué)給我的力量，我要堅持下去，一定要完成。
當(dāng)燕山立交出現(xiàn)在眼前時，有一種回家的感覺。我們又回到了城市的繁忙與嘈雜中。這才是我們正常的生活。但我卻錯了，這里離學(xué)校還有很遠(yuǎn)。腳已經(jīng)疼得不想走路了。腳掌不敢著地，只能把身體的重心落到腳的兩側(cè)。與同學(xué)一起預(yù)測今年NBA的總冠軍，討論一下最近新出的汽車款式……這也只是轉(zhuǎn)移注意力，讓腳不是那么疼。
走過山大南路，勝利正在向我們招手。我們又回來了！走到最后一個路口時，心中早已是按捺不住的激動。學(xué)校終于進(jìn)入了我們的視線。進(jìn)入校門時，在體委的帶領(lǐng)下，喊著口號，用盡最后一點力氣，跑進(jìn)學(xué)校。
我們成功了！30公里，我們用腳步丈量。這30公里中包含了快樂、辛苦。但我們成功完成了。我們相互擁抱，來慶祝來之不易的快樂。我們每個人都是英雄，每個人都是勝利者，每個人都是八班的勇士。
一次不平凡的經(jīng)歷讓我們體會到了難得的快樂。那種快樂是建立在所有人的團結(jié)之上的。只要你堅持，所有人都是英雄！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇3
我有一只泛白的布老虎，是我很小的時候，媽媽送給我的生日禮物。
童年時代，家里并不富裕。但在我們姐弟仨過生日的時候，媽媽無論怎樣也要讓我們吃上一頓面條。面是媽媽用石磨磐的，記得她那單薄的身子，磐了不一會就滿臉是汗，當(dāng)時恨自己什么也幫不上。
有一年冬天很冷，媽媽為趕在我的生日前，送我一只布老虎，她坐在火爐旁一針一線，不知熬了多少個夜晚，才把一只活靈活現(xiàn)的布老虎做好。這個生日最值得我懷念了，不但有面條吃，還有一個特別可愛的玩具，我高興極了，每天睡覺都抱在懷里。
據(jù)說布老虎是一種古代就流傳的工藝品，它品種繁多，是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征，而且能保護(hù)財富。
媽媽送給我的布老虎，是用大紅布做的，虎肚里塞滿棉花，虎肚子上一邊繡著鳳凰，一邊繡著青枝綠葉和一朵花，花上有兩只蝴蝶，好像就要起飛的樣子；虎的額頭上繡著一個黑色“王”字，下面是兩只圓圓的眼睛，黑色的鼻尖下是黃色的胡須，粉紅色的嘴被胡須包圍，尾巴微翹，大約四十厘米長，匍匐的樣子好像要攻擊目標(biāo)，可愛極了。我知道，這是凝聚了媽媽愛的心血。
不是嗎，媽媽為了我們姐弟仨，常常披星戴月在農(nóng)田里干活，回家吃了點煮山芋，就在煤油燈下給我們縫補補了又補的、干干凈凈的衣服，或者用蘆葦花給我們編鞋子。由于經(jīng)常熬夜而且起得太早，媽媽眼里常常布滿血絲，可是，家里每天早都有兩筐豆芽，大約一百多斤，媽媽還得挑起豆芽，而且必須在天亮前，送到離家大約十里遠(yuǎn)的幾家飯店，然后再急匆匆趕回家，生怕耽誤了集體上工時間。
春去春又回，歲月無情地在媽媽臉上刻上了道道痕跡，白皙的雙手布滿了老繭，兩鬢早已斑白，但在那艱苦的年代，媽媽總算把我們姐弟仨拉扯大。可正當(dāng)享福的時候，一天夜里煤氣中毒，奪去了正患感冒的媽媽的生命。當(dāng)時，我感覺就好像天塌下來一樣，哭得死去活來……媽媽就這樣永遠(yuǎn)地離開我們。
如今媽媽已離開我們好多年了，每每想起就會情不自禁地流淚。世上只有媽媽好，是的，只有媽媽的懷抱最溫暖，最溫馨；只有媽媽的愛最偉大、最無私；只有媽媽的聲音最溫柔、最優(yōu)美。媽媽，您那輕柔的聲音，常�？M繞在我的耳邊；您那布滿滄桑的手，仿佛常常在我身邊撫慰我入睡。有時候，您所有的一切，整夜整夜都和我的夢浸潤在一起，當(dāng)我在朦朧中睜開眼睛，一串串淚珠撲簌簌地滾落下來。真后悔，您在世的時候，我從來沒有說過一聲：“媽媽，您辛苦了”。媽媽，祝您在那邊一切都安好，并保佑我們平安幸福！每年的母親節(jié)，我會到您的墳前為您獻(xiàn)上一束康乃馨。
母愛是潤物的細(xì)雨；母愛是醉人的春風(fēng)；母愛是永遠(yuǎn)的催眠曲；母愛是雨中的花紙傘；母愛是避風(fēng)的港灣；母愛是療傷的良藥；母愛是煤油燈下一針一線趕做的布老虎。媽媽，您知道嗎？在您活著的時候，我多想依偎在您的懷抱里，傾訴我所有的委屈啊，然而，我不能，我怕您擔(dān)心整夜睡不著覺，所以，我只有飽含淚水，靜靜地躺在您的懷抱里。還有，在我過生日的時候，多想吃您親手為我搟的面條�。�
生日過去生日又來，我只能望“虎”興嘆。如今，布老虎已陪我度過了幾十年，由于經(jīng)歷了漫長的歲月，當(dāng)初的大紅色已泛白，可它是我心中最珍貴的生日禮物。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇4
翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見千年前的風(fēng)起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃�！�
我聽說過人類的始祖是人首蛇尾的女神女媧，她還有一個名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。
我聽說過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調(diào)。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。
那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執(zhí)著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。他的聲音已經(jīng)消散在千年前，他的詩歌卻還在紙上被人悠然念響。
夢回漢唐我看見過文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風(fēng)吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風(fēng)卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚，其實她們向往的幸福不過是簡單的洗凈鉛華。
后來改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來用一杯酒平定了天下。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂。幾年后一支軍隊在北方馳騁，打碎了敵人的夢想，將軍說他想要收復(fù)中原光復(fù)大宋最起碼也要戰(zhàn)死疆場。可是最終烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。
時間悠悠地走，青絲變成了白發(fā)，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來放棄生命去捍衛(wèi)心中的'信仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發(fā)光。
合上書本，那一句話在我心中回響：
記得嗎，你的名字叫炎黃！
今天的我穿起的是來自西方的衣裳，街上滿目是KFC標(biāo)志張揚，耳機里放出的是哼哼哈哈的音樂，中華什么時候變成了這副模樣？
是那群金發(fā)碧眼的豺狼，用我們的司南發(fā)現(xiàn)了我們的國家，用我們的火藥撞開了我們的國門，帶著原本來自我國的堅船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。
幾十年后今天的我們不識甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調(diào)，甚至我們不會穿自己的衣裳。
記得嗎，你的名字叫炎黃！
我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說它來自扶桑；我驚艷于水袖劃過的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說這遠(yuǎn)不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動深紅的陳釀……
記得嗎，你的名字叫炎黃！
什么時候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌……讓華夏炎黃的文化發(fā)揚光大！
記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩篇叫做楚辭，曾有一種樂器叫做箜篌，曾有一個國度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇5
生活一天一天地消逝，像海浪一樣來了又走。有些事情是沙子，跟著海水退回記憶的深處；有些事情是礁石，經(jīng)過波浪的打磨，反而愈加耀眼，在心里的某處閃閃發(fā)光。擁有一些不可遺忘的經(jīng)歷，是一種寶藏，它們是我們存在過的證據(jù)。曾經(jīng)，也有這么一件事，深深刻在我的腦海里，讓我無論何時想起都不得不動容。
春天到了，春天姑娘把大地裝點得一片翠綠，這正是放風(fēng)箏的好時機。我和媽媽拿著心愛的蝴蝶風(fēng)箏，去了XX廣場的一片空地放風(fēng)箏。我們來到那片空地，看見藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一只只美麗的風(fēng)箏，把天空點綴得五顏六色，好象一匹色彩繽紛的布……有的是威風(fēng)凜凜的“黑貓警長”，有的是勇猛兇惡的“老鷹”，有的是胖頭胖腦的“小叮當(dāng)”……看得我躍躍欲試。我迫不及待地把風(fēng)箏拿出來展開，準(zhǔn)備開始放。首我先把風(fēng)箏高高地舉起，然后嘴里自顧自地喊著“風(fēng)來風(fēng)來……”一陣微風(fēng)拂面而來，我看一切準(zhǔn)備就緒了，這次應(yīng)該十拿九穩(wěn)了吧�！胺趴 蔽疫吔羞呄蚯芭��？炫艿綇V場盡頭，我回頭看，只見“調(diào)皮”的風(fēng)箏在猛烈地“翻著跟斗”。媽媽笑者說：“傻孩子，你忘記放風(fēng)箏線了�！蔽翌D時臉紅，說：“媽媽，我重新試過一次。這次，我絕對不會粗心大意。”準(zhǔn)備好了后，我嘴里念叨道：“一，二，三，飛咯……”就這樣我一次又一次地奔跑，一次又一次地放。直到累得滿頭大汗，風(fēng)箏還是沒飛起來。我有點生氣，邊喘著大氣邊一屁股坐在了地上。
媽媽見到我這樣，便安慰我說：“孩子，這樣你就放棄啦！你看，這里這么多的小朋友，他們有些來得比我們還早，但現(xiàn)在還沒放飛成功。他們失敗次數(shù)肯定比你還多，但還是沒泄氣，還在繼續(xù)努力放。風(fēng)箏放不起來，你除了繼續(xù)努力，還得想想原因，及時改變方法。放風(fēng)箏的時候要逆著風(fēng)向跑，左手握線軸邊跑邊右手放線，邊跑邊放出點線，你再試試看�！蔽衣犃藡寢尩脑捄�，又看了看周圍那些比我還小的小朋友還在一次次的努力放風(fēng)箏后，心里感到十分羞愧，心想：“我怎么可以連比我小的小朋友都不如呢，我一定要成功！”想到這，我就拍拍屁股站了起來。大大的呼吸了以口氣后，就又開始放風(fēng)箏。“一，二，三……放……”……
“一，二，三……放……”喊完我就像剛剛離弦的弓箭一樣快速奔跑，左手握住線軸右手放線一邊跑，一邊把風(fēng)箏線緩緩地抽出。我感覺到風(fēng)也好像為了配合我的行動一般，猛烈地向我吹來。此刻，我的心里別提有多高興了，更使勁地向前跑。跑了一大段路后，我氣喘吁吁的回頭，看見風(fēng)箏終于飛上天空了。這時，我興高采烈地跳起來對媽媽說：“媽媽，你看！你看！風(fēng)箏飛起來了。噢！飛起來咯！”媽媽看著我，欣慰地說：“孩子，真棒！媽媽就知道你能行！”
我把風(fēng)箏線線慢慢地抽出來，風(fēng)箏漸漸升上天空。那蝴蝶風(fēng)箏，“扇動”著兩個美麗翅膀，迎風(fēng)飄揚，勇敢而美麗，隨著我手中的線，有節(jié)奏的一拉一放，慢慢的蝴蝶風(fēng)箏越來越高，也越來越小了。瓦藍(lán)的天空，任風(fēng)箏自由的飛翔。又有許多風(fēng)箏飛向天空，也有的始終沒有飛起來。但是我相信他們總會有放飛起來的一天。
天色漸漸地暗了，我們戀戀不舍的離開了。這次放風(fēng)箏不僅好玩，而且還讓我明白了一個道理：只要不斷努力就能成功。這件事將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，時時刻刻鼓舞著我。
其他可借鑒的開頭：明媚的春，五彩的夏，金色的秋，銀白的冬。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)走過了X個五彩繽紛的年頭，這些年來我經(jīng)歷了許許多多的事，但有一件事，還是久久得留在心田，時不時的在我的腦海浮現(xiàn)……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇6
狗之所以會成為人類的朋友，大概是因為它非常機靈和通達(dá)人類內(nèi)心世界的緣故。狗成為人類的朋友，已經(jīng)有很長很長的歷史了。狗與別的動物比較起來，已經(jīng)是非常非常地不一般了。
狗的耳朵﹑鼻子特別靈敏。不管在什么地方，只要一有動靜，哪怕是一丁點兒，它也會停止眼下的事情，顯得特別警覺。特別是那一副豎起耳朵的樣子，直到周圍沒有發(fā)現(xiàn)值得大驚小怪的異常動靜為止，它才愿意將兩只尖尖的耳朵恢復(fù)到原來的樣子。狗鼻子的作用就更不用說了，如果它想找什么東西，只要用鼻子四處嗅一嗅，事情立刻就有了結(jié)果。狗還有善跑的特點，無論有多遠(yuǎn)的路程，只要它愿意或者是受到人的驅(qū)使，它都可以不辭辛勞地做出快速反應(yīng)，所以在某種特定場合，它可以成為使者，協(xié)助傳遞人們需要的各種信息。諸如此類特征不一而足，不由得讓人對狗產(chǎn)生異樣的好感。
假如和狗一起出門，或是到一個陌生的地方去，往往會遇到迷失方向的事情。這時候，如果有一條狗在身邊，大可放心就是，狗是最好的向?qū)�。不但如此，由于狗有驚人的識別和記憶能力，它還可以幫助警察抓住在逃的犯罪嫌疑人，也可以找到深藏某處的或等，讓人驚嘆不已。難怪人們會根據(jù)狗的鼻子研制出類似的“電鼻子”，以幫助人們提高各種環(huán)境當(dāng)中的識別能力。當(dāng)然，人類也完全有理由相信，在不久的將來會發(fā)明出更多類似的產(chǎn)品。
然而，狗的情緒變化無常，它高興的時候就搖尾巴，以散布?xì)馕兜姆绞较蛉吮硎居押�。若是它生氣了，免不得要張牙舞爪，不停地發(fā)出讓人驚恐的咆哮聲，其情其狀的確不是一般人想象之中的所謂狂吠。
說起狂吠，狗還真有點冤屈。所謂狂吠，實際上是說狗不分黑白不懂得好歹，一意地向人或事物發(fā)出某種恐嚇的叫聲。比如有陌生人來訪時，狗最愛狂吠，為什么呢？這時候主人或許不明白陌生人的來意，不好向來客發(fā)出不友好的表情。而狗才不會講究這些，不管主人裝得怎樣若無其事，它首先就會發(fā)出一種威脅，哪怕會有一點小小的誤會，也會照行不誤。誤會也就罷了，如果不這樣行事，萬一主人有個閃失什么的，那追究起來誰又能負(fù)得了責(zé)任呢？說到這里或許有人就會不服，還是堅持說狗的習(xí)性真的太喜歡狂吠了。什么叫喜歡呢？古人有一句話叫“一狗吠影，百狗吠聲”，其中的意思是說一條狗看見什么影子或者是發(fā)現(xiàn)什么動靜，就會開始發(fā)出叫聲。這是一種警示，而其它的狗聽到以后，就會紛紛發(fā)起響應(yīng)。一時間此起彼伏，用一個很恰當(dāng)?shù)脑~來形容這種現(xiàn)象，那簡直就是“一呼百應(yīng)”了。試想生活中有了某種可疑的跡象，一旦發(fā)出警戒，作出正常的響應(yīng)又有什么不對呢？再想一想，假如這種情景發(fā)生在山村，特別是山村的夜晚——萬籟俱寂的時候，只有守夜的狗時不時地叫喚著，仿佛是一種呼喚，呼喚著行人的腳步，呼喚著星星，呼喚著香甜和美好的夢。而此時此刻，正因為有狗的“狂吠”，山村的夜才會顯得格外地安寧和靜謐。
不過，狗還真有一個鮮為人知的弱點。聽很多人講，狗有先天的色盲，這不能不讓人感到有點遺憾。
不管怎樣，人與狗都有著千絲萬縷的關(guān)系。
有人說，狗是人類最忠實的朋友，這一點真的沒錯。也難怪有人會將狗不嫌家貧與子不嫌母丑相提并論，狗真的太可愛了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇7
為了激發(fā)學(xué)生對作文的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生順利作文、成功作文，筆者在教學(xué)實踐中進(jìn)行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導(dǎo)路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學(xué)法，做到為學(xué)生作文搭橋引路。
一、激情引趣，起步作文
筆者認(rèn)為，小學(xué)生作文有必要從一年級時就開始訓(xùn)練。新大綱不就要求激發(fā)學(xué)生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？
1.玩中覓趣。玩是孩子的天性，讓學(xué)生盡情地玩，再讓學(xué)生自由地寫，會使學(xué)生平添許多寫作趣味。比如，在作文課上，可以組織學(xué)生分組游戲。教師對每組游戲都宣布好游戲規(guī)則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現(xiàn)和當(dāng)時的心理，最后問他們贏得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團結(jié)一致的原因，有的說堅持就是勝利，也有的說要有毅力。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生記下游戲的全過程，甚至想法體會，在文章結(jié)尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫得完整、有序就行。這樣，學(xué)生作文時不僅不會感到無素材，而且思路暢達(dá)，中心明確。
2.畫中尋趣。小學(xué)生思維的特點是直觀性強，并且也愿意信筆涂鴉。創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生描一描、畫一畫，也會激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。記錄畫畫的過程及體會、心得，也不失為一篇好的作文題目。
3.濃情引趣。能牽動感情的事，往往容易激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。因此，創(chuàng)設(shè)動人情境，容易讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生寫作興趣。比如，某個學(xué)生生病了，大家一齊來關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。
二、備材導(dǎo)路，送米下鍋
材料的選取、準(zhǔn)備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助引導(dǎo)。教師要為小學(xué)生作文送米下鍋。
1.親身嘗試，身臨其境。小學(xué)生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽到或看到）的事。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。讓學(xué)生動手做一做、試一試，動口去說一說、議一議，動腦去想一想，然后再寫一寫。這樣有序引導(dǎo)，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。
2.實物觀察，充分體會。寫物的文章可以讓學(xué)生目睹實物，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣成文有序、作文簡易。再適當(dāng)加入想象，這樣作文內(nèi)容就充實得多，也具體得多了。
3.錄音錄像，直觀演示。為了加深學(xué)生對人物、事物或景物的認(rèn)識和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。比如，寫春游或?qū)懸惶幘拔铮俗寣W(xué)生身臨其境去游歷、去參觀外，還可將重要環(huán)節(jié)、重要場景攝錄下來，然后在作文課上播放，讓學(xué)生從另一角度仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這樣，不僅有利于學(xué)生對重點之處加深印象，更有利于寫得具體，寫得詳實。
4.多說常記，日積月累。為了提高學(xué)生作文能力，為學(xué)生作文補充營養(yǎng)，還可以有目的地安排學(xué)生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。這樣，既鍛煉了學(xué)生說的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰寫，深化訓(xùn)練
目前的作文訓(xùn)練渠道主要在課堂，訓(xùn)練內(nèi)容大都是教材中規(guī)定的作文題，作文訓(xùn)練量稍顯不足。因此，教師完全可以讓學(xué)生準(zhǔn)備隨筆本或日記本，隨時練筆。在渠道開辟上還可以從以下幾方面入手：
1.挖掘課文中可供作文訓(xùn)練的素材，指導(dǎo)學(xué)生縮寫、擴寫、仿寫或續(xù)寫。
2.在學(xué)校和班級的板報、墻報上開辟欄目，讓學(xué)生自己動手設(shè)計、作文、書寫。
3.認(rèn)真開展班隊會活動，積極參加大隊會等大型集體活動，為學(xué)生作文提供機會。
4.結(jié)合日常生活，加強應(yīng)用文訓(xùn)練。
5.結(jié)合課外閱讀，看電視、電影等指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記或觀后感。
6.結(jié)合日常生活中的重大事情，及時記錄，發(fā)表感想。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1100字 篇8
那天下午，我參加了查克維爾小學(xué)一年一度的音樂會。
隨著人潮的涌動，我被推進(jìn)了人山人海的音樂會場，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)前座被一二年級的小學(xué)生擠滿了，后排也被陸續(xù)到場的家長們占據(jù)了，幾乎座無虛席，舞臺后，表演者們身著象征喜慶的大紅旗袍，懷抱長笛，薩克斯等樂器，靜靜地坐在長凳上休息。
燈光漸漸暗了下去，只剩下幾束銀光籠罩在主持人身上。全場逐漸安靜下來，我豎起耳朵認(rèn)真聽著主持人用悅耳動聽的聲音；簡潔明了的介紹了中國春節(jié)的梗概，以及本場音樂會的演出人員和曲目，剛講解完《戲水》，一陣波瀾起伏的樂曲聲便從鋼琴后傳來，為音樂會拉開了帷幕，歡快活潑的旋律從黑白相間的琴鍵流淌出來，躍動的音符在指尖蹦跳玩耍，如同頑皮可愛的孩童在河邊戲水玩耍，那一串串由弱至強的劃音，就像在哄鬧嬉戲時激起的陣陣水波，整首樂曲生機勃勃，充滿活力，給人一種振奮似的共鳴，引起了大家對天真爛漫的童年時光的無限遐思……
一曲終，全場響起了清脆的，雷鳴般的掌聲伊莎貝拉起身致意后，放在琴蓋上的小提琴，一段快速而急促的旋律一下吸引住了所有人的注意力，音調(diào)在高音處徘徊不下，慢慢的，我仿佛覺得自己已置身于浮云飄飄的九霄之中，享受陽光溫暖的照射，雨露柔情曼曼的滋潤，從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低雅，時而熱情，時而含蓄，時而悠火，時而短促，猶如甘甜怡人的清泉，汩汩流進(jìn)我的心田，如沐春風(fēng)，忽然，琴聲來了個180度，瞬間從高風(fēng)旋至低谷，聲音低沉沙啞，
如滾雷般轟轟地震憾人心，趁琴聲又變回和風(fēng)細(xì)雨時，我側(cè)目望了望后而的同學(xué)們，他們?nèi)猿燎钟趧偛诺木d遠(yuǎn)悠火，有的甚至不由自主地小聲哼唱……
又是一曲結(jié)束，同學(xué)們禁不自禁地發(fā)出了熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。
一位中國表演者扛著沉重的古箏上了臺，大多數(shù)人都沒見過這種弦器，都瞪大了眼睛好奇地看著，輕輕將古箏駕好戴上指套，優(yōu)姬輕輕撥動了琴弦，古箏特有的波音如蓮奇般層層擴散，我頓時一驚，這難道是《漁歌唱晚》？悠長的弦律，在會場上空迂回曲折地回蕩，優(yōu)美典雅，舒緩輕柔，放眼望去，幾乎所有人的臉上都需出了陶醉的神色。閉上雙眼，我仿佛看見了一幅晚霞映照，碧水蕩漾的美景，夕陽夕下，五彩的霞光染紅了天邊輕紗似浮動的去錦，波光粼粼的湖面仿佛涂上了一層彩色油脂，金光閃耀，水天相接的地方，漁舟點點，辛苦了一天的漁民們正駕船歸來。他們搖槳劃櫓，濺起朵朵白色的水花，歡快悠火的漁歌久久回蕩在湖面上，夜幕漸漸低垂，夕陽也悄悄隱去了，月光皎潔，灑下一片難以言喻的寧靜與祥和……
琴聲慢慢淡去了，全場寂靜，隨后爆發(fā)出呼海嘯般的掌聲
音樂會的最后時刻，我們靜靜等待著最后的結(jié)尾，聚光燈由緋紅漸變至降紫，打在演奏團的各位成員上，一陣激情振奮的旋律如泉涌般噴瀉而出，跳動，舞蹈的音符頃刻間充斥了會場的每一個角落，起伏跌蕩，催人奮起的旋律，將我們的心都帶動起來了——雷鳴似的咆哮嘶吼，黃河般的洶涌澎湃，狂風(fēng)般的肆無忌彈，暴雨似的傾襲而下，
莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢恢泓的協(xié)奏曲，被幾位演者淋漓盡致地展現(xiàn)了出來！臺下的同學(xué)們再按捺不住內(nèi)心的激動與興奮，紛紛站起來尖叫，歡呼著為演奏者喝彩，甚至老師和家長們也拍手叫好，全場一片沸騰，尾曲結(jié)束，伴著潮水般的掌聲，幾位學(xué)校演奏團的同學(xué)們走上臺中央，深深掬了一躬。
到現(xiàn)在，我仍忘不了那場令人難忘的音樂會，那美妙的音韻至今還在耳畔回響，停留在我的心間。
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