難忘的作文課作文
六年級的第一次作文課開課了。真是太激動了。
今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課�！蔽乙宦�，心中大喜。接著，老師又說到：“這次課與往常不同，因為我們要留作業(yè)�！蔽倚南耄翰痪忘c作業(yè)嗎，沒問題。可當(dāng)老師切換下一屏?xí)r，一塊兒重重的`石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學(xué)期的所有作文抄十遍。我緊張了起來�？墒牵疫�是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。
老師又開始公布第二項作業(yè)了。他讓我們把學(xué)過的語文課上的生字全部都抄五十遍，小學(xué)生作文《難忘的作文課 侯宇森》。我的軍心開始動搖了。這么多作業(yè)，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。
正當(dāng)我心里忐忑不安時，老師又公布了第三項作業(yè)：背誦二十本優(yōu)秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁。更重要的是：要背到知道哪個句子在哪本書的哪一頁。我的老天，老師真夠狠毒的，一開學(xué)就給我們一個下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來了。真希望時光能夠倒流。唉！盼望沒有第四項作業(yè)了。
但是，老師卻和我們對著干，偏偏出現(xiàn)了第四項作業(yè)。真是長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項作業(yè)最多。老師讓我們抄寫一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀？這哪里是留作業(yè)，誠心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠！正在我憤憤不平時，老師又切換到了下一屏。上面寫道“這些作業(yè)全是……”，全是什么呢？我祈禱這些作業(yè)全是假的�？缮厦鎱s寫著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進了萬丈深淵。突然，希望之火燃燒起來，驚天大逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)了。屏幕上出現(xiàn)“但全是”三個字后，緊接著出現(xiàn)了令人震驚的兩個字“假的”。
老師，你這是搞什么嗎？讓我們的心一上一下的。原來，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會，并把自己的感受寫到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。
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