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      2. 難忘的一課作文450字

        時間:2021-07-20 13:51:39 敘事 我要投稿

        難忘的一課作文450字

          你聽,五年級五班的教室里怎么那么熱鬧啊!你看,老師的臉上洋溢著慈祥的笑容,同學們的臉上也笑開了花。以下是小編給大家整理的難忘的一課作文450字,喜歡的過來一起分享吧。

        難忘的一課作文450字

          難忘的一課作文一

          在一個十二歲的少年心中,有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂,只要留心發(fā)現(xiàn),你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈,指明了道路,我們的生活就會五光十色,絢麗多彩。

          我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課,至今仍歷歷在目。那是一個秋冬交替的傍晚,寒風呼呼的刮,還下著滂沱大雨,我走在回家的路上,凍得瑟瑟發(fā)抖,哎!老師真是的,不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛,還那么小題大作,讓我一個人掃那么大一間教室,真是郁悶。忽然,路燈亮了,遠處一個老爺爺彎腰在撿些什么,我?guī)еЩ笞吡诉^去,才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問:“老爺爺,這么晚了你還在這拾垃圾,你不冷嗎?”我打量了老爺爺,他雖然穿了雨衣,但那凜冽的寒風還是如刀割般刮在老爺爺身上,大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說:“當然冷了,可有什么辦法,這垃圾如不及時清理,隨雨水流入下水道,就造成了水患,現(xiàn)在的人太不講公德,亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)脑拞枺骸澳闶黔h(huán)衛(wèi)工人嗎?”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉,看著我說:“小同學,這是我們共同的義務(wù),不光是環(huán)衛(wèi)工人的事!蔽夷樇t了,低下了頭,不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛,純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來,我是多么的幼稚,剛剛還為多掃了一會地而埋怨,老爺爺為了大家,利用休息挨餓受凍清理垃圾,那崇高的精神給我上了難忘的一課,讓我為之驚嘆,為之感動。

          老爺爺那俯著的身影,已經(jīng)刻印在我的心底,雨住了,天晴了,天邊出現(xiàn)了一道道彩虹,美麗無比。老爺爺?shù)脑捳Z聽似平凡,但意味深長,他舉手投足中,透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課,使我深受教育的一課。

          難忘的一課作文二

          每一個人都有自己難忘的事情。也許你學會了騎單車而讓你難忘,也許你學會了炒菜而讓你難忘,也許你學會了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘。

          老師走進教室,對同學們說:“今天,我們來做個游戲!

          游戲規(guī)則是三個同學為一組,從寬只有1米,高也只有1米的門中間過去。并且三個同學的腳要用繩子綁在一起,看那一組用的時間最快,哪一組就獲勝了。

          我們分了九個組,我是第三組。第一個組開始了,只見他們一下子沖到門邊,接著,就互不退讓,不肯謙讓對方。

          第二組開始跑了,他們到了門邊。也像第一個組一樣,爭先恐后,誰都不讓誰。

          兩個組都卡在了那里,老師的臉色,神情不是那么自然。輪到我們這組了,我們也卡在門那里,像其它組那樣,不讓對方,總是想讓自己先出去。

          直到第九組開始跑了,只聽見有個同學喊:“你第一,你第二,我第三!苯又麄?nèi)齻同學勝利地從門中出來了。

          這時,老師笑了。他對我們說:“今天,第九組獲勝了。因為其它組都互不相讓,而只有第九組有團結(jié)合作、先人后已的精神。在今后,無論做什么,我們都要有團結(jié)合作、先人后已的精神,這樣我們就必定會取勝!

          時間飛逝,雖然那位老師的名字被遺忘了,但是這堂課沒有一個學生遺忘。

          難忘的一課作文三

          我喜歡生動有趣的科學課,喜歡快樂活潑的體育課,喜歡互動活躍的英語課,喜歡深奧的數(shù)學課,但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語文課。

          記得那天,隨著上課鈴聲的敲響,語文老師拿著教材走進教室,在黑板上寫下要講的課文題目《釀》,我特別高興,因為我們要開始學習四單元的新課文了!

          這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手,就給老師挑錯誤,被同學和奶奶認為是不尊重老師,并讓他去認錯,這使他很苦惱。但老師再次上課時,不僅面對全班同學承認自己真的念錯了,而且還表揚了東東,并鼓勵其他同學要向東東學習,及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。

          一篇看似復雜的課文,老師卻用生動活潑的.語言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內(nèi)容,仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂,讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文,圈圈也越來越多。我們認真地聽著,筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學,風趣幽默的話語把我們逗笑了,讓有著和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪里。

          隨著下課鈴聲,這節(jié)課結(jié)束了,可同學們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞,更讓我們明白了做人要真誠,知錯就改,要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。

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