學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字錦集八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇1
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)，每一期里面的內(nèi)容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓我在閱讀的過(guò)程中，獲得了許多不同的知識(shí)，拓展了我的視野。其中有科學(xué)類(lèi)，有科幻類(lèi)，有數(shù)學(xué)類(lèi)，有國(guó)防科技類(lèi)，有探索自然類(lèi)的……
例如：科學(xué)類(lèi)的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬(wàn)次艱苦執(zhí)著的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造出了各種偉大的發(fā)明，為人們的生活帶來(lái)了便捷。又如科幻類(lèi)的，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做人要講究誠(chéng)信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結(jié)果就連自己也還是上當(dāng)受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠(chéng)信乃萬(wàn)物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會(huì)信任你。而數(shù)學(xué)類(lèi)，則讓我知道了幾位數(shù)學(xué)家，他們?cè)跀?shù)學(xué)的領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻(xiàn)。并且書(shū)中還刊載了幾道有趣的數(shù)學(xué)題，供我們課余時(shí)間思考練習(xí)，提高了我的反應(yīng)能力。此外還有我國(guó)最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介，像極地用的破冰船，軍用的戰(zhàn)斗機(jī)，航天用的宇宙飛船，氣象用的監(jiān)測(cè)衛(wèi)星，已經(jīng)運(yùn)用于交通的導(dǎo)航系統(tǒng)等。而探索自然類(lèi)的，則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來(lái)了各種創(chuàng)造發(fā)明的啟示……
當(dāng)然，除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外，《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)里面還有許多其它各領(lǐng)域，各學(xué)科里的各種知識(shí)，簡(jiǎn)直就是包羅萬(wàn)象，類(lèi)似于一套綜合性的“小百科全書(shū)”雖說(shuō)選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛(ài)的同學(xué)，如果你們也想豐富自己的課外知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，那就趕緊找來(lái)看一看吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇2
古今中外，人們的愛(ài)國(guó)心是相通的。正如法國(guó)大作家雨果所說(shuō)：“人們不能沒(méi)有面包而生存；人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活�！薄白鎳�(guó)是金鑄的搖籃，讓人依依不舍。正因?yàn)橛辛诉@樣的感受，人們才會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“在祖國(guó)過(guò)一冬天，勝過(guò)在異國(guó)過(guò)一百個(gè)春天！”
中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，創(chuàng)造了璀璨的文化。在漢唐等時(shí)期，我們祖國(guó)曾經(jīng)是世界上最文明、最強(qiáng)大的國(guó)家。但是，由于近代國(guó)家政治腐敗，閉關(guān)自守，導(dǎo)致了國(guó)家國(guó)力衰微。新中國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放的二十多年建設(shè)，我們的國(guó)家實(shí)力日益增強(qiáng)，人民生活水平迅速提高，在祖國(guó)許許多多人民的共同努力下，祖國(guó)變得一天比一天強(qiáng)大。
然而，在很久很久以前，書(shū)信是普遍的。爸爸告訴我，說(shuō)他以前當(dāng)兵的時(shí)候，經(jīng)常與家人通信，一封信的來(lái)回要好幾天。即使是十分急的時(shí)候也只有發(fā)電報(bào)，但電報(bào)太貴了，一個(gè)字就要3毛錢(qián)，而那時(shí)爸爸家并不富裕，所以爸爸發(fā)的電文是精簡(jiǎn)了又精簡(jiǎn)。隨著祖國(guó)的發(fā)展，爸爸家里有了座機(jī)，他當(dāng)兵的地方也有座機(jī)。就這樣，爸爸就可以時(shí)不時(shí)地聽(tīng)一聽(tīng)家人的聲音。在祖國(guó)的飛速發(fā)展下，沒(méi)過(guò)幾年，爸爸就有了手機(jī)，與家人聯(lián)系就更方便了。從此爸爸再也沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)信了。接下來(lái)，我也出生了，我知道爸爸手機(jī)都換了好幾個(gè)了。后來(lái)，由于我國(guó)電腦的普及，我家買(mǎi)了電腦，就可以上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電郵、聊QQ了，無(wú)論與誰(shuí)通訊都十分方便——即使對(duì)方在“天涯海角”。
世上最神圣的情感報(bào)發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀……我愛(ài)我的祖國(guó)、我要大聲地贊美我的祖國(guó)！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇3
我是一棵平凡的小草，但是，我的生命如此地不平凡......
春天，哥哥姐姐們帶著我從地底下探出頭來(lái)。伸了個(gè)懶腰，真舒服呀！我揉了揉眼睛，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地看著我們。小燕子姐姐從南方飛回來(lái)了，還給我們帶來(lái)了春的消息。看，她在空中翩翩起舞呢！真像一位穿著黑紗裙的公主正載歌載舞！迎春花妹妹一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舒展開(kāi)自己的身軀，仿佛迫不及待地要一睹這春天的風(fēng)采哦！小溪伯伯也蘇醒了，開(kāi)始唱起歡快的歌兒“叮咚叮咚”，跟大伙兒打招呼。
夏天阿姨帶著風(fēng)雨來(lái)向我們問(wèn)好啦！傾盆大雨就像為我們洗塵接風(fēng)，我在風(fēng)雨中，努力展開(kāi)雙臂，貪婪地吮吸著雨水。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，它使出渾身解數(shù)，要為我們施肥。我沐浴在陽(yáng)光下，心想：我一定要努力生長(zhǎng)，為生我養(yǎng)我的大地媽媽添幾分姿色！
秋天，我望了望自己的身軀，原本翠綠耀眼的外套已經(jīng)變成有些枯黃的深綠色了。但是，我并不傷感，仍努力地堅(jiān)守在自己的崗位上——我要在冬天來(lái)臨前站好最后一班崗。這天，一對(duì)母女來(lái)到我們這里玩，女孩驚奇地大叫道：“媽媽?zhuān)靵?lái)看，這里有一株菊花！真漂亮！”媽媽抿了抿嘴，笑道：“是啊，很漂亮，但是——”她指了指我，接著說(shuō)道，“草，雖然沒(méi)有菊花那么耀眼，但是，不論風(fēng)吹雨打，草永不屈服。它們一代又一代總是默默地堅(jiān)守在自己的崗位上，傳了一代又一代，永遠(yuǎn)如此�！甭�(tīng)了這番話，我是多么自豪��！從此更加努力堅(jiān)守在自己的崗位上了。
冬天，雪娃娃悄悄跟我玩起了捉迷藏，接著，就把我覆蓋了起來(lái)。我知道，我的生命就要結(jié)束了，但是我仍然很開(kāi)心，因?yàn)槲抑�，�?lái)年，我的兄弟姐妹們會(huì)生長(zhǎng)得更加茂盛！
這時(shí)，我想起了描寫(xiě)我們草的一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇4
去年的汶川大地震吞噬了許多家園，多少人失去了生命，多少孩子成了孤兒。然而，大地?zé)o情人有情，在這次地震中也涌現(xiàn)成了許許多多的感人事跡：有為搶救學(xué)生而獻(xiàn)身的譚千秋老師；不顧自己安危拯救他人的宋雪同學(xué)；等等。我們學(xué)校去年也舉辦了“為地震災(zāi)區(qū)兒童捐款”活動(dòng)，讓我深深感受到了在同一個(gè)中國(guó)里的兄弟姐妹之間的濃濃深情。
在兒童節(jié)那天，我們學(xué)校 舉辦了“為地震災(zāi)區(qū)兒童捐款”活動(dòng)。中午回到家后，我立即給媽媽說(shuō)明了情況。經(jīng)媽媽同意，我把我平時(shí)積攢的零花錢(qián)取出五十元。我想了想，還應(yīng)該拿一本書(shū)吧！就在書(shū)架上翻來(lái)翻去，看到媽媽最近給我買(mǎi)的一本新的童話書(shū)，我猶豫了，這本書(shū)可是我最喜歡的書(shū)呀！但轉(zhuǎn)念一想，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家園，有的還失去了親人，他們更需要這樣一本書(shū)帶給他們歡樂(lè)。我二話不說(shuō)，拿起書(shū)就向?qū)W校跑去。班上捐款的情景更使我不能忘懷，同學(xué)們都很踴躍，爭(zhēng)先恐后的為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份自己的愛(ài)心。
在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)，又一幕使我久久不能忘懷。那是一個(gè)小女孩，在老師和學(xué)生們捐款后，臺(tái)下響起了一個(gè)稚嫩的聲音“我也要捐款”。這一聲使全場(chǎng)的目光都投向了她，這個(gè)女孩子不過(guò)六七歲的樣子，身上穿著一件紅色的衣服，手里捧著一個(gè)小儲(chǔ)蓄罐，一步一步的向主席臺(tái)走去。在上臺(tái)時(shí)，她一不小心摔倒了，“啪”一聲，罐里的錢(qián)撒了一地。但她馬上爬了起來(lái)，用小手“一元，兩元，三元·····”的撿起來(lái)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
通過(guò)這次捐款活動(dòng)，使我真正感受到中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。
我們與災(zāi)區(qū)兒童心連心，共同創(chuàng)建美好的明天。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇5
今天是我的節(jié)日，“六一兒童節(jié)”媽媽說(shuō)要送我一個(gè)禮物，媽媽絞盡腦汁地想了想，終于想出了了，媽媽要帶我去看電影。我高興得蹦起來(lái)說(shuō)：“太棒了！耶、耶！我好久沒(méi)看電影了！”正好姥姥和姐姐也來(lái)到我們家住來(lái)了。
我們來(lái)到電影院里，這是我們第一次來(lái)。繞得都把我們找不著道路了。我們終于到了買(mǎi)票處，媽媽讓我們看《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》，因?yàn)檫@部動(dòng)畫(huà)片的成人票太貴了，所以媽媽和姥姥把我和姐姐先放在這里，然后到點(diǎn)的時(shí)間再接我們，我們兩個(gè)人迫不及待地稅：“行，我們不會(huì)丟了的`�！�
我和姐姐終于來(lái)到了3號(hào)電影室了，我們坐在4排4號(hào)和6號(hào)，媽媽一而再再而三的提醒我們別睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒，電影室里一片漆黑，我們?cè)摯魃习l(fā)的眼鏡，“砰”的一聲電影開(kāi)始了，我們?cè)娇丛讲粚?duì)勁，全是殺人篇，一點(diǎn)都沒(méi)有木偶片，原來(lái)這不是《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》。后來(lái)我想讓姐姐和我一塊去問(wèn)下面收票的叔叔到底是不是《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》，到下面我說(shuō)，姐姐膽小依然不敢去，而我沒(méi)姐姐那樣膽小，我勇敢地上下面找叔叔去了，到了下面我問(wèn)叔叔：“叔叔，3號(hào)電影室是《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》嗎？”叔叔回答說(shuō)：“不是啦，是《X戰(zhàn)艦》”我趕緊跑到了3號(hào)電影室叫姐姐跟我到叔叔那里，叔叔把我們領(lǐng)到了2號(hào)電影室里，那里的電影實(shí)在太好玩了，我都忍不住也要像電影里的人物那樣向前打一拳前面的座子了。
我和姐姐出了電影室，看見(jiàn)了姥姥和媽媽在向我們招手，我們到了媽媽和姥姥的面前，我把和姐姐看電影的事情講的清清楚楚，顯示我的勇敢和姐姐的膽小。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇6
我慶幸，當(dāng)我在道路上迷茫時(shí)，有一個(gè)人，可以輕而易舉地帶我走向光明的大路，因?yàn)樗盍私馕�。在那頓晚餐后，我才明白，那一刻，我的心暖暖的。
那是一個(gè)再尋常不過(guò)的周末，我回家時(shí)很激動(dòng)，不是因?yàn)榛丶铱梢試L到母親美味的飯菜，也不是因?yàn)榭剂撕贸煽?jī)，卻是為了赴與同學(xué)一起刷網(wǎng)絡(luò)游戲的約定。
從下午一點(diǎn)回到家開(kāi)始，我一直坐在電腦前，左手鍵盤(pán)、右手鼠標(biāo)，雙眼直勾勾地著屏幕。我能想象那時(shí)我的樣子，穿著校服，坐在電腦前，弓著背，充滿血絲的雙眼透過(guò)鏡片發(fā)瘋般地盯得屏幕，如同一只野獸貪婪地注視這自己的獵物。父親走過(guò)來(lái)無(wú)數(shù)次，說(shuō)我該休息一下了，我隨口敷衍道：“好啦！”
就這樣一直持續(xù)到了晚餐時(shí)間，父親再次走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“該去吃晚飯了”我沒(méi)有回答，他又重復(fù)了一遍�！爸懒�，煩不煩��！”我頭都不回地說(shuō)。又過(guò)了一段時(shí)間，突然眼前一暗，居然停電了，我走到外面，只見(jiàn)父親平靜地對(duì)我說(shuō)：“是我關(guān)了電閘，可以吃飯了。”“還有什么心情吃飯。”我的吼聲仿佛讓空氣凝固了，一陣冰冷的寂靜后，“轟”的一聲摔門(mén)聲打破了寂靜，我憤怒地沖進(jìn)了自己的房間。
我坐在自己的書(shū)桌前，只見(jiàn)桌上放著一張紙，上面是父親的字跡，寫(xiě)著：我知道你現(xiàn)在很生氣，你可以繼續(xù)生氣，但請(qǐng)你揉揉你的眼睛，好好想想你得到了什么，想想你的理想、你的未來(lái)。餓了的話，就出來(lái)吃飯吧。
我照做了，發(fā)現(xiàn)我的眼睛酸得很，脖子很痛，手都麻了。我冷靜下來(lái)，想想自己的所作所為，無(wú)比的后悔和自責(zé)。在我清醒過(guò)來(lái)的同時(shí)，也感受到了父親的良苦用心。
我打開(kāi)房門(mén)走了出來(lái)，爸媽正坐在餐桌上等我，飯菜都沒(méi)動(dòng)。我們什么都沒(méi)說(shuō)，靜靜地吃完那一頓我覺(jué)得最香的晚餐，我的心暖暖的……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇7
教師——一個(gè)多么神圣的職業(yè)，字里行間都散發(fā)出迷人的光芒。這些辛勤的園丁啊!將知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，他們是多么的偉大啊!教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識(shí)的大門(mén);教師也像春蠶，奉獻(xiàn)自己的一生，直到死去，才停止工作;教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節(jié)又一節(jié)，只為將知識(shí)教給后代。
成為一名教師，一直是我的愿望。在我心中，教師這個(gè)字眼是不可侵犯的，因?yàn)樗悄敲吹氖崳瑳](méi)有瑕疵。
如果我真的成為一名教師，我首先會(huì)提高自身的素質(zhì)。在班級(jí)里，要作一個(gè)令所有同學(xué)都喜歡的教師。如果有同學(xué)做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他(她)，將他(她)作為同學(xué)們的榜樣;如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤不改正，我也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他(她)說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，將來(lái)受苦的還是你，你是祖國(guó)鮮艷的花朵，將來(lái)的棟梁之材。你想想，這一切都得打好基礎(chǔ)啊!”如果有同學(xué)不守紀(jì)律，我就會(huì)嚴(yán)厲地懲罰他(她)讓他(她)懂得班級(jí)是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭，只要有一個(gè)人不守紀(jì)律，就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)，這個(gè)大家庭，讓這個(gè)大家庭的名譽(yù)受損。我還要教給我的學(xué)生一個(gè)道理：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是永無(wú)止盡的，千萬(wàn)不要以為自己是一個(gè)很聰明的人，因?yàn)檫@會(huì)讓你輸?shù)粢磺�，只有讀到老，學(xué)到老，才能做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始干”這不正是教師奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照嗎?從我們學(xué)會(huì)加、減、乘、除，到收獲點(diǎn)、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊!
成為一名教師不但是我的盼望，更是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)將自己的學(xué)識(shí)教給后代!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇8
今天，我讀了《讓學(xué)生自主提問(wèn)題》一文后，聯(lián)系自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，心中很有感觸。
這篇文章中指出：?jiǎn)栴}是數(shù)學(xué)課堂的生命，沒(méi)有問(wèn)題的課堂是沒(méi)有生命力的。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是老師提問(wèn)題學(xué)生答，這種類(lèi)似“打乒乓球”式的課堂教學(xué)模式讓學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，毫無(wú)主動(dòng)性，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、主動(dòng)探究意識(shí)被扼殺了。新課程標(biāo)準(zhǔn)下所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)盡可能少問(wèn)，盡量把問(wèn)題留給學(xué)生問(wèn)題讓學(xué)生自己生成，還要由學(xué)生自己去解決。
回想自己的課堂教學(xué)，雖然有時(shí)候有這個(gè)意識(shí)，讓學(xué)生自己提問(wèn)題、解決問(wèn)題，有時(shí)候也取得了一定的效果。但更多的時(shí)候，總是不敢放手，生怕學(xué)生沒(méi)有掌握知識(shí)，總是想由老師給學(xué)生把問(wèn)題講解清楚、透徹，反而讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味。
文中還指出：讓學(xué)生自主提問(wèn)題，教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，不僅在備課時(shí)給學(xué)生留有空間，課堂教學(xué)時(shí)還應(yīng)遵循學(xué)生心理和個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊、自由、安全的空間，使學(xué)生心理獲得解放，并為孩子盡可能去觀察、去思考。讓學(xué)生自己提問(wèn)題，教師還應(yīng)充分尊重、信任每一位學(xué)生，容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)不著邊際的，教師也應(yīng)呵護(hù)學(xué)生，給予寬容和理解，并及時(shí)的給予引導(dǎo)，耐心地等待他們的覺(jué)悟。
讀了這一段，我不由得反思自己有時(shí)在課堂上的急躁，在學(xué)生提出毫無(wú)意義的問(wèn)題、不著邊際的問(wèn)題，我往往馬上予以否認(rèn)，這也許嚴(yán)重打擊了學(xué)生的積極性。今后我一定會(huì)用所有的耐心聽(tīng)每一位學(xué)生把話說(shuō)完，并耐心地予以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究意識(shí)。
這篇文章讓我知道了課堂上沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，為學(xué)生構(gòu)造心理安全區(qū)域，讓學(xué)生敢問(wèn)、會(huì)問(wèn)、善問(wèn)。
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